2025年小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文卷

一、識(shí)字與寫(xiě)字。

1.讀語(yǔ)段，看拼音，寫(xiě)字詞。

日子被初陽(yáng)zhQng()融了，知了喚醒了夏天。六年光陰轉(zhuǎn)shCin()即逝。校園里yGu()

靜的角落，灑滿明m@i()的陽(yáng)光，映著zhi()嫩口勺笑臉；xishi^i()()低吟小

曲，伴著我們清cui()的書(shū)聲……一切如此親切。我k6ng()制不住想依wQi()在老

師身旁，重溫這美好歲月。

2根據(jù)拼音寫(xiě)同音字

tying］輕()晶()囊()夜讀

3.在加點(diǎn)字的正確讀音下劃上橫線。

盡量(jinjin)裝零(qiangjiang)

鳴壁(zhuanzhuan)商業(yè)簿(bobu)

4.“耙糖”的“糖”可能讀作()，這個(gè)詞語(yǔ)的意思可能與有關(guān)。

5.清用楷書(shū)把下面這段話抄寫(xiě)一遍。注意格式規(guī)范。

友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。

馬克思

二、閱讀與鑒賞

(一)古詩(shī)文閱讀

6.中國(guó)人對(duì)“山”的情感特別深厚，古典詩(shī)詞中有很多帶“山”字的句子，請(qǐng)你照例子再默寫(xiě)三句。

例：兩岸青山相對(duì)出

(1)

(2)

(3)

7.下面關(guān)于古詩(shī)詞的表述有誤的一項(xiàng)是()

A.“雨雪霏霏”中的“雨”讀作"ytr。

B.朗誦“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！睍r(shí)，其中的“最”和“絕”字都可以重讀。

C.“燕山月似鉤”中“鉤”的意思是魚(yú)鉤。這句詩(shī)是用魚(yú)鉤來(lái)比喻月亮，由此可見(jiàn)作者描寫(xiě)的是一輪新月。

D.詩(shī)句“不知秋思落誰(shuí)家。”委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

8.老師對(duì)學(xué)生的影響往往是潛移默化的，下列哪一項(xiàng)適合贊美老師這一特點(diǎn)？（）

A.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。B.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán),D.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

9.閱讀下面的小古文，完成練習(xí),

薛譚學(xué)謳①

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮②青之技③，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止④，餞行⑤于郊衢⑥，撫節(jié)江悲歌。聲振

林木，響遇⑨行云。薛譚乃謝，求反⑩，終身不敢言歸。

注釋?zhuān)孩僦帲撼?。②窮：盡、完，這里指學(xué)完。③技：區(qū)領(lǐng)。④弗止：沒(méi)有阻止。⑤饃行：設(shè)酒食

送行。⑥郊衢：城外的大路。⑦托節(jié)：打著節(jié)拍。⑧悲歌：慷慨悲壯的歌。⑨遇：使……停止。⑩反：同

“返"，返回。

（1）“謝”的意思有：A表示感激；B道歉或認(rèn)錯(cuò)；C辭去；D脫落。你認(rèn)為“薛譚乃謝”中“謝”的意

思是（填選項(xiàng)）

（2）你認(rèn)為“秦青弗止”的原因是什么？（）

A.薛譚已經(jīng)學(xué)有所成，可以出師。

B.秦青對(duì)薛譚很失望，不想再教他唱歌。

C.秦青想挽留薛譚，但他知道靠語(yǔ)言是挽留不住的。同時(shí)也說(shuō)明秦青教學(xué)態(tài)度比較包容，不愿意強(qiáng)迫學(xué)生

學(xué)習(xí)。

D.秦青知道是無(wú)法挽留住薛譚的，所以只能任其所為。

（3）讀了這篇文章，你覺(jué)得對(duì)待學(xué)習(xí)該有什么樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)。

（二）課內(nèi)閱讀

10.下面描述有誤的一項(xiàng)是（?

A.“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們雖然有缺點(diǎn)，但不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們

指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正?！边@句話和《為人民服務(wù)》中的原文完全一致。

B.“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！边@句話是《卜六年前的回憶》中對(duì)李大釗同

志外貌和神態(tài)的描寫(xiě)，從中能體會(huì)到他和藹慈祥、忠貞堅(jiān)定的品質(zhì)。

c“你腮明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話是《匆匆》的最后一段，它以疑問(wèn)結(jié)

尾，引人深思。

D.“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間一個(gè)十

一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猿盡力的刺去?！边@句話中的“少年”指的是閏土，此

時(shí)的他活潑矯健，勇敢純真。

11.下面描述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《北京的春節(jié)》作者是老舍，這篇文章的語(yǔ)言有明顯的“京味兒”特點(diǎn)。

B.在《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中，作者用“波義耳”“魏格納”“阿瑟林斯基”等多人的事例證明

了自己的觀點(diǎn)。

C.《橋》的作者是談歌，這是一篇小說(shuō)，里面的環(huán)境描寫(xiě)既推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，也起到了烘托人物形

象的作用。

D.《那個(gè)星期天》中，作者將情感直接寫(xiě)了出來(lái)。如：“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我

看著天看著云彩走，等母親回來(lái)……”

現(xiàn)代文閱讀

人工智能與閱讀

緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，某小組在學(xué)校閱讀節(jié)活動(dòng)中開(kāi)展了關(guān)于AI閱讀的專(zhuān)題討論活動(dòng)。以下是他們收集的相

關(guān)材料，請(qǐng)你閱讀并完成任務(wù)。

材料一

①微信讀書(shū)上線的“AI問(wèn)書(shū)”功能，可以讓用戶(hù)在遇到不懂的名詞和問(wèn)題時(shí)，通過(guò)搜索或者長(zhǎng)按書(shū)籍

正文，即可借助AI技術(shù)從書(shū)箝中獲得解釋和回答。這就像把浩翰的電子書(shū)庫(kù)變成了可檢索信息的知識(shí)庫(kù)，

讓AI從中提煉知識(shí)點(diǎn)并生成高質(zhì)量的回答，從而提高用戶(hù)獲取知識(shí)的效率和精確度。

②微信讀書(shū)開(kāi)發(fā)的另一項(xiàng)新功能，是利用AI列出書(shū)籍大綱。該功能可通過(guò)AI技術(shù)對(duì)書(shū)箝內(nèi)容進(jìn)行分

析和提煉，形成結(jié)構(gòu)化大綱，使讀者能在短時(shí)間內(nèi)掌握全書(shū)主旨和框架，提高閱讀效率。在閔讀結(jié)束后，

用戶(hù)可借助AI大綱，回顧特定章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，無(wú)須再次逐頁(yè)翻找原文。

材料二

①AI閱讀就是借助人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)的智能化閱讀方式。它不再局限于逐字逐句閱讀文本的傳統(tǒng)方法，

而是通過(guò)智能算法、自然語(yǔ)言處理技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)模型等多種AI手段，對(duì)書(shū)籍、文章、文檔等各類(lèi)信息進(jìn)

行深度分析、理解與處理。

②現(xiàn)代人最明顯的特征在于生活快節(jié)奏，人們的大部分時(shí)間都花在工作和處理家庭事務(wù)上，留給閱讀

的時(shí)間很少，且大多是一些碎片的時(shí)間，這種時(shí)候注意力很難笑中，因此閱讀習(xí)慣很難保持v去。而利用

手調(diào)餡，餡調(diào)得又香又綿，面和得軟硬適度，最后金手兩凈，大沽一星面粉。然后媽媽指揮爸爸，弟弟和

我著火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮，頗似沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分頭碼上不同餡的餃子，

像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦

公兒說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊技！”我和弟弟好奇地看,媽媽將包好的餃子沿邊兒用手輕輕一捏,捏出

一困穗狀的花邊,煞是好看,像小姑娘頭上戴了一困花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她

把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟吃驚地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。

③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，紿了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親

的時(shí)候，才開(kāi)始清晰起來(lái)，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。

④自從我能寫(xiě)幾本書(shū)之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況轉(zhuǎn)好，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓娟媽在吃這方

面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開(kāi)開(kāi)洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，，懶得下樓啦！”

我曾在菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)新鮮的魚(yú)肉或是時(shí)令疏菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛(ài)吃，只是嘗幾口便放下筷

-To我便笑媽媽?zhuān)骸澳?，真是學(xué)不了福！”

⑤后來(lái)，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。那是她

老人家?guī)资暌回炛茪v久常薪的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。每逢我買(mǎi)回肉餡，媽媽看出要

包餃子了，立刻麻利地系上圍裙，先去和面，再去打餡，絕對(duì)不讓別人插手，那精神氣兒，又回到了我們

小時(shí)候。

⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我

包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“今兒您要吃著這個(gè)帶精餡的餃子，

您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”

⑦媽媽連連搖頭笑著說(shuō)：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說(shuō)著，她親自把餃子下

進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚(yú)在翻滾的水花中翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看自來(lái)她是想吃

到那個(gè)糖餃子的。

⑧熱騰騰的餃子盛上盤(pán)，端上桌，我往媽媽的碟中撥上三人餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂茄?，?/p>

驚喜地叫了起來(lái)：“喲！我真的吃到了！"我說(shuō)：“要不怎么說(shuō)您有福氣呢？"媽媽的眼睛笑得昧成了一

條縫。

⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一人小小的花招兒，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的

花邊餃，那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊餃。

⑩有些愛(ài)是被刻意隱藏而不易發(fā)覺(jué)的，但它卻更加動(dòng)人。

（選文時(shí)有改動(dòng)）

16.第①自然段中的“破天荒”是什么意思？你從中能休會(huì)到什么？

17.文中兩次寫(xiě)到“花招兒”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容完成下表。

人物耍了什么“花招兒”你的閱讀感受

媽媽把肉餡的餃子都捏上花邊

我

18.文章的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)你從修辭的角度賞析第②自然段中劃線的句子.

19.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑩自然段的體會(huì)。

（四）整本書(shū)閱讀

20.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“瘋子的外衣，戰(zhàn)士的心”說(shuō)的是《紅巖》中的許云峰。

B.尼爾斯勇敢保護(hù)莫頓的瞬間，魔法解除，說(shuō)明責(zé)任與愛(ài)是解除自私詛咒的解藥。

C.阿梅對(duì)蜻蜓眼的情感變化是：好奇一珍惜一守護(hù)一傳承。

D.閱讀名著時(shí)，先大致了解名著的寫(xiě)作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。

21.對(duì)比三本冒險(xiǎn)類(lèi)書(shū)籍的不同點(diǎn).，填寫(xiě)表格。

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)

書(shū)名《魯濱遜漂流記》《海底兩萬(wàn)里》

記》

環(huán)境深海美國(guó)小鎮(zhèn)

危險(xiǎn)自然災(zāi)害遭遇壞人

魯濱遜從抱怨命運(yùn)尼摩船長(zhǎng)始終如一

主人公的形象

到感恩生活的偏執(zhí)

人文主題人類(lèi)對(duì)自然的征服對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批判對(duì)世俗規(guī)則的挑戰(zhàn)

22.根據(jù)《少年的榮耀》一書(shū)，補(bǔ)全人物關(guān)系圖。

好友

L_J沙良

父親好友

［潘子厚］

阿山、阿河

請(qǐng)從上圖中任選一位少年，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“少年的榮耀”的理解。

三、交流與表達(dá)

小明家的讀書(shū)生活

23.小明一家人比賽誰(shuí)最會(huì)用成語(yǔ)，其中一個(gè)人使用錯(cuò)誤，你認(rèn)為是（）

A.爸爸說(shuō)：“這種老套的劇情，在電影里已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。”

B.媽媽說(shuō)：“魔術(shù)師的表演太精彩了，簡(jiǎn)直不可思議！”

C.小明說(shuō)：“我終于寫(xiě)完暑假作業(yè)，感覺(jué)重見(jiàn)天日了！”

D.妹妹說(shuō)：“姐姐畫(huà)的這幅畫(huà)真是別出心裁，好有創(chuàng)意！”

24.爸爸說(shuō)：“',。'不要以為自己已經(jīng)足夠努力了，要知道永遠(yuǎn)有人比你更優(yōu)秀?！毕旅?/p>

哪一項(xiàng)最適合在橫線處引用？（）

A.莫道君行早，更有早行人。B.讀書(shū)須用意，一字值千金。

C.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。D.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

25.小明一家共讀了一本關(guān)于中國(guó)書(shū)法史的書(shū)籍。媽媽想知道小明讀得怎么樣，于是給小明出了兩道測(cè)試題。

（1）下面三幅作品的字體分別是（）

如

怒

拾

匹

本

周

有

來(lái)

悲

收

濘

周

此

口

定

』

空

品

MM終鵡施臣

壬

一

焉

數(shù)

假

八

中

北高第酬

和

禹,

莫

上

叱

『30

②③

A.①楷書(shū)②隸書(shū)③篆書(shū)B(niǎo).①楷書(shū)②篆書(shū)③隸書(shū)

C.①隸書(shū)②楷書(shū)③篆書(shū)D.①楷書(shū)②隸書(shū)③甲骨文

（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講一個(gè)書(shū)法家的故事。

26.作文

同學(xué)們，小學(xué)的生活是開(kāi)心而充實(shí)的。在這六年中，你一定獲得了很大的成長(zhǎng)。而書(shū)籍對(duì)于你成長(zhǎng)的作用

一定很大。請(qǐng)你以“我與讀書(shū)的故事”為題，寫(xiě)一篇作文，講一講令你印象深刻的閱讀故事和體會(huì)。要求

事例清楚，表達(dá)真情實(shí)感。450字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

2025年小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文卷

一、識(shí)字與寫(xiě)字。

【1題答案】

【答案】①蒸②.瞬③.幽④.媚⑤.稚蟋⑦.蟀⑧.脆⑨.控

⑩.偎

【2題答案】

【答案】①.盈②.瑩③.螢

【3題答案】

【答案】jinjiang

zhuanbu

【4題答案】

【答案】①.6ng②.糧食、食物

【5題答案】

友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng),用

【答案】諫解去護(hù)理。

——馬克思

二、閱讀與鑒賞

（一）古詩(shī)文閱讀

【6題答案】

【答案】①.山重水復(fù):疑無(wú)路②.一覽眾山?、?白日依山盡

【7題答案】

【答案】C

【8題答案】

【答案】B

【9題答案】

【答案】（1）B(2)C

（3）知識(shí)無(wú)窮，需堅(jiān)持：薛譚最終“終身不言歸”，因明白技藝學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)要持之以恒。

（二）課內(nèi)閱讀

【10題答案】

【答案】C

[II題答案】

【答案】D

【1275題答案】

【答案】12.“AI問(wèn)書(shū)”是微信讀書(shū)的功能，用戶(hù)閱讀時(shí)遇到不懂的名詞或問(wèn)題，可通過(guò)搜索或長(zhǎng)按正文，

借助AI從書(shū)籍中提煉知識(shí)點(diǎn)，生成高質(zhì)量解釋與回答，將電子書(shū)庫(kù)轉(zhuǎn)化為可檢索知以庫(kù)，提升知以獲取效

率與精確度。13.D

14.不能去掉。“或許”表推測(cè)，說(shuō)明“人工智能時(shí)代閱讀主要目的不再是獲取知識(shí)”是基于趨勢(shì)的合理判

斷，并非絕對(duì)結(jié)論。去掠后表述絕對(duì)化，違背客觀事實(shí)，“或許”體現(xiàn)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性。

15.不認(rèn)同。材料三指出AI無(wú)法替代閱讀的審美體驗(yàn)與深層感悟：A[不能感受《西游記》+“大鬧天才”

的氣勢(shì)、“三打白骨精”的沖突，也無(wú)法共情角色成長(zhǎng)、體會(huì)書(shū)中奇幻想象與傳統(tǒng)文化魅力。個(gè)人閱讀時(shí),

整本書(shū)能讓我們梳理取經(jīng)歷程、領(lǐng)悟“磨難成正果”的哲理，感受八戒憨態(tài)、沙僧沉穩(wěn)等細(xì)節(jié)趣味，還能

鍛煉邏輯與共情能力，這些都是AI無(wú)法提供的，故仍需整本書(shū)閱讀。

【16?19題答案】

【答案】16.“破大荒”指從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事。從中能體會(huì)到當(dāng)時(shí)家里生活拮據(jù)，平時(shí)很少能吃到餃子，

包餃子是非常難得的事情，也體現(xiàn)出全家對(duì)包餃子這件事的期待與重視。

17.①.媽媽無(wú)私的愛(ài)，把最好的留給孩子。②.用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃。③.孩子

對(duì)母親的感恩與愛(ài)。

18.該句運(yùn)用比喻修辭，把媽媽捏出的穗狀餃子花邊比作小姑娘頭上的花環(huán)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出花邊的精致好

看，也體現(xiàn)出“我”和弟弟當(dāng)時(shí)好奇、驚喜的心情以及媽媽的心靈手巧。

19.在生活中，父母的愛(ài)常常藏在細(xì)微之處。就像我小時(shí)候，冬天晚上睡覺(jué)總愛(ài)踢被子，