Module6Problems模塊導學案

單元解讀

教材能夠交流學業(yè)中或與家長相處時遇到的問題并提出建議，學會同他人交流看法，并學會尋

求幫助和建議。

剖析

Unitl

名詞：deal協(xié)議：exam考試：guitar吉他:instrument樂器：儀器：habit習慣：schoolwork

學生課業(yè)；功課；volunteer志愿者；shame可惜；遺憾；community社區(qū)；社會；

knowledge知識；學識；point（試圖表達的）觀點；看法；

動詞:fail未能及格；未能達到；volunteer志愿；consider考慮；斟酌；

必

副詞:instead代替；而不是；

知識記

形容詞:musical音樂的；necessary必要的；必需的。

目標單

Unit2

詞

名詞:reason原因；理由；engineer工程師；truth事實；真相；bill賬單；賬款；

動詞：repair修理；修補；apologise認錯；道歉；

形容詞:angry憤怒的；生氣的；honest誠實的：老實的：

代詞:least最少；最小。

Unitl

Lailthe/one'sexam考試不及格：2.stopsb.（from）doingsth.阻止某人做某尋：3.make

adealwithsb.和某人達成協(xié)議;4.agreewithsb.同意某人；5.playtheguita「彈吉他；

6.getintothehabitof養(yǎng)成....的習慣；7.assoonas-........就....；8.That'sashame.

真遺憾；多可惜;9.beableto:會;10.nodeal不行；11.insteadof代替；而不是：

12.lastword最終決定；最后一句話。

Unit2

1.comearound拜訪（某人的家）；2.use...for...用...來....；3.gowrong出毛病；出

故障；4.tryout試用；試；5.takeoff卸下；取下；刪除；6.nolonger不再；7.tellsb.

必aboutsth.告訴某人某事：8.beangrywithsb.生某人的氣；9.makemistakes犯錯誤；

會lO.tellthetruth說實話;告訴某人真相；ll.atleast至少;起碼;12.apologisetosb.

短向某人道歉；13.paythebill付賬；買單；14.offerlodoslh.愿意/主動提出做某事；

語15.giveup放棄；16.pocketmoney零花錢;17.warnsb.（not）todosth.警告某人（不）

要做某事；18.bymistake錯誤地；19.beworriedabout…擔心...。

Unit3

1.hurryup快點：2.makeprogress取得進步；3.refusetodosth.拒絕去做某事：4.save

up存儲，積攢；5.comefourth名列第四；6.getintotrouble陷入困境；陷入麻煬；

7.warnsb.about（not）doingsth.警告某人（不要）做某事。

Unitl

1.Tonyisspendingtoomuchtimeplayingtheguitar,andhemayfailhisexams.

托尼花太多時間彈吉他，他可能會考試不及格。

2.Tony'sparentswantstostophimenjoyingmusic,althoughtheyhavemadeadeal

withhimbefore.

托尼的父母想要阻止他喜歡音樂，盡管他們之前已和他達成了協(xié)議。

3.Tony'smumsuggeststhatTonyshouldhaveguitarlessons.托尼的媽媽建議托尼應

必該上吉他課。

知4.1wantyoutogetintothehabitofdoingyourhomeworkassoonasyoucomehome

句fromschool.

型我想讓你養(yǎng)成一回家就做家庭作業(yè)的習慣。

5.Thal'sashame.Ireallydon'tthinkyoushouldgotothelibrarysomuch.

真遺憾！我真的認為你不應該如此頻繁地去圖書館。

6.Nodeal,Tony.Ifyoudoalltheseotherthingsinsteadofyourhomework,youwon't

havetimetostudy.

托尼，這不行。如果你老是做這些與學習無關的事，你就沒時間學習了。

7.That'snotthepoint.那不是問題的關鍵。

Unit2

1.ThereasonisthathethinksitwillgowrongifIplaygamesonit.

原因是：他認為如果我在電腦上玩游戲的話，電腦會出故障。

2.Hecouldnolongerfindthedocumentsanywhere!他哪里都找不到那些文件了。

3.Youshouldapologisetoyourfather.Youshouldalsopaythebilltorepairthe

computer.

你應該向你爸爸道歉，也要付修理電腦的費用。

4.Ifyouoffertogiveupyourpocketmoney,yourfatherwillrealisethatyouarevery

sorry.

如果你主動放棄你的零花錢，你爸爸會意識到你的歉意。

5.Steveandhisfriendplatedacomputergameonhisfather'scomputer,thoughhis

fatherwarnedhimnottodoso.

斯蒂夫和他的朋友在他爸爸的電腦上玩游戲，盡管他爸爸警告過他不要這樣做。

Unit3

1.Eatyourbreakfast,oryouwillgethungryatschool.吃早餐，否貝U你在學校挨餓的。

2.Theyhavewarnedhimaboutnotworkinghard.他們警告過他不要不努力學習。

能力能夠交流學業(yè)中或與家長相處時遇到的問題并提出建議。

目標

情感養(yǎng)成善于同他人交流看法的習慣，并學會尋求幫助和建議。

目標

單元重點:掌握本單元的重點詞匯、短語、句型和語法。

重難難點:訓練學生的聽說能力。

點

such+復數(shù)可數(shù)名詞/不可數(shù)名詞。如：

Heshowedsuchconcernthatpeopletookhimtobearelative.

（他表現(xiàn)得如此關心以致于人們都把他當作親誠了。）

Step6學以致用

一、單項選擇

1.1thinkofthematerials1listentoatthebeginningoftheexameasy.

A.threefourths;isB.thirdfour;are

C.threefourths;areD.threefourth;are

2.—Areyousatisfiedwiththeresultoftheexam?

一Notatall.Ican'thave.

A.aworseoneB.abetterone

C.theworstoneD.themostdifficult

3.IwanttoknowifthereanEnglishspeechcontestnextmonth.Ifourschool

it,Imustgetreadyforit.

A.willbe;holdsB.willbe;willhold

C.willhave;holdD.willbe;willbeheld

4.一MustIreturnthebookthisweek?

一No,you.Youcanitfor20days.

A.mustn't;keepB.needn't;borrow

C.needn't;keepD.mustn't;borrow

5.—He,togetherwithhisparentsgoingtovisitShanghaiinJuly.

Howaboutyou?

一I'mafraidIhavetostayathome.

A.are;onmyownB.are;onmyself

C.is;bymyselfD.is;bymyown

二、根據(jù)給出的漢意和首字母完成單詞，使句意完整通順。

1.Ifsagood（習慣）togetupearly.

2.Hehasagood（知識）oftheEnglishlanguage.

3.Myfatherwantsmetolearnan_____（樂器）.

4.Whynot（考慮）myidea?

5.Sleepis（必要的）toyourhealth.

三、詞匯應用

1.Ifyou[study）hard,youtcatch）upwiththem.

2.Whynotconsider（go）toParisforyourvacation.

3.Hesaidthatifit（rain）tomorrow,Ifstay）athomeanddosomeshopping.

4.Theboyspenttoomuchtime（play）basketball.

Thekeys：

一、CAACC

二、1.habit2.knowledge3.instrument4.consider5.necessary

三、1.study,willcatch2.going3.rained,wouldstay4.playing

Module6Unit2導學案

【學習目標】

1.reason,truth,honest,takeoff,atleast,pocketmoney,tryout,beangrywithsb

comeround,apologize,engineer.

2.能用條件狀語從句進行書面表達。。

【學習重難點】學習如何呈現(xiàn)問題以及針對問題所提出的解決問題的建議。

【學習過程】

Stepl復習檢測以小組為單位，檢查本節(jié)有關的詞匯。

Steo2讀前導入設計情境，導入閱讀。

Step3多層閱讀（默讀）

1.Fastreading（見課件）

T:（l）LookattheletterandthereplyinActivity2.Decidewheretheycomefrom.

a.Areportb.Amagazinec.Astoryd.Aplay

Answer:b

2.ChoosethebestsummaryofSteve'sprobleminActivity2.

Answer:c

3.精讀課文，找出疑難問題，然后小組內進行交流，解決問題，教師適時點撥。

Step4知識點撥

1.offer有（主動）拿給給予的意思相當于give,后可接名詞或代詞作賓語也可接雙賓語。

offersb.sth.=offersth.tosb.,

如:Theyoungmanofferedtheoldmanhisownseatonthebus.

offer后接不定式，表示”主動提出做某事“。如：

Heofferedtodrive（drive）ustotheaiiport,butwepreferredtowalkthere.

2.gowrong表示“出毛病，出故障，出錯例如：

Histelevisionhaswentwrong（出毛?。゛gain.

3.條件狀語從句

1）主句用一般將來時，if從句用一般現(xiàn)在時，

IfherunSjhe51!getthereintime.如果他用跑的，他就會及時趕到那兒。

2）主句用情態(tài)動詞，if從句用一般現(xiàn)在時，

Ifthefoggetsthickertheplanemay/mightbediverted.

如果霧再大一些，飛機可能就會改在別的機場降落。

3）主句用祈使句，if從句田一般現(xiàn)在時，

Don'tgiveupifyouwanttoloseweight.

如果你想減肥，就不要放棄。

Step5復述課文，嘗試復述課文（部分段落），進一步熟悉課文素材，理解知識點的運

；flo

Step6學以致用

單項選擇

1.■一sweetmusic!Doyoulikeit?

一Mm,itbeautiful!

A.Howa;listensB.How;listensC.Whata;soundsD.What;sounds

2.一Russiacelebratedtheanniversary（周年紀念日）ofthevictoryoftheworld

anti-fascistwarwithalarge-scalemilitaryparadeattheRedSquareonSaturday.

--Forthefirsttime,atotalofChineseservicementookpartintheparade,

whichhasattractedspecialattentionfromtheaudience.

A.seventy;onehundredtwoB.seventy;onehundredandtwo

C.seventieth;onehundredandtwoD.seventieth;onehundredtwo

3.--Excuseme,canIinterviewMr.Millerthisafternoon?

—Amoment,please.Letmecheck.

A.ifMr.MillerwillbefreeB.whenwillMr.Millerhavetime

C.ifMr.MillerhadanappointmentD.whendoesMr.Millercomeback

4.—Doyouknowmaninblue?

—Yes,he'saprofessorofuniversity.

A.the,aB.a,anC.the,anD./,the

5.—Ithinkourchemistryteacherisworkinghard.Heteachesus.

—Yes,buthehasn'tcometoday.Hedoesn'tfeel.

A.good,wellB.good,good

C.well,wellD.well,good

二根據(jù)給出的漢意和首字母完成單詞，使句意完整通順。

1.The（原因）isthatcomputerscanneverreplacebooks.

2.—Whatisyournewdeskmatelike?

—Sheisquietand（誠實）.

3.MarywaitedwhileJohnwas（4次理）lhebike.

4.Afterdinnerwithfriends,Bobpaidthe（賬單）.

5.1thinkyoushould（道歉）toyourbrother.

三、詞匯應用

1.Thisterm,threenewteacherscametoourschool,theircomingcanhelpourschool

（develop）morequickly.

2.Itisimportant（say）hellototeachersandv/alkinline,theyaregoodhabits.

3.Doyouthinksheistellingthe（true）?

4.Youshouldoffer（pay）forthelibrarybookifyouloseit.

5.Oh,mygod!Mywalletis（miss）.

Thekeys

一、DCAAC

二、1.reason2.honest3.repairing4.bill5.apologise

三、1.develop2.tosay3.truth4.topay5.missing

Unit3Languageinuse

學習目標：

1.能夠正確使用if引導的條件狀語從句。

2.鞏固掌握詞匯和短語。

學習重點：

掌握if引導的條件狀語從句。

演習指導

一、方法指導

在本模塊和Module5中，找出“If從句+主句(祈使句)''以及"If從句+主句(完整句子)”

的句子，理解句型結構相似的復合句之間的差異，通過對比優(yōu)化學習。

二、預習檢測

I.根據(jù)句意用所給詞的適當形式填空

1.Youwillplay(play)theviolinwellifyoupractise(practise)more.

2.Wewon'tgo(notgo)fishingifitrains(rain)tomorrow.

3.Annawillbuy(buy)anewdressiftheoldoneis(be)outofstyle.

4.Ifyoufeeltired,youwillnave(have)totakearest.

5.Ifshegets(get)uplate,shewon'lcalch(notcatch)theearlybus.

Step3:Grammar

If引導的條件狀語從句

結構用途含義例句

if從句+表達建如果……Ifyoudon'tfeelwell,please

祈使句議就...gotoseethedoctor.

if從句+表達某如果……Ifhedoesn'tworkhard,

主句種假設就……h(huán)e'llfailhisexams.

1.從句表示某種假設的情況，主句表示此種情況所導致的結果。狀語從句中，主從句的時

態(tài)要遵循“主將從現(xiàn)'’的原則。即：主句是將來時態(tài)時，從句用一般現(xiàn)在時代替將來時態(tài)。

2.從句如果用一般現(xiàn)在時，主句的謂語動詞多用一般將來時或“情態(tài)動詞+動詞原形

Step4學習活動1-5

I.讓學生們大聲朗讀“Languagepractice”下方方框中的三個句子，體會if引導的條

件狀語從句，然后老師對本模塊的語法點if條件句進行詳細講解。

2.讓學生根據(jù)所學的語法知識完成活動1的任務。抽選5位同學給出他們的答案，

老師進行點評并給出參考答案。

3.完成活動2的表格，讓學生想出三個在學習中遇到的問題并記錄下來。然后結對

練習，以下方的對話為模板，與搭檔討論各自的問題或煩惱并給出對應的建議，并將表

珞補全完整。

4.討論完之后老師抽選幾組學生將他們的問題和建議以對話的形式當堂表演出來，

學生或老師進行點評。

5.讓學生完成活動3、4和5的練習題。隨后核對答案。

Step5學習活動6-7

I.播放活動6的錄音，讓學生們逐句跟讀，整體感知。隨后再仔細附讀活動6中三

個同學的問題內容，并給出建議。完成活動6的任務。

2.讓學生分組討論，交流各自的建議。

3.老師邀請幾名學生分享討論出的建議，同學和老師進行點評并篩選出.最佳解決方

案。

4.讓學生，瀏覽活動7的四個問題，預測聽力內容。

5.播放聽力錄音，讓學生快速記錄相關信息。完成活動7的任務。老師點名，個體

匯報，全班