學校管理最重要的48件事，校長一定要看學校管理是一項十分復雜瑣碎的工作。提高領導力更能懂教師、懂教學、懂育人，下面這48條學校管理原則，可以幫助校長、中層管理者理清學校管理真正重要的事情是什么。相信一定對您有所啟發(fā)，一起往下看。學校管理最重要的48件事教學指導不是直接給予教師指導，提升他們的水平，而是創(chuàng)造條件，幫助教師進行自我提升。2.建立真實的師生關系如果你想評估一所學校的文化，不要看掛在教學樓墻上的使命宣言，去走廊里聽聽教師們的談話。領導者希望他們的教師對學生的生活是敏感的，同時，領導者需要對教師的生活保持敏感。在學校里，若教師在實施校園項目時毫無激情，那么任何一個校園項目都不會收獲巨大的成功。學校文化是一點一滴積累而成的。我們都有無數的機會可以做出改變——每天都是如此。6.挖掘教師的核心價值觀學校的正式使命，和在這里工作的成年人的非正式使命一樣作用強大。一位領導者的遠見，體現(xiàn)在他幫助他人成長的熱情上。8.從容應對計劃之外的事情學校里的每一天都充滿了意外，也總會有事情被耽擱。最好的領導者會選擇沉著、耐心地積極應對。一所優(yōu)秀的學校會把學生的需求和熱情放在第一位，而不是執(zhí)著于滿足成年人的興趣和要求。10.允許教師參與學校決策有效的領導者不會專注于做出好的決定；他們的關注點在人的身上。這使得他們能夠做出成功的決策。11.直面富有挑戰(zhàn)性的對話發(fā)生在教學樓里的每一次艱難談話，都是強調學校核心價值觀和使命的機會。世界上從沒有一種項目叫作“這就是問題所在”,更沒有一種項目叫作“這就是解決方案”。教師才是課堂成功與否的決定性因素。13.關注、信任、鼓勵教師提升教師的士氣并不難。讓他們參與到項目中來，支持他們，承認他們的價值，重視他們。14.培養(yǎng)對社會有益的人才教育工作者的職責不是去反映社會，而是比這更為重要的——去培育社會。15.結識價值觀相同的優(yōu)秀同行教育工作者要想方設法與其他同樣對工作充滿熱情的教育工作者交往，這一點很重要。我們都需要鼓勵、啟發(fā)和認可。16.建立以信任為基礎的學校文化學生不會總是聽從指示，教師也不是。我們都需要耐心對待彼17.深入校園是提升領導力的更好方式走動管理可不是句玩笑話，目前來看，這種管理方法無可替代，并且實際上非常有助于提升學校管理。創(chuàng)新教學不是憑空而來的，它只出現(xiàn)在允許教師留有失敗空間的學校文化中。這是一種建立在信任之上的學校文化。最好的領導者并不是那些想出最好主意的人，而是懂得如何利用別人提出的好主意的人。20.鼓勵教師重視自己的家庭生活最好的學校懂得學校員工也有家庭，他們的家庭成員應該排在學生前面。21.行為和價值觀要保持一致你宣揚你關心什么并不重要，學校的每個人只要看看你把時間花在什么地方，就會知道你真正在乎的是什么。好的校長從來不扮演重要人物，相反，他們讓教師感受到自身的重要性。23.給予教師始終如一的關注如果學校領導者想馬上失去他們的教師，那么他們大可吹噓自己。如果他們想與教師建立很好的關系，那么他們應該舍得夸贊教24.建立積極的師生與家校關系我們希望家長能參與到學校生活中來，但我們更需要家長參與到家庭生活中。25.考試分數不是評判學生的唯一標準學校要更多地關注那些不在優(yōu)等生名單上的學生，還有很多事情比成績更重要。26.創(chuàng)造教學合作的條件和文化一個會合作的教師團隊比一個學校提升計劃更有價值，但是領導者不能強制他們合作。因此，領導者的目標就是創(chuàng)造條件，讓教師看到合作的價值，并給予教師充分的時間。27.發(fā)現(xiàn)教師的閃光之處我們的目標應該是讓教師變得優(yōu)秀，然后為之慶祝。得到驗證的成功往往會被效仿。最大的快樂不在于我們擁有改善自身生活的能力，而在于具備改善他人生活的能力。優(yōu)秀的學校不僅是由管理人員領導的，也由教師領導。在優(yōu)秀的學校中，每個人都有自己的愿景，都有自己的使命。30.保持不忘初心的教學態(tài)度有時候，攀登的困難程度與攀登者的態(tài)度有關，而與山峰的高度無關。31.與學校里的每一位員工建立關系不要寫電子郵件，要進行面談。你無法通過文字建立關系和信任。32.允許新教師給學校帶來新的改變我們不希望新教師排隊融入現(xiàn)有的教學環(huán)境，我們需要給新教師組建新的隊伍。沒有什么事物比恰到好處的贊美更具有力量了。承認人們的積極品質、努力和行動可以大大增加我們對他們產生正面影響的可能擁有濃厚學校文化的重要指標之一，是讓教師感覺到自己是整個學校的主人，而不只是他們所在班級的主人。教師們在接受領導者的觀點之前要先信任領導者。不要小看了人際關系和交往的過程。人不是生來就非凡卓越的；當他們做出不滿足于平庸的決定時，他們就會變得與眾不同。37.啟發(fā)教師關注學生的情感不要只關注考試成績，要關注學生的參與度。當你做對了學校工作時，學生的考試成績自然就會變好了。38.引導教師用建設性的方式應對挑戰(zhàn)一味抱怨和發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)是有區(qū)別的。最好的隊友總是在尋找解決當學校的員工擁有共同的核心價值觀，并以此為基礎做出決定時，偉大的學校文化就會很容易產生。40.觀察教師的課堂表現(xiàn)當管理者坐在教室里，他們就能感受到教師要做多少計劃，要管理多少事情，就能感受到教師是多么有耐心。41.重視與他人共事的時間好的領導者總是專注于做正確的事；優(yōu)秀的領導者都記得，對人的關注才是最正確的事情。42.用實際行動表示對教師的支持如果你是一位管理者，不要想當然地以為你的教師知道你支持他們。你得用行動告訴他們，你每天都在支持他們。領導者永遠不要低估想象力的價值。夢想是釋放組織潛力的第微觀管理有時能保證準確性，但很難培養(yǎng)出卓越的品質。45.從教師的工作中汲取靈感領導者應該時常受到教師的啟發(fā)，否則，領導者就應該找到別的領導方法。教師的“