2025年大學(xué)《心理學(xué)》專業(yè)題庫——心理學(xué)在心理輔導(dǎo)中的作用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填入括號(hào)內(nèi)）1.在心理輔導(dǎo)中，來訪者中心療法的核心觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)（）。A.輔導(dǎo)師的權(quán)威性和指導(dǎo)作用B.運(yùn)用特定技術(shù)快速解決來訪者問題C.創(chuàng)造無條件積極關(guān)注的心理氛圍，促進(jìn)來訪者自我成長D.通過系統(tǒng)脫敏等方法改變來訪者不良行為2.下列哪項(xiàng)技術(shù)主要屬于行為主義流派在輔導(dǎo)中的應(yīng)用？（）A.共情B.認(rèn)知重構(gòu)C.人際關(guān)系技巧D.系統(tǒng)脫敏3.心理阻抗通常指來訪者（）。A.對(duì)輔導(dǎo)目標(biāo)不明確B.情緒波動(dòng)較大，難以控制C.阻礙或抵抗輔導(dǎo)進(jìn)程的行為或態(tài)度D.缺乏改變的動(dòng)力4.“助人自助”的理念最符合哪個(gè)心理學(xué)流派的理論基礎(chǔ)？（）A.精神分析B.行為主義C.人本主義D.認(rèn)知主義5.在心理輔導(dǎo)關(guān)系的建立過程中，以下哪項(xiàng)表述最能體現(xiàn)“真誠”原則？（）A.輔導(dǎo)師始終保持完美無缺的形象B.輔導(dǎo)師能夠真實(shí)地表達(dá)自己的感受和想法，與來訪者建立信任C.輔導(dǎo)師嚴(yán)格按照既定程序與所有來訪者互動(dòng)D.輔導(dǎo)師只關(guān)注來訪者的優(yōu)點(diǎn)，回避自身不足6.簡單羅列來訪者的各種問題，而不深入探討其背后的原因和感受，這種傾聽方式屬于（）。A.積極傾聽B.沉默傾聽C.匯總式傾聽D.理解性傾聽7.某輔導(dǎo)師在會(huì)談中不斷打斷來訪者，評(píng)價(jià)其想法不合理，并迅速給出建議。這種行為可能違背了心理輔導(dǎo)中的（）原則。A.自我決定B.保密C.不評(píng)價(jià)D.完整性8.運(yùn)用心理測驗(yàn)來評(píng)估來訪者的智力、人格、心理健康狀況等，這屬于心理輔導(dǎo)中的（）功能。A.咨商B.診斷C.指導(dǎo)D.預(yù)測9.認(rèn)知行為療法（CBT）認(rèn)為情緒問題是由于（）導(dǎo)致的。A.潛意識(shí)沖突B.行為習(xí)慣不良C.不合理或適應(yīng)不良的認(rèn)知D.人際關(guān)系障礙10.心理輔導(dǎo)過程的核心和基礎(chǔ)是（）。A.輔導(dǎo)師的專業(yè)技能B.來訪者的個(gè)人特質(zhì)C.建立在信任和尊重基礎(chǔ)上的輔導(dǎo)關(guān)系D.使用的輔導(dǎo)理論二、簡答題1.簡述精神分析療法的主要觀點(diǎn)及其在心理輔導(dǎo)中的作用。2.解釋什么是“共情”，并說明它在心理輔導(dǎo)過程中的重要意義。3.列舉三種常用的心理輔導(dǎo)影響性技術(shù)，并簡述其基本含義。4.在心理輔導(dǎo)中，如何理解“價(jià)值觀”的作用？5.為什么說輔導(dǎo)師的個(gè)人成長和自我反思對(duì)于提供有效的心理輔導(dǎo)至關(guān)重要？三、論述題1.以焦慮情緒為例，結(jié)合認(rèn)知行為療法（CBT）的理論和技術(shù)，論述如何幫助來訪者理解和應(yīng)對(duì)其焦慮問題。請(qǐng)闡述相關(guān)的理論假設(shè)、評(píng)估過程、主要干預(yù)策略以及需要注意的要點(diǎn)。2.選擇一個(gè)你感興趣的心理輔導(dǎo)理論流派（如來訪者中心療法、格式塔療法、家庭系統(tǒng)理論等），詳細(xì)闡述其主要理論觀點(diǎn)，并分析其在解決特定類型心理問題（如人際關(guān)系困擾、生涯選擇迷茫等）時(shí)的優(yōu)勢(shì)與局限性。---試卷答案1.C2.D3.C4.C5.B6.C7.C8.B9.C10.C一、選擇題解析思路1.C來訪者中心療法強(qiáng)調(diào)以來訪者為中心，創(chuàng)造無條件積極關(guān)注的環(huán)境，相信來訪者具有自我成長的潛能，輔導(dǎo)師的角色主要是陪伴和支持，而非指導(dǎo)或權(quán)威。A選項(xiàng)是精神分析或某些指導(dǎo)性療法的特點(diǎn)。B選項(xiàng)是行為主義或某些短期療法的特點(diǎn)。D選項(xiàng)是行為主義療法的特點(diǎn)。2.D系統(tǒng)脫敏是行為主義療法中常用的一種行為矯正技術(shù)，通過漸進(jìn)式暴露和放松訓(xùn)練來克服恐懼或焦慮反應(yīng)。A選項(xiàng)是人本主義或精神分析的特點(diǎn)。B選項(xiàng)是認(rèn)知行為療法的特點(diǎn)。C選項(xiàng)是人際關(guān)系療法的特點(diǎn)。3.C心理阻抗是指來訪者不愿意或抵抗改變，阻礙輔導(dǎo)進(jìn)程的心理動(dòng)機(jī)或行為表現(xiàn)。A選項(xiàng)是問題表現(xiàn)之一。B選項(xiàng)是情緒表現(xiàn)之一。D選項(xiàng)是阻抗的一種具體表現(xiàn)，但C是更概括的定義。4.C人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的潛能、成長和自我實(shí)現(xiàn)，其“助人自助”的理念與來訪者中心療法的思想最為接近。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)沖突。B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)行為改變。D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程。5.B真誠原則要求輔導(dǎo)師在輔導(dǎo)關(guān)系中展現(xiàn)真實(shí)的自我，包括自己的情感和想法（在專業(yè)范圍內(nèi)），這種真實(shí)性有助于建立信任和深度關(guān)系。A選項(xiàng)追求完美是不現(xiàn)實(shí)的，也可能阻礙關(guān)系。B選項(xiàng)準(zhǔn)確表達(dá)了真誠的含義。C選項(xiàng)過于僵化。D選項(xiàng)是關(guān)注表面，而非真實(shí)連接。6.C匯總式傾聽是指輔導(dǎo)師將來訪者說的多個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，有時(shí)會(huì)忽略來訪者的詳細(xì)情感和體驗(yàn)，只是簡單地羅列信息。A選項(xiàng)是積極傾聽的表現(xiàn)。B選項(xiàng)是傾聽的一種方式，但非此即彼。D選項(xiàng)是理解性傾聽的表現(xiàn)。7.C不評(píng)價(jià)原則要求輔導(dǎo)師避免對(duì)來訪者的個(gè)人、價(jià)值觀、感受或行為做出價(jià)值判斷。A選項(xiàng)自我決定強(qiáng)調(diào)來訪者的自主選擇權(quán)。B選項(xiàng)保密是職業(yè)倫理要求。D選項(xiàng)完整性強(qiáng)調(diào)全面理解，但不等于評(píng)價(jià)。8.B診斷功能是指通過評(píng)估工具（如心理測驗(yàn)）來了解來訪者的心理狀況，識(shí)別問題，為制定輔導(dǎo)方案提供依據(jù)。A選項(xiàng)咨商是輔導(dǎo)的總稱。C選項(xiàng)指導(dǎo)是輔導(dǎo)過程的一部分。D選項(xiàng)預(yù)測是基于評(píng)估進(jìn)行未來趨勢(shì)的推斷。9.CCBT的核心觀點(diǎn)是人的認(rèn)知（想法、信念）影響情緒和行為，通過識(shí)別和改變不合理的認(rèn)知來改善情緒問題。10.C良好的輔導(dǎo)關(guān)系是心理輔導(dǎo)能夠順利進(jìn)行并產(chǎn)生效果的基礎(chǔ)，它為來訪者提供了安全感，促進(jìn)了開放的溝通和自我探索。二、簡答題解析思路1.精神分析理論源于弗洛伊德，認(rèn)為心理問題源于潛意識(shí)中的未解決沖突（常與性本能和攻擊本能有關(guān)），這些沖突通過防御機(jī)制得到掩蓋，但會(huì)以癥狀形式表現(xiàn)出來。在輔導(dǎo)中，通過自由聯(lián)想、夢(mèng)境分析、移情和反移情等技術(shù)，幫助來訪者洞察潛意識(shí)沖突，增強(qiáng)自我意識(shí)，從而解決心理問題，促進(jìn)人格發(fā)展。2.共情是指輔導(dǎo)師能夠設(shè)身處地地理解來訪者的感受和觀點(diǎn)，并用言語或非言語方式表達(dá)出來。其重要意義在于：①建立和深化輔導(dǎo)關(guān)系，讓來訪者感到被理解和接納；②幫助來訪者更清晰地認(rèn)識(shí)自己的感受和問題；③引導(dǎo)來訪者進(jìn)行自我探索和成長；④提高輔導(dǎo)效果。3.常用的心理輔導(dǎo)影響性技術(shù)包括：①解釋：向來訪者解釋其問題、行為或感受的原因，或解釋輔導(dǎo)理論和技術(shù)；②指導(dǎo)：直接告訴來訪者應(yīng)該做什么或如何做；③澄清：幫助來訪者整理思路，明確模糊不清的想法或感受；④面質(zhì)：指出來訪者言語或非言語行為之間的矛盾，或其未意識(shí)到的盲點(diǎn)；⑤情感表達(dá)：輔導(dǎo)師表達(dá)對(duì)來訪者情感的理解和反應(yīng)；⑥干預(yù)技術(shù)：如行為實(shí)驗(yàn)、認(rèn)知重構(gòu)、放松訓(xùn)練、暴露療法等具體技術(shù)。4.價(jià)值觀在心理輔導(dǎo)中作用體現(xiàn)在：①指導(dǎo)輔導(dǎo)師的專業(yè)行為和倫理決策，如尊重、保密、不傷害等；②影響輔導(dǎo)師對(duì)來訪者的態(tài)度和反應(yīng)；③可能無意識(shí)地影響輔導(dǎo)理論的選擇和技術(shù)應(yīng)用；④需要幫助來訪者探索和澄清自己的價(jià)值觀，促進(jìn)其整合和成長。5.輔導(dǎo)師的個(gè)人成長和自我反思至關(guān)重要，因?yàn)椋孩佥o導(dǎo)師自身的議題和情緒可能投射到輔導(dǎo)關(guān)系中，影響輔導(dǎo)效果，自我了解有助于覺察和manage；②持續(xù)學(xué)習(xí)和反思能提升輔導(dǎo)師的專業(yè)技能和理論素養(yǎng)；③對(duì)自身局限性的認(rèn)識(shí)有助于保持謙遜，提供更負(fù)責(zé)任的服務(wù)；④能更好地與來訪者建立真實(shí)的、不摻雜個(gè)人問題的關(guān)系。三、論述題解析思路1.論述CBT治療焦慮：首先闡述CBT的基本理論，即焦慮源于不合理認(rèn)知（如災(zāi)難化、非黑即白思維、絕對(duì)化要求）。接著說明評(píng)估過程，包括識(shí)別引發(fā)焦慮的情境、記錄焦慮等級(jí)、找出災(zāi)難性想法、評(píng)估支持這些想法的證據(jù)和反證據(jù)。然后詳細(xì)論述主要干預(yù)策略：a)認(rèn)知重構(gòu)，通過蘇格拉底式提問挑戰(zhàn)不合理信念，尋找替代性合理想法；b)行為實(shí)驗(yàn)，在可控情境下暴露于焦慮源，同時(shí)進(jìn)行放松練習(xí)或執(zhí)行目標(biāo)行為，檢驗(yàn)想法并體驗(yàn)焦慮的下降。最后強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：需要建立良好關(guān)系、根據(jù)個(gè)體調(diào)整方案、關(guān)注行為層面、練習(xí)和鞏固、處理阻抗和情緒調(diào)節(jié)問題。2.論述選定的理論流派：首先清晰界定所選理論流派（如來訪者中心療法）的核心概念，如“無條件的積極關(guān)注、共情、真誠”以及“以人為中心”的哲學(xué)基礎(chǔ)。然后闡述其主要理論觀點(diǎn)，如強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)在價(jià)值、成長潛能，輔導(dǎo)師的角色是提供一種促進(jìn)性環(huán)境，而非指導(dǎo)者。接著分