2025年大學(xué)《新聞學(xué)》專業(yè)題庫——新媒體時(shí)代大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.新媒體2.新聞專業(yè)主義3.跨媒體敘事4.新聞教育革命二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述新媒體環(huán)境下新聞生產(chǎn)流程的主要變革。2.分析當(dāng)前大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中存在的主要問題。3.簡(jiǎn)述新媒體時(shí)代新聞從業(yè)者應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。4.論述大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)與業(yè)界合作的意義和途徑。三、論述題（每題15分，共30分）1.深入論述如何構(gòu)建適應(yīng)新媒體時(shí)代的大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)課程體系。2.結(jié)合實(shí)際案例，論述大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)如何利用新技術(shù)、新媒體手段進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新。四、方案設(shè)計(jì)題（20分）設(shè)計(jì)一個(gè)大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)與當(dāng)?shù)孛襟w集團(tuán)合作的實(shí)踐教學(xué)模式方案，包括合作目標(biāo)、合作內(nèi)容、實(shí)施步驟、預(yù)期成果等。試卷答案一、名詞解釋1.新媒體：指相對(duì)于報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。其特點(diǎn)包括互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快、內(nèi)容生產(chǎn)多元化、用戶參與度高、融合性強(qiáng)等。*解析思路：此題考察對(duì)新媒體基本概念的理解。答案應(yīng)包含新媒體的定義、核心技術(shù)（數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等）、傳播渠道（互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等）、終端設(shè)備（電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等）以及其核心特征（互動(dòng)性、速度、多元化、參與度、融合性）。2.新聞專業(yè)主義：指新聞工作者在從事新聞采集、加工和傳播活動(dòng)中應(yīng)遵循的職業(yè)道德、行為規(guī)范和價(jià)值理念。其核心內(nèi)容包括客觀公正、真實(shí)準(zhǔn)確、獨(dú)立自主、服務(wù)公眾、監(jiān)督權(quán)力等。在新媒體時(shí)代，新聞專業(yè)主義面臨著新的挑戰(zhàn)，需要不斷發(fā)展和完善。*解析思路：此題考察對(duì)新聞專業(yè)主義內(nèi)涵的理解。答案應(yīng)包含新聞專業(yè)主義的定義、核心內(nèi)容（客觀公正、真實(shí)準(zhǔn)確、獨(dú)立自主、服務(wù)公眾、監(jiān)督權(quán)力等），并需提及其在新媒體環(huán)境下面臨的挑戰(zhàn)與調(diào)整。3.跨媒體敘事：指利用多種媒介形態(tài)（如文字、圖片、音頻、視頻、互動(dòng)界面等）和多種傳播渠道（如網(wǎng)站、社交媒體、移動(dòng)應(yīng)用、電視、廣播等），對(duì)同一新聞事件或主題進(jìn)行多維度、立體化、交互式的呈現(xiàn)和解讀。其目的是為了更全面、更生動(dòng)、更深入地滿足用戶的信息需求。*解析思路：此題考察對(duì)跨媒體敘事概念的理解。答案應(yīng)包含其定義、關(guān)鍵要素（多種媒介形態(tài)、多種傳播渠道）、特征（多維度、立體化、交互式）以及主要目的（更全面、生動(dòng)、深入地滿足用戶需求）。4.新聞教育革命：指為了適應(yīng)新媒體時(shí)代的深刻變革，大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行的系統(tǒng)性、根本性的改革。其目標(biāo)是培養(yǎng)能夠適應(yīng)新媒體環(huán)境需求的高素質(zhì)新聞人才。*解析思路：此題考察對(duì)新聞教育變革的理解。答案應(yīng)包含定義（適應(yīng)新媒體變革的系統(tǒng)性改革）、改革內(nèi)容（人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、實(shí)踐環(huán)節(jié)等），以及改革目標(biāo)（培養(yǎng)適應(yīng)新媒體需求的高素質(zhì)新聞人才）。二、簡(jiǎn)答題1.新媒體環(huán)境下新聞生產(chǎn)流程的主要變革：*去中心化與分布式生產(chǎn)：新聞來源更加多元化，普通用戶也可以成為新聞生產(chǎn)者（用戶生成內(nèi)容UGC）。*即時(shí)性與快速迭代：新聞發(fā)布速度大大加快，新聞生產(chǎn)流程縮短，更新更加頻繁。*互動(dòng)性與用戶參與：新聞生產(chǎn)過程不再是單向傳播，用戶可以評(píng)論、點(diǎn)贊、分享、參與討論，甚至影響新聞敘事方向。*融合性與跨平臺(tái)協(xié)作：文字、圖片、音頻、視頻等多種媒介形態(tài)融合在同一新聞報(bào)道中，新聞生產(chǎn)者需要具備跨媒體協(xié)作能力。*數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)與精準(zhǔn)推送：利用大數(shù)據(jù)分析用戶偏好，進(jìn)行個(gè)性化內(nèi)容生產(chǎn)和精準(zhǔn)推送。*移動(dòng)化與場(chǎng)景化生產(chǎn)：移動(dòng)設(shè)備成為主要新聞接收終端，新聞生產(chǎn)更加注重移動(dòng)場(chǎng)景和用戶體驗(yàn)。*可視化與故事化呈現(xiàn)：更加注重使用圖表、信息圖、短視頻等可視化手段，以及采用更具故事性的敘事方式。*智能化與自動(dòng)化輔助：人工智能技術(shù)開始應(yīng)用于新聞采集、寫作、編輯、分發(fā)等環(huán)節(jié)，提高效率。*解析思路：此題要求概述變革。答案應(yīng)從生產(chǎn)主體、速度、互動(dòng)性、形態(tài)、數(shù)據(jù)、終端、呈現(xiàn)方式、技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)維度，列舉新媒體對(duì)新聞生產(chǎn)流程帶來的主要變化。2.分析當(dāng)前大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中存在的主要問題：*傳統(tǒng)課程占比過高，新媒體課程不足：部分高校新聞學(xué)專業(yè)仍然側(cè)重于傳統(tǒng)新聞學(xué)理論和技能教學(xué)，新媒體相關(guān)課程數(shù)量和深度不夠。*課程內(nèi)容更新滯后，缺乏前沿性：部分課程內(nèi)容未能及時(shí)反映新媒體領(lǐng)域的新技術(shù)、新應(yīng)用、新業(yè)態(tài)、新倫理等。*課程體系缺乏整合，交叉融合不夠：新媒體相關(guān)課程與其他學(xué)科（如計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)等）的融合度不高，未能形成跨學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。*實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，與業(yè)界需求脫節(jié)：實(shí)踐課程數(shù)量不足、形式單一，缺乏與業(yè)界實(shí)際需求的緊密對(duì)接和有效合作。*課程評(píng)價(jià)方式單一，重理論輕實(shí)踐：考核方式多以閉卷考試為主，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)不足。*解析思路：此題要求分析問題。答案應(yīng)從課程比例、內(nèi)容更新、體系整合、實(shí)踐教學(xué)、評(píng)價(jià)方式等課程設(shè)置的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指出當(dāng)前存在的問題，并說明這些問題如何影響人才培養(yǎng)。3.新媒體時(shí)代新聞從業(yè)者應(yīng)具備的核心素養(yǎng)：*新媒體素養(yǎng)：掌握新媒體技術(shù)的基本知識(shí)和操作技能，了解新媒體傳播規(guī)律，能夠利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行信息生產(chǎn)和傳播。*數(shù)據(jù)素養(yǎng)：具備收集、分析、解讀和運(yùn)用數(shù)據(jù)的能力，能夠利用數(shù)據(jù)進(jìn)行新聞?wù){(diào)查、報(bào)道和決策。*融合素養(yǎng)：具備跨媒體、跨平臺(tái)、跨終端的內(nèi)容生產(chǎn)能力和傳播能力，能夠進(jìn)行多媒體融合敘事。*交互素養(yǎng)：具備與用戶進(jìn)行有效互動(dòng)的能力，能夠引導(dǎo)和參與在線討論，管理線上社群。*創(chuàng)新素養(yǎng)：具備發(fā)現(xiàn)新問題、運(yùn)用新方法、探索新路徑的能力，能夠不斷進(jìn)行自我更新和迭代。*法律與倫理素養(yǎng)：熟悉與新媒體相關(guān)的法律法規(guī)和倫理規(guī)范，能夠自覺遵守，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。*批判性思維與媒介素養(yǎng)：能夠辨別信息的真?zhèn)?，批判性地解讀媒介信息，抵制虛假信息和不良信息。*解析思路：此題要求列舉核心素養(yǎng)。答案應(yīng)圍繞新媒體環(huán)境的特點(diǎn)和對(duì)新聞從業(yè)者的新要求，從技術(shù)、數(shù)據(jù)、融合、交互、創(chuàng)新、法律倫理、批判性思維等多個(gè)方面，列出新聞從業(yè)者需要具備的關(guān)鍵素養(yǎng)。4.論述大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)與業(yè)界合作的意義和途徑：*意義：*提升人才培養(yǎng)質(zhì)量：使教學(xué)內(nèi)容更貼近業(yè)界需求，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。*促進(jìn)教學(xué)改革：推動(dòng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。*增強(qiáng)師資隊(duì)伍實(shí)力：為教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)業(yè)界專家參與教學(xué)，提升教師的雙向能力。*拓展實(shí)踐教學(xué)資源：建立實(shí)習(xí)基地，提供項(xiàng)目合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐平臺(tái)。*實(shí)現(xiàn)資源共享：實(shí)現(xiàn)高校的智力資源與業(yè)界的資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。*服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展：為地方媒體行業(yè)發(fā)展提供人才支撐和智力支持。*途徑：*建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：與媒體機(jī)構(gòu)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。*開展項(xiàng)目合作：與媒體機(jī)構(gòu)合作開展新聞采編、數(shù)據(jù)分析、內(nèi)容制作等項(xiàng)目。*邀請(qǐng)業(yè)界專家授課：定期邀請(qǐng)媒體高管、資深記者、編輯、技術(shù)人員等來校授課或講座。*共建實(shí)驗(yàn)室或研究中心：與媒體機(jī)構(gòu)共同建立新媒體實(shí)驗(yàn)室或交叉學(xué)科研究中心。*開展聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目：與媒體機(jī)構(gòu)合作開展訂單式人才培養(yǎng)或研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。*舉辦行業(yè)論壇或研討會(huì)：定期舉辦面向業(yè)界和學(xué)界的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。*解析思路：此題要求論述意義和途徑。答案應(yīng)先闡述合作對(duì)于大學(xué)（人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、師資、實(shí)踐、資源、服務(wù)）和業(yè)界（人才引進(jìn)、創(chuàng)新、研究）的多方面意義，然后提出具體的合作方式（實(shí)習(xí)、項(xiàng)目、授課、實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合培養(yǎng)、論壇等）。三、論述題1.深入論述如何構(gòu)建適應(yīng)新媒體時(shí)代的大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)課程體系：*以能力為導(dǎo)向，重構(gòu)課程目標(biāo)：課程目標(biāo)應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的全媒體新聞采編能力、數(shù)據(jù)新聞能力、網(wǎng)絡(luò)輿情分析能力、新媒體運(yùn)營能力、跨文化溝通能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。*強(qiáng)化新媒體核心課程，更新課程內(nèi)容：增加新媒體概論、數(shù)據(jù)新聞、網(wǎng)絡(luò)傳播、社交媒體分析、移動(dòng)新聞、可視化傳播、新聞倫理與法規(guī)（新媒體部分）、人工智能與新聞等課程的比重，并及時(shí)更新課程內(nèi)容，反映新媒體領(lǐng)域的新發(fā)展。*打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建交叉課程群：開設(shè)融合新聞、計(jì)算傳播、媒介融合、新媒體營銷、新媒體法律與政策等交叉課程，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科視野和綜合能力。*加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建實(shí)踐課程體系：增加實(shí)踐課程比重，建立全媒體新聞采編實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)輿情分析實(shí)驗(yàn)室等，開設(shè)新聞采寫編評(píng)、新媒體內(nèi)容生產(chǎn)、新媒體平臺(tái)運(yùn)營、融合報(bào)道等實(shí)踐課程，并加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)。*引入業(yè)界資源，共建課程：邀請(qǐng)業(yè)界專家參與課程設(shè)計(jì)、教學(xué)和評(píng)價(jià)，開發(fā)基于真實(shí)案例的課程的案例教學(xué)資源，將業(yè)界前沿知識(shí)和實(shí)踐技能融入課程教學(xué)。*利用新技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法：采用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬仿真技術(shù)等，提升教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。*建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化課程體系：建立課程體系評(píng)估和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，定期評(píng)估課程效果，根據(jù)新媒體發(fā)展和業(yè)界需求變化，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。*解析思路：此題要求深入論述課程體系構(gòu)建。答案應(yīng)從課程目標(biāo)、核心課程、交叉課程、實(shí)踐教學(xué)、業(yè)界資源、教學(xué)方法、動(dòng)態(tài)調(diào)整等多個(gè)維度，系統(tǒng)闡述如何構(gòu)建一個(gè)適應(yīng)新媒體時(shí)代要求的新聞學(xué)專業(yè)課程體系，體現(xiàn)系統(tǒng)性、前瞻性和實(shí)踐性。2.結(jié)合實(shí)際案例，論述大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)如何利用新技術(shù)、新媒體手段進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新：*利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)：通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣點(diǎn)和知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)路徑推薦。例如，某高校新聞學(xué)院利用學(xué)習(xí)分析平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生的新聞寫作練習(xí)數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成個(gè)性化的寫作反饋和改進(jìn)建議，有效提升了學(xué)生的寫作能力。*利用虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練：利用虛擬仿真技術(shù)模擬真實(shí)的新聞采編、直播、互動(dòng)等場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)踐技能和應(yīng)變能力。例如，某高校新聞學(xué)院開發(fā)了虛擬新聞采訪系統(tǒng)，學(xué)生可以在系統(tǒng)中扮演記者、編輯、主持人等角色，進(jìn)行虛擬采訪、稿件編輯、節(jié)目制作等實(shí)踐訓(xùn)練。*利用社交媒體進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)和資源共享：利用微博、微信、抖音等社交媒體平臺(tái)，建立課程群、師生互動(dòng)平臺(tái)、資源共享平臺(tái)，方便師生交流互動(dòng)，分享新聞資訊、學(xué)習(xí)資源、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。例如，某高校新聞學(xué)院為每門課程建立了微信公眾號(hào)和微信群，教師可以在公眾號(hào)上發(fā)布課程通知、新聞案例、學(xué)習(xí)資料等，學(xué)生可以在群里與教師、同學(xué)進(jìn)行討論交流。*利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行混合式教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如MOOC平臺(tái)、SPOC平臺(tái)）進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、在線測(cè)試、在線討論等，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)，提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。例如，某高校新聞學(xué)院將部分課程的核心知識(shí)點(diǎn)制作成在線視頻，學(xué)生可以在課前觀看視頻進(jìn)行預(yù)習(xí)，課堂上教師再進(jìn)行重點(diǎn)講解和互動(dòng)討論。*利用人工智能技術(shù)輔助教學(xué)：利用人工智能技術(shù)進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分、自動(dòng)糾錯(cuò)、智能推薦等，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。例如，某高校新聞學(xué)院開發(fā)了新聞評(píng)論自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)，可以自動(dòng)評(píng)分學(xué)生的新聞評(píng)論作業(yè)，并提供詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和改進(jìn)建議。*解析思路：此題要求結(jié)合案例論述教學(xué)方法創(chuàng)新。答案應(yīng)選擇幾種新技術(shù)、新媒體手段（大數(shù)據(jù)、虛擬仿真、社交媒體、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、人工智能），分別闡述如何利用這些手段進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，并每個(gè)方面結(jié)合一個(gè)具體的（可以是虛構(gòu)的，但要有一定的合理性）實(shí)際案例進(jìn)行說明，最后總結(jié)這些創(chuàng)新方法對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用。四、方案設(shè)計(jì)題設(shè)計(jì)一個(gè)大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)與當(dāng)?shù)孛襟w集團(tuán)合作的實(shí)踐教學(xué)模式方案，包括合作目標(biāo)、合作內(nèi)容、實(shí)施步驟、預(yù)期成果等。合作目標(biāo)：1.提升學(xué)生實(shí)踐能力：為學(xué)生提供更多與業(yè)界接軌的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的新聞采編、數(shù)據(jù)處理、新媒體運(yùn)營等實(shí)踐能力。2.促進(jìn)教學(xué)改革：推動(dòng)新聞學(xué)專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，使教學(xué)更貼近業(yè)界需求。3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：為教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)業(yè)界專家參與教學(xué)，提升教師的雙向能力。4.服務(wù)地方媒體發(fā)展：為當(dāng)?shù)孛襟w集團(tuán)提供人才支持和智力服務(wù)，促進(jìn)地方媒體行業(yè)的健康發(fā)展。5.探索產(chǎn)教融合新模式：探索大學(xué)與業(yè)界深度合作的新模式，為其他高校新聞學(xué)專業(yè)的產(chǎn)教融合提供借鑒。合作內(nèi)容：1.共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：在當(dāng)?shù)孛襟w集團(tuán)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供新聞采編、評(píng)論寫作、新媒體運(yùn)營、數(shù)據(jù)分析等崗位的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。2.開展項(xiàng)目合作：與當(dāng)?shù)孛襟w集團(tuán)合作開展新聞?wù){(diào)查、數(shù)據(jù)新聞、新媒體產(chǎn)品開發(fā)等項(xiàng)目，讓學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目運(yùn)作。3.開設(shè)業(yè)界導(dǎo)師制：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛襟w集團(tuán)資深記者、編輯、高管等擔(dān)任學(xué)生的業(yè)界導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練。4.共建課程：與當(dāng)?shù)孛襟w集團(tuán)合作開發(fā)基于真實(shí)案例的課程的案例教學(xué)資源，并邀請(qǐng)業(yè)界專家參與部分課程的教學(xué)。5.舉辦聯(lián)合講座或研討會(huì)：定期舉辦面向師生和業(yè)界的聯(lián)合講座或研討會(huì)，分享最新的新聞行業(yè)動(dòng)態(tài)和業(yè)界經(jīng)驗(yàn)。6.開展人才聯(lián)合培養(yǎng)：探索與當(dāng)?shù)孛襟w集團(tuán)開展訂單式人才培養(yǎng)或研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。實(shí)施步驟：1.前期準(zhǔn)備：雙方成立合作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定合作方案，明確合作目標(biāo)、內(nèi)容、方式和責(zé)任分工。2.協(xié)議簽訂：雙方簽訂合作協(xié)議，明確合作的具體內(nèi)容、權(quán)利和義務(wù)。3.基地建設(shè)：在當(dāng)?shù)孛襟w集團(tuán)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，完善實(shí)習(xí)管理制度，配備指導(dǎo)教師。4.項(xiàng)目實(shí)施：根據(jù)合作方