2020年教師資格證考試《中學(xué)教育知識(shí)與能力》真題及答案

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.1.課堂管理的基本功能是什么？()A.維護(hù)課堂秩序B.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)C.增進(jìn)師生關(guān)系D.體現(xiàn)教師威信2.2.教師在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的期望會(huì)對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生什么影響？()A.增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感B.減弱學(xué)生的自我效能感C.增強(qiáng)學(xué)生的焦慮感D.減弱學(xué)生的焦慮感3.3.下列哪種教學(xué)策略最有利于學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)？()A.講授法B.討論法C.案例分析法D.演示法4.4.教育心理學(xué)中，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究方法不包括以下哪一項(xiàng)？()A.行為觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.問(wèn)卷調(diào)查法D.文獻(xiàn)研究法5.5.下列哪一項(xiàng)不屬于認(rèn)知策略？()A.記憶術(shù)B.元認(rèn)知策略C.情緒調(diào)節(jié)策略D.理解性策略6.6.在班級(jí)管理中，班主任采用民主式領(lǐng)導(dǎo)方式，這種領(lǐng)導(dǎo)方式的特點(diǎn)是什么？()A.班主任獨(dú)斷獨(dú)行B.班級(jí)成員被動(dòng)接受C.班級(jí)成員積極參與，班主任指導(dǎo)D.班級(jí)成員之間缺乏溝通7.7.下列哪項(xiàng)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容？()A.教育理念更新B.教學(xué)技能提高C.研究能力提升D.體質(zhì)健康改善8.8.在教育過(guò)程中，如何處理教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系？()A.教學(xué)優(yōu)先，發(fā)展其次B.發(fā)展優(yōu)先，教學(xué)其次C.教學(xué)與發(fā)展并重D.教學(xué)與發(fā)展無(wú)關(guān)9.9.下列哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方法適用于形成性評(píng)價(jià)？()A.期末考試B.學(xué)生自評(píng)C.教師評(píng)價(jià)D.同伴評(píng)價(jià)10.10.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)校教育的基本任務(wù)？()A.培養(yǎng)學(xué)生的品德B.培養(yǎng)學(xué)生的智力C.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣D.培養(yǎng)學(xué)生的宗教信仰二、多選題(共5題)11.1.以下哪些因素會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？()A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.學(xué)生個(gè)性D.教師期望E.家庭環(huán)境12.2.在課堂管理中，教師可以采取哪些策略來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？()A.建立明確的課堂規(guī)則B.維護(hù)積極的課堂氣氛C.采用合作學(xué)習(xí)方式D.及時(shí)反饋學(xué)生表現(xiàn)E.適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略13.3.教師在教學(xué)中應(yīng)該遵循哪些教學(xué)原則？()A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.量力性原則D.因材施教原則E.教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則14.4.以下哪些是促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的途徑？()A.開(kāi)展心理健康教育課程B.提供心理咨詢服務(wù)C.培養(yǎng)學(xué)生良好的自我認(rèn)知D.增進(jìn)師生溝通E.建立良好的學(xué)校環(huán)境15.5.以下哪些是教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容？()A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表E.溝通協(xié)調(diào)三、填空題(共5題)16.1.教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，這種教學(xué)方式被稱為_(kāi)_____。17.2.個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)已有知識(shí)理解新知識(shí)的過(guò)程稱為_(kāi)_____。18.3.教師在布置作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，這種作業(yè)類型屬于______。19.4.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，采用多種評(píng)價(jià)方式，包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式稱為_(kāi)_____。20.5.在班級(jí)管理中，班主任通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，以促進(jìn)班級(jí)和諧，這種管理方式被稱為_(kāi)_____。四、判斷題(共5題)21.1.在教育過(guò)程中，教師應(yīng)該始終扮演主導(dǎo)者的角色。()A.正確B.錯(cuò)誤22.2.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行調(diào)整。()A.正確B.錯(cuò)誤23.3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是固定不變的。()A.正確B.錯(cuò)誤24.4.教師在課堂上應(yīng)該避免使用多媒體教學(xué)工具。()A.正確B.錯(cuò)誤25.5.教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.1.請(qǐng)簡(jiǎn)述教師在課堂管理中如何運(yùn)用強(qiáng)化理論來(lái)提高學(xué)生的課堂行為。27.2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。28.3.請(qǐng)分析教師在教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用遷移規(guī)律來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。29.4.請(qǐng)簡(jiǎn)述教師在教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)遵循的原則。30.5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2020年教師資格證考試《中學(xué)教育知識(shí)與能力》真題及答案一、單選題(共10題)1.【答案】B【解析】課堂管理的基本功能是促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。雖然維護(hù)課堂秩序、增進(jìn)師生關(guān)系和體現(xiàn)教師威信也是課堂管理的重要方面，但它們都是服務(wù)于這一核心目標(biāo)的。2.【答案】A【解析】教師的期望會(huì)對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生顯著影響，積極的期望可以增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感，使學(xué)生更加自信地參與學(xué)習(xí)。3.【答案】C【解析】案例分析法通過(guò)讓學(xué)生分析具體案例來(lái)理解和應(yīng)用知識(shí)，有助于學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。4.【答案】A【解析】在教育心理學(xué)中，研究學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)常用的方法包括實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法和文獻(xiàn)研究法，行為觀察法不是專門(mén)用于研究學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。5.【答案】C【解析】認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中采用的策略，如記憶術(shù)、元認(rèn)知策略和理解性策略。情緒調(diào)節(jié)策略屬于情感策略，不屬于認(rèn)知策略。6.【答案】C【解析】民主式領(lǐng)導(dǎo)方式的特點(diǎn)是班級(jí)成員積極參與，班主任在班級(jí)管理中起指導(dǎo)作用，鼓勵(lì)成員表達(dá)自己的意見(jiàn)。7.【答案】D【解析】教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容主要包括教育理念更新、教學(xué)技能提高和研究能力提升。體質(zhì)健康改善不屬于教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。8.【答案】C【解析】在教學(xué)與發(fā)展之間，應(yīng)該堅(jiān)持教學(xué)與發(fā)展并重的原則，既要關(guān)注教學(xué)效果，也要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。9.【答案】B【解析】形成性評(píng)價(jià)是一種過(guò)程性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，學(xué)生自評(píng)是形成性評(píng)價(jià)的一種重要方法。10.【答案】D【解析】學(xué)校教育的基本任務(wù)包括培養(yǎng)學(xué)生的品德、智力和審美情趣等，但并不包括培養(yǎng)學(xué)生的宗教信仰。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCDE【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受到多種因素的影響，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生個(gè)性、教師期望和家庭環(huán)境等。這些因素共同作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12.【答案】ABCDE【解析】提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的策略包括建立明確的課堂規(guī)則、維護(hù)積極的課堂氣氛、采用合作學(xué)習(xí)方式、及時(shí)反饋學(xué)生表現(xiàn)以及適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略等。13.【答案】ABCDE【解析】教師教學(xué)中應(yīng)該遵循的原則包括科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、量力性原則、因材施教原則以及教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。14.【答案】ABCDE【解析】促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的途徑包括開(kāi)展心理健康教育課程、提供心理咨詢服務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我認(rèn)知、增進(jìn)師生溝通以及建立良好的學(xué)校環(huán)境等。15.【答案】ABCDE【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和溝通協(xié)調(diào)等，這些規(guī)范是教師應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德準(zhǔn)則。三、填空題(共5題)16.【答案】啟發(fā)式教學(xué)【解析】啟發(fā)式教學(xué)是教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究，從而促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)、發(fā)展思維的教學(xué)方法。17.【答案】同化【解析】同化是認(rèn)知心理學(xué)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，指?jìng)€(gè)體將新信息與已有知識(shí)結(jié)構(gòu)相結(jié)合，使其成為已有知識(shí)體系的一部分的過(guò)程。18.【答案】鞏固性作業(yè)【解析】鞏固性作業(yè)是指為了幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)而布置的作業(yè)，目的是強(qiáng)化記憶和理解。19.【答案】綜合評(píng)價(jià)【解析】綜合評(píng)價(jià)是指采用多種評(píng)價(jià)方式，如形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)。20.【答案】情感管理【解析】情感管理是指班主任通過(guò)與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系，營(yíng)造積極的班級(jí)氛圍，以促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展的管理方式。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯(cuò)誤【解析】教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，但同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和共同發(fā)展。22.【答案】正確【解析】教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣和需求，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高教學(xué)效果。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)并非固定不變，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷發(fā)展和變化的。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】多媒體教學(xué)工具是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，教師可以根據(jù)教學(xué)需要合理使用多媒體，提高教學(xué)效果。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】教師評(píng)價(jià)應(yīng)該全面、客觀，綜合考慮學(xué)生的知識(shí)、技能、情感態(tài)度等多方面因素，而不應(yīng)該僅僅以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】教師在課堂管理中運(yùn)用強(qiáng)化理論可以通過(guò)以下方式提高學(xué)生的課堂行為：【解析】（1）使用正強(qiáng)化，即對(duì)學(xué)生的良好行為給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)這種行為發(fā)生的概率；（2）使用負(fù)強(qiáng)化，即消除或減少學(xué)生的不良行為所伴隨的不愉快刺激，降低這種行為的發(fā)生概率；（3）使用懲罰，即對(duì)學(xué)生的不良行為給予適當(dāng)?shù)膽土P，減少這種行為的發(fā)生概率；（4）運(yùn)用消退，即對(duì)學(xué)生的不良行為不予理睬，使其逐漸消失。27.【答案】運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法包括：【解析】（1）合理分組，確保小組成員能力互補(bǔ)；（2）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)的目的；（3）提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法；（4）創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（5）及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)；（6）培養(yǎng)小組成員的溝通和協(xié)作能力。28.【答案】教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用遷移規(guī)律促進(jìn)學(xué)習(xí)的策略有：【解析】（1）精選教材，合理編排教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)知識(shí)之間的聯(lián)系；（2）合理設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系；（3）教授學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的認(rèn)知技能；（4）引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)，提煉出知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；（5）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。29.【答案】教師在教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)遵循的原則包括：【解析】（1）客觀性原則，評(píng)價(jià)應(yīng)基于事實(shí)，避免主觀臆斷；（2）發(fā)展性原則，評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)；（3）全面性原則，評(píng)價(jià)應(yīng)全面考慮學(xué)生的