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小圣施威降大圣過(guò)運(yùn)用

基礎(chǔ)知識(shí)情境練

學(xué)完本課后，為了提升同學(xué)們的讀書(shū)熱情，使他們了解更多《西游記》的知識(shí)，七年級(jí)（1）班舉辦了“多彩《西游記》”閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1.【體會(huì)作品語(yǔ)言】小語(yǔ)同學(xué)被課文中神奇、傳神的描寫(xiě)深深吸引，于是摘抄了課文中的一段文字和同學(xué)們分享。請(qǐng)你根據(jù)下面語(yǔ)段，完成任務(wù)。

大圣慌了手腳，就把金箍棒捏做繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹(shù)shāo頭釘住。那六兄弟，慌慌張張，前后尋mì不見(jiàn)，一齊吆喝道：“走了這猴精也！走了這猴精也！”（1）給加點(diǎn)字注音。金箍(

)棒

吆(

)喝ɡūyāo（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。樹(shù)shāo(

)

尋mì(

)梢覓（3）“走了這猴精也！走了這猴精也！”一句運(yùn)用了______的修辭手法。反復(fù)（4）你覺(jué)得語(yǔ)段中“捏”和“釘”這兩個(gè)動(dòng)詞用得好嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。________________________________________________________________________________________________________用得好。理由：繡花針極其細(xì)小，用“捏”字十分準(zhǔn)確；孫悟空變成麻雀兒穩(wěn)穩(wěn)地停在樹(shù)梢上，用“釘”字十分形象。【解析】

本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。在緊急時(shí)刻孫悟空迅速將武器隱藏起來(lái)，以應(yīng)對(duì)二郎神的追捕，繡花針極其細(xì)小，“捏”字準(zhǔn)確地描述了孫悟空輕夾細(xì)小繡花針的動(dòng)作，故“捏”字的使用十分準(zhǔn)確；“釘”字則把麻雀兒停在樹(shù)梢頭的狀態(tài)刻畫(huà)得十分逼真，寫(xiě)出了孫悟空變成麻雀后停在樹(shù)上的那種穩(wěn)當(dāng)、牢固的姿態(tài)，就像釘子釘在那里一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，生動(dòng)地表現(xiàn)出孫悟空為了躲避二郎神的搜尋，小心翼翼、全神貫注的狀態(tài)，故“釘”字的使用十分形象。2.【分享作品知識(shí)】下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中分享的《西游記》小知識(shí),請(qǐng)你作答。（1）［2025菏澤期末］下面是同學(xué)們閱讀完《西游記》后的描述，有誤的一項(xiàng)是(

)CA.《西游記》講述的是孫悟空、豬八戒、沙僧輔助大唐高僧玄奘去西天取經(jīng)，歷經(jīng)八十一難，取回真經(jīng)，終修正果的故事。B.《西游記》善于塑造人物，無(wú)論是取經(jīng)師徒，還是各路妖魔，都個(gè)性鮮明，令人難忘。C.這部長(zhǎng)篇章回體神魔小說(shuō)，脫離了歷史和現(xiàn)實(shí)的依托，是中國(guó)古典文學(xué)中極富想象力的作品。D.《西游記》可以說(shuō)是一個(gè)勵(lì)志故事：人生要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)?！窘馕觥?/p>

C項(xiàng)，“脫離了歷史和現(xiàn)實(shí)的依托”表述錯(cuò)誤?！段饔斡洝冯m然充滿神魔幻想，但并非完全脫離歷史和現(xiàn)實(shí)依托。它以唐朝玄奘西行取經(jīng)的真實(shí)事件為基礎(chǔ)，進(jìn)行了藝術(shù)加工。故選C。（2）分享會(huì)上，小語(yǔ)的發(fā)言贏得了大家的掌聲。但小文指出小語(yǔ)的發(fā)言稿里有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你找出有語(yǔ)病的一項(xiàng)(

)AA.《西游記》的思想意義和藝術(shù)特點(diǎn),許多名家提出了精辟的見(jiàn)解,可以幫助我們更好地理解這部“奇書(shū)”。B.《西游記》中孫悟空自封“齊天大圣”，這個(gè)封號(hào)顯示出孫悟空對(duì)天宮的強(qiáng)烈不滿和他桀驁不馴的性格。C.《西游記》的作者是吳承恩，他的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。D.《西游記》讓我明白不忘初心、堅(jiān)持不懈對(duì)獲得成功的重要性?！窘馕觥?/p>

A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“《西游記》”前加上“關(guān)于”。故選A。3.【梳理作品結(jié)構(gòu)】新考法·搭建支架考查名著知識(shí)

下面是小天同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)《西游記》的思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你根據(jù)各分支內(nèi)容，對(duì)圖書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。該題以思維導(dǎo)圖的形式，提示了答題方向。答題時(shí)，要注意觀察導(dǎo)圖各分支，把握答題角度，要素?zé)o遺漏。

示例：《西游記》是明代著名小說(shuō)家吳承恩的代表作，該書(shū)圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等主要人物，以西天取經(jīng)為主線，講述了他們一路降妖除魔，最終取得真經(jīng)的故事。小說(shuō)告訴我們?nèi)松凶非?，為了?shí)現(xiàn)理想要不畏艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，終將到達(dá)勝利的終點(diǎn)。4.【鑒賞作品詞句】小文在閱讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)《西游記》中還有許多佳詞佳句值得欣賞。下面是他搜集到的相關(guān)詞句的書(shū)法作品。請(qǐng)你欣賞并完成各題。①②③④（1）書(shū)法作品②寫(xiě)的是“一葉浮萍”，現(xiàn)在“一”字被蓋住了。請(qǐng)你根據(jù)其他三個(gè)字的特點(diǎn)選出原本作品中的“一”字(

)DA.

B.

C.

D.

【解析】

書(shū)法作品②是一幅隸書(shū)作品，筆畫(huà)蠶頭燕尾，形體扁方。A項(xiàng)，該字形體方正，端莊嚴(yán)謹(jǐn)，是楷書(shū)；B項(xiàng)，該字用筆狂放，筆勢(shì)連綿，是草書(shū)；C項(xiàng)，該字行云流水，瀟灑有致，是行書(shū)；D項(xiàng)，該字蠶頭燕尾，形體扁方，是隸書(shū)。故選D。（2）下列對(duì)這四幅書(shū)法作品的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)BA.①“洞天福地”的字體屬于篆書(shū)，線條勻凈。B.②“一葉浮萍”的字體屬于隸書(shū)，連綿回繞。C.③“禪心朗照千江月”的字體屬于楷書(shū)，形體方正。D.④“煙波萬(wàn)里扁舟小”的字體屬于行書(shū)，行云流水?！窘馕觥?/p>

“一葉浮萍”的字體屬于隸書(shū)，但“連綿回繞”是草書(shū)的特點(diǎn)。故選B。21

小圣施威降大圣過(guò)閱讀

核心考點(diǎn)遷移練補(bǔ)寫(xiě)文章標(biāo)題→T1；概括人物形象特點(diǎn)→T2；根據(jù)文章進(jìn)行知識(shí)拓展→T3；分析描寫(xiě)方法→T4；理解文章內(nèi)容，談閱讀啟示→T5。［2024黃石期末改編］閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（14分）八卦爐中逃大圣

____定心猿吳承恩

佛祖聽(tīng)言,呵呵冷笑道:“你那廝乃是個(gè)猴子成精,焉敢欺心,要奪玉皇上帝龍位?他自幼修持,苦歷過(guò)一千七百五十劫。每劫該十二萬(wàn)九千六百年。你算,他該多少年數(shù),方能享受此無(wú)極大道?你那個(gè)初世為人的畜生,如何出此大言!不當(dāng)人子!不當(dāng)人子!折了你的壽算!趁早皈依,切莫胡說(shuō)!但恐遭了毒手,性命頃刻而休,可惜了你的本來(lái)面目!”大圣道:“他雖年劫修長(zhǎng),也不應(yīng)久占在此。常言道:‘皇帝輪流做,明年到我家?！唤趟岢鋈?將天宮讓與我,便罷了;若還不讓,定要攪攘,永不清平!”佛祖道:“你除了長(zhǎng)生變化之法,再有何能,敢占天宮勝境?”大圣道:“我的手段多哩!我有七十二般變化,萬(wàn)劫不老長(zhǎng)生。會(huì)駕筋斗云,一縱十萬(wàn)八千里。如何坐不得天位?”佛祖道:“我與你打個(gè)賭賽:你若有本事,一筋斗打出我這右手掌中,算你贏,再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn),就請(qǐng)玉帝到西方居住,把天宮讓你;若不能打出手掌,你還下界為妖,再修幾劫,卻來(lái)爭(zhēng)吵?！?/p>

那大圣聞言,暗笑道:“這如來(lái)十分好呆!我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里。他那手掌,方圓不滿一尺,如何跳不出去?”急發(fā)聲道:“既如此說(shuō),你可做得主張?”佛祖道:“做得！做得！”伸開(kāi)右手,卻似個(gè)荷葉大小。那大圣收了如意棒,抖擻神威,將身一縱,站在佛祖手心里,卻道聲:“我出去也！”你看他一路云光,無(wú)影無(wú)形去了。佛祖慧眼觀看,見(jiàn)那猴王風(fēng)車(chē)子一般相似不住,只管前進(jìn)。大圣行時(shí),忽見(jiàn)有五根肉紅柱子,撐著一股青氣。他道:“此間乃盡頭路了。這番回去,如來(lái)作證,靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f(shuō):“且住!等我留下些記號(hào),方好與如來(lái)說(shuō)話?！卑蜗乱桓撩?吹口仙氣,叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆,在那中間柱子上寫(xiě)一行大字云:“齊天大圣,到此一游?！睂?xiě)畢,收了毫毛。又不莊尊,卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云,徑回本處,站在如來(lái)掌內(nèi)道:“我已去,今來(lái)了。你教玉帝讓天宮與我?！?/p>

如來(lái)罵道:“我把你這個(gè)尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!”大圣道:“你是不知。我去到天盡頭,見(jiàn)五根肉紅柱,撐著一股青氣,我留個(gè)記在那里,你敢和我同去看么?”如來(lái)道:“不消去,你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛,低頭看時(shí),原來(lái)佛祖右手中指寫(xiě)著“齊天大圣,到此一游。”大指丫里,還有些猴尿臊氣,大圣吃了一驚道:“有這等事!有這等事!我將此字寫(xiě)在撐天柱子上,如何卻在他手指上?莫非有個(gè)未卜先知的法術(shù)。我決不信!不信!等我再去來(lái)!”

好大圣,急縱身又要跳出,被佛祖翻掌一撲,把這猴王推出西天門(mén)外,將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山,喚名“五行山”,輕輕的把他壓住。眾雷神與阿儺、迦葉,一個(gè)個(gè)合掌稱(chēng)揚(yáng)道:“善哉!善哉!”（選自《西游記》，有刪改）1.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容,將選文題目補(bǔ)充完整。（2分）五行山下（2分）【解析】

本題考查補(bǔ)寫(xiě)文章標(biāo)題。首先結(jié)合選文了解故事內(nèi)容?？勺プ∽詈笠欢沃小氨环鹱娣埔粨洹瓎久逍猩健?輕輕的把他壓住”一句來(lái)概括故事，即“猴王”被如來(lái)佛祖壓在五行山下。然后結(jié)合章回體小說(shuō)的回目名多用對(duì)偶的修辭手法這一特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)全標(biāo)題。即用“五行山下”與“八卦爐中”相對(duì)應(yīng)。2.從選文中可以看出“猴王”具有怎樣的形象特點(diǎn)?（2分）_________________________________________________武藝高強(qiáng)、桀驁不馴、勇于反抗、不畏強(qiáng)權(quán)。（2分）【解析】

本題考查概括人物形象特點(diǎn)。根據(jù)選文中的關(guān)鍵句來(lái)概括即可。根據(jù)首段“我有七十二般變化，萬(wàn)劫不老長(zhǎng)生。會(huì)駕筋斗云，一縱十萬(wàn)八千里”可知，“猴王”武藝高強(qiáng)；根據(jù)首段“他雖年劫修長(zhǎng),也不應(yīng)久占在此……若還不讓,定要攪攘,永不清平”可知，“猴王”桀驁不馴、勇于反抗、不畏強(qiáng)權(quán)。3.新考法·根據(jù)文意寫(xiě)歇后語(yǔ)古典小說(shuō)《西游記》膾炙人口,據(jù)此衍生出了很多有趣的歇后語(yǔ),如“豬八戒照鏡子——里外不是人”“孫悟空的眼睛——火眼金睛”等,你能根據(jù)選文內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)歇后語(yǔ)嗎?

（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例一：如來(lái)佛捉孫大圣——易如反掌示例二：如來(lái)掌上翻跟頭——跳不出去（逃不出手掌心）示例三：孫悟空遇著如來(lái)佛——無(wú)法可使示例四：如來(lái)佛治孫悟空——強(qiáng)中還有強(qiáng)中手（2分，寫(xiě)出一個(gè)即可，其他答案合理亦可）【解析】

本題考查知識(shí)拓展。選文主要寫(xiě)“猴王”與如來(lái)斗法，雖然一筋斗去十萬(wàn)八千里，可還是沒(méi)能翻出如來(lái)的手掌心，由此可參考示例寫(xiě)出與本文內(nèi)容有關(guān)的歇后語(yǔ)。4.作者將“猴王”與如來(lái)斗法的場(chǎng)面,寫(xiě)得頗有趣味,請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度簡(jiǎn)要賞析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：“猴王”與如來(lái)斗法的情節(jié),運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)方法,寫(xiě)出了“猴王”桀驁不馴的叛逆性格和不畏強(qiáng)權(quán)的戰(zhàn)斗精神。（2分）對(duì)“猴王”的心理描寫(xiě)尤為有趣,“猴王”本以為一個(gè)筋斗到了天邊,怕如來(lái)反悔,特意留下記號(hào),卻不料竟未能翻出如來(lái)的手掌心,讓人忍俊不禁。（2分）【解析】

本題考查分析描寫(xiě)方法。根據(jù)選文可知，“猴王”與如來(lái)斗法的情節(jié)，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)方法，如“且住！等我留下些記號(hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話”一句運(yùn)用了心理描寫(xiě)，“卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿”一句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“你教玉帝讓天宮與我”運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。結(jié)合“猴王”的性格特征來(lái)分析其表達(dá)效果即可。5.試分析孫悟空為什么會(huì)同意與如來(lái)打賭,這對(duì)你有何啟發(fā)?（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

如來(lái)角度：用了激將法，開(kāi)出的條件誘人，對(duì)孫悟空知根知底。悟空角度：自己本領(lǐng)高，佛祖本領(lǐng)不一定比自己大，手掌能輕易翻越，獲勝概率大。（2分，任選一個(gè)角度，言之有理即可）啟發(fā)：做人要謙虛，不能狂妄自大，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，不了解對(duì)手就很可能輸給對(duì)手。（2分，言之有理即可）【解析】

本題考查內(nèi)容理解及閱讀啟示。第一問(wèn)，分析孫悟空為什么會(huì)同意與如來(lái)打賭，可從兩個(gè)角度作答。從如來(lái)角度，根據(jù)首段“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你”可知，如來(lái)開(kāi)出的條件誘人，若孫悟空能夠一筋斗翻出如來(lái)的手掌，如來(lái)便把玉帝的天宮讓給孫悟空，是激將法；聯(lián)系前文“你除了長(zhǎng)生變化之法，再有何能，敢占天宮勝境”可知，如來(lái)對(duì)孫悟空知根知底。從悟空角度，根據(jù)第二段“那大圣聞言，暗笑道：‘這如來(lái)十分好呆！我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？’”可知，孫悟空認(rèn)為自己一個(gè)筋斗就是十萬(wàn)八千里，逃離如來(lái)佛祖方圓不滿一尺的手掌很簡(jiǎn)單。任選一個(gè)角度，言之成理即可。第二問(wèn)，談閱讀啟示。根據(jù)選文內(nèi)容，言之有理即可。讀寫(xiě)結(jié)合·跟課文學(xué)寫(xiě)作

幽默詼諧的語(yǔ)言

本課語(yǔ)言幽默詼諧,雖然是寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,但并不妨礙作者施展其幽默才華。其中孫悟空變土地廟的一幕尤為精彩。比如，廟的旗竿是萬(wàn)不會(huì)豎在后面的,作者