人教版小學五年級科學下冊誰先看到日出備課教案一、教學目標（一）知識與技能讓學生知道地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，理解由于地球自轉(zhuǎn)導致不同地方迎來日出的時間不同。幫助學生了解時區(qū)的初步概念，知道東邊的地區(qū)比西邊的地區(qū)先看到日出。使學生能夠根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向和各地的地理位置，判斷不同地方誰先看到日出。（二）過程與方法通過模擬實驗、小組討論等方式，引導學生主動探究地球自轉(zhuǎn)與誰先看到日出之間的關(guān)系。培養(yǎng)學生觀察、分析、推理和動手操作的能力，讓學生學會運用所學知識解決實際問題。讓學生在探究過程中，學會收集和處理信息，提高自主學習的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對科學探究的興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。讓學生體會到科學知識與生活的密切聯(lián)系，增強學生運用科學知識解釋自然現(xiàn)象的意識。在小組合作學習中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和交流溝通能力。二、教學重難點（一）教學重點地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，東邊的地區(qū)比西邊的地區(qū)先看到日出。（二）教學難點理解地球自轉(zhuǎn)與不同地方看到日出時間差異的關(guān)系。能夠根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向和地理位置準確判斷誰先看到日出。三、教學準備（一）教師準備地球儀一個，用于直觀展示地球的形狀和自轉(zhuǎn)方向。手電筒一個，模擬太陽發(fā)光。標有不同城市（如北京、烏魯木齊、上海等）位置的卡片，方便在地球儀上進行標記。制作PPT課件，包含地球自轉(zhuǎn)動畫、不同地區(qū)日出時間差異的圖片和視頻等內(nèi)容。實驗記錄表，用于記錄學生在模擬實驗中的觀察結(jié)果。（二）學生準備每個學生準備一個小地球儀模型（可由教師統(tǒng)一發(fā)放）。準備筆記本和筆，用于記錄課堂重點知識和實驗現(xiàn)象。預習本單元關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)內(nèi)容。四、教學過程教學階段教學內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學生反饋板書導入新課創(chuàng)設(shè)情境，引出問題5分鐘同學們，大家喜歡旅游嗎？有一位小朋友叫小明，他暑假的時候分別去了北京和烏魯木齊旅游。他發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象，在北京的時候，早上六點天就亮了，太陽也出來了，可是在烏魯木齊，早上八點多天才亮，太陽才慢慢升起。大家知道這是為什么嗎？為什么不同的地方看到日出的時間不一樣呢？今天我們就來探究一下“誰先看到日出”這個有趣的問題。學生們紛紛討論起來，有的說可能是距離太陽的遠近不同，有的說可能是地理位置不一樣等。誰先看到日出新知探究地球自轉(zhuǎn)方向8分鐘我們知道地球是一個球體，而且它在不停地運動。地球的運動有兩種形式，一種是繞著太陽公轉(zhuǎn)，另一種是自身的自轉(zhuǎn)。我們今天要研究的誰先看到日出的問題，就和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。大家看老師手中的地球儀，老師現(xiàn)在讓它轉(zhuǎn)動起來，大家仔細觀察，地球自轉(zhuǎn)的方向是怎樣的呢？（邊說邊轉(zhuǎn)動地球儀，演示自西向東的自轉(zhuǎn)方向）對了，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，就像我們逆時針轉(zhuǎn)動地球儀一樣。大家也可以拿出自己的小地球儀，試著讓它自西向東轉(zhuǎn)動一下。學生們拿出自己的小地球儀，按照老師說的方向進行轉(zhuǎn)動，感受地球自轉(zhuǎn)的方向。地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東新知探究模擬實驗：誰先看到日出12分鐘現(xiàn)在我們來做一個模擬實驗。老師用這個手電筒代表太陽，地球儀代表地球。我們在地球儀上標記出北京和烏魯木齊這兩個城市（在地球儀上貼上相應的卡片）。大家想一想，當?shù)厍蜃晕飨驏|自轉(zhuǎn)的時候，這兩個城市誰會先看到太陽呢？我們讓地球儀慢慢轉(zhuǎn)動起來，大家仔細觀察。（操作地球儀和手電筒進行模擬實驗）學生們認真觀察實驗現(xiàn)象，當?shù)厍騼x轉(zhuǎn)動時，學生們發(fā)現(xiàn)北京先被手電筒的光照射到，也就是先看到日出。東邊的地區(qū)先看到日出新知探究鞏固理解，拓展延伸7分鐘通過剛才的實驗，我們知道了因為地球自西向東自轉(zhuǎn)，所以東邊的城市比西邊的城市先看到日出。那大家再想一想，上海和北京相比，哪個城市會先看到日出呢？（引導學生根據(jù)地理位置判斷）對，上海在北京的東邊，所以上海會比北京先看到日出。其實，地球上不同的經(jīng)度就對應著不同的時區(qū)，每個時區(qū)的時間都不一樣，東邊的時區(qū)時間早，西邊的時區(qū)時間晚，這就是為什么不同地方看到日出的時間不同。學生們根據(jù)老師的引導，結(jié)合自己對地理位置的了解，判斷出上海先看到日出，并積極回答老師的問題。時區(qū)：東邊時間早，西邊時間晚課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容3分鐘同學們，今天我們學習了誰先看到日出的知識，誰能來說一說我們今天都學到了什么呢？學生們積極舉手發(fā)言，總結(jié)出地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東，東邊的地區(qū)先看到日出等重點內(nèi)容。總結(jié)：地球自西向東轉(zhuǎn)，東邊先見日出課堂練習鞏固所學知識5分鐘老師在PPT上展示幾個不同城市的名稱，讓學生判斷哪個城市先看到日出，并說明理由。學生們認真思考，積極回答問題，大部分學生能夠準確判斷并說明理由。-五、教學拓展（一）教學拓展內(nèi)容介紹世界上不同國家的日出時間差異，讓學生了解地球自轉(zhuǎn)對全球時間的影響。例如，當中國是白天的時候，美國可能是黑夜。講解日界線的概念，簡單介紹跨越日界線時日期的變化，拓寬學生的知識面。（二）作業(yè)布置讓學生回家后觀察自己所在城市和另