人教版小學(xué)一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)東南西北備課教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并能結(jié)合身邊的事物準(zhǔn)確辨別這四個(gè)方向。使學(xué)生知道太陽(yáng)升起的方向是東方，落下的方向是西方，能根據(jù)太陽(yáng)的位置大致判斷出南和北。培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或符號(hào)描述物體所在方向的能力。過(guò)程與方法通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究東、南、西、北四個(gè)方向的特點(diǎn)和辨別方法。讓學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)與同伴交流自己對(duì)方向的認(rèn)識(shí)和判斷，提高合作探究能力。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的方向知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決簡(jiǎn)單的方向問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的情感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念和觀(guān)察能力，讓學(xué)生感受到生活中處處有科學(xué)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。能根據(jù)太陽(yáng)的位置辨別東、西方向，并以此為基礎(chǔ)判斷南、北方向。教學(xué)難點(diǎn)在不同的環(huán)境中準(zhǔn)確、快速地辨別東、南、西、北四個(gè)方向。理解東、南、西、北四個(gè)方向的相對(duì)性。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作東、南、西、北四個(gè)方向的卡片，卡片上可以畫(huà)上相應(yīng)的標(biāo)志性圖案，如東方畫(huà)太陽(yáng)，西方畫(huà)月亮等。準(zhǔn)備一個(gè)大的指南針，便于在課堂上進(jìn)行演示。設(shè)計(jì)一些關(guān)于方向的小游戲和練習(xí)題，如方向迷宮圖、方向判斷題等。準(zhǔn)備一些多媒體課件，包含太陽(yáng)東升西落的視頻、不同場(chǎng)景下的方向辨認(rèn)圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小指南針（可以由教師統(tǒng)一發(fā)放）。讓學(xué)生提前觀(guān)察太陽(yáng)升起和落下的方向，并記錄下來(lái)。準(zhǔn)備一個(gè)筆記本和鉛筆，用于記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書(shū)導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，引入方向概念5分鐘“小朋友們，你們喜歡旅游嗎？在旅游的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)遇到找不到路的情況呀？其實(shí)呀，只要我們認(rèn)識(shí)了方向，就不容易迷路了。今天，老師要帶大家認(rèn)識(shí)四個(gè)非常重要的朋友，它們就是東、南、西、北?！苯又シ乓欢稳藗?cè)谝巴庖驗(yàn)椴徽J(rèn)識(shí)方向而迷路的小視頻，提問(wèn)：“視頻里的人為什么會(huì)迷路呢？”學(xué)生紛紛回答：“因?yàn)樗麄儾恢婪较??！薄八麄兎植磺鍠|南西北?！睎|、南、西、北新知探究認(rèn)識(shí)東、西方向10分鐘“我們每天都能看到太陽(yáng)，那誰(shuí)知道太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的呀？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出太陽(yáng)從東方升起，然后拿出東方的卡片展示給學(xué)生看，“這就是東方，太陽(yáng)升起的方向。那太陽(yáng)又是從哪個(gè)方向落下的呢？”讓學(xué)生結(jié)合自己的觀(guān)察回答，隨后展示西方的卡片，“太陽(yáng)落下的方向就是西方?！苯又鴰ьI(lǐng)學(xué)生到教室外，讓學(xué)生親自感受太陽(yáng)升起的方向，指出東方，再根據(jù)太陽(yáng)的位置指出西方。學(xué)生積極回答太陽(yáng)升起和落下的方向，在教室外認(rèn)真觀(guān)察，跟著老師一起指出東、西方向。東：太陽(yáng)升起的方向西：太陽(yáng)落下的方向新知探究認(rèn)識(shí)南、北方向10分鐘“我們已經(jīng)知道了東和西，那怎么找到南和北呢？這時(shí)候我們的小幫手指南針就派上用場(chǎng)啦?！蹦贸龃笾改厢樳M(jìn)行演示，“指南針紅色的指針總是指向北方?！弊寣W(xué)生拿出自己的小指南針，找到北方。然后告訴學(xué)生，面向東方，右手邊是南方，左手邊是北方。帶領(lǐng)學(xué)生一起面向東方，分別指出南和北的方向，并展示南、北的卡片。學(xué)生好奇地?cái)[弄著小指南針，找到北方后興奮地告訴老師，然后跟著老師一起面向東方，指出南、北方向。北：指南針紅色指針指向的方向南：面向東，右手邊的方向鞏固練習(xí)方向小游戲10分鐘“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)‘我說(shuō)你指’的游戲，老師說(shuō)一個(gè)方向，大家就快速地指向那個(gè)方向，看誰(shuí)指得又快又準(zhǔn)。”老師依次說(shuō)出東、南、西、北四個(gè)方向，讓學(xué)生指認(rèn)。之后再玩一個(gè)小組游戲，“每個(gè)小組的同學(xué)圍成一個(gè)圈，其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)方向，其他同學(xué)就轉(zhuǎn)向那個(gè)方向，看哪個(gè)小組配合得最好?！睂W(xué)生積極參與游戲，在“我說(shuō)你指”游戲中快速指向相應(yīng)方向，小組游戲中互相配合，氛圍熱烈。（繼續(xù)保留前面的板書(shū)）課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容5分鐘“今天我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北四個(gè)方向，誰(shuí)能告訴老師太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起，從哪個(gè)方向落下呀？指南針紅色的指針指向哪個(gè)方向呢？”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生紛紛舉手回答問(wèn)題，準(zhǔn)確說(shuō)出太陽(yáng)升起和落下的方向以及指南針紅色指針指向的方向。（總結(jié)性板書(shū)：我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北）五、教學(xué)拓展教學(xué)拓展內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察校園里的建筑物，說(shuō)一說(shuō)它們分別在校園的哪個(gè)方向。讓學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起說(shuō)一說(shuō)自己家的各個(gè)房間分別在哪個(gè)方向。介紹一些關(guān)于方向的小常識(shí)，如北斗星可以幫助我們找到北方等。作業(yè)布置讓學(xué)生畫(huà)一張自己家的簡(jiǎn)易平面圖，并在圖上標(biāo)出東、南、西、北四個(gè)方向以及各個(gè)房間的位置。讓學(xué)生觀(guān)察夜晚的天空，看看能不能找到北斗星，并記錄下