人教版小學(xué)三年級科學(xué)下冊第五單元物體的運動誰在動課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課程主要內(nèi)容總結(jié)本課程圍繞“誰在動”展開，核心是引導(dǎo)學(xué)生理解“運動”的相對性。通過觀察生活中的常見場景（如路邊的行人與行駛的汽車、教室里的同學(xué)與窗外的樹等），幫助學(xué)生認(rèn)識到：判斷一個物體是否在運動，不能只看物體本身，必須先選擇一個“標(biāo)準(zhǔn)物體”作為參照，這個標(biāo)準(zhǔn)物體就是參照物。課程還通過動手實驗（如讓學(xué)生在桌面上推動文具盒，觀察文具盒相對于桌面、書本、自己的位置變化），讓學(xué)生直觀感受參照物不同，對物體運動狀態(tài)的判斷結(jié)果也會不同，最終掌握判斷物體是否運動的基本方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的運動知識打下基礎(chǔ)。二、需要掌握的知識點及對應(yīng)練習(xí)題知識點1：認(rèn)識參照物核心內(nèi)容：判斷物體是否在運動，要先確定一個“標(biāo)準(zhǔn)物體”，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體就是參照物。選擇不同的參照物，對同一個物體運動狀態(tài)的判斷可能不同。練習(xí)題小明坐在行駛的公交車上，他看著窗外的大樹，覺得大樹在往后退。這里小明選擇的參照物是（）A.地面B.公交車C.天空D.路邊的路燈下列關(guān)于參照物的說法，錯誤的是（）A.參照物可以是靜止的物體，也可以是運動的物體B.判斷一個物體是否運動，必須先選定參照物C.我們只能選擇地面作為參照物D.選擇不同的參照物，對物體運動的判斷可能不一樣小紅在公園里散步，她看到湖邊的長椅“一動不動”，此時小紅選擇的參照物最可能是（）A.湖面上游動的鴨子B.天上飛過的小鳥C.地面D.自己手中晃動的氣球在運動會的跑步比賽中，裁判判斷運動員是否到達(dá)終點，通常會選擇（）作為參照物。A.跑道旁的觀眾B.終點線C.其他正在跑步的運動員D.天空中的云朵答案及解析答案：B解析：小明坐在公交車上，他以自己乘坐的公交車為標(biāo)準(zhǔn)（參照物），發(fā)現(xiàn)窗外大樹的位置相對于公交車在不斷往后變化，所以覺得大樹在往后退。若以地面、路燈為參照物，大樹是靜止的；以天空為參照物，無法清晰判斷大樹的運動狀態(tài)，故選B。答案：C解析：參照物的選擇是任意的，既可以選靜止的物體（如地面、桌子），也可以選運動的物體（如行駛的汽車、飛翔的小鳥），并不是只能選擇地面，C選項說法錯誤，其他選項均符合參照物的基本概念，故選C。答案：C解析：長椅相對于地面的位置沒有發(fā)生變化，所以以地面為參照物時，長椅是“一動不動”的；若以游動的鴨子、飛過的小鳥、晃動的氣球為參照物，長椅的位置會發(fā)生相對變化，看起來是運動的，故選C。答案：B解析：裁判判斷運動員是否到達(dá)終點，需要看運動員相對于終點線的位置是否到達(dá)，所以會選擇終點線作為參照物；若以觀眾、其他運動員、云朵為參照物，無法準(zhǔn)確判斷運動員是否到達(dá)終點，故選B。知識點2：根據(jù)參照物判斷物體運動狀態(tài)核心內(nèi)容：確定參照物后，觀察研究對象相對于參照物的“位置是否發(fā)生變化”——如果位置發(fā)生了變化，說明物體在運動；如果位置沒有發(fā)生變化，說明物體是靜止的。練習(xí)題媽媽騎著電動車帶小華去超市，途中小華看著媽媽的衣服，覺得媽媽是靜止的。此時小華選擇的參照物是（），媽媽相對于該參照物的（）沒有發(fā)生變化。A.電動車；位置B.路邊的商店；位置C.天空的太陽；形狀D.地面；速度下列場景中，物體相對于參照物是運動的是（）A.書本放在課桌上，以課桌為參照物B.乘客坐在停在站臺的火車上，以站臺為參照物C.蝸牛爬在樹葉上，以樹葉為參照物D.小狗跟著主人跑步，以地面為參照物爸爸開車時，汽車在平直的公路上勻速行駛。若以汽車為參照物，路邊的廣告牌是（）的；若以廣告牌為參照物，汽車是（）的。A.靜止；靜止B.運動；運動C.靜止；運動D.運動；靜止教室里，小剛坐在座位上寫作業(yè)。以小剛的座位為參照物，小剛是（）的；以走進(jìn)教室的老師為參照物，小剛是（）的。A.運動；靜止B.靜止；運動C.運動；運動D.靜止；靜止一只螞蟻停在一片樹葉上，樹葉隨著微風(fēng)輕輕飄動。若以地面為參照物，螞蟻是（）的；若以樹葉為參照物，螞蟻是（）的。A.靜止；運動B.運動；靜止C.運動；運動D.靜止；靜止答案及解析答案：A解析：小華以電動車為參照物，媽媽相對于電動車的位置沒有發(fā)生變化，所以覺得媽媽是靜止的。若以路邊商店、太陽、地面為參照物，媽媽的位置會發(fā)生變化，是運動的；判斷運動狀態(tài)看“位置”變化，不是形狀或速度，故選A。答案：D解析：A選項中書本相對于課桌位置不變，是靜止的；B選項中乘客相對于站臺位置不變，是靜止的；C選項中蝸牛相對于樹葉位置不變，是靜止的；D選項中小狗相對于地面位置不斷變化，是運動的，故選D。答案：B解析：以汽車為參照物，路邊廣告牌的位置相對于汽車不斷變化，所以廣告牌是運動的；以廣告牌為參照物，汽車的位置相對于廣告牌也在不斷變化，所以汽車也是運動的，故選B。答案：B解析：以小剛的座位為參照物，小剛的位置沒有變化，是靜止的；以走進(jìn)教室的老師為參照物，小剛的位置相對于老師在變化，是運動的，故選B。答案：B解析：樹葉帶著螞蟻相對于地面位置在變化，所以以地面為參照物，螞蟻是運動的；螞蟻相對于樹葉的位置沒有變化，所以以樹葉為參照物，螞蟻是靜止的，故選B。知識點3：生活中的運動相對性現(xiàn)象核心內(nèi)容：生活中很多現(xiàn)象都能體現(xiàn)運動的相對性，如坐在行駛的火車上看窗外的景物“后退”、兩人并肩行走時彼此覺得對方“靜止”等，能結(jié)合參照物解釋這些常見現(xiàn)象，就是掌握了運動相對性的核心應(yīng)用。練習(xí)題為什么坐在行駛的高鐵上，會覺得窗外的電線桿在“往后跑”？請結(jié)合參照物的知識解釋。周末小明和爸爸一起騎自行車去郊外，小明覺得爸爸一直在自己身邊，沒有“動”，這是為什么？如果以路邊的大樹為參照物，爸爸是“動”的還是“靜止”的？當(dāng)你站在路邊，看著一輛公交車從你面前開過，以你為參照物，公交車是（）的；以公交車上的司機(jī)為參照物，你是（）的。請解釋這一現(xiàn)象體現(xiàn)了運動的什么特點。晚上，小紅坐在客廳里看電視，看到月亮在窗戶前“慢慢移動”。小紅覺得月亮在“動”，可能選擇的參照物是什么？如果以地球為參照物，月亮是“動”的還是“靜止”的？答案及解析答案：因為坐在高鐵上時，我們會不自覺地以自己乘坐的高鐵為參照物。高鐵在向前行駛，窗外的電線桿相對于高鐵的位置在不斷向后變化，所以我們會覺得電線桿在“往后跑”。解析：關(guān)鍵是找到“判斷者選擇的參照物（高鐵）”，再說明研究對象（電線桿）相對于參照物的位置變化，從而解釋“往后跑”的現(xiàn)象。答案：小明覺得爸爸沒“動”，是因為小明以自己或自己騎的自行車為參照物，爸爸相對于小明（或自行車）的位置沒有發(fā)生變化；若以路邊的大樹為參照物，爸爸相對于大樹的位置在不斷變化，所以爸爸是“動”的。解析：同一物體（爸爸），選擇不同參照物（小明/自行車、大樹），運動狀態(tài)判斷結(jié)果不同，體現(xiàn)了運動的相對性。答案：以你為參照物，公交車是運動的；以公交車司機(jī)為參照物，你是運動的。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了“運動的相對性”——選擇不同的參照物，對物體運動狀態(tài)的判斷可能不同（此處兩者均為運動，是因為兩者位置均發(fā)生了相對變化）。解析：公交車相對于你的位置在向前變化，所以你看公交車是運動的；你相對于司機(jī)的位置在向后變化，所以司機(jī)看你也是運動的，本質(zhì)是“相對位置變化”導(dǎo)致的運動判斷。答案：小紅可能選擇的參照物是“窗戶”（或