2025年初中九年級(jí)語文上學(xué)期綜合練習(xí)試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.閱讀下列文字，根據(jù)要求答題。春日里，陽光灑滿大地，萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。校園里，花壇里的百花_（填序號(hào)）放，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。同學(xué)們紛紛走出教室，在草地上放風(fēng)箏，歡聲笑語不斷。這真是_（填成語）的美好景象。（1）根據(jù)拼音寫漢字：huābàn_______（2）給加點(diǎn)字注音：復(fù)蘇_______（3）填序號(hào)：①桃花②李花③迎春花④杜鵑花，選填恰當(dāng)?shù)幕篲（填序號(hào)）_。（4）填成語：_（填成語）_。2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過開展各種形式的活動(dòng)，同學(xué)們的文明素養(yǎng)得到了很大的提高。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.在老師的耐心指導(dǎo)下，我寫作文水平很快地提高了。D.這個(gè)問題不是他一個(gè)人能解決的，需要大家共同商量。3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，我們積極_______節(jié)約用水，保護(hù)珍貴的水資源。（2）這位科學(xué)家_______的鉆研精神，深深感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。（3）盡管遇到了許多困難，他_______堅(jiān)持自己的信念，最終取得了成功。A.參加發(fā)揚(yáng)面對(duì)B.參與發(fā)揮面對(duì)C.參與發(fā)揚(yáng)面對(duì)D.參加發(fā)揮面對(duì)4.請(qǐng)將下列句子重新排序，組成一段連貫的話。（）首先，要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（）其次，要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（）最后，要持之以恒，不斷反思調(diào)整。（）只有這樣，才能不斷進(jìn)步。排序：_______。5.古詩文填空。（1）_______，病樹前頭萬木春。（2）_______，何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（3）莫愁前路無知己，_______。（4）_______，化作春泥更護(hù)花。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第6-10題。那道照亮夜行的光夜幕低垂，城市被一層朦朧的薄霧籠罩。我獨(dú)自一人走在回家的路上，路燈昏黃，光影斑駁，四周寂靜無聲，只有風(fēng)偶爾吹過樹葉的沙沙聲。路燈下，我顯得格外渺小，心里也有些茫然，仿佛前方的路被濃霧遮蔽，看不見方向。就在這時(shí)，我看到前方不遠(yuǎn)處有一個(gè)小小的身影，正在為一個(gè)路過的老人提著行李箱。那是一位年輕的女孩，穿著簡(jiǎn)單的校服，額前的碎發(fā)被風(fēng)吹起，她的臉上帶著專注和溫暖的笑容。老人步履蹣跚，女孩卻顯得格外穩(wěn)健。她一邊走，一邊輕聲和老人說著話，詢問他是否需要去哪里，是否需要幫助。我被這幅畫面深深觸動(dòng)了。在如今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，我們似乎越來越習(xí)慣于低頭看手機(jī)，匆匆趕路，很少會(huì)留意身邊的他人。而這位女孩，用她微小的行動(dòng)，卻像一道光，照亮了老人的路，也照亮了我的心。她的善良和關(guān)愛，如同夜空中最亮的星，指引著我，也溫暖著我。我加快了腳步，想要上前說些什么，卻又猶豫了。女孩似乎察覺到了我的目光，抬起頭，對(duì)我微微一笑，然后繼續(xù)攙扶著老人向前走去。她的笑容很燦爛，像冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了周圍的寒冷和陰霾。那一刻，我突然明白了什么。善良并不需要驚天動(dòng)地，它可以體現(xiàn)在日常生活的每一個(gè)細(xì)微之處。一個(gè)微笑，一句問候，一次援手，都能成為照亮他人，也照亮自己的光。我們每個(gè)人都可以成為那道微光，用溫暖去感染身邊的人，用行動(dòng)去傳遞愛與希望。夜色依舊，但我的心里卻不再感到孤單和迷茫。因?yàn)槲抑?，只要心中有光，即使身處黑暗，也能找到前行的方向。那道微弱卻堅(jiān)定的光，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，激勵(lì)著我，成為一個(gè)更好的人。6.文章以“那道照亮夜行的光”為題，有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?.文中描寫了女孩的哪些言行？這些描寫表現(xiàn)了女孩怎樣的品質(zhì)？8.文章第4段運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？9.結(jié)合文章第5段，談?wù)勀銓?duì)“善良并不需要驚天動(dòng)地”這句話的理解。10.你在生活中是否有過類似的經(jīng)歷或感受？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。三、古詩文閱讀閱讀下面的詩歌，完成第11-12題。望江南（南唐）李煜多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，_________。無奈朝來寒雨，_________。11.請(qǐng)將上面詩歌中橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。12.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文言文，完成第13-15題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”13.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，_______（代詞，指代學(xué)過的知識(shí)）（2）不亦說乎？_______（通“悅”，愉快）（3）有朋自遠(yuǎn)方來，_______（朋友）（4）人不知而不慍，_______（知道，了解）14.將上面這段話翻譯成現(xiàn)代漢語。15.這段話體現(xiàn)了孔子怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生境界？請(qǐng)結(jié)合你的理解談?wù)効捶?。四、寫?6.請(qǐng)以“_______，亦是風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整（橫線處可填入詞語，如“角落”、“平凡”、“雨中”等），然后作文。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）花瓣（2）fù（3）③（4）鳥語花香解析：第（1）題考查漢字書寫，根據(jù)拼音寫出正確詞語。第（2）題考查字音，注意多音字在具體語境中的讀音。第（3）題考查對(duì)生活中常見植物的認(rèn)識(shí)和分類。第（4）題考查成語運(yùn)用，結(jié)合語境選擇合適的成語。2.C解析：A項(xiàng)句式雜糅，“通過...”和“...得到了...”雜糅，可改為“開展各種形式的活動(dòng)，同學(xué)們的文明素養(yǎng)得到了很大的提高”或“通過開展各種形式的活動(dòng)，同學(xué)們的文明素養(yǎng)得到了很大的提高”。B項(xiàng)不合邏輯，“防止”與“不再發(fā)生”矛盾，應(yīng)刪去“不再”。D項(xiàng)成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)在“能解決的”后加上“問題”。C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，沒有語病。3.B解析：第（1）題“參與”側(cè)重加入過程，“參加”側(cè)重加入某個(gè)組織或活動(dòng)，此處強(qiáng)調(diào)加入節(jié)約用水的行動(dòng)，用“參與”更合適。第（2）題“發(fā)揮”側(cè)重展現(xiàn)出來，“發(fā)揚(yáng)”側(cè)重使之光大，此處指展現(xiàn)鉆研精神，用“發(fā)揮”更合適。第（3）題“面對(duì)”側(cè)重面對(duì)困難本身，“面對(duì)”更符合語境。故選B。4.①③②④解析：此題考查句子排序。首先確定首句，①句引出話題，適合做首句。然后尋找后續(xù)句子，③句“其次”承接①句，介紹具體做法。②句“最后”承接③句，介紹最終狀態(tài)。④句總結(jié)，放在最后。故排序?yàn)棰佗邰冖堋?.（1）沉舟側(cè)畔千帆過（2）寧可枝頭抱香死（3）天下誰人不識(shí)君（4）落紅不是無情物解析：此題考查古詩文默寫，要求準(zhǔn)確書寫名句。需平時(shí)加強(qiáng)背誦和記憶。二、現(xiàn)代文閱讀6.這道光既指女孩在路燈下為老人提行李箱的身影，也指女孩身上閃耀的善良、關(guān)愛和樂于助人的品質(zhì)，更象征著一股溫暖人心的力量，能夠照亮他人的生活，也能照亮自己內(nèi)心的方向。解析：理解文章標(biāo)題的含義，要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨。表層含義指女孩的身影像光一樣照亮了老人的路；深層含義指女孩的善良品質(zhì)像光一樣溫暖了老人的心，也照亮了“我”的心；象征意義指這種善良和關(guān)愛能夠傳遞正能量，成為指引和激勵(lì)他人的力量。7.女孩的言行有：獨(dú)自一人走在路上時(shí)，看到老人被絆倒，主動(dòng)上前詢問是否需要幫助；看到路過的老人行李沉重，主動(dòng)提出為其提行李箱；攙扶老人走路時(shí)，動(dòng)作穩(wěn)健，并與老人輕聲說話，詢問需求；對(duì)“我”投來微笑，繼續(xù)前行。品質(zhì)：善良、樂于助人、有愛心、有責(zé)任感、關(guān)心他人、積極向上。解析：此題考查對(duì)文中細(xì)節(jié)的提取和人物品質(zhì)的分析。需要在文中找到描寫女孩動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子進(jìn)行概括。分析品質(zhì)時(shí)，要結(jié)合女孩的具體行為進(jìn)行闡述。8.運(yùn)用比喻的修辭手法。將女孩的笑容比作冬日里的陽光，生動(dòng)形象地寫出了女孩的笑容燦爛、溫暖，驅(qū)散了“我”心中的寒冷和陰霾，表達(dá)了女孩的笑容給“我”帶來的巨大感染力。解析：此題考查修辭手法的識(shí)別和表達(dá)效果的分析。首先要判斷出“像...陽光”是比喻的本體和喻體。然后分析這個(gè)比喻寫出了笑容的哪些特點(diǎn)（燦爛、溫暖），以及這樣寫有什么效果（驅(qū)散寒冷陰霾、帶來感染力）。9.善良不一定需要做出驚天動(dòng)地的大事，它可以體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴小事中，比如一個(gè)微笑、一句問候、一次援手。這些看似微小的善舉，同樣能夠溫暖他人，傳遞愛與希望，也能提升自己的人格魅力。只要我們用心去關(guān)愛他人，就能成為照亮他人的微光。解析：此題考查對(duì)文中關(guān)鍵句的理解和闡述。要結(jié)合第5段的語境，理解“微光”指的是日常生活中的善良行為，強(qiáng)調(diào)善良的價(jià)值在于其普遍性和感染力，鼓勵(lì)人們?cè)谄椒仓雄`行善良。10.示例：我曾經(jīng)在路上看到一位老人提著很多東西，一位同學(xué)主動(dòng)上前幫忙拿東西，雖然只是小事，但那位同學(xué)的動(dòng)作和微笑讓我覺得很溫暖，也讓我反思自己平時(shí)是否太過于冷漠。這件事讓我明白，善良就在身邊，我們每個(gè)人都可以付出小小的善意，讓世界變得更美好。解析：此題考查聯(lián)系生活實(shí)際談看法。首先回答自己是否有類似經(jīng)歷或感受，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是看到的。然后結(jié)合文章內(nèi)容（女孩的行為、作者的感受）和自己的體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)善良的理解和看法，表達(dá)出向善的主題。三、古詩文閱讀11.無奈朝來寒雨，曉寒料峭。解析：此題考查古詩文默寫，要求準(zhǔn)確書寫詩句。需平時(shí)加強(qiáng)背誦和記憶。12.這首詞表達(dá)了詞人亡國(guó)后內(nèi)心充滿的深切悲痛和無限感傷。詞人借夢(mèng)中游賞故國(guó)（上苑）的景象，與現(xiàn)實(shí)中凄風(fēng)苦雨、國(guó)破家亡的處境形成鮮明對(duì)比，抒發(fā)了物是人非、故國(guó)不堪回首的極端悲傷之情。解析：此題考查對(duì)詩歌思想感情的分析。首先要理解詞人創(chuàng)作此詞的背景（亡國(guó)后）。然后抓住詞中意象（舊時(shí)游上苑、寒雨曉寒），分析其象征意義和對(duì)比關(guān)系。最后總結(jié)出詞人抒發(fā)的核心情感（悲痛、感傷、故國(guó)之思）。13.（1）它（2）愉快（3）朋友（4）了解，知道解析：此題考查文言文實(shí)詞的意思。需要結(jié)合句子的語境進(jìn)行推斷?？梢酝ㄟ^聯(lián)系現(xiàn)代漢語的對(duì)應(yīng)詞語，或者利用語法結(jié)構(gòu)來推斷。14.學(xué)了知識(shí)，并且時(shí)常去實(shí)踐、溫習(xí)它，不也是令人愉悅的嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是令人快樂的嗎？別人不了解我，我卻不因此感到生氣，不也是一位有德行的君子嗎？解析：此題考查文言文翻譯。要求準(zhǔn)確、流暢地翻譯成現(xiàn)代漢語