2025年初中三年級語文上學期期中測試試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用1.下面加點字注音完全正確的一項是（）A.陰謀詭計（guǐ）拈輕怕重（niān）相形見絀（chù）B.鍥而不舍（qiè）惟妙惟肖（xiāo）鴉雀無聲（y?。〤.欽佩不已（qīn）驚慌失措（cuò）毛骨悚然（sǒng）D.縱橫交錯（zòng）歷歷在目（lì）膾炙人口（kuài）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.氣宇軒昂歷歷在目拾金不昧B.嬌生慣養(yǎng)按步就班精益求精C.人聲鼎沸氣沖斗牛原形畢露D.鬼鬼祟祟嘴甜舌滑走頭無路3.請將下列句子補充完整。（1）________________________，病樹前頭萬木春。（2）________________________，何日遣此懷？（3）________________________，正是江南好風景。（4）________________________，化作春泥更護花。4.選詞填空。（1）對于這個復雜的科學問題，他經過反復思考，終于找到了一個______的解決方案。A.束手無策B.妙手回春C.妙計良方D.無計可施（2）這幅山水畫的構圖非常______，遠近結合，層次分明。A.疏散B.雜亂C.巧妙D.散漫（3）在大家的共同努力下，我們終于______了這次嚴峻的挑戰(zhàn)。A.克制B.克服C.抵制D.打敗5.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。（將“不再”改為“再次”）B.他的演講內容豐富，語言生動，給聽眾留下了深刻的印象。（刪除“給”）C.通過這次社區(qū)服務活動，使我認識到勞動的價值和意義。（刪除“使”）D.是否積極參加課外活動，是提高學生綜合素質的重要途徑。（將“是否”刪除）6.補全文學常識。（1）《朝花夕拾》是______（朝代）偉大的文學家______的散文集，其中“夕拾”的含義是______。（2）______是法國著名的浪漫主義作家，其代表作《巴黎圣母院》和《悲慘世界》聞名于世。二、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成第7-10題?！炯住磕鞘且粋€深秋的午后，我獨自一人漫步在校園的小徑上。陽光透過稀疏的枝葉，灑下斑駁的光影。腳下落葉鋪滿一地，踩上去發(fā)出“沙沙”的聲響。遠處，幾只麻雀在枝頭跳躍，嘰嘰喳喳地叫著，似乎在訴說著什么。秋風拂過，帶來一絲涼意，我不禁裹緊了外套。這景象讓我想起了家鄉(xiāng)的秋天，那里有金黃的稻浪，有成熟的果實，還有父母溫暖的懷抱。此時，思念之情油然而生，彌漫在心間。【乙】有人說，秋天是蕭瑟的，是寂寥的。的確，花兒凋謝了，樹葉枯黃了，萬物似乎都在沉睡。但在我看來，秋天卻有著獨特的魅力。它不像春天那樣萬物復蘇，也不像夏天那樣熱情奔放，更不像冬天那樣銀裝素裹。它有一種成熟的美，一種沉靜的美。秋天的天空格外高遠，云朵也顯得格外輕盈。秋天的空氣格外清新，帶著果實的甜香和泥土的芬芳。我喜歡在這樣的季節(jié)里，靜靜地思考，靜靜地感受。7.【甲】文段主要描寫了怎樣的景物？這些景物描寫有什么作用？8.【乙】文段中劃線的句子運用了什么修辭手法？有何表達效果？9.【甲】【乙】兩文段在表達上有什么不同？請簡要分析。10.結合【甲】【乙】文段內容，談談你對“秋天”這一主題的不同理解。三、古詩文閱讀閱讀下面的文字，完成第11-14題?！颈筷悇僬撸柍侨艘?，字涉。吳廣者，陽夏人也。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳涉乃曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝佐之，并殺兩尉。收天下之兵，聚于大澤中，為壇而盟，曰：“天下苦秦久矣。吾欲為天下先，立楚國之社稷，社稷成，封爾為侯王?！碧柫钫偃?、豪杰與皆來會計事。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉?！径　浚ㄗⅲ捍嗽娺x自蘇軾《贈劉景文》）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。11.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）輟耕之壟上，悵恨久之______（2）茍富貴，無相忘______（3）度已失期______（4）天下苦秦久矣______12.將【丙】文段中劃線的句子翻譯成現代漢語。（1）茍富貴，無相忘。（2）失期，法皆斬。13.【丙】文段中，陳勝認為“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”這句話體現了他的什么精神？14.【丁】詩中描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的情感？四、寫作15.閱讀下面的材料，根據要求寫作?！扮R子”是生活中常見的物品，它可以照見我們的容貌，也可以照見我們的內心。它可以讓我們審視自我，發(fā)現優(yōu)點，也看到不足。它可以讓我們反思過往，展望未來。請以“鏡子”為話題，寫一篇文章。要求：立意自定，文體不限（詩歌除外），不少于600字，文中不得出現真實的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎知識積累與運用1.B解析：A項“鋤”應讀chú；C項“欽佩”應讀qīn佩；D項“交錯”應讀jiāo。B項注音全部正確。2.C解析：A項“歷歷在目”應為“歷歷在目”；B項“嬌生慣養(yǎng)”應為“驕生慣養(yǎng)”；D項“走頭無路”應為“走投無路”。3.（1）沉舟側畔千帆過（2）何日再相逢（3）落霞與孤鶩齊飛（4）落紅不是無情物解析：考查名篇名句默寫，需準確記憶和書寫。4.（1）C（2）C（3）B解析：第（1）題“妙計良方”指巧妙的計策和好的辦法，符合語境。第（2）題“巧妙”指構思或方法等精巧、高明，符合語境。第（3）題“克服”指戰(zhàn)勝或消除（缺點、困難、不良現象等），符合語境。5.A解析：A項修改錯誤，“防止……不再發(fā)生”不合邏輯，應改為“為了防止這類交通事故再次發(fā)生”或“為了防止這類交通事故發(fā)生”。6.（1）現代沈從文傍晚或晚上采摘的鮮花（2）維克多·雨果解析：考查文學常識，需了解作者、作品及相關信息。二、現代文閱讀7.【甲】文段主要描寫了深秋校園的景物，包括陽光、枝葉、落葉、麻雀等。這些景物描寫渲染了深秋的氣氛，交代了故事發(fā)生的時間和環(huán)境，同時烘托了“我”因看到秋景而產生的思念之情。解析：分析景物描寫，需概括描寫的對象，并分析其作用，如交代環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情等。8.修辭手法：比喻。表達效果：生動形象地寫出了秋天的天空高遠、云朵輕盈的特點，表達了作者對秋天天空的喜愛之情。解析：判斷修辭手法，需掌握其特征；分析表達效果，需結合句子內容和情感進行分析。9.【甲】文段側重于客觀描寫秋景，景物描寫詳盡，情感表達較為含蓄，主要通過景物描寫來烘托“我”的思念之情?！疽摇课亩蝹戎赜谥饔^議論和抒情，直接表達對秋天的看法，語言較為簡潔，情感較為直接。解析：比較兩文段的表達方式（記敘/描寫vs.議論/抒情），分析其側重點和語言風格的不同。10.對“秋天”的不同理解：【甲】文段中的秋天是引發(fā)思念之情的季節(jié)，帶有一定的感傷色彩。【乙】文段中的秋天是成熟、沉靜、美麗的季節(jié)，值得欣賞和品味。解析：結合兩文段內容，提煉作者對秋天不同的感受和看法，進行概括。三、古詩文閱讀11.（1）去，往（2）如果（3）估計，判斷（4）苦于，痛恨解析：解釋文言實詞，需結合語境理解其含義，并注意一詞多義現象。12.（1）如果（我們）將來富貴了，不要相互忘記。（2）錯過了期限，（按照）法律都要被處斬。解析：翻譯文言句子，需遵循“信、達、雅”的原則，準確表達原意，注意句式轉換。13.陳勝認為無論是逃跑死亡還是起義失敗都是死亡，既然同樣是死，不如為國事而死，