2025年注冊(cè)心理咨詢師《咨詢技術(shù)與方法》備考題庫(kù)及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.在心理咨詢過程中，傾聽技巧中最為重要的是（）A.適時(shí)打斷來訪者，提出建設(shè)性意見B.保持沉默，讓來訪者自由表達(dá)C.用反問句引導(dǎo)來訪者深入思考D.不斷點(diǎn)頭，表示理解和贊同答案：B解析：傾聽是心理咨詢的核心技巧之一，保持沉默可以讓來訪者感到被尊重，有安全感，從而更愿意敞開心扉。適時(shí)打斷或提出建議可能會(huì)打斷來訪者的思路，反問句可能會(huì)讓來訪者感到困惑，不斷點(diǎn)頭雖然表示關(guān)注，但沉默更能體現(xiàn)深度傾聽。2.心理咨詢中常用的“蘇格拉底式提問”屬于哪種咨詢技術(shù)（）A.共情技術(shù)B.引導(dǎo)技術(shù)C.反應(yīng)技術(shù)D.完成技術(shù)答案：B解析：蘇格拉底式提問通過一系列詰問引導(dǎo)來訪者自己得出結(jié)論，屬于典型的引導(dǎo)技術(shù)。共情技術(shù)強(qiáng)調(diào)理解和感受來訪者，反應(yīng)技術(shù)是重復(fù)或澄清來訪者的內(nèi)容，完成技術(shù)則是幫助來訪者完成未盡之語。3.當(dāng)來訪者表達(dá)強(qiáng)烈情緒時(shí)，咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)（）A.立即轉(zhuǎn)移話題，避免沖突B.保持中立，不表達(dá)任何情緒C.與來訪者共同體驗(yàn)情緒，給予支持D.告知來訪者情緒表達(dá)不當(dāng)，需要控制答案：C解析：面對(duì)來訪者的強(qiáng)烈情緒，咨詢師應(yīng)首先給予共情和支持，與來訪者共同體驗(yàn)情緒可以建立良好的咨詢關(guān)系。轉(zhuǎn)移話題可能回避問題，保持絕對(duì)中立顯得冷漠，指責(zé)來訪者則可能破壞咨詢關(guān)系。4.心理咨詢中“具體化”技術(shù)的目的是什么（）A.幫助來訪者接受現(xiàn)實(shí)，放棄不切實(shí)際的期望B.引導(dǎo)來訪者關(guān)注問題細(xì)節(jié)，避免泛化C.鼓勵(lì)來訪者表達(dá)更多個(gè)人感受D.幫助來訪者制定具體可行的改變計(jì)劃答案：B解析：具體化技術(shù)旨在幫助來訪者將模糊、籠統(tǒng)的想法轉(zhuǎn)化為清晰、具體的陳述，避免概念化思維。這種技術(shù)有助于來訪者更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)問題，為后續(xù)的解決方案制定打下基礎(chǔ)。5.在咨詢關(guān)系中，"不傷害"原則最直接的體現(xiàn)是（）A.咨詢師不批評(píng)來訪者的價(jià)值觀B.咨詢師不與來訪者建立雙重關(guān)系C.咨詢師不透露來訪者的隱私信息D.咨詢師不強(qiáng)迫來訪者做決定答案：B解析：不傷害原則要求咨詢師避免對(duì)來訪者造成身心傷害。雙重關(guān)系（如咨詢師同時(shí)是來訪者的朋友或同事）容易造成利益沖突，對(duì)咨詢關(guān)系造成潛在傷害，應(yīng)嚴(yán)格避免。6.心理咨詢中"面質(zhì)"技術(shù)的正確使用方式是（）A.直接指出來訪者的所有缺點(diǎn)B.僅在來訪者出現(xiàn)矛盾時(shí)使用C.以溫和的方式呈現(xiàn)來訪者的言行不一致D.作為懲罰手段，讓來訪者承認(rèn)錯(cuò)誤答案：C解析：面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出來訪者在咨詢過程中言語或非言語行為之間的矛盾。正確使用面質(zhì)應(yīng)基于具體事實(shí)，以幫助來訪者覺察自我，而非批評(píng)或懲罰。7.當(dāng)來訪者出現(xiàn)阻抗時(shí)，咨詢師首先應(yīng)（）A.堅(jiān)持原則，迫使來訪者繼續(xù)咨詢B.分析阻抗的原因，調(diào)整咨詢策略C.指責(zé)來訪者不夠配合，影響咨詢效果D.立即中止咨詢，重新評(píng)估是否適合答案：B解析：阻抗是來訪者對(duì)咨詢改變的抵抗，咨詢師應(yīng)首先理解阻抗背后的原因（如恐懼、不信任等），然后根據(jù)具體情況進(jìn)行咨詢策略的調(diào)整，而非簡(jiǎn)單指責(zé)或中止。8.心理咨詢中"情感表達(dá)"技術(shù)的核心是（）A.咨詢師向來訪者發(fā)泄個(gè)人情緒B.咨詢師客觀描述來訪者的情緒狀態(tài)C.咨詢師分享與來訪者相似的情感體驗(yàn)D.咨詢師引導(dǎo)來訪者表達(dá)壓抑的情緒答案：B解析：情感表達(dá)是指咨詢師客觀地反映來訪者的情緒內(nèi)容和強(qiáng)度，幫助來訪者更清晰地認(rèn)識(shí)自己的感受。這種技術(shù)不涉及咨詢師個(gè)人情緒的分享或發(fā)泄。9.在團(tuán)體咨詢中，"此時(shí)此地"原則主要強(qiáng)調(diào)（）A.回顧來訪者過去的經(jīng)歷B.關(guān)注團(tuán)體成員當(dāng)下的互動(dòng)C.分析來訪者的人格特征D.比較不同成員的問題差異答案：B解析："此時(shí)此地"原則要求咨詢師和成員關(guān)注團(tuán)體互動(dòng)的當(dāng)前狀態(tài)，而非過去的經(jīng)歷或抽象的人格分析。這種關(guān)注有助于覺察成員間的真實(shí)互動(dòng)模式。10.心理咨詢中"解釋"技術(shù)的應(yīng)用前提是（）A.咨詢師掌握來訪者所有相關(guān)信息B.來訪者對(duì)咨詢有足夠高的理解能力C.咨詢師的理論與來訪者的問題匹配D.咨詢師獲得來訪者對(duì)解釋的同意答案：D解析：解釋技術(shù)需要建立在來訪者的接受基礎(chǔ)之上，當(dāng)咨詢師向來訪者解釋其心理現(xiàn)象或行為時(shí)，應(yīng)先確認(rèn)來訪者是否有興趣和理解能力，并尊重其接受程度。11.在心理咨詢中，影響咨詢效果的最重要的因素是（）A.咨詢師的理論水平B.咨詢室的物理環(huán)境C.咨詢關(guān)系的質(zhì)量D.咨詢技術(shù)的熟練程度答案：C解析：大量研究表明，咨詢關(guān)系（包括信任、尊重、共情等）是影響咨詢效果的最穩(wěn)定、最重要的因素，甚至超過咨詢師的理論取向和技術(shù)水平。良好的咨詢關(guān)系為來訪者改變提供了安全和支持性的基礎(chǔ)。12.當(dāng)來訪者表達(dá)自我貶低觀念時(shí)，咨詢師使用“再談”技術(shù)的目的是（）A.證實(shí)來訪者的負(fù)面評(píng)價(jià)B.幫助來訪者深入探索其自我概念C.輕松化解來訪者的負(fù)面情緒D.強(qiáng)調(diào)自我貶低是不合理的答案：B解析：“再談”技術(shù)（Paraphrasing）是指咨詢師重復(fù)來訪者部分或全部?jī)?nèi)容，以確認(rèn)理解并鼓勵(lì)來訪者繼續(xù)表達(dá)。當(dāng)來訪者表達(dá)自我貶低觀念時(shí)，使用再談可以幫助來訪者更清晰地覺察自己的想法，深入探索其自我概念的根源，而不是直接評(píng)判或否定。13.在心理咨詢中，"蘇格拉底式提問"主要運(yùn)用了哪種認(rèn)知技術(shù)（）A.催眠暗示B.系統(tǒng)脫敏C.認(rèn)知重構(gòu)D.邏輯推理引導(dǎo)答案：D解析：蘇格拉底式提問通過連續(xù)的詰問，引導(dǎo)來訪者進(jìn)行邏輯推理和自我反思，逐步接近對(duì)問題的理解或解決方案。它不直接提供答案，而是通過提問的過程啟發(fā)來訪者獨(dú)立思考，屬于典型的邏輯推理引導(dǎo)技術(shù)。14.來訪者多次表達(dá)對(duì)咨詢師的懷疑和不信任，這最可能是哪種阻力（）A.情感性阻力B.個(gè)性阻力C.知識(shí)性阻力D.理解性阻力答案：C解析：知識(shí)性阻力主要表現(xiàn)為來訪者對(duì)心理咨詢過程不理解、不信任，或?qū)ψ稍儙煹膶I(yè)能力產(chǎn)生懷疑。來訪者表達(dá)對(duì)咨詢師的懷疑和不信任，正是典型的知識(shí)性阻力的表現(xiàn)，需要咨詢師通過解釋和建立信任來化解。15.心理咨詢中“情感表達(dá)”技術(shù)與“情感反應(yīng)”技術(shù)的區(qū)別在于（）A.前者關(guān)注咨詢師自身情緒，后者關(guān)注來訪者情緒B.前者只用于團(tuán)體咨詢，后者用于個(gè)體咨詢C.前者是描述情緒，后者是反映情緒D.前者是咨詢師分享情緒，后者是客觀描述來訪者情緒答案：D解析：情感表達(dá)（EmotionalExpression）是指咨詢師分享自己與來訪者經(jīng)歷相關(guān)的感受（需謹(jǐn)慎使用，基于助人目的），而情感反應(yīng)（EmotionalReflection/Feedback）是指咨詢師客觀地反映來訪者所表達(dá)的情緒內(nèi)容和強(qiáng)度。題目描述的區(qū)別準(zhǔn)確反映了這兩種技術(shù)的核心差異。16.在咨詢過程中，來訪者突然出現(xiàn)身體緊張和呼吸急促，咨詢師首先應(yīng)（）A.立即解釋這是焦慮的正常表現(xiàn)B.建議來訪者做放松練習(xí)C.保持冷靜，關(guān)注來訪者的身體反應(yīng)和感受D.提醒來訪者不要如此緊張答案：C解析：當(dāng)來訪者出現(xiàn)明顯的生理反應(yīng)時(shí)，咨詢師首先需要保持自身冷靜，并關(guān)注、接納來訪者的當(dāng)前狀態(tài)。直接解釋、建議干預(yù)或指責(zé)都可能讓來訪者感到不被理解或更加緊張。關(guān)注和接納有助于建立安全氛圍，讓來訪者自己先舒緩下來。17.心理咨詢中，“具體化”技術(shù)的應(yīng)用主要針對(duì)來訪者的什么問題（）A.情緒表達(dá)過于強(qiáng)烈B.思維過于抽象、模糊C.行為缺乏計(jì)劃性D.人際關(guān)系處理不當(dāng)答案：B解析：“具體化”技術(shù)旨在幫助來訪者將籠統(tǒng)、模糊的想法或描述變得清晰、明確。它特別適用于那些思維抽象、概念化或難以準(zhǔn)確表達(dá)自己?jiǎn)栴}的來訪者，幫助他們聚焦于具體的事實(shí)、情境和感受。18.咨詢師在咨詢中多次無意地提到自己的經(jīng)歷，這最可能違反了哪項(xiàng)原則（）A.完整性原則B.中立性原則C.保密性原則D.自我暴露原則答案：B解析：咨詢師在咨詢中應(yīng)以來訪者為中心，保持中立的角色，避免過多地分享個(gè)人經(jīng)歷或觀點(diǎn)，以免影響咨詢的焦點(diǎn)和客觀性。多次無意地提到自己的經(jīng)歷可能使咨詢師的角色偏向，失去中立性，干擾咨詢進(jìn)程。19.在團(tuán)體咨詢中，處理成員間的沖突時(shí)，咨詢師最應(yīng)注意（）A.快速做出評(píng)判，明確對(duì)錯(cuò)B.維持團(tuán)體秩序，制止所有爭(zhēng)論C.幫助成員理解沖突背后的需求D.讓沖突自然發(fā)展，無需干預(yù)答案：C解析：團(tuán)體咨詢中的沖突往往反映了成員間的互動(dòng)模式和個(gè)人需求。咨詢師的角色不是裁判或控制者，而是引導(dǎo)成員通過沖突看到彼此的內(nèi)在需求和未滿足的期望，促進(jìn)成員間的理解和成長(zhǎng)。20.心理咨詢中，“面質(zhì)”技術(shù)的使用應(yīng)遵循什么原則（）A.越直接越有效，直接指出所有問題B.僅在來訪者完全配合時(shí)使用C.基于事實(shí)，溫和地呈現(xiàn)不一致或矛盾D.以挑戰(zhàn)來訪者為目標(biāo)，促使其改變答案：C解析：面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出來訪者言語或非言語行為間的不一致之處。其使用應(yīng)謹(jǐn)慎，需基于具體觀察到的現(xiàn)象，并以幫助來訪者自我覺察為目的，而不是挑戰(zhàn)或指責(zé)。溫和而明確地呈現(xiàn)不一致，更能促進(jìn)來訪者的自我探索。二、多選題1.下列哪些屬于積極傾聽的技巧（）A.適時(shí)點(diǎn)頭，表示正在傾聽B.重復(fù)來訪者部分話語，以確認(rèn)理解C.在來訪者發(fā)言時(shí)頻繁看手機(jī)D.用自己的話總結(jié)來訪者的觀點(diǎn)E.提出問題以引導(dǎo)來訪者思路答案：ABD解析：積極傾聽要求咨詢師全神貫注地接受來訪者的信息。適時(shí)點(diǎn)頭（A）表示關(guān)注，重復(fù)話語（B）或用自己的話總結(jié)（D）有助于確認(rèn)理解并表明在聽。頻繁看手機(jī)（C）明顯不屬于積極傾聽。提出問題（E）雖然也是咨詢技巧，但并非積極傾聽的核心表現(xiàn)，有時(shí)甚至可能打斷傾聽過程。積極傾聽更側(cè)重于全神貫注地接收和反映信息。2.心理咨詢中影響咨詢效果的常見阻力來源包括（）A.來訪者對(duì)咨詢過程的誤解或不信任B.咨詢師與來訪者之間的不匹配C.來訪者潛意識(shí)中的抗拒改變D.咨詢師自身的理論偏見E.咨詢室物理環(huán)境不舒適答案：ABCD解析：咨詢效果受多種因素影響，其中阻力是常見的挑戰(zhàn)。阻力可能源于來訪者方面（如對(duì)咨詢的誤解、不信任、潛意識(shí)抗拒改變等，A、C），也可能源于咨詢師方面（如與來訪者不匹配、自身理論偏見等，B、D），甚至環(huán)境因素（如咨詢室不適等，E）也可能產(chǎn)生一定的干擾。這四個(gè)選項(xiàng)都是影響咨詢效果的常見阻力來源。3.心理咨詢中常用的“蘇格拉底式提問”具有哪些特點(diǎn)（）A.通過連續(xù)追問，引導(dǎo)來訪者思考B.咨詢師直接給出答案或建議C.側(cè)重于澄清模糊概念和假設(shè)D.幫助來訪者自我覺察和領(lǐng)悟E.咨詢師保持中立，不表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)答案：ACDE解析：蘇格拉底式提問是一種間接的引導(dǎo)技術(shù)，其特點(diǎn)是通過一系列有針對(duì)性的問題，激發(fā)來訪者思考，澄清其模糊的概念和假設(shè)，最終達(dá)到自我覺察和領(lǐng)悟的目的（A、C、D）。咨詢師在此過程中保持中立，不直接提供答案或建議（E），而是通過提問引導(dǎo)來訪者自己找到答案。B選項(xiàng)描述的是直接指導(dǎo)的方式，與蘇格拉底式提問的間接性特點(diǎn)相反。4.在團(tuán)體咨詢中，促進(jìn)團(tuán)體凝聚力常用的技術(shù)包括（）A.設(shè)計(jì)需要成員合作完成的任務(wù)B.定期組織成員分享個(gè)人感受C.由咨詢師指定團(tuán)體規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施D.引導(dǎo)成員相互給予積極反饋E.安排成員輪流主持討論答案：ABDE解析：團(tuán)體凝聚力是指團(tuán)體成員之間的吸引力和歸屬感。促進(jìn)凝聚力的技術(shù)通常包括創(chuàng)造共同經(jīng)驗(yàn)（如合作完成任務(wù)A）、增進(jìn)成員間的相互了解和情感連接（如分享感受B、相互給予積極反饋D）、以及讓成員參與團(tuán)體運(yùn)作（如輪流主持E）。由咨詢師指定規(guī)則和獎(jiǎng)懲（C）可能使成員感到被控制，反而不利于自發(fā)形成凝聚力。5.心理咨詢中“解釋”技術(shù)的應(yīng)用需要注意哪些方面（）A.解釋應(yīng)基于來訪者的理解能力B.解釋需獲得來訪者的同意或澄清其接受度C.解釋內(nèi)容應(yīng)與來訪者的具體問題相關(guān)D.咨詢師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言E.解釋的目的是為了控制來訪者的行為答案：ABCD解析：心理咨詢中的解釋技術(shù)是為了幫助來訪者理解其心理現(xiàn)象、行為模式或咨詢過程。應(yīng)用時(shí)需注意：解釋應(yīng)考慮來訪者的認(rèn)知水平和接受度（A），最好在征得其同意或了解其態(tài)度后進(jìn)行（B）；解釋內(nèi)容需有針對(duì)性，與來訪者當(dāng)前的問題相關(guān)（C）；語言表達(dá)應(yīng)清晰、簡(jiǎn)潔，避免專業(yè)術(shù)語堆砌（D）。解釋的目的是為了促進(jìn)理解和支持改變，而非控制行為（E），因此E錯(cuò)誤。6.咨詢師在咨詢中運(yùn)用“情感表達(dá)”技術(shù)可能有哪些目的（）A.幫助來訪者識(shí)別和命名自己的情緒B.咨詢師分享與來訪者相關(guān)的個(gè)人感受C.咨詢師表達(dá)對(duì)來訪者情緒的理解和共情D.幫助來訪者理解情緒的生理基礎(chǔ)E.安慰來訪者，使其情緒快速平復(fù)答案：ABC解析：“情感表達(dá)”技術(shù)是指咨詢師向來訪者傳達(dá)其觀察到的來訪者情緒或自己與來訪者經(jīng)歷相關(guān)的感受。其目的可能包括：幫助來訪者識(shí)別和命名情緒（A），表達(dá)對(duì)來訪者情緒的理解和共情（C），或者在某些情況下，咨詢師可以適度分享與來訪者情境相關(guān)的個(gè)人感受（B），以增進(jìn)連接。D選項(xiàng)更偏向于教育性解釋，E選項(xiàng)則過于簡(jiǎn)單化，情感表達(dá)的目的不是簡(jiǎn)單安慰，而是促進(jìn)情緒的覺察和理解。7.心理咨詢中常見的“阻抗”表現(xiàn)包括（）A.來訪者頻繁遲到或早退B.來訪者回避討論敏感話題C.咨詢師提出建議時(shí)，來訪者表示反對(duì)D.來訪者對(duì)咨詢過程表現(xiàn)出煩躁或抱怨E.來訪者主動(dòng)要求結(jié)束咨詢答案：ABCD解析：阻抗是指來訪者對(duì)咨詢過程中涉及的改變或深入探索的抵抗。表現(xiàn)形式多種多樣，包括行為上的（如遲到早退A）、內(nèi)容上的（如回避敏感話題B）、態(tài)度上的（如對(duì)建議反對(duì)C、表現(xiàn)煩躁抱怨D），以及關(guān)系上的（如要求中止咨詢E等）。這些行為都可能反映了來訪者潛意識(shí)中的抗拒改變。E選項(xiàng)雖然可能是阻抗的一種表現(xiàn)，但也可能是其他原因（如咨詢效果不佳等），但與其他選項(xiàng)相比，都屬于阻抗的范疇。8.在團(tuán)體咨詢中，"此時(shí)此地"原則的應(yīng)用主要體現(xiàn)在哪些方面（）A.關(guān)注成員當(dāng)前的言語和非言語表達(dá)B.回顧成員過去的成長(zhǎng)經(jīng)歷C.分析成員的人格發(fā)展模式D.探討成員之間的互動(dòng)關(guān)系E.比較不同成員的問題嚴(yán)重程度答案：AD解析："此時(shí)此地"原則強(qiáng)調(diào)關(guān)注團(tuán)體互動(dòng)的當(dāng)前狀態(tài)，即成員在咨詢室這一特定時(shí)間點(diǎn)的真實(shí)表現(xiàn)和互動(dòng)模式。這包括關(guān)注成員的當(dāng)前言語（A）和非言語表達(dá)（如表情、姿態(tài)等），以及成員之間正在發(fā)生的互動(dòng)關(guān)系（D）?；仡欉^去（B）、分析人格發(fā)展（C）、比較問題程度（E）則屬于偏離"此時(shí)此地"的焦點(diǎn)，這些更側(cè)重于個(gè)體歷史或與其他成員的比較，而非當(dāng)前互動(dòng)。9.心理咨詢中，建立和維持咨詢關(guān)系的要素通常包括（）A.咨詢師對(duì)來訪者的真誠(chéng)和尊重B.咨詢師保持中立和客觀的立場(chǎng)C.咨詢室環(huán)境的舒適和私密D.雙方對(duì)咨詢目標(biāo)和規(guī)則的共識(shí)E.咨詢師對(duì)來訪者情緒的共情理解答案：ACDE解析：良好的咨詢關(guān)系是咨詢成功的關(guān)鍵。其建立和維持需要多個(gè)要素：咨詢師需展現(xiàn)真誠(chéng)、尊重（A），對(duì)來訪者情緒有共情理解（E），并創(chuàng)造一個(gè)舒適、私密的物理環(huán)境（C）。同時(shí)，雙方需要就咨詢目標(biāo)、規(guī)則等達(dá)成基本共識(shí)（D）。雖然咨詢師保持中立（B）也是重要原則，但它更偏向于咨詢倫理和技術(shù)要求，而非性格要素，且有時(shí)為了建立關(guān)系可能需要適度靈活。ACDE更直接地描述了關(guān)系建立的核心人際互動(dòng)要素。10.心理咨詢中"具體化"技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在（）A.幫助來訪者更清晰地認(rèn)識(shí)問題B.避免來訪者過度泛化問題C.促進(jìn)來訪者將模糊感受轉(zhuǎn)化為具體描述D.增強(qiáng)來訪者改變問題的信心E.提高咨詢師對(duì)來訪者問題的理解答案：ABC解析："具體化"技術(shù)的核心是將模糊、籠統(tǒng)的概念或描述變得清晰、明確。其應(yīng)用價(jià)值主要體現(xiàn)在：幫助來訪者更清晰地認(rèn)識(shí)自己所面臨的問題（A），避免將問題過度泛化或抽象化（B），并促進(jìn)來訪者能夠?qū)⒆约旱哪：惺芑蛳敕ㄞD(zhuǎn)化為更具體的描述（C）。雖然這種清晰化可能間接增強(qiáng)改變的信心（D）或幫助咨詢師理解（E），但這并非其主要直接目的。ABC選項(xiàng)準(zhǔn)確描述了具體化技術(shù)直接的應(yīng)用效果。11.下列哪些屬于影響咨詢關(guān)系建立的因素（）A.咨詢師的真誠(chéng)與共情B.咨詢室的物理環(huán)境C.來訪者的期望與動(dòng)機(jī)D.咨詢師的理論取向E.雙方對(duì)咨詢規(guī)則的共識(shí)答案：ABCE解析：咨詢關(guān)系是咨詢過程的核心，其建立受多方面因素影響。咨詢師的真誠(chéng)、共情能力（A）是建立關(guān)系的基礎(chǔ)。舒適的咨詢室環(huán)境（B）有助于營(yíng)造安全信任的氛圍。來訪者的期望、參與動(dòng)機(jī)（C）直接影響關(guān)系的投入程度。雙方對(duì)咨詢目標(biāo)、規(guī)則等達(dá)成共識(shí)（E）是關(guān)系穩(wěn)定運(yùn)行的前提。咨詢師的理論取向（D）雖然影響咨詢技術(shù)，但并非建立關(guān)系本身的核心因素，不同取向的咨詢師同樣可以建立良好的關(guān)系。12.心理咨詢中，“蘇格拉底式提問”與“封閉式提問”的主要區(qū)別在于（）A.前者引導(dǎo)思考，后者獲取信息B.前者問題開放，后者問題封閉C.前者咨詢師主導(dǎo)，后者來訪者主導(dǎo)D.前者注重過程，后者注重結(jié)果E.前者連續(xù)追問，后者單刀直入答案：ABE解析：“蘇格拉底式提問”以一系列引導(dǎo)性的、通常帶有假設(shè)性的問題，啟發(fā)來訪者思考，其特點(diǎn)是問題開放（B），注重思維過程（D），并通過連續(xù)追問（E）深化探索。而“封閉式提問”通常是為了獲取具體信息，問題帶有預(yù)設(shè)答案（是/否或有限選項(xiàng)），相對(duì)直接（單刀直入）。A選項(xiàng)描述有一定道理，但不是最核心的區(qū)別，兩者都可用于引導(dǎo)思考或獲取信息，區(qū)別主要在提問方式和目的上。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，兩者都由咨詢師發(fā)起，咨詢師在咨詢中始終扮演引導(dǎo)角色。13.在團(tuán)體咨詢中，處理成員“攻擊性”行為可能采用的技術(shù)包括（）A.直接指出該行為的不當(dāng)之處B.限制該成員發(fā)言時(shí)間C.引導(dǎo)成員思考行為背后的感受D.咨詢師暫時(shí)離開，冷靜后再處理E.幫助其他成員學(xué)習(xí)如何設(shè)立邊界答案：CE解析：面對(duì)團(tuán)體成員的攻擊性行為，直接指責(zé)（A）可能激化矛盾。簡(jiǎn)單限制發(fā)言時(shí)間（B）可能治標(biāo)不治本。更有效的做法是引導(dǎo)該成員思考其行為背后的感受和需求（C），幫助其學(xué)習(xí)更恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。咨詢師暫時(shí)離開（D）通常不是首選，可能剝奪成員學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也可以幫助團(tuán)體其他成員學(xué)習(xí)如何設(shè)立健康的邊界（E），提升整個(gè)團(tuán)體的應(yīng)對(duì)能力。因此CE是比較恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?4.心理咨詢中“解釋”技術(shù)與“指導(dǎo)”技術(shù)的區(qū)別在于（）A.解釋是說明原因，指導(dǎo)是給出方法B.解釋側(cè)重認(rèn)知，指導(dǎo)側(cè)重行為C.解釋由咨詢師發(fā)起，指導(dǎo)由來訪者發(fā)起D.解釋基于理論，指導(dǎo)基于經(jīng)驗(yàn)E.解釋是間接的，指導(dǎo)是直接的答案：ABE解析：解釋技術(shù)主要在于向來訪者說明其心理現(xiàn)象、行為模式或咨詢過程背后的原理（A，側(cè)重認(rèn)知B），幫助其理解。而指導(dǎo)技術(shù)則是直接向來訪者提供具體的行動(dòng)建議或方法（A，側(cè)重行為B），指導(dǎo)其如何做。解釋通常是間接的（E），通過理解來影響，而指導(dǎo)是直接的，要求來訪者執(zhí)行。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，兩者都由咨詢師發(fā)起。D選項(xiàng)有一定道理，但不絕對(duì)，兩者都可能涉及理論與經(jīng)驗(yàn)。15.影響心理咨詢效果的因素中，屬于咨詢本身系統(tǒng)因素的有（）A.咨詢關(guān)系的質(zhì)量B.咨詢師的理論取向C.咨詢技術(shù)的選擇與運(yùn)用D.來訪者的期望水平E.咨詢?cè)O(shè)置（如時(shí)間、頻率）答案：BCE解析：咨詢本身系統(tǒng)因素是指咨詢過程內(nèi)部影響效果的要素。咨詢師的理論取向（B）、選擇和運(yùn)用的技術(shù)（C）、以及咨詢?cè)O(shè)置（如時(shí)間、頻率、地點(diǎn)等，E）都屬于這一范疇。A選項(xiàng)（咨詢關(guān)系質(zhì)量）雖然極其重要，但更多被視為咨詢過程的核心變量，而非系統(tǒng)設(shè)置本身。D選項(xiàng)（來訪者期望）屬于來訪者個(gè)體因素。16.心理咨詢中常見的“阻抗”表現(xiàn)有哪些（）A.來訪者頻繁改變預(yù)約時(shí)間B.來訪者對(duì)咨詢內(nèi)容表示懷疑C.咨詢師提出建議時(shí)，來訪者明顯回避D.來訪者情緒高漲，拒絕深入探討E.來訪者主動(dòng)要求縮短咨詢次數(shù)答案：ABCE解析：阻抗是來訪者對(duì)咨詢過程或改變的抵抗。表現(xiàn)多種多樣，包括行為上的（如頻繁改變預(yù)約A、主動(dòng)要求縮短次數(shù)E），內(nèi)容上的（如回避敏感話題B、情緒高漲拒絕深入D），態(tài)度上的（如懷疑、不合作），以及關(guān)系上的（如反對(duì)咨詢師建議C）。這些表現(xiàn)都可能反映了潛意識(shí)中的抗拒。B、C、D、E均為阻抗的常見表現(xiàn)。A選項(xiàng)雖然也是行為，但原因可能多樣，不一定都是阻抗。17.在團(tuán)體咨詢中，促進(jìn)成員自我探索的技術(shù)包括（）A.設(shè)計(jì)讓成員分享個(gè)人經(jīng)歷的練習(xí)B.引導(dǎo)成員進(jìn)行角色扮演C.使用心理測(cè)驗(yàn)幫助成員了解自己D.鼓勵(lì)成員相互反饋感受E.咨詢師對(duì)成員的個(gè)人陳述進(jìn)行反應(yīng)答案：ADE解析：促進(jìn)成員自我探索的技術(shù)通常直接指向成員內(nèi)在體驗(yàn)和認(rèn)知。設(shè)計(jì)分享個(gè)人經(jīng)歷的練習(xí)（A）、咨詢師對(duì)成員個(gè)人陳述進(jìn)行反應(yīng)（E）、以及鼓勵(lì)成員相互反饋感受（D）都有助于成員覺察和理解自己。角色扮演（B）和使用心理測(cè)驗(yàn)（C）雖然也能促進(jìn)了解，但更側(cè)重于技能訓(xùn)練或客觀評(píng)估，而非直接的自我探索體驗(yàn)。ADE選項(xiàng)更側(cè)重于內(nèi)在覺察的提升。18.心理咨詢中，“具體化”技術(shù)的應(yīng)用目的主要是（）A.幫助來訪者聚焦問題，避免泛化B.增強(qiáng)來訪者的表達(dá)清晰度C.提高咨詢師對(duì)模糊信息的理解D.引導(dǎo)來訪者深入挖掘問題的根源E.幫助來訪者制定具體的行為目標(biāo)答案：AB解析：“具體化”技術(shù)主要目的是幫助來訪者將模糊、籠統(tǒng)的想法、感受或描述變得清晰、明確和具體。這有助于來訪者更準(zhǔn)確地把握問題（A），避免過度泛化（B），并使咨詢討論更加聚焦。C選項(xiàng)是咨詢師可能獲得的效果，但不是該技術(shù)對(duì)來訪者的主要目的。D選項(xiàng)（挖掘根源）和E選項(xiàng)（制定目標(biāo)）可能是咨詢過程中的目標(biāo)，但“具體化”本身更側(cè)重于澄清現(xiàn)狀和表達(dá)，而非深挖根源或制定目標(biāo)。19.心理咨詢中，影響咨詢效果的文化因素主要體現(xiàn)在（）A.咨詢師與來訪者之間的文化背景差異B.來訪者對(duì)心理咨詢的文化觀念和態(tài)度C.不同文化背景下的溝通方式差異D.社會(huì)文化對(duì)來訪者問題成因的影響E.咨詢師對(duì)文化差異的敏感度和知識(shí)答案：ABCD解析：文化因素對(duì)咨詢效果有廣泛影響。咨詢師與來訪者之間的文化背景差異（A）、來訪者對(duì)咨詢的文化觀念和態(tài)度（B）、不同文化下的溝通方式（C）、以及社會(huì)文化背景如何塑造來訪者的問題（D）都是重要的考量。此外，咨詢師自身的文化素養(yǎng)、對(duì)文化差異的敏感度和知識(shí)（E）也直接影響其能否提供有效的咨詢。這五個(gè)方面都體現(xiàn)了文化因素的影響。20.在團(tuán)體咨詢中，處理成員間沖突的策略可能包括（）A.咨詢師及時(shí)介入，做出評(píng)判B.轉(zhuǎn)移話題，暫時(shí)擱置爭(zhēng)議C.幫助成員理解沖突背后的需求D.設(shè)置規(guī)則，明確處理沖突的方式E.鼓勵(lì)成員學(xué)習(xí)非暴力溝通答案：CDE解析：團(tuán)體咨詢中的沖突是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的契機(jī)。有效的處理策略包括：幫助成員理解沖突背后的需求（C），促進(jìn)相互理解；設(shè)置明確的規(guī)則和程序，指導(dǎo)如何建設(shè)性地處理沖突（D）；教授成員溝通技巧，如非暴力溝通（E），提升互動(dòng)質(zhì)量。直接介入評(píng)判（A）可能使咨詢師角色偏向，破壞關(guān)系。簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移話題（B）可能回避問題，不利于成員學(xué)習(xí)。CDE選項(xiàng)提供了更建設(shè)性的處理方式。三、判斷題1.咨詢師在咨詢中分享個(gè)人經(jīng)歷是為了讓來訪者感到自己并不孤單。（）答案：錯(cuò)誤解析：咨詢師在咨詢中是否分享個(gè)人經(jīng)歷需要非常謹(jǐn)慎，其目的應(yīng)該是為了幫助來訪者，而不是為了讓來訪者感到自己并不孤單。不恰當(dāng)?shù)膫€(gè)人分享可能轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)，模糊咨詢關(guān)系，甚至可能給來訪者帶來不必要的壓力或比較。分享個(gè)人經(jīng)歷通常應(yīng)具有明確的助人目的，并符合咨詢倫理，例如示范某種應(yīng)對(duì)方式、幫助來訪者理解咨詢過程等，而不是簡(jiǎn)單情感上的比較或共情。2.面質(zhì)技術(shù)就是直接批評(píng)來訪者，指出其所有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。（）答案：錯(cuò)誤解析：面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出來訪者在咨詢過程中言語或非言語行為之間存在的矛盾或不一致。它并非簡(jiǎn)單的批評(píng)或指責(zé)，而是以一種溫和、客觀的方式呈現(xiàn)這些矛盾，目的是幫助來訪者自我覺察和整合。面質(zhì)需要建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上，并考慮來訪者的接受程度，其目的是促進(jìn)成長(zhǎng)，而非攻擊或評(píng)判。3.團(tuán)體咨詢中，"此時(shí)此地"原則就是要求成員不斷回顧過去的經(jīng)歷。（）答案：錯(cuò)誤解析："此時(shí)此地"原則在團(tuán)體咨詢中強(qiáng)調(diào)關(guān)注成員在團(tuán)體互動(dòng)中的當(dāng)前表現(xiàn)和感受，即成員在咨詢室這一特定時(shí)間和空間內(nèi)的真實(shí)互動(dòng)狀態(tài)。它要求咨詢師和成員聚焦于當(dāng)前的互動(dòng)模式、情緒反應(yīng)和溝通方式，而不是回顧過去的經(jīng)歷?；仡欉^去雖然可能在個(gè)體咨詢中有其價(jià)值，但在團(tuán)體中，"此時(shí)此地"是促進(jìn)成員覺察和關(guān)系發(fā)展的核心關(guān)注點(diǎn)。4.咨詢關(guān)系的建立只需要咨詢師單方面付出努力即可。（）答案：錯(cuò)誤解析：良好的咨詢關(guān)系是咨詢師和來訪者共同建立和維系的。咨詢師需要付出真誠(chéng)、共情、尊重等努力，但來訪者也需要積極參與、投入和建立信任。如果來訪者缺乏配合或投入，即使咨詢師付出再多，咨詢關(guān)系也難以建立和維持。因此，咨詢關(guān)系的成功是雙方合作的結(jié)果。5.解釋技術(shù)就是用咨詢師的理論來證明來訪者是錯(cuò)的。（）答案：錯(cuò)誤解析：解釋技術(shù)是指咨詢師向來訪者說明其心理現(xiàn)象、行為模式或咨詢過程背后的原理。其目的是幫助來訪者理解，促進(jìn)自我覺察，而不是證明來訪者是錯(cuò)的。解釋需要基于來訪者的具體情況，使用來訪者能夠理解的語言，并以促進(jìn)來訪者成長(zhǎng)為目標(biāo)。不恰當(dāng)?shù)慕忉尶赡茏兂烧f教或評(píng)判，反而破壞咨詢關(guān)系。6.所有阻抗都是來訪者主觀故意地對(duì)抗咨詢師。（）答案：錯(cuò)誤解析：阻抗是指來訪者對(duì)咨詢過程或改變的抵抗。這種抵抗可能源于多種原因，包括潛意識(shí)中的抗拒、對(duì)改變的恐懼、咨詢關(guān)系的不適、對(duì)咨詢過程的誤解等。并非所有阻抗都是來訪者主觀故意的對(duì)抗，很多時(shí)候是無意識(shí)的、防御性的表現(xiàn)。咨詢師需要理解阻抗背后的原因，而非簡(jiǎn)單歸咎于來訪者的主觀意愿。7.咨詢師在團(tuán)體咨詢中可以隨意打斷成員的發(fā)言。（）答案：錯(cuò)誤解析：在團(tuán)體咨詢中，尊重每個(gè)成員的發(fā)言權(quán)是非常重要的。咨詢師通常應(yīng)鼓勵(lì)成員充分表達(dá)，只有在必要時(shí)（如發(fā)言離題、時(shí)間過長(zhǎng)、討論陷入僵局等）才考慮適當(dāng)打斷或引導(dǎo)。隨意打斷成員的發(fā)言會(huì)使其感到不被尊重，破壞發(fā)言的流暢性，甚至可能引發(fā)沖突，不利于團(tuán)體氛圍的建立和成員的成長(zhǎng)。8."具體化"技術(shù)就是要求來訪者給出非常詳細(xì)的答案。（）答案：錯(cuò)誤解析："具體化"技術(shù)是指幫助來訪者將模糊、籠統(tǒng)的概念或描述變得清晰、明確和具體。這并不意味著要求來訪者給出無限詳細(xì)的答案，而是引導(dǎo)其聚焦于關(guān)鍵信息，澄清模糊之處。咨詢師會(huì)根據(jù)來訪者的表達(dá)水平調(diào)整要求，目的是讓來訪者更清晰地認(rèn)識(shí)問題，而不是追求細(xì)節(jié)的堆砌。9.咨詢師在咨詢中表達(dá)自己的情緒是不專業(yè)的行為。（）答案：錯(cuò)誤解析：咨詢師在咨詢中是否以及如何表達(dá)自己的情緒是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要謹(jǐn)慎把握。完全不表達(dá)情緒可能顯得冷漠，難以建立真誠(chéng)的連接。適度的、與咨詢相關(guān)的情緒表達(dá)（如共情、關(guān)切）可以增進(jìn)關(guān)系，但必須以不傷害來訪者、不轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)為前提。不恰當(dāng)或過多的個(gè)人情緒表達(dá)則是不專業(yè)的。因此，關(guān)鍵在于表達(dá)的時(shí)機(jī)、方式和程度。10.團(tuán)體咨詢的效果一定比個(gè)體咨詢好。（）答案：錯(cuò)誤解析：團(tuán)體咨詢和個(gè)體咨詢各有其優(yōu)勢(shì)和適用范圍，效果并非絕對(duì)可比。團(tuán)體咨詢適合需要社交互動(dòng)、希望獲得多元反饋、學(xué)習(xí)人際技巧的來訪者，效果可能體現(xiàn)在改善社交技能、獲得同伴支持等方面。而個(gè)體咨詢則提供更深入、私密的探索空間，適合處理復(fù)雜個(gè)人問題。哪種咨詢效果更好，取決于來訪者的問題類型、人格特點(diǎn)、咨詢目標(biāo)等多種因素。選擇哪種咨詢形式應(yīng)根據(jù)來訪者的具體情況和需求決定。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述心理咨詢中“蘇格拉底式提問”的特點(diǎn)和應(yīng)用目的。答案：特點(diǎn)：蘇格拉底式提問是通過一系列精心設(shè)計(jì)的問題，引導(dǎo)來訪者進(jìn)行深入的自我反思和邏輯推理，從而促進(jìn)其自主覺察和領(lǐng)悟。其提問方式通常具有啟發(fā)性、間接性，避免直接給出答案或評(píng)判。問題往往針對(duì)來訪者的模糊觀念或假設(shè)，層層遞進(jìn)，幫助來訪者清晰化思考。應(yīng)用目的：主要目的是幫助來訪者深化對(duì)自身問題、感受和認(rèn)知的理解，促進(jìn)其自我探索和Insight的產(chǎn)生。通過提問引導(dǎo)來訪者審視自己的信念、價(jià)值觀和行為模式，激