2025年國家開放大學（電大）《心理輔導方法與技巧》期末考試復習試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.心理輔導的基本原則不包括（）A.尊重與保密B.理解與接納C.評判與引導D.合作與平等答案：C解析：心理輔導的基本原則強調尊重求助者的權利和隱私，理解并接納他們的感受，建立平等的合作關系，并通過引導幫助他們解決問題。評判與引導不屬于心理輔導的基本原則，可能會破壞輔導關系的信任基礎。2.在心理輔導過程中，建立良好的咨詢關系的關鍵是（）A.輔導師的專業(yè)知識和技能B.求助者的信任和配合C.輔導室的環(huán)境和設施D.輔導師的權威和地位答案：B解析：咨詢關系的建立依賴于求助者的信任和配合，這是心理輔導成功的基礎。輔導師的專業(yè)知識和技能、輔導室的環(huán)境和設施以及輔導師的權威和地位都對咨詢關系有影響，但最關鍵的是求助者的信任和主動參與。3.下列哪項不屬于心理輔導的常用技巧（）A.傾聽與共情B.提問與澄清C.反饋與總結D.指令與控制答案：D解析：心理輔導的常用技巧包括傾聽與共情，幫助求助者表達內心感受；提問與澄清，幫助求助者理清思路；反饋與總結，幫助求助者認識到自身問題和進步。指令與控制不屬于心理輔導的技巧，這種做法可能會讓求助者感到被動和抵觸。4.當求助者出現(xiàn)情緒波動時，輔導師應采取的態(tài)度是（）A.表現(xiàn)出擔憂和不耐煩B.保持冷靜和中立C.隨意評論和評判D.立即打斷和糾正答案：B解析：當求助者出現(xiàn)情緒波動時，輔導師應保持冷靜和中立的態(tài)度，給予求助者足夠的空間表達情緒，避免表現(xiàn)出擔憂、不耐煩、隨意評論或評判，更不能隨意打斷和糾正，以免破壞輔導關系的信任基礎。5.心理輔導的目標之一是幫助求助者（）A.接受現(xiàn)實，放棄改變B.完全依賴輔導師解決問題C.提高自我認識，增強應對能力D.排除所有負面情緒和想法答案：C解析：心理輔導的目標是幫助求助者提高自我認識，了解自己的優(yōu)勢和不足，增強應對生活中的各種挑戰(zhàn)和問題的能力。接受現(xiàn)實但不放棄改變，鼓勵求助者獨立思考和解決問題，而不是完全依賴輔導師，也不能要求排除所有負面情緒和想法，因為情緒是人類正常情感的一部分。6.在心理輔導中，傾聽技巧的重要性體現(xiàn)在（）A.表現(xiàn)輔導師的專業(yè)水平B.幫助求助者表達內心世界C.控制輔導的節(jié)奏和方向D.展示輔導師的個人魅力答案：B解析：傾聽技巧是心理輔導中非常重要的技巧，它能夠幫助求助者感到被理解和尊重，從而更愿意敞開心扉，表達自己的內心世界、感受和想法。表現(xiàn)輔導師的專業(yè)水平、控制輔導的節(jié)奏和方向、展示輔導師的個人魅力雖然也是輔導過程中的重要方面，但不是傾聽技巧的主要作用。7.心理輔導過程中，澄清技巧的主要作用是（）A.引導求助者進入催眠狀態(tài)B.幫助求助者明確表達和思考C.壓制求助者的負面情緒D.強制求助者接受輔導師的觀點答案：B解析：澄清技巧是心理輔導中常用的技巧之一，它的主要作用是幫助求助者更清晰、準確地表達自己的思想和感受，理清思路，避免誤解。例如，當求助者表達不清或含糊其辭時，輔導師可以通過提問等方式幫助求助者澄清自己的意思。引導求助者進入催眠狀態(tài)、壓制求助者的負面情緒、強制求助者接受輔導師的觀點都不屬于澄清技巧的作用。8.心理輔導中，共情技巧的核心是（）A.與求助者有相同的感受B.理解并回應求助者的感受C.對求助者的問題進行評判D.向求助者傳授人生經(jīng)驗答案：B解析：共情技巧是心理輔導中非常重要的人際關系技巧，它的核心是理解求助者的感受，并能夠站在求助者的角度，用言語或非言語的方式回應他們的感受，讓求助者感到被理解和接納。與求助者有相同的感受是共情的誤區(qū)，理解并回應求助者的感受是共情的關鍵，對求助者的問題進行評判和向求助者傳授人生經(jīng)驗則違背了共情的原則。9.當輔導關系出現(xiàn)障礙時，輔導師應采取的措施是（）A.指責求助者不理解自己B.堅持己見，不予改變C.嘗試溝通，調整方法D.中斷輔導，拒絕繼續(xù)答案：C解析：當輔導關系出現(xiàn)障礙時，輔導師應該首先反思自己的輔導方法是否合適，并嘗試與求助者進行溝通，了解他們的感受和需求，根據(jù)求助者的反饋調整自己的輔導方法，以重建良好的輔導關系。指責求助者、堅持己見、中斷輔導都是不恰當?shù)淖龇?，不利于問題的解決和輔導關系的維護。10.心理輔導的倫理原則不包括（）A.自愿與知情同意B.保密與公平C.不傷害與能力勝任D.個人利益與機構利益答案：D解析：心理輔導的倫理原則主要包括自愿與知情同意，確保求助者是自愿參與輔導，并充分了解輔導的內容、過程和風險；保密與公平，保護求助者的隱私，對待所有求助者都應公平公正；不傷害與能力勝任，避免對求助者造成心理傷害，并確保輔導師具備相應的專業(yè)知識和技能。個人利益與機構利益不屬于心理輔導的倫理原則，在心理輔導中應優(yōu)先考慮求助者的利益和福祉。11.心理輔導中，影響性技巧中最常用的是（）A.指導B.解釋C.責備D.榜樣答案：B解析：解釋是心理輔導中常用的影響性技巧之一，指的是輔導師向求助者說明某些心理現(xiàn)象、行為模式或應對策略的原因和原理，幫助求助者理解問題，并接受新的想法或行為方式。指導是指示求助者做某事，責備是指責求助者的行為，榜樣是示范正確的行為方式。雖然這些技巧也可能在輔導中使用，但解釋是相對最常用的影響性技巧。12.下列哪項不屬于心理輔導中的非言語溝通技巧（）A.傾聽的姿態(tài)B.眼神的交流C.語言的表達D.身體姿態(tài)答案：C解析：非言語溝通技巧是指通過非語言的方式傳遞信息、表達情感和態(tài)度的技巧，包括傾聽的姿態(tài)、眼神的交流、身體姿態(tài)（如點頭、搖頭、表情等）、空間距離等。語言的表達示意為言語溝通技巧，而非言語溝通技巧。13.心理輔導中，評估求助者問題的目的是（）A.給予求助者診斷B.確定輔導目標和計劃C.判斷求助者是否需要藥物D.評判求助者的對錯答案：B解析：評估求助者問題是心理輔導過程中的一個重要環(huán)節(jié)，其主要目的是全面了解求助者的背景信息、問題表現(xiàn)、心理狀態(tài)和需求，從而確定合適的輔導目標和制定有效的輔導計劃。給予求助者診斷、判斷是否需要藥物、評判對錯都不是評估的主要目的，雖然評估結果可能對這些問題有參考價值，但不是評估的首要任務。14.心理輔導中，理性情緒輔導方法的核心理論是（）A.行為主義理論B.人本主義理論C.認知理論D.生物心理學理論答案：C解析：理性情緒輔導方法，也稱為認知行為輔導，其核心理論是認知理論，特別是貝克的認知理論。該理論認為，人的情緒和行為受到其認知過程的影響，不合理的認知會導致負面情緒和適應不良的行為。因此，輔導的目標是幫助求助者識別和改變不合理的認知，從而改善情緒和行為。行為主義理論強調行為的學習和強化；人本主義理論強調人的潛能和自我實現(xiàn)；生物心理學理論強調生理因素對心理的影響。15.在心理輔導中，布置家庭作業(yè)的主要目的是（）A.增加輔導的次數(shù)和費用B.鞏固輔導效果，促進泛化C.檢驗輔導師的能力D.讓求助者感到任務的壓力答案：B解析：布置家庭作業(yè)是心理輔導中常用的技術之一，其主要目的是讓求助者在輔導室之外的環(huán)境中，將輔導中學到的知識、技能和策略應用到實際生活中，鞏固輔導效果，并促進這些效果向其他情境泛化，從而提升求助者的適應能力。增加輔導次數(shù)和費用、檢驗輔導師的能力、讓求助者感到任務的壓力都不是布置家庭作業(yè)的主要目的，甚至可能產(chǎn)生負面影響。16.心理輔導中，建立咨詢關系的標志不包括（）A.求助者的信任B.輔導師的權威C.雙方的合作D.溝通的順暢答案：B解析：建立良好的咨詢關系是心理輔導成功的關鍵。其標志包括求助者的信任，即求助者愿意向輔導師敞開心扉，分享自己的內心感受和想法；雙方的合作，即輔導師和求助者共同參與輔導過程，共同設定目標，并努力實現(xiàn)目標；溝通的順暢，即輔導師能夠有效地傾聽和理解求助者，求助者也能夠清晰地表達自己的感受和需求。輔導師的權威雖然可能在某些情況下存在，但不是建立良好咨詢關系的標志，過度的權威可能會導致求助者產(chǎn)生抵觸情緒，不利于咨詢關系的建立和發(fā)展。17.心理輔導中，對阻抗的處理錯誤的做法是（）A.嘗試理解阻抗的原因B.直接對抗阻抗的表現(xiàn)C.接受并尊重求助者的選擇D.調整輔導目標和策略答案：B解析：阻抗是求助者在心理輔導過程中可能出現(xiàn)的對抗、回避或拒絕改變的行為。處理阻抗的正確做法包括嘗試理解阻抗的原因，可能是求助者對改變感到恐懼、不確定，或者輔導方法不適合；接受并尊重求助者的選擇，即使是不改變的選擇，也要理解其背后的原因；調整輔導目標和策略，根據(jù)求助者的阻抗情況，調整輔導的目標和采用的方法。直接對抗阻抗的表現(xiàn)是錯誤的做法，這可能會加劇阻抗，破壞輔導關系，使輔導陷入僵局。18.心理輔導中，影響輔導效果的關鍵因素之一是（）A.輔導師的學歷B.輔導室的面積C.輔導關系D.輔導費用答案：C解析：大量的研究表明，輔導關系是影響輔導效果的關鍵因素之一，甚至比輔導師的專業(yè)技能、輔導理論或技術更重要。良好的輔導關系能夠使求助者感到被理解、被接納和被支持，從而更愿意參與到輔導過程中，更開放地表達自己的感受和想法，更愿意做出改變。輔導師的學歷、輔導室的面積、輔導費用雖然也可能對輔導過程和效果有一定的影響，但不是關鍵因素。19.心理輔導中，表達共情技巧要求輔導師（）A.體驗與求助者完全相同的情緒B.理解并回應求助者的感受C.對求助者的感受表示認同和贊同D.指導求助者如何表達情緒答案：B解析：表達共情是心理輔導中非常重要的人際關系技巧，它要求輔導師能夠理解求助者的感受，并能夠用言語或非言語的方式回應他們的感受，讓求助者感到被理解和接納。體驗與求助者完全相同的情緒是不可能的，也是不必要的；對求助者的感受表示認同和贊同不等于理解，有時甚至可能是不恰當?shù)?；指導求助者如何表達情緒是輔導技巧的一部分，但不是表達共情本身。表達共情的關鍵在于理解并回應求助者的感受。20.心理輔導中，團體輔導的特點不包括（）A.效率高，成本低B.治療效果單一C.促進成員互動和學習D.提供社會支持答案：B解析：團體輔導是指由一名或多名輔導師對一群具有共同問題的成員同時進行的輔導。團體輔導的特點包括效率高，可以同時幫助多名成員，成本低；促進成員互動和學習，成員之間可以相互分享經(jīng)驗，相互支持，相互學習；提供社會支持，成員在團體中可以感受到歸屬感和被支持感。治療效果單一不是團體輔導的特點，事實上，團體輔導可以提供多種治療方法和視角，可能會產(chǎn)生多樣化的治療效果。二、多選題1.心理輔導中，建立良好咨詢關系的條件包括（）A.尊重與信任B.共情與理解C.合作與平等D.積極傾聽E.輔導師的權威答案：ABCD解析：建立良好的咨詢關系是心理輔導成功的基礎。其條件包括尊重與信任，輔導師需要尊重求助者的權利和隱私，并建立相互信任的關系；共情與理解，輔導師需要能夠理解并回應求助者的感受和想法；合作與平等，輔導師與求助者需要共同參與輔導過程，處于平等的地位；積極傾聽，輔導師需要全神貫注地傾聽求助者，并給予適當?shù)姆答?。輔導師的權威不是建立良好咨詢關系的條件，過度的權威可能會導致求助者產(chǎn)生抵觸情緒，不利于咨詢關系的建立和發(fā)展。2.心理輔導中，常用的傾聽技巧包括（）A.注意力集中B.姿態(tài)開放C.及時反饋D.內容概括E.指令引導答案：ABCD解析：傾聽是心理輔導中非常重要的技巧，常用的傾聽技巧包括注意力集中，即輔導師在傾聽時需要全神貫注，避免分心；姿態(tài)開放，即輔導師的身體語言要表明其對談話的關注和興趣；及時反饋，即輔導師可以通過點頭、微笑、簡單的言語（如“嗯”、“我明白了”）等方式，表示自己正在傾聽，并鼓勵求助者繼續(xù)說下去；內容概括，即輔導師可以將求助者所說的重要內容進行簡要的總結，以確認自己的理解是否正確，并幫助求助者理清思路。指令引導不屬于傾聽技巧，而是影響性技巧的一種。3.心理輔導中，影響性技巧的主要作用是（）A.提供信息B.引導思考C.改變認知D.修正行為E.建立關系答案：ABCD解析：影響性技巧是輔導師用來影響求助者的認知、情緒和行為的技術，其主要作用包括提供信息，即輔導師可以向求助者提供有關心理知識、應對策略等方面的信息；引導思考，即輔導師可以通過提問等方式，引導求助者從新的角度思考問題；改變認知，即輔導師可以幫助求助者識別和改變不合理的認知；修正行為，即輔導師可以建議求助者進行某些行為練習，以改善其行為模式。建立關系是建立咨詢關系，屬于人際關系技巧，不是影響性技巧的主要作用。4.心理輔導中，常用的提問技巧包括（）A.開放式提問B.封閉式提問C.引導式提問D.反問式提問E.參與式提問答案：AB解析：提問是心理輔導中常用的技巧，常用的提問技巧包括開放式提問，即提出沒有固定答案的問題，鼓勵求助者自由表達自己的想法和感受；封閉式提問，即提出有固定答案的問題，通常用于收集具體信息；引導式提問和反問式提問不屬于常用的提問技巧，引導式提問可能會暗示輔導師的期望，影響求助者的表達；反問式提問則可能讓求助者感到被挑戰(zhàn)或攻擊。參與式提問雖然也是一種溝通方式，但嚴格來說不屬于提問技巧。5.心理輔導中，評估求助者問題的方法包括（）A.個案訪談B.問卷調查C.心理測驗D.行為觀察E.家族訪談答案：ABCD解析：評估求助者問題是心理輔導過程中的一個重要環(huán)節(jié)，評估的方法多種多樣，常用的方法包括個案訪談，即與求助者進行深入的談話，了解其問題背景、表現(xiàn)、感受等；問卷調查，即使用標準化的問卷，收集求助者的相關資料；心理測驗，即使用標準化的心理測驗工具，評估求助者的心理特征；行為觀察，即觀察求助者的行為表現(xiàn)，了解其行為模式。家族訪談在某些情況下也可能被使用，但并非所有輔導都需要進行家族訪談，因此不列為常用方法。6.心理輔導中，理性情緒輔導方法的主要技術包括（）A.識別不合理認知B.驗證不合理認知C.改變不合理認知D.建立合理認知E.強化合理行為答案：ABCD解析：理性情緒輔導方法，也稱為認知行為輔導，其主要技術包括識別不合理認知，即幫助求助者識別其腦海中不合理的想法；驗證不合理認知，即幫助求助者通過收集證據(jù)的方式，驗證其不合理想法的真實性；改變不合理認知，即幫助求助者用更合理、更現(xiàn)實的想法替代不合理想法；建立合理認知，即幫助求助者建立積極、合理的信念體系。強化合理行為也是理性情緒輔導方法的目標之一，但主要技術集中在認知層面，即識別、驗證、改變和建立認知。7.心理輔導中，布置家庭作業(yè)的目的包括（）A.鞏固輔導效果B.促進泛化C.增加輔導次數(shù)D.提高輔導費用E.幫助求助者練習答案：ABE解析：布置家庭作業(yè)是心理輔導中常用的技術之一，其主要目的包括鞏固輔導效果，即讓求助者在輔導室之外的環(huán)境中，將輔導中學到的知識、技能和策略應用到實際生活中，強化所學內容；促進泛化，即幫助求助者將所學到的應對方法應用到其他情境中，提高其適應能力；幫助求助者練習，即讓求助者有機會在實踐中練習新的行為模式或思維方式。增加輔導次數(shù)和提高輔導費用都不是布置家庭作業(yè)的目的，甚至可能違背輔導的初衷。8.心理輔導中，團體輔導的優(yōu)點包括（）A.效率高B.成本低C.促進互動D.提供支持E.角色扮演答案：ABCD解析：團體輔導是指由一名或多名輔導師對一群具有共同問題的成員同時進行的輔導。團體輔導的優(yōu)點包括效率高，可以同時幫助多名成員，節(jié)省時間和資源，從而降低成本；促進互動，成員之間可以相互分享經(jīng)驗，相互支持，相互學習，共同成長；提供支持，成員在團體中可以感受到歸屬感和被支持感，減少孤獨感；角色扮演是團體輔導中可能用到的一種技術，但不是其優(yōu)點，而是技術的一種。因此，ABCD是團體輔導的優(yōu)點。9.心理輔導中，處理阻抗的策略包括（）A.理解原因B.溝通解釋C.調整目標D.改變方法E.堅持原則答案：ABCD解析：阻抗是求助者在心理輔導過程中可能出現(xiàn)的對抗、回避或拒絕改變的行為。處理阻抗的策略包括理解原因，即首先要嘗試理解阻抗產(chǎn)生的原因，可能是求助者對改變感到恐懼、不確定，或者輔導方法不適合；溝通解釋，即向求助者解釋阻抗的可能原因和影響，幫助其認識到改變的重要性；調整目標，即根據(jù)求助者的阻抗情況，調整輔導的目標，使其更符合求助者的需求和接受能力；改變方法，即嘗試使用其他更適合求助者的輔導方法或技術。堅持原則雖然重要，但在處理阻抗時，應根據(jù)具體情況靈活調整，不能死板堅持。10.心理輔導中，影響輔導效果的個人因素包括（）A.輔導師的專業(yè)能力B.輔導師的人格特質C.求助者的動機D.求助者的期望E.輔導師的文化背景答案：AB解析：影響輔導效果的因素是多方面的，其中個人因素包括輔導師和求助者雙方的因素。輔導師的個人因素包括其專業(yè)能力，即輔導師是否具備相關的專業(yè)知識、技能和經(jīng)驗；輔導師的人格特質，即輔導師的性格、態(tài)度、價值觀等是否適合進行輔導工作。求助者的個人因素包括其動機，即求助者參與輔導的意愿和積極性；求助者的期望，即求助者對輔導結果的期待。輔導師的文化背景雖然可能對輔導產(chǎn)生一定影響，但通常不被認為是核心的個人因素。11.心理輔導中，影響性技巧主要包括（）A.解釋B.指導C.反映D.澄清E.榜樣答案：ABE解析：心理輔導中，影響性技巧是指輔導師用來影響求助者認知、情感或行為的技巧。主要包括解釋，即向求助者說明某些心理現(xiàn)象、行為模式或應對策略的原因和原理；指導，即輔導師向求助者明確指示應該怎么做；榜樣，即輔導師通過自己的行為示范給求助者看。反映和澄清屬于中立性技巧，主要用于幫助求助者自我探索和理解，而不是直接影響求助者。12.心理輔導中，非言語溝通的作用包括（）A.傳遞情感B.表達態(tài)度C.補充語言D.替代語言E.管理場面答案：ABCE解析：心理輔導中，非言語溝通是指通過非語言的方式（如眼神、表情、姿態(tài)、語氣等）傳遞信息、表達情感和態(tài)度。其作用包括傳遞情感，即通過非言語的方式表達關心、理解、支持等情感；表達態(tài)度，即通過非言語的方式表達對求助者的接納、尊重等態(tài)度；補充語言，即非言語的方式可以補充、強調或修正語言信息；管理場面，即通過非言語的方式控制談話的節(jié)奏和方向，營造合適的輔導氛圍。非言語溝通不能完全替代語言溝通，因為有些信息只能通過語言表達。13.心理輔導中，評估求助者問題的原則包括（）A.客觀性B.全面性C.發(fā)展性D.權威性E.經(jīng)濟性答案：ABC解析：心理輔導中，評估求助者問題需要遵循一定的原則?？陀^性原則要求評估結果基于事實和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷；全面性原則要求評估內容涵蓋求助者的各個方面，包括個人背景、問題表現(xiàn)、心理狀態(tài)、應對方式等；發(fā)展性原則要求評估著眼于求助者的成長和變化，關注其潛在的發(fā)展可能性。權威性和經(jīng)濟性不是評估原則，評估應基于專業(yè)知識和倫理，而不是權威；評估的目的是為了更好地幫助求助者，而不是追求經(jīng)濟利益。14.心理輔導中，理性情緒輔導方法的代表人物包括（）A.艾利斯B.貝克C.斯金納D.維果茨基E.弗洛伊德答案：AB解析：心理輔導中，理性情緒輔導方法（也稱為認知行為輔導）的主要代表人物是艾利斯（AlbertEllis）和貝克（AaronBeck）。艾利斯提出了ABC理論，認為人的情緒是由其信念（C）決定的，而信念（C）又是由個體的想法（B）和對事件的看法（A）決定的。貝克則發(fā)展了認知理論，強調認知對情緒和行為的影響。斯金納是行為主義理論的代表人物，維果茨基是社會發(fā)展理論的代表人物，弗洛伊德是精神分析理論的代表人物，他們與理性情緒輔導方法的主要理論取向不同。15.心理輔導中，團體輔導的適用范圍包括（）A.支持性輔導B.教育性輔導C.矯治性輔導D.發(fā)展性輔導E.職業(yè)性輔導答案：ABCD解析：心理輔導中，團體輔導可以應用于多種情境，包括支持性輔導，為有相似問題的成員提供情感支持和經(jīng)驗分享；教育性輔導，向成員傳授心理知識、應對技能等；矯治性輔導，幫助有較嚴重心理問題的成員改變不良行為模式；發(fā)展性輔導，促進成員的個人成長和潛能發(fā)展。雖然團體輔導也可能涉及職業(yè)性輔導的內容，但其主要優(yōu)勢并不在于提供專業(yè)的職業(yè)咨詢，因此通常不列為主要適用范圍。16.心理輔導中，布置家庭作業(yè)的注意事項包括（）A.目標明確B.難度適中C.指導具體D.強制執(zhí)行E.及時反饋答案：ABCE解析：心理輔導中，布置家庭作業(yè)需要注意以下幾點：目標明確，即家庭作業(yè)應該有清晰的目標，讓求助者知道需要達到什么目的；難度適中，即家庭作業(yè)的難度應該適合求助者的能力水平，既具有一定的挑戰(zhàn)性，又能夠完成；指導具體，即輔導師需要向求助者具體說明如何完成家庭作業(yè)；及時反饋，即輔導師需要在下次輔導時對求助者完成家庭作業(yè)的情況進行反饋，以鞏固輔導效果。強制執(zhí)行不是布置家庭作業(yè)的注意事項，家庭作業(yè)的完成應該基于求助者的自愿和內在動機。17.心理輔導中，處理阻抗的技巧包括（）A.探索原因B.表達理解C.調整目標D.改變方法E.設定界限答案：ABCDE解析：心理輔導中，處理阻抗需要采用多種技巧：探索原因，即嘗試理解阻抗產(chǎn)生的原因，可能是求助者對改變感到恐懼、不確定，或者輔導方法不適合；表達理解，即向求助者表達對其阻抗的理解和接納，避免指責；調整目標，即根據(jù)求助者的阻抗情況，調整輔導的目標，使其更符合求助者的需求和接受能力；改變方法，即嘗試使用其他更適合求助者的輔導方法或技術；設定界限，即當求助者的阻抗行為違反輔導倫理或輔導關系時，輔導師需要設定適當?shù)慕缦?。這些技巧需要根據(jù)具體情況靈活運用。18.心理輔導中，影響輔導效果的環(huán)境因素包括（）A.輔導場所B.輔導時間C.社會文化D.機構政策E.輔導師的聲譽答案：ABCD解析：心理輔導中，影響輔導效果的因素包括個人因素、人際因素和環(huán)境因素。環(huán)境因素包括輔導場所，即輔導環(huán)境是否安靜、舒適、私密；輔導時間，即輔導時間是否方便求助者，是否有利于求助者集中注意力；社會文化，即社會文化環(huán)境對求助者的影響；機構政策，即輔導機構的相關政策對輔導過程的影響。輔導師的聲譽屬于個人因素，雖然可能間接影響求助者的期望和參與度，但主要還是取決于輔導師自身的專業(yè)能力和人格特質。19.心理輔導中，共情技巧的要求包括（）A.理解對方B.識別感受C.表達理解D.賦予價值E.保持中立答案：ABCE解析：心理輔導中，共情技巧的要求包括：理解對方，即努力理解求助者的觀點、感受和處境；識別感受，即能夠識別求助者的情緒狀態(tài)，并理解其感受背后的原因；表達理解，即能夠用言語或非言語的方式向求助者表達自己的理解和共情；賦予價值，即不對求助者的感受和經(jīng)歷進行評判，尊重其個人價值。保持中立是輔導師應保持的態(tài)度，但不是共情技巧本身的要求，共情是站在求助者的角度理解其感受，而不是要求輔導師完全保持中立。20.心理輔導中，團體輔導的局限性包括（）A.注意力分散B.個性化不足C.隱私泄露D.時間固定E.費用降低答案：ABC解析：心理輔導中，團體輔導雖然有很多優(yōu)點，但也存在一些局限性：注意力分散，即團體中可能會有成員注意力不集中或分心，影響輔導效果；個性化不足，即團體輔導需要照顧到所有成員的需求，可能無法像個體輔導那樣提供高度個性化的關注；隱私泄露，即團體輔導中成員需要分享個人隱私，存在隱私泄露的風險。時間固定不是團體輔導的局限性，而是所有輔導形式都可能面臨的問題。費用降低不是局限性，反而是團體輔導的優(yōu)點之一。三、判斷題1.心理輔導中，共情就是同情。（）答案：錯誤解析：心理輔導中，共情與同情是不同的概念。共情是指輔導師能夠理解并體驗求助者的感受，站在求助者的角度看待問題，并能夠將這種理解傳達給求助者。同情則是指對他人遭遇的不幸感到憐憫和同情。共情強調的是理解和體驗，而同情強調的是情感反應。輔導師需要具備共情能力，但不應過多地表露同情，以免讓求助者感到被憐憫。2.心理輔導中，所有阻抗都是由于求助者不愿意改變。（）答案：錯誤解析：心理輔導中，阻抗是指求助者在輔導過程中表現(xiàn)出的對抗、回避或拒絕改變的行為。阻抗的原因是復雜的，可能包括求助者對改變感到恐懼、不確定，或者輔導方法不適合，或者輔導關系存在問題等，并不一定都是由于求助者不愿意改變。例如，求助者可能害怕改變會帶來未知的風險，或者不確定改變的方向，這些都可能導致阻抗行為。3.心理輔導中，輔導師需要保持絕對的客觀性。（）答案：錯誤解析：心理輔導中，輔導師需要努力保持客觀性，但這并不意味著要保持絕對的客觀性。因為輔導師也是人，有自己的價值觀、情感和經(jīng)歷，完全的客觀性是不可能的。更重要的是，輔導師需要在客觀的基礎上，結合求助者的具體情況，靈活運用各種輔導技巧，而不是機械地執(zhí)行所謂的客觀標準。4.心理輔導中，解釋技巧屬于影響性技巧。（）答案：正確解析：心理輔導中，解釋技巧是指輔導師向求助者說明某些心理現(xiàn)象、行為模式或應對策略的原因和原理。解釋技巧可以影響求助者的認知，幫助他們理解問題，并接受新的想法或行為方式，因此屬于影響性技巧。影響性技巧是指輔導師用來影響求助者認知、情感或行為的技巧。5.心理輔導中，輔導師需要無條件地接納求助者。（）答案：正確解析：心理輔導中，無條件接納是指輔導師對求助者無條件的接納、尊重和支持，無論求助者表現(xiàn)如何，都給予其積極的關注和回應。這并不意味著輔導師要認同求助者的所有行為和想法，而是要接納求助者作為一個獨立的人，尊重其權利和尊嚴，并為其提供安全、支持性的環(huán)境，幫助其成長和改變。6.心理輔導中，傾聽時可以適當打斷求助者，以便及時糾正其錯誤的想法。（）答案：錯誤解析：心理輔導中，傾聽時應該盡量保持專注，避免打斷求助者。打斷求助者可能會使其感到不被尊重，或者中斷其思路，影響其表達。即使求助者的想法存在錯誤，也應該先耐心聽完，再通過提問、澄清等方式引導其思考，而不是直接打斷和糾正。7.心理輔導中，團體輔導比個體輔導更有效。（）答案：錯誤解析：心理輔導中，團體輔導和個體輔導各有其優(yōu)勢和局限性，沒有絕對的優(yōu)劣之分，哪種輔導方式更有效取決于求助者的具體情況和輔導目標。團體輔導可以提供社會支持，促進成員間的互動和學習，但個性化程度可能較低；個體輔導可以提供高度個性化的關注，但費用可能較高，且缺乏團體互動的支持。因此，應根據(jù)求助者的需求和特點選擇合適的輔導方式。8.心理輔導中，布置家庭作業(yè)是為了增加輔導的次數(shù)和費用。（）答案：錯誤解析：心理輔導中，布置家庭作業(yè)的主要目的是幫助求助者在輔導室之外的環(huán)境中，將輔導中學到的知識、技能和策略應用到實際生活中，鞏固輔導效果，并促進這些效果向其他情境泛化，從而提升求助者的適應能力。布置家庭作業(yè)并不是為了增加輔導的次數(shù)和費用，而是為了更好地幫助求助者。9.心理輔導中，理性情緒輔導方法認為人的情緒完全由其認知決定。（）答案：正確解析：心理輔導中，理性情緒輔導方法（也稱為認知行為輔導）的核心觀點是，人的情緒是由其認知過程決定的，不合理的認知會導致負面情緒和適應不良的行為。因此，輔導的目標是幫助求助者識別和改變不合理的認知，從而改善情緒和行為。雖然其他因素也可能影響情緒，但在理性情緒輔導方法中，認知被認為是最重要的決定因素。10.心理輔導中，輔導師需要扮演權威的角色，指導求助者的一切行為。（）答案：錯誤解析：心理輔導中，輔導師需要具備專業(yè)知識和技能，并扮演引導者和支持者的角色，但不應扮演權威的角色，指導求助者的一切行為。輔導師應尊重求助者的自主性和選擇權，幫助其做出適合自己的決定，而不是替其做決定。輔導關系的本質