2025年國家開放大學《教育管理與學校管理》期末考試復習試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教育管理的核心是（）A.教育政策制定B.教育資源分配C.教育教學活動組織D.教育經(jīng)費管理答案：C解析：教育管理的核心在于教育教學活動的組織與實施，通過有效的管理手段確保教育教學目標的達成。教育政策制定、資源分配和經(jīng)費管理都是教育管理的重要組成部分，但它們最終都是為了服務于教育教學活動的組織與實施。2.學校管理的首要任務是（）A.學校文化建設B.教師隊伍建設C.學生管理工作D.學校安全管理答案：B解析：教師隊伍建設是學校管理的首要任務，因為教師是學校教育活動的主體，他們的素質(zhì)和能力直接影響著教育教學質(zhì)量。學校文化建設、學生管理和學校安全管理雖然也非常重要，但它們都是在教師隊伍建設的基礎上才能有效實施的。3.教育管理的本質(zhì)是（）A.權力管理B.人本管理C.制度管理D.技術管理答案：B解析：教育管理的本質(zhì)是人本管理，即以人為中心，尊重人的主體地位，激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性，促進人的全面發(fā)展。權力管理、制度管理和技術管理都是教育管理的重要手段，但它們都必須服務于人本管理的目標。4.學校管理的目標不包括（）A.提高教育教學質(zhì)量B.增加學校收入C.促進學校發(fā)展D.維護學校穩(wěn)定答案：B解析：學校管理的目標主要包括提高教育教學質(zhì)量、促進學校發(fā)展和維護學校穩(wěn)定。增加學校收入雖然對學校發(fā)展很重要，但它并不是學校管理的直接目標，而是學校經(jīng)營管理的任務。5.教育管理的基本原則不包括（）A.統(tǒng)一指揮原則B.效率原則C.民主管理原則D.經(jīng)濟原則答案：D解析：教育管理的基本原則包括統(tǒng)一指揮原則、效率原則和民主管理原則。經(jīng)濟原則雖然在實際教育管理中非常重要，但它并不是教育管理的基本原則之一。6.學校管理的特點不包括（）A.系統(tǒng)性B.復雜性C.獨立性D.隨機性答案：C解析：學校管理的特點包括系統(tǒng)性、復雜性和隨機性。獨立性雖然對學校發(fā)展很重要，但它并不是學校管理的特點之一，學校管理必須符合國家和地方的教育政策法規(guī)。7.教育管理的職能不包括（）A.計劃職能B.組織職能C.協(xié)調(diào)職能D.監(jiān)督職能答案：D解析：教育管理的職能包括計劃職能、組織職能和協(xié)調(diào)職能。監(jiān)督職能雖然在實際教育管理中非常重要，但它并不是教育管理的基本職能之一。8.學校管理的創(chuàng)新不包括（）A.管理理念創(chuàng)新B.管理模式創(chuàng)新C.管理方法創(chuàng)新D.管理目標創(chuàng)新答案：D解析：學校管理的創(chuàng)新包括管理理念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新和管理方法創(chuàng)新。管理目標創(chuàng)新雖然對學校發(fā)展很重要，但它并不是學校管理的創(chuàng)新內(nèi)容之一，管理目標通常是由國家和地方的教育政策法規(guī)決定的。9.教育管理的環(huán)境因素不包括（）A.政治因素B.經(jīng)濟因素C.文化因素D.教育因素答案：D解析：教育管理的環(huán)境因素包括政治因素、經(jīng)濟因素和文化因素。教育因素雖然對教育管理很重要，但它并不是教育管理的環(huán)境因素之一，教育因素是教育管理的內(nèi)部因素。10.學校管理的評價標準不包括（）A.教育教學質(zhì)量B.學生滿意度C.學校經(jīng)濟效益D.教師發(fā)展答案：C解析：學校管理的評價標準主要包括教育教學質(zhì)量、學生滿意度和教師發(fā)展。學校經(jīng)濟效益雖然對學校發(fā)展很重要，但它并不是學校管理的評價標準之一，學校管理的評價更注重教育和社會效益。11.教育管理的核心是（）A.教育政策制定B.教育資源分配C.教育教學活動組織D.教育經(jīng)費管理答案：C解析：教育管理的核心在于教育教學活動的組織與實施，通過有效的管理手段確保教育教學目標的達成。教育政策制定、資源分配和經(jīng)費管理都是教育管理的重要組成部分，但它們最終都是為了服務于教育教學活動的組織與實施。12.學校管理的首要任務是（）A.學校文化建設B.教師隊伍建設C.學生管理工作D.學校安全管理答案：B解析：教師隊伍建設是學校管理的首要任務，因為教師是學校教育活動的主體，他們的素質(zhì)和能力直接影響著教育教學質(zhì)量。學校文化建設、學生管理和學校安全管理雖然也非常重要，但它們都是在教師隊伍建設的基礎上才能有效實施的。13.教育管理的本質(zhì)是（）A.權力管理B.人本管理C.制度管理D.技術管理答案：B解析：教育管理的本質(zhì)是人本管理，即以人為中心，尊重人的主體地位，激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性，促進人的全面發(fā)展。權力管理、制度管理和技術管理都是教育管理的重要手段，但它們都必須服務于人本管理的目標。14.學校管理的目標不包括（）A.提高教育教學質(zhì)量B.增加學校收入C.促進學校發(fā)展D.維護學校穩(wěn)定答案：B解析：學校管理的目標主要包括提高教育教學質(zhì)量、促進學校發(fā)展和維護學校穩(wěn)定。增加學校收入雖然對學校發(fā)展很重要，但它并不是學校管理的直接目標，而是學校經(jīng)營管理的任務。15.教育管理的基本原則不包括（）A.統(tǒng)一指揮原則B.效率原則C.民主管理原則D.經(jīng)濟原則答案：D解析：教育管理的基本原則包括統(tǒng)一指揮原則、效率原則和民主管理原則。經(jīng)濟原則雖然在實際教育管理中非常重要，但它并不是教育管理的基本原則之一。16.學校管理的特點不包括（）A.系統(tǒng)性B.復雜性C.獨立性D.隨機性答案：C解析：學校管理的特點包括系統(tǒng)性、復雜性和隨機性。獨立性雖然對學校發(fā)展很重要，但它并不是學校管理的特點之一，學校管理必須符合國家和地方的教育政策法規(guī)。17.教育管理的職能不包括（）A.計劃職能B.組織職能C.協(xié)調(diào)職能D.監(jiān)督職能答案：D解析：教育管理的職能包括計劃職能、組織職能和協(xié)調(diào)職能。監(jiān)督職能雖然在實際教育管理中非常重要，但它并不是教育管理的基本職能之一。18.學校管理的創(chuàng)新不包括（）A.管理理念創(chuàng)新B.管理模式創(chuàng)新C.管理方法創(chuàng)新D.管理目標創(chuàng)新答案：D解析：學校管理的創(chuàng)新包括管理理念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新和管理方法創(chuàng)新。管理目標創(chuàng)新雖然對學校發(fā)展很重要，但它并不是學校管理的創(chuàng)新內(nèi)容之一，管理目標通常是由國家和地方的教育政策法規(guī)決定的。19.教育管理的環(huán)境因素不包括（）A.政治因素B.經(jīng)濟因素C.文化因素D.教育因素答案：D解析：教育管理的環(huán)境因素包括政治因素、經(jīng)濟因素和文化因素。教育因素雖然對教育管理很重要，但它并不是教育管理的環(huán)境因素之一，教育因素是教育管理的內(nèi)部因素。20.學校管理的評價標準不包括（）A.教育教學質(zhì)量B.學生滿意度C.學校經(jīng)濟效益D.教師發(fā)展答案：C解析：學校管理的評價標準主要包括教育教學質(zhì)量、學生滿意度和教師發(fā)展。學校經(jīng)濟效益雖然對學校發(fā)展很重要，但它并不是學校管理的評價標準之一，學校管理的評價更注重教育和社會效益。二、多選題1.教育管理的職能包括哪些？（）A.計劃職能B.組織職能C.協(xié)調(diào)職能D.領導職能E.監(jiān)督職能答案：ABCDE解析：教育管理的職能是多項的，包括計劃職能、組織職能、協(xié)調(diào)職能、領導職能和監(jiān)督職能。計劃職能是指對教育管理活動進行預先設計和安排；組織職能是指將教育管理資源進行有效配置和組合；協(xié)調(diào)職能是指調(diào)節(jié)教育管理過程中各種關系和矛盾；領導職能是指指導和激勵教育管理對象；監(jiān)督職能是指對教育管理活動進行檢查和評估。這些職能共同構成了教育管理的過程和內(nèi)容。2.學校管理的特點有哪些？（）A.系統(tǒng)性B.復雜性C.獨立性D.目標性E.人本性答案：ABE解析：學校管理的特點主要包括系統(tǒng)性、復雜性和人本性。系統(tǒng)性是指學校管理是一個由多個相互聯(lián)系、相互作用的子系統(tǒng)構成的復雜系統(tǒng)；復雜性是指學校管理對象多元、管理關系復雜、管理環(huán)境多變；人本性是指學校管理要以人為本，尊重人的主體地位，激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性。獨立性雖然學校在管理上有一定的自主權，但并不是其特點，學校管理必須符合國家和地方的教育政策法規(guī)。3.教育管理的環(huán)境因素有哪些？（）A.政治因素B.經(jīng)濟因素C.文化因素D.社會因素E.自然因素答案：ABCD解析：教育管理的環(huán)境因素是多方面的，包括政治因素、經(jīng)濟因素、文化因素和社會因素。政治因素是指政治制度、政治路線、政治思想等對教育管理的影響；經(jīng)濟因素是指經(jīng)濟發(fā)展水平、經(jīng)濟結構、經(jīng)濟政策等對教育管理的影響；文化因素是指傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化、流行文化等對教育管理的影響；社會因素是指人口結構、社會階層、社會輿論等對教育管理的影響。自然因素雖然也對教育有一定影響，但通常不是教育管理的主要環(huán)境因素。4.學校管理的目標有哪些？（）A.提高教育教學質(zhì)量B.促進學校發(fā)展C.維護學校穩(wěn)定D.提高學校知名度E.增加學校收入答案：ABC解析：學校管理的目標主要包括提高教育教學質(zhì)量、促進學校發(fā)展和維護學校穩(wěn)定。提高教育教學質(zhì)量是學校管理的核心目標；促進學校發(fā)展是學校管理的總體目標；維護學校穩(wěn)定是學校管理的重要保障。提高學校知名度和增加學校收入雖然也是學校管理需要考慮的方面，但它們并不是學校管理的核心目標。5.教育管理的基本原則有哪些？（）A.統(tǒng)一指揮原則B.效率原則C.民主管理原則D.因地制宜原則E.可持續(xù)發(fā)展原則答案：ABCD解析：教育管理的基本原則包括統(tǒng)一指揮原則、效率原則、民主管理原則和因地制宜原則。統(tǒng)一指揮原則是指教育管理必須有一個統(tǒng)一的指揮中心，避免政出多門、管理混亂；效率原則是指教育管理要講究效率，用盡可能少的投入獲得盡可能大的產(chǎn)出；民主管理原則是指教育管理要尊重人的主體地位，發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性；因地制宜原則是指教育管理要根據(jù)不同地區(qū)、不同學校的實際情況，采取不同的管理措施。可持續(xù)發(fā)展原則雖然對教育發(fā)展很重要，但它通常被視為教育發(fā)展的原則，而非教育管理的基本原則。6.學校管理的創(chuàng)新內(nèi)容有哪些？（）A.管理理念創(chuàng)新B.管理模式創(chuàng)新C.管理方法創(chuàng)新D.管理技術創(chuàng)新E.管理目標創(chuàng)新答案：ABCD解析：學校管理的創(chuàng)新內(nèi)容是多項的，包括管理理念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、管理方法創(chuàng)新和管理技術創(chuàng)新。管理理念創(chuàng)新是指更新教育管理觀念，樹立新的教育管理思想；管理模式創(chuàng)新是指探索新的學校管理組織形式和管理運行機制；管理方法創(chuàng)新是指采用新的管理技術和方法，提高管理效率；管理技術創(chuàng)新是指運用現(xiàn)代信息技術，推動學校管理現(xiàn)代化。管理目標創(chuàng)新雖然對學校發(fā)展很重要，但它通常是由國家和地方的教育政策法規(guī)決定的，學校管理更多的是在既定目標下進行創(chuàng)新。7.教育管理的對象有哪些？（）A.教育資源B.教育活動C.教育人員D.教育環(huán)境E.教育政策答案：ABCD解析：教育管理的對象是多元的，包括教育資源、教育活動、教育人員和教育環(huán)境。教育資源是指用于教育活動的各種資源，如人力、物力、財力、信息等；教育活動是指各種形式的教育教學活動；教育人員是指參與教育活動的各種人員，如教師、學生、管理人員等；教育環(huán)境是指教育活動所處的環(huán)境，包括物理環(huán)境和社會環(huán)境等。教育政策是教育管理的依據(jù)，而非管理對象。8.學校管理的職能有哪些？（）A.計劃職能B.組織職能C.協(xié)調(diào)職能D.領導職能E.控制職能答案：ABCDE解析：學校管理的職能是多項的，包括計劃職能、組織職能、協(xié)調(diào)職能、領導職能和控制職能。計劃職能是指對學校管理活動進行預先設計和安排；組織職能是指將學校管理資源進行有效配置和組合；協(xié)調(diào)職能是指調(diào)節(jié)學校管理過程中各種關系和矛盾；領導職能是指指導和激勵學校管理對象；控制職能是指對學校管理活動進行檢查和評估，確保其按計劃進行。這些職能共同構成了學校管理的過程和內(nèi)容。9.教育管理的方法有哪些？（）A.行政方法B.法律方法C.經(jīng)濟方法D.宣傳方法E.學術方法答案：ABCD解析：教育管理的方法是多樣的，包括行政方法、法律方法、經(jīng)濟方法和宣傳方法等。行政方法是指通過行政命令、指示、規(guī)定等手段進行管理；法律方法是指通過教育法律法規(guī)進行管理；經(jīng)濟方法是指通過經(jīng)濟手段進行管理，如獎懲、核算等；宣傳方法是指通過宣傳教育，引導人們遵守教育規(guī)律和管理要求。學術方法雖然對教育研究很重要，但它通常不是教育管理的方法。10.學校管理的評價內(nèi)容有哪些？（）A.教育教學質(zhì)量B.學生發(fā)展C.教師發(fā)展D.學校財務狀況E.學校管理水平答案：ABCE解析：學校管理的評價內(nèi)容是多元的，包括教育教學質(zhì)量、學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校財務狀況等。教育教學質(zhì)量是學校管理的核心，也是評價學校管理的重要指標；學生發(fā)展是學校管理的重要目標，也是評價學校管理的重要依據(jù)；教師發(fā)展是學校管理的重要任務，也是評價學校管理的重要方面；學校財務狀況是學校管理的重要基礎，也是評價學校管理的重要參考。學校管理水平雖然對學校發(fā)展很重要，但它通常被視為評價學校管理的標準，而非評價內(nèi)容。11.教育管理的職能包括哪些？（）A.計劃職能B.組織職能C.協(xié)調(diào)職能D.領導職能E.監(jiān)督職能答案：ABCDE解析：教育管理的職能是多項的，包括計劃職能、組織職能、協(xié)調(diào)職能、領導職能和監(jiān)督職能。計劃職能是指對教育管理活動進行預先設計和安排；組織職能是指將教育管理資源進行有效配置和組合；協(xié)調(diào)職能是指調(diào)節(jié)教育管理過程中各種關系和矛盾；領導職能是指指導和激勵教育管理對象；監(jiān)督職能是指對教育管理活動進行檢查和評估。這些職能共同構成了教育管理的過程和內(nèi)容。12.學校管理的特點有哪些？（）A.系統(tǒng)性B.復雜性C.獨立性D.目標性E.人本性答案：ABE解析：學校管理的特點主要包括系統(tǒng)性、復雜性和人本性。系統(tǒng)性是指學校管理是一個由多個相互聯(lián)系、相互作用的子系統(tǒng)構成的復雜系統(tǒng)；復雜性是指學校管理對象多元、管理關系復雜、管理環(huán)境多變；人本性是指學校管理要以人為本，尊重人的主體地位，激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性。獨立性雖然學校在管理上有一定的自主權，但并不是其特點，學校管理必須符合國家和地方的教育政策法規(guī)。13.教育管理的環(huán)境因素有哪些？（）A.政治因素B.經(jīng)濟因素C.文化因素D.社會因素E.自然因素答案：ABCD解析：教育管理的環(huán)境因素是多方面的，包括政治因素、經(jīng)濟因素、文化因素和社會因素。政治因素是指政治制度、政治路線、政治思想等對教育管理的影響；經(jīng)濟因素是指經(jīng)濟發(fā)展水平、經(jīng)濟結構、經(jīng)濟政策等對教育管理的影響；文化因素是指傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化、流行文化等對教育管理的影響；社會因素是指人口結構、社會階層、社會輿論等對教育管理的影響。自然因素雖然也對教育有一定影響，但通常不是教育管理的主要環(huán)境因素。14.學校管理的目標有哪些？（）A.提高教育教學質(zhì)量B.促進學校發(fā)展C.維護學校穩(wěn)定D.提高學校知名度E.增加學校收入答案：ABC解析：學校管理的目標主要包括提高教育教學質(zhì)量、促進學校發(fā)展和維護學校穩(wěn)定。提高教育教學質(zhì)量是學校管理的核心目標；促進學校發(fā)展是學校管理的總體目標；維護學校穩(wěn)定是學校管理的重要保障。提高學校知名度和增加學校收入雖然也是學校管理需要考慮的方面，但它們并不是學校管理的核心目標。15.教育管理的基本原則有哪些？（）A.統(tǒng)一指揮原則B.效率原則C.民主管理原則D.因地制宜原則E.可持續(xù)發(fā)展原則答案：ABCD解析：教育管理的基本原則包括統(tǒng)一指揮原則、效率原則、民主管理原則和因地制宜原則。統(tǒng)一指揮原則是指教育管理必須有一個統(tǒng)一的指揮中心，避免政出多門、管理混亂；效率原則是指教育管理要講究效率，用盡可能少的投入獲得盡可能大的產(chǎn)出；民主管理原則是指教育管理要尊重人的主體地位，發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性；因地制宜原則是指教育管理要根據(jù)不同地區(qū)、不同學校的實際情況，采取不同的管理措施?？沙掷m(xù)發(fā)展原則雖然對教育發(fā)展很重要，但它通常被視為教育發(fā)展的原則，而非教育管理的基本原則。16.學校管理的創(chuàng)新內(nèi)容有哪些？（）A.管理理念創(chuàng)新B.管理模式創(chuàng)新C.管理方法創(chuàng)新D.管理技術創(chuàng)新E.管理目標創(chuàng)新答案：ABCD解析：學校管理的創(chuàng)新內(nèi)容是多項的，包括管理理念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、管理方法創(chuàng)新和管理技術創(chuàng)新。管理理念創(chuàng)新是指更新教育管理觀念，樹立新的教育管理思想；管理模式創(chuàng)新是指探索新的學校管理組織形式和管理運行機制；管理方法創(chuàng)新是指采用新的管理技術和方法，提高管理效率；管理技術創(chuàng)新是指運用現(xiàn)代信息技術，推動學校管理現(xiàn)代化。管理目標創(chuàng)新雖然對學校發(fā)展很重要，但它通常是由國家和地方的教育政策法規(guī)決定的，學校管理更多的是在既定目標下進行創(chuàng)新。17.教育管理的對象有哪些？（）A.教育資源B.教育活動C.教育人員D.教育環(huán)境E.教育政策答案：ABCD解析：教育管理的對象是多元的，包括教育資源、教育活動、教育人員和教育環(huán)境。教育資源是指用于教育活動的各種資源，如人力、物力、財力、信息等；教育活動是指各種形式的教育教學活動；教育人員是指參與教育活動的各種人員，如教師、學生、管理人員等；教育環(huán)境是指教育活動所處的環(huán)境，包括物理環(huán)境和社會環(huán)境等。教育政策是教育管理的依據(jù)，而非管理對象。18.學校管理的職能有哪些？（）A.計劃職能B.組織職能C.協(xié)調(diào)職能D.領導職能E.控制職能答案：ABCDE解析：學校管理的職能是多項的，包括計劃職能、組織職能、協(xié)調(diào)職能、領導職能和控制職能。計劃職能是指對學校管理活動進行預先設計和安排；組織職能是指將學校管理資源進行有效配置和組合；協(xié)調(diào)職能是指調(diào)節(jié)學校管理過程中各種關系和矛盾；領導職能是指指導和激勵學校管理對象；控制職能是指對學校管理活動進行檢查和評估，確保其按計劃進行。這些職能共同構成了學校管理的過程和內(nèi)容。19.教育管理的方法有哪些？（）A.行政方法B.法律方法C.經(jīng)濟方法D.宣傳方法E.學術方法答案：ABCD解析：教育管理的方法是多樣的，包括行政方法、法律方法、經(jīng)濟方法和宣傳方法等。行政方法是指通過行政命令、指示、規(guī)定等手段進行管理；法律方法是指通過教育法律法規(guī)進行管理；經(jīng)濟方法是指通過經(jīng)濟手段進行管理，如獎懲、核算等；宣傳方法是指通過宣傳教育，引導人們遵守教育規(guī)律和管理要求。學術方法雖然對教育研究很重要，但它通常不是教育管理的方法。20.學校管理的評價內(nèi)容有哪些？（）A.教育教學質(zhì)量B.學生發(fā)展C.教師發(fā)展D.學校財務狀況E.學校管理水平答案：ABCE解析：學校管理的評價內(nèi)容是多元的，包括教育教學質(zhì)量、學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校財務狀況等。教育教學質(zhì)量是學校管理的核心，也是評價學校管理的重要指標；學生發(fā)展是學校管理的重要目標，也是評價學校管理的重要依據(jù)；教師發(fā)展是學校管理的重要任務，也是評價學校管理的重要方面；學校財務狀況是學校管理的重要基礎，也是評價學校管理的重要參考。學校管理水平雖然對學校發(fā)展很重要，但它通常被視為評價學校管理的標準，而非評價內(nèi)容。三、判斷題1.教育管理的核心是教育教學活動的組織與實施。（）答案：正確解析：教育管理的核心在于對教育教學活動的組織與實施，這是教育管理的主要任務和目標。教育管理的其他職能，如計劃、組織、協(xié)調(diào)、領導和監(jiān)督等，都是為了更好地服務于教育教學活動的有效開展，最終目的是提高教育教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。因此，題目表述正確。2.學校管理的首要任務是教師隊伍建設。（）答案：正確解析：教師是學校教育的主體，是學校管理最重要的對象。教師隊伍的素質(zhì)直接關系到學校的教育教學質(zhì)量，因此，教師隊伍建設是學校管理的首要任務。學校通過科學的管理手段，優(yōu)化教師隊伍的結構，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，是學校管理工作的重中之重。因此，題目表述正確。3.教育管理的本質(zhì)是人本管理。（）答案：正確解析：教育管理的本質(zhì)是以人為本，即尊重人的主體地位，關注人的全面發(fā)展，激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性。教育管理的一切工作都應圍繞人的發(fā)展展開，無論是教師、學生還是其他教育工作者，都是教育管理的對象和主體。因此，題目表述正確。4.學校管理的目標就是提高學校知名度。（）答案：錯誤解析：學校管理的目標是多方面的，包括提高教育教學質(zhì)量、促進學校發(fā)展、維護學校穩(wěn)定等，提高學校知名度只是學校管理的一個方面，并非其核心目標。學校管理的最終目的是為了提高教育質(zhì)量和辦學水平，促進學生的全面發(fā)展，而不是單純追求知名度。因此，題目表述錯誤。5.教育管理的基本原則包括統(tǒng)一指揮原則、效率原則、民主管理原則和因材施教原則。（）答案：錯誤解析：教育管理的基本原則主要包括統(tǒng)一指揮原則、效率原則、民主管理原則和因地制宜原則等，因材施教原則是教育教學的原則，而非教育管理的基本原則。教育管理的原則側重于組織、協(xié)調(diào)和指導，而因材施教原則側重于教學方法的運用。因此，題目表述錯誤。6.學校管理的創(chuàng)新就是改變學校的管理目標。（）答案：錯誤解析：學校管理的創(chuàng)新主要是指管理理念、管理模式、管理方法和管理技術的創(chuàng)新，而不是改變學校的管理目標。學校的管理目標通常是由國家和地方的教育政策法規(guī)決定的，學校管理更多的是在既定目標下進行創(chuàng)新，以更好地實現(xiàn)這些目標。因此，題目表述錯誤。7.教育管理的對象包括教育資源、教育活動、教育人員和教育環(huán)境。（）答案：正確解析：教育管理的對象是多元的，包括教育資源、教育活動、教育人員和教育環(huán)境等。教育資源是指用于教育活動的各種資源，如人力、物力、財力、信息等；教育活動是指各種形式的教育教學活動；教育人員是指參與教育活動的各種人員，如教師、學生、管理人員等；教育環(huán)境是指教育活動所處的環(huán)境，包括物理環(huán)境和社會環(huán)境等。因此，題目表述正確。8.學校管理的職能包括計劃職能、組織職能、協(xié)調(diào)職能、領導職能和控制職能。（）答案：正確解析：學校管理的職能是多項的，包括計劃職能、組織職能、協(xié)調(diào)職能、領導職能和控制職能。計劃職能是指對學校管理活動進行預先設計和安排；組織職能是指將學校管理資源進行有效配置和組合；協(xié)調(diào)職能是指調(diào)節(jié)學校管理過程中各種關系和矛盾；領導職能是指指導和激勵學校管理對象；控制職能是指對學校管理活動進行檢查和評估，確保其按計劃進行。這些職能共同構成了學校管理的過程和內(nèi)容。因此，題目表述正確。9.教育管理的方法主要有行政方法、法律方法、經(jīng)濟方法和教育方法。（）答案：正確解析：教育管理的方法是多樣的，包括行政方法、法律方法、經(jīng)濟方法和教育方法等。行政方法是指通過行政命令、指示、規(guī)定等手段進行管理；法律方法是指通過教育法律法規(guī)進行管理；經(jīng)濟方法是指通過經(jīng)濟手段進行管理，如獎懲、核算等；教育方法是指通過宣傳教育，引導人們遵守教育規(guī)律和管理要求。這些方法共同構成了教育管理的手段體系。因此，題目表述正確。10.學校管理的評價就是對學校進行排名。（）答案：錯誤解析：學校管理的評價是對學校管理活動及其效果進行的價值判斷，其目的是為了改進學校管理，提高教育質(zhì)量，而不是簡單地對學校進行排名。學校管理的評價是一個復雜的過程，需要綜合考慮學校的各種因素，包括教育教學質(zhì)量、學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校管理等，而不是僅僅通過排名來衡量。因此，題目表述錯誤。四、簡答題1.簡述教育管理的功能。答案：教育管理具有計劃、組織、協(xié)調(diào)、領導和控制等多種功能。計劃功能是指