2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《人員心理學(xué)》期末考試復(fù)習(xí)試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.人在緊張狀態(tài)下，呼吸會(huì)變得（）A.慢而深B.快而淺C.停止D.沒(méi)有變化答案：B解析：緊張狀態(tài)下，人的交感神經(jīng)系統(tǒng)被激活，腎上腺素分泌增加，導(dǎo)致心跳加快、呼吸急促，以增加氧氣攝入量。因此，呼吸會(huì)變得快而淺。慢而深和停止呼吸不符合生理反應(yīng)，沒(méi)有變化也不符合緊張狀態(tài)下的生理變化。2.以下哪種方法不屬于放松訓(xùn)練？（）A.深呼吸練習(xí)B.漸進(jìn)性肌肉放松C.冥想D.快速奔跑答案：D解析：放松訓(xùn)練旨在通過(guò)特定的方法降低生理喚醒水平，緩解緊張和壓力。深呼吸練習(xí)、漸進(jìn)性肌肉放松和冥想都是常見(jiàn)的放松訓(xùn)練方法?？焖俦寂茈m然可以消耗能量，但通常會(huì)增加生理喚醒水平，不屬于放松訓(xùn)練。3.個(gè)體在群體中表現(xiàn)出的行為與在單獨(dú)狀態(tài)下表現(xiàn)出的行為差異，稱(chēng)為（）A.群體效應(yīng)B.社會(huì)促進(jìn)C.從眾行為D.群體思維答案：A解析：群體效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中表現(xiàn)出的行為與在單獨(dú)狀態(tài)下表現(xiàn)出的行為之間的差異。社會(huì)促進(jìn)、從眾行為和群體思維都是群體效應(yīng)的具體表現(xiàn)形式，但群體效應(yīng)是更廣泛的概念。4.以下哪種情緒狀態(tài)最有利于創(chuàng)造性思維？（）A.興奮B.憤怒C.焦慮D.營(yíng)造答案：A解析：創(chuàng)造性思維需要個(gè)體處于一種相對(duì)放松和活躍的狀態(tài)。興奮狀態(tài)通常伴隨著較高的喚醒水平和積極的情緒，有利于打破常規(guī)思維模式，產(chǎn)生新的想法。憤怒、焦慮和營(yíng)造（可能指平靜或中性狀態(tài)）通常不利于創(chuàng)造性思維。5.人的氣質(zhì)類(lèi)型不包括（）A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.神經(jīng)質(zhì)答案：D解析：人的氣質(zhì)類(lèi)型通常分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。神經(jīng)質(zhì)是人格特質(zhì)之一，與情緒穩(wěn)定性有關(guān)，不屬于氣質(zhì)類(lèi)型。6.以下哪種方法不屬于行為改變技術(shù)？（）A.系統(tǒng)脫敏B.強(qiáng)化C.認(rèn)知重構(gòu)D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)答案：C解析：行為改變技術(shù)主要包括系統(tǒng)脫敏、強(qiáng)化和代幣獎(jiǎng)勵(lì)等方法，旨在通過(guò)改變個(gè)體的行為模式來(lái)達(dá)到治療或改善的目的。認(rèn)知重構(gòu)屬于認(rèn)知療法的技術(shù)，主要針對(duì)個(gè)體的認(rèn)知偏差進(jìn)行干預(yù)，不屬于行為改變技術(shù)。7.人在感知外部世界時(shí)，首先注意到的是（）A.整體B.局部C.線條D.顏色答案：A解析：人在感知外部世界時(shí)，傾向于首先注意到事物的整體輪廓，然后再逐漸關(guān)注細(xì)節(jié)。這種感知方式稱(chēng)為整體優(yōu)先原則，是格式塔心理學(xué)的重要發(fā)現(xiàn)。8.以下哪種動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)？（）A.獲得獎(jiǎng)金B(yǎng).避免懲罰C.完成挑戰(zhàn)D.獲得晉升答案：C解析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體從事某項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源于活動(dòng)本身，而不是外部的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。完成挑戰(zhàn)的動(dòng)機(jī)源于個(gè)體對(duì)挑戰(zhàn)本身的興趣和享受，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。獲得獎(jiǎng)金、避免懲罰和獲得晉升都屬于外部動(dòng)機(jī)。9.以下哪種因素不屬于影響人際吸引的因素？（）A.相似性B.接近性C.外貌D.需求互補(bǔ)答案：D解析：影響人際吸引的因素主要包括相似性、接近性、外貌和人格特質(zhì)等。需求互補(bǔ)雖然可以影響人際關(guān)系的維持，但通常不是吸引力的主要因素。10.人在經(jīng)歷重大生活事件后，出現(xiàn)的心理反應(yīng)不包括（）A.逃避B.否認(rèn)C.壓抑D.幻覺(jué)答案：D解析：人在經(jīng)歷重大生活事件后，常見(jiàn)的心理反應(yīng)包括逃避、否認(rèn)和壓抑等，這些反應(yīng)有助于個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力和創(chuàng)傷?；糜X(jué)通常與嚴(yán)重的心理疾病或物質(zhì)濫用有關(guān)，不屬于重大生活事件后的常見(jiàn)心理反應(yīng)。11.人在緊張狀態(tài)下，心跳會(huì)變得（）A.慢而弱B.快而強(qiáng)C.沒(méi)有變化D.停止答案：B解析：緊張狀態(tài)下，人的交感神經(jīng)系統(tǒng)被激活，腎上腺素分泌增加，導(dǎo)致心跳加快、心肌收縮力增強(qiáng)，以增加血液供應(yīng)。因此，心跳會(huì)變得快而強(qiáng)。慢而弱和停止心跳不符合生理反應(yīng)，沒(méi)有變化也不符合緊張狀態(tài)下的生理變化。12.以下哪種方法不屬于認(rèn)知行為療法的技術(shù)？（）A.識(shí)別自動(dòng)化思維B.問(wèn)題解決訓(xùn)練C.放松訓(xùn)練D.人格分析答案：D解析：認(rèn)知行為療法（CBT）主要關(guān)注個(gè)體的認(rèn)知、情緒和行為，常用技術(shù)包括識(shí)別自動(dòng)化思維、問(wèn)題解決訓(xùn)練、行為實(shí)驗(yàn)、放松訓(xùn)練等。人格分析是精神分析療法的技術(shù)，不屬于認(rèn)知行為療法。13.個(gè)體在群體中為了獲得接納而改變自己的觀點(diǎn)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）A.群體思維B.從眾行為C.社會(huì)促進(jìn)D.社會(huì)懈怠答案：B解析：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下，為了獲得接納或避免沖突而改變自己的觀點(diǎn)或行為，使其與群體保持一致。群體思維是指群體決策過(guò)程中，由于追求和諧或避免沖突，導(dǎo)致群體做出不明智決策的現(xiàn)象。社會(huì)促進(jìn)是指?jìng)€(gè)體在他人面前表現(xiàn)得更出色。社會(huì)懈怠是指?jìng)€(gè)體在群體中努力程度降低的現(xiàn)象。14.以下哪種情緒狀態(tài)最不利于問(wèn)題解決？（）A.中等程度的焦慮B.高度焦慮C.低度焦慮D.無(wú)焦慮答案：B解析：情緒對(duì)問(wèn)題解決有復(fù)雜的影響。中等程度的焦慮可以提高個(gè)體的喚醒水平，有助于集中注意力，從而有利于問(wèn)題解決。高度焦慮會(huì)導(dǎo)致注意力分散、思維僵化，不利于問(wèn)題解決。低度焦慮和無(wú)焦慮狀態(tài)下，個(gè)體的喚醒水平可能過(guò)低，同樣不利于問(wèn)題解決。15.人的性格特征不包括（）A.外向性B.神經(jīng)質(zhì)C.情緒穩(wěn)定性D.思維能力答案：D解析：性格是指?jìng)€(gè)體在行為方式上相對(duì)穩(wěn)定的心理特征，通常包括內(nèi)外向性、神經(jīng)質(zhì)（情緒穩(wěn)定性）、責(zé)任心、宜人性等維度。思維能力屬于認(rèn)知能力范疇，與性格不同。16.以下哪種方法不屬于行為塑造技術(shù)？（）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.消退D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)答案：C解析：行為塑造技術(shù)主要通過(guò)強(qiáng)化（正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化）和消退來(lái)改變個(gè)體的行為。正強(qiáng)化是指通過(guò)給予獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)增加期望行為的發(fā)生頻率。負(fù)強(qiáng)化是指通過(guò)移除厭惡刺激來(lái)增加期望行為的發(fā)生頻率。消退是指通過(guò)不給任何反應(yīng)來(lái)減少不期望行為的發(fā)生頻率。代幣獎(jiǎng)勵(lì)是一種正強(qiáng)化形式。消退不屬于行為塑造技術(shù)，而是行為消退技術(shù)。17.人在感知外部世界時(shí)，傾向于將分散的元素組織成有意義的整體，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）A.整體性B.特征檢測(cè)C.鄰近性D.連續(xù)性答案：A解析：整體性是格式塔心理學(xué)的一個(gè)基本原則，指人傾向于將感知到的分散元素組織成一個(gè)有意義的整體，而不是僅僅看作是各個(gè)孤立元素的總和。18.以下哪種動(dòng)機(jī)屬于外部動(dòng)機(jī)？（）A.學(xué)習(xí)新知識(shí)出于興趣B.完成任務(wù)為了獲得成就感C.工作為了獲得薪水D.運(yùn)動(dòng)為了保持健康答案：C解析：外部動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體從事某項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源于活動(dòng)之外的因素，如獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、社會(huì)壓力等。獲得薪水屬于外部獎(jiǎng)勵(lì)，是外部動(dòng)機(jī)的典型例子。學(xué)習(xí)新知識(shí)出于興趣、完成任務(wù)為了獲得成就感、運(yùn)動(dòng)為了保持健康都屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，因?yàn)閯?dòng)力來(lái)源于活動(dòng)本身或個(gè)體內(nèi)部的需求。19.以下哪種因素不屬于影響人際信任的因素？（）A.社會(huì)地位B.相似性C.可靠性D.共享經(jīng)驗(yàn)答案：A解析：影響人際信任的因素主要包括相似性、可靠性、共享經(jīng)驗(yàn)和溝通質(zhì)量等。社會(huì)地位雖然可能影響人際交往，但通常不是建立信任的主要因素。地位高并不必然意味著更值得信任。20.人在經(jīng)歷悲傷情緒時(shí)，通常不會(huì)出現(xiàn)（）A.哭泣B.疲勞C.興奮D.食欲不振答案：C解析：悲傷是一種常見(jiàn)的負(fù)面情緒，通常伴隨著哭泣、疲勞、注意力不集中、食欲不振或改變睡眠模式等生理和行為反應(yīng)。興奮通常與積極情緒相關(guān)，與悲傷情緒不符。二、多選題1.以下哪些屬于情緒的生理反應(yīng)？（）A.心跳加速B.呼吸急促C.肌肉緊張D.記憶增強(qiáng)E.皮膚潮紅答案：ABCE解析：情緒的生理反應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在經(jīng)歷情緒體驗(yàn)時(shí)，身體產(chǎn)生的生理變化。當(dāng)人處于興奮或緊張情緒時(shí)，交感神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)被激活，導(dǎo)致心跳加速、呼吸急促、肌肉緊張、出汗（皮膚潮紅）等生理反應(yīng)。記憶增強(qiáng)通常與認(rèn)知活動(dòng)相關(guān)，不屬于典型的情緒生理反應(yīng)。2.以下哪些方法可以用于壓力管理？（）A.運(yùn)動(dòng)鍛煉B.時(shí)間管理C.冥想放松D.社交支持E.改變認(rèn)知答案：ABCDE解析：壓力管理的方法多種多樣，可以針對(duì)壓力源或壓力反應(yīng)進(jìn)行干預(yù)。運(yùn)動(dòng)鍛煉可以釋放壓力、改善情緒。時(shí)間管理有助于提高效率、減少不必要的壓力。冥想放松等放松訓(xùn)練可以降低生理喚醒水平。社交支持系統(tǒng)可以提供情感支持和實(shí)際幫助。改變認(rèn)知是指調(diào)整對(duì)壓力事件的看法，以更積極的方式應(yīng)對(duì)。這些方法都可以有效管理壓力。3.以下哪些屬于社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象的表現(xiàn)？（）A.個(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更出色B.個(gè)體在他人面前表現(xiàn)更差C.群體合作完成任務(wù)效率更高D.個(gè)體獨(dú)自完成任務(wù)效率更高E.個(gè)體在熟悉環(huán)境中表現(xiàn)更出色答案：AC解析：社會(huì)促進(jìn)是指?jìng)€(gè)體在他人面前或與他人同時(shí)工作時(shí)的表現(xiàn)水平發(fā)生變化的現(xiàn)象。當(dāng)個(gè)體在他人注視下或與他人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，通常會(huì)表現(xiàn)出更高的效率和能力，這被稱(chēng)為社會(huì)助長(zhǎng)。群體合作完成任務(wù)效率更高也可能屬于社會(huì)促進(jìn)的范疇，因?yàn)槿后w互動(dòng)可以激發(fā)成員的潛力。個(gè)體在他人面前表現(xiàn)更差屬于社會(huì)懈怠。個(gè)體獨(dú)自完成任務(wù)或在不熟悉環(huán)境中表現(xiàn)更出色，與典型的社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象不符。4.以下哪些因素會(huì)影響人際吸引？（）A.相似性B.接近性C.外貌D.可靠性E.社會(huì)地位答案：ABCD解析：人際吸引是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人產(chǎn)生好感和喜愛(ài)，從而愿意與其接近和交往。影響人際吸引的因素包括：相似性（價(jià)值觀、興趣、背景等相似更容易吸引）、接近性（物理距離近更容易熟悉和建立關(guān)系）、外貌（通常具有吸引力）、可靠性（值得信賴(lài)和依賴(lài)）、性格特質(zhì)（如真誠(chéng)、善良）、共同經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)地位等。這些因素共同作用，影響著個(gè)體對(duì)他人是否產(chǎn)生吸引力。5.以下哪些屬于認(rèn)知偏差？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.確認(rèn)偏差D.駁斥偏差E.歸因偏差答案：ABCE解析：認(rèn)知偏差是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中系統(tǒng)性地偏離理性判斷的傾向。首因效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)最先獲得的信息記憶深刻，從而影響判斷。近因效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)最近獲得的信息記憶深刻，從而影響判斷。確認(rèn)偏差是指?jìng)€(gè)體傾向于尋找、解釋和回憶那些證實(shí)自己先前信念或假設(shè)的信息。歸因偏差是指?jìng)€(gè)體在解釋他人或自己的行為時(shí)，傾向于低估情境因素，高估個(gè)人因素。駁斥偏差不是心理學(xué)中常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知偏差術(shù)語(yǔ)。因此，首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、確認(rèn)偏差和歸因偏差都屬于認(rèn)知偏差。6.以下哪些屬于行為改變的技術(shù)？（）A.系統(tǒng)脫敏B.強(qiáng)化C.認(rèn)知重構(gòu)D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)E.消退答案：ABDE解析：行為改變技術(shù)主要關(guān)注通過(guò)改變個(gè)體的行為模式來(lái)達(dá)到治療或改善的目的。系統(tǒng)脫敏是一種通過(guò)逐漸暴露于恐懼刺激并配合放松訓(xùn)練來(lái)消除恐懼反應(yīng)的技術(shù)。強(qiáng)化（包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化）是通過(guò)增加或移除厭惡刺激來(lái)增加期望行為頻率的技術(shù)。代幣獎(jiǎng)勵(lì)是一種正強(qiáng)化形式，通過(guò)給予代幣來(lái)兌換獎(jiǎng)勵(lì)，以增加期望行為。消退是通過(guò)不給任何反應(yīng)來(lái)減少不期望行為頻率的技術(shù)。認(rèn)知重構(gòu)屬于認(rèn)知療法的技術(shù)，主要針對(duì)個(gè)體的認(rèn)知偏差進(jìn)行干預(yù)，不屬于行為改變技術(shù)。7.以下哪些屬于感知的特性？（）A.選擇性B.整體性C.解釋性D.對(duì)比性E.可測(cè)性答案：ABC解析：感知是指?jìng)€(gè)體通過(guò)感官接收、組織和解釋外界信息的過(guò)程，具有以下特性：選擇性（個(gè)體傾向于關(guān)注某些信息而忽略其他信息）、整體性（傾向于將分散的元素組織成有意義的整體）、解釋性（感知不僅僅是接收信息，還包括根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)信息進(jìn)行解釋?zhuān)?、適應(yīng)性和對(duì)比性（感知會(huì)受到先前經(jīng)驗(yàn)和對(duì)比的影響）?？蓽y(cè)性不是感知本身的一個(gè)內(nèi)在特性，雖然我們可以測(cè)量感知相關(guān)的行為或生理指標(biāo)，但感知過(guò)程本身是主觀的。8.以下哪些屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的例子？（）A.學(xué)習(xí)新知識(shí)出于興趣B.工作為了獲得晉升C.運(yùn)動(dòng)為了保持健康D.完成任務(wù)為了獲得成就感E.做家務(wù)為了獲得獎(jiǎng)金答案：ACD解析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體從事某項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源于活動(dòng)本身，或者源于個(gè)體內(nèi)部的滿(mǎn)足感和興趣。學(xué)習(xí)新知識(shí)出于興趣、運(yùn)動(dòng)為了保持健康、完成任務(wù)為了獲得成就感，這些活動(dòng)的動(dòng)力都源于活動(dòng)本身或個(gè)體內(nèi)部的價(jià)值觀和目標(biāo)，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。工作為了獲得晉升和做家務(wù)為了獲得獎(jiǎng)金，其動(dòng)力都來(lái)源于活動(dòng)之外的因素（晉升機(jī)會(huì)和獎(jiǎng)金），屬于外部動(dòng)機(jī)。9.以下哪些屬于情緒的功能？（）A.信號(hào)功能B.調(diào)節(jié)功能C.動(dòng)機(jī)功能D.組織功能E.適應(yīng)功能答案：ABCDE解析：情緒具有多種功能：信號(hào)功能，即情緒可以向他人傳遞個(gè)體的內(nèi)部狀態(tài)和意圖；調(diào)節(jié)功能，即情緒可以影響個(gè)體的認(rèn)知和行為，幫助調(diào)節(jié)自身和環(huán)境；動(dòng)機(jī)功能，即情緒可以驅(qū)動(dòng)個(gè)體采取行動(dòng)，追求目標(biāo)或回避威脅；組織功能，即情緒可以影響個(gè)體的注意力和認(rèn)知加工，組織信息處理；適應(yīng)功能，即情緒幫助個(gè)體適應(yīng)環(huán)境變化，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和威脅。因此，情緒的信號(hào)、調(diào)節(jié)、動(dòng)機(jī)、組織和適應(yīng)功能都是其重要的功能體現(xiàn)。10.以下哪些屬于社會(huì)影響的表現(xiàn)？（）A.從眾行為B.群體思維C.社會(huì)促進(jìn)D.社會(huì)懈怠E.非正式群體答案：ABCD解析：社會(huì)影響是指?jìng)€(gè)體在他人存在時(shí)，其思想、情感和行為受到他人影響的現(xiàn)象。從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下改變自己的觀點(diǎn)或行為以符合群體。群體思維是指在群體決策中，由于追求和諧或避免沖突，導(dǎo)致群體做出不明智決策的現(xiàn)象。社會(huì)促進(jìn)是指?jìng)€(gè)體在他人面前表現(xiàn)水平發(fā)生變化的現(xiàn)象。社會(huì)懈怠是指?jìng)€(gè)體在群體中努力程度降低的現(xiàn)象。這些都是社會(huì)影響的不同表現(xiàn)形式。非正式群體是群體形成的一種類(lèi)型，是社會(huì)結(jié)構(gòu)的一部分，而不是社會(huì)影響的具體表現(xiàn)。11.以下哪些屬于情緒的生理反應(yīng)？（）A.心跳加速B.呼吸急促C.肌肉緊張D.記憶增強(qiáng)E.皮膚潮紅答案：ABCE解析：情緒的生理反應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在經(jīng)歷情緒體驗(yàn)時(shí)，身體產(chǎn)生的生理變化。當(dāng)人處于興奮或緊張情緒時(shí)，交感神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)被激活，導(dǎo)致心跳加速、呼吸急促、肌肉緊張、出汗（皮膚潮紅）等生理反應(yīng)。記憶增強(qiáng)通常與認(rèn)知活動(dòng)相關(guān)，不屬于典型的情緒生理反應(yīng)。12.以下哪些方法可以用于壓力管理？（）A.運(yùn)動(dòng)鍛煉B.時(shí)間管理C.冥想放松D.社交支持E.改變認(rèn)知答案：ABCDE解析：壓力管理的方法多種多樣，可以針對(duì)壓力源或壓力反應(yīng)進(jìn)行干預(yù)。運(yùn)動(dòng)鍛煉可以釋放壓力、改善情緒。時(shí)間管理有助于提高效率、減少不必要的壓力。冥想放松等放松訓(xùn)練可以降低生理喚醒水平。社交支持系統(tǒng)可以提供情感支持和實(shí)際幫助。改變認(rèn)知是指調(diào)整對(duì)壓力事件的看法，以更積極的方式應(yīng)對(duì)。這些方法都可以有效管理壓力。13.以下哪些屬于社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象的表現(xiàn)？（）A.個(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更出色B.個(gè)體在他人面前表現(xiàn)更差C.群體合作完成任務(wù)效率更高D.個(gè)體獨(dú)自完成任務(wù)效率更高E.個(gè)體在熟悉環(huán)境中表現(xiàn)更出色答案：AC解析：社會(huì)促進(jìn)是指?jìng)€(gè)體在他人面前或與他人同時(shí)工作時(shí)的表現(xiàn)水平發(fā)生變化的現(xiàn)象。當(dāng)個(gè)體在他人注視下或與他人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，通常會(huì)表現(xiàn)出更高的效率和能力，這被稱(chēng)為社會(huì)助長(zhǎng)。群體合作完成任務(wù)效率更高也可能屬于社會(huì)促進(jìn)的范疇，因?yàn)槿后w互動(dòng)可以激發(fā)成員的潛力。個(gè)體在他人面前表現(xiàn)更差屬于社會(huì)懈怠。個(gè)體獨(dú)自完成任務(wù)或在不熟悉環(huán)境中表現(xiàn)更出色，與典型的社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象不符。14.以下哪些因素會(huì)影響人際吸引？（）A.相似性B.接近性C.外貌D.可靠性E.社會(huì)地位答案：ABCD解析：人際吸引是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人產(chǎn)生好感和喜愛(ài)，從而愿意與其接近和交往。影響人際吸引的因素包括：相似性（價(jià)值觀、興趣、背景等相似更容易吸引）、接近性（物理距離近更容易熟悉和建立關(guān)系）、外貌（通常具有吸引力）、可靠性（值得信賴(lài)和依賴(lài)）、性格特質(zhì)（如真誠(chéng)、善良）、共同經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)地位等。這些因素共同作用，影響著個(gè)體對(duì)他人是否產(chǎn)生吸引力。15.以下哪些屬于認(rèn)知偏差？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.確認(rèn)偏差D.駁斥偏差E.歸因偏差答案：ABCE解析：認(rèn)知偏差是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中系統(tǒng)性地偏離理性判斷的傾向。首因效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)最先獲得的信息記憶深刻，從而影響判斷。近因效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)最近獲得的信息記憶深刻，從而影響判斷。確認(rèn)偏差是指?jìng)€(gè)體傾向于尋找、解釋和回憶那些證實(shí)自己先前信念或假設(shè)的信息。歸因偏差是指?jìng)€(gè)體在解釋他人或自己的行為時(shí)，傾向于低估情境因素，高估個(gè)人因素。駁斥偏差不是心理學(xué)中常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知偏差術(shù)語(yǔ)。因此，首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、確認(rèn)偏差和歸因偏差都屬于認(rèn)知偏差。16.以下哪些屬于行為改變的技術(shù)？（）A.系統(tǒng)脫敏B.強(qiáng)化C.認(rèn)知重構(gòu)D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)E.消退答案：ABDE解析：行為改變技術(shù)主要關(guān)注通過(guò)改變個(gè)體的行為模式來(lái)達(dá)到治療或改善的目的。系統(tǒng)脫敏是一種通過(guò)逐漸暴露于恐懼刺激并配合放松訓(xùn)練來(lái)消除恐懼反應(yīng)的技術(shù)。強(qiáng)化（包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化）是通過(guò)增加或移除厭惡刺激來(lái)增加期望行為頻率的技術(shù)。代幣獎(jiǎng)勵(lì)是一種正強(qiáng)化形式，通過(guò)給予代幣來(lái)兌換獎(jiǎng)勵(lì)，以增加期望行為。消退是通過(guò)不給任何反應(yīng)來(lái)減少不期望行為頻率的技術(shù)。認(rèn)知重構(gòu)屬于認(rèn)知療法的技術(shù)，主要針對(duì)個(gè)體的認(rèn)知偏差進(jìn)行干預(yù)，不屬于行為改變技術(shù)。17.以下哪些屬于感知的特性？（）A.選擇性B.整體性C.解釋性D.對(duì)比性E.可測(cè)性答案：ABC解析：感知是指?jìng)€(gè)體通過(guò)感官接收、組織和解釋外界信息的過(guò)程，具有以下特性：選擇性（個(gè)體傾向于關(guān)注某些信息而忽略其他信息）、整體性（傾向于將分散的元素組織成有意義的整體）、解釋性（感知不僅僅是接收信息，還包括根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)信息進(jìn)行解釋?zhuān)?、適應(yīng)性和對(duì)比性（感知會(huì)受到先前經(jīng)驗(yàn)和對(duì)比的影響）。可測(cè)性不是感知本身的一個(gè)內(nèi)在特性，雖然我們可以測(cè)量感知相關(guān)的行為或生理指標(biāo)，但感知過(guò)程本身是主觀的。18.以下哪些屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的例子？（）A.學(xué)習(xí)新知識(shí)出于興趣B.工作為了獲得晉升C.運(yùn)動(dòng)為了保持健康D.完成任務(wù)為了獲得成就感E.做家務(wù)為了獲得獎(jiǎng)金答案：ACD解析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體從事某項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源于活動(dòng)本身，或者源于個(gè)體內(nèi)部的滿(mǎn)足感和興趣。學(xué)習(xí)新知識(shí)出于興趣、運(yùn)動(dòng)為了保持健康、完成任務(wù)為了獲得成就感，這些活動(dòng)的動(dòng)力都源于活動(dòng)本身或個(gè)體內(nèi)部的價(jià)值觀和目標(biāo)，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。工作為了獲得晉升和做家務(wù)為了獲得獎(jiǎng)金，其動(dòng)力都來(lái)源于活動(dòng)之外的因素（晉升機(jī)會(huì)和獎(jiǎng)金），屬于外部動(dòng)機(jī)。19.以下哪些屬于情緒的功能？（）A.信號(hào)功能B.調(diào)節(jié)功能C.動(dòng)機(jī)功能D.組織功能E.適應(yīng)功能答案：ABCDE解析：情緒具有多種功能：信號(hào)功能，即情緒可以向他人傳遞個(gè)體的內(nèi)部狀態(tài)和意圖；調(diào)節(jié)功能，即情緒可以影響個(gè)體的認(rèn)知和行為，幫助調(diào)節(jié)自身和環(huán)境；動(dòng)機(jī)功能，即情緒可以驅(qū)動(dòng)個(gè)體采取行動(dòng)，追求目標(biāo)或回避威脅；組織功能，即情緒可以影響個(gè)體的注意力和認(rèn)知加工，組織信息處理；適應(yīng)功能，即情緒幫助個(gè)體適應(yīng)環(huán)境變化，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和威脅。因此，情緒的信號(hào)、調(diào)節(jié)、動(dòng)機(jī)、組織和適應(yīng)功能都是其重要的功能體現(xiàn)。20.以下哪些屬于社會(huì)影響的表現(xiàn)？（）A.從眾行為B.群體思維C.社會(huì)促進(jìn)D.社會(huì)懈怠E.非正式群體答案：ABCD解析：社會(huì)影響是指?jìng)€(gè)體在他人存在時(shí)，其思想、情感和行為受到他人影響的現(xiàn)象。從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下改變自己的觀點(diǎn)或行為以符合群體。群體思維是指在群體決策中，由于追求和諧或避免沖突，導(dǎo)致群體做出不明智決策的現(xiàn)象。社會(huì)促進(jìn)是指?jìng)€(gè)體在他人面前表現(xiàn)水平發(fā)生變化的現(xiàn)象。社會(huì)懈怠是指?jìng)€(gè)體在群體中努力程度降低的現(xiàn)象。這些都是社會(huì)影響的不同表現(xiàn)形式。非正式群體是群體形成的一種類(lèi)型，是社會(huì)結(jié)構(gòu)的一部分，而不是社會(huì)影響的具體表現(xiàn)。三、判斷題1.情緒只對(duì)人的行為產(chǎn)生負(fù)面影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：情緒對(duì)人的行為的影響是復(fù)雜的，既有負(fù)面影響也有正面影響。例如，適度的興奮情緒可以提高個(gè)體的注意力和工作效率，而過(guò)度或負(fù)面的情緒如焦慮、恐懼則可能干擾個(gè)體的正常思考和行動(dòng)。情緒本身是中性的，其影響取決于情緒的性質(zhì)、強(qiáng)度以及個(gè)體對(duì)情緒的調(diào)節(jié)能力。2.所有人的性格特征都是天生的，無(wú)法改變。（）答案：錯(cuò)誤解析：性格是指?jìng)€(gè)體在行為方式上相對(duì)穩(wěn)定的心理特征，雖然遺傳因素對(duì)性格的形成有一定影響，但后天的環(huán)境、教育、經(jīng)歷以及個(gè)體自身的努力等，都可以在一定程度上影響和改變性格特征。例如，通過(guò)自我認(rèn)知、心理訓(xùn)練和行為實(shí)踐，個(gè)體可以逐步培養(yǎng)和塑造更積極、健康的性格特征。3.群體思維是指群體中每個(gè)成員都獨(dú)立思考，然后綜合大家的意見(jiàn)做出決策。（）答案：錯(cuò)誤解析：群體思維（Groupthink）是指在群體決策過(guò)程中，由于追求和諧或避免沖突，導(dǎo)致群體成員放棄獨(dú)立思考，盲目服從群體壓力，最終做出不明智決策的現(xiàn)象。群體思維的核心特征是成員間的意見(jiàn)一致性，即使存在明顯的風(fēng)險(xiǎn)或問(wèn)題，成員也不愿意提出異議或質(zhì)疑，從而忽視了重要的信息或備選方案。4.人在壓力狀態(tài)下，認(rèn)知能力會(huì)完全下降。（）答案：錯(cuò)誤解析：壓力對(duì)人的認(rèn)知能力的影響是雙面的，既有促進(jìn)作用也有抑制作用。適度的壓力可以提高個(gè)體的警覺(jué)性和注意力，有助于集中精力處理任務(wù)，從而促進(jìn)認(rèn)知表現(xiàn)。然而，過(guò)度的或長(zhǎng)期的壓力會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知資源消耗，降低信息處理效率，影響記憶力、決策能力和創(chuàng)造力等，從而抑制認(rèn)知能力。因此，壓力對(duì)認(rèn)知能力的影響取決于壓力的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間以及個(gè)體對(duì)壓力的應(yīng)對(duì)方式。5.內(nèi)部動(dòng)機(jī)比外部動(dòng)機(jī)更持久、更穩(wěn)定。（）答案：正確解析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體從事某項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源于活動(dòng)本身，如興趣、好奇心、成就感等。由于這些動(dòng)機(jī)源自個(gè)體內(nèi)部，因此通常更持久、更穩(wěn)定。外部動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體從事某項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源于活動(dòng)之外的因素，如獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、社會(huì)壓力等。雖然外部動(dòng)機(jī)在短期內(nèi)可能很有效，但一旦外部因素消失，動(dòng)機(jī)也可能隨之消失。因此，內(nèi)部動(dòng)機(jī)通常比外部動(dòng)機(jī)更持久、更穩(wěn)定。6.認(rèn)知重構(gòu)可以幫助個(gè)體改變不良的情緒反應(yīng)。（）答案：正確解析：認(rèn)知重構(gòu)是認(rèn)知行為療法的一種核心技術(shù)，旨在幫助個(gè)體識(shí)別和改變不適應(yīng)或負(fù)面的思維模式（認(rèn)知偏差），從而改變相應(yīng)的情緒和行為反應(yīng)。通過(guò)認(rèn)知重構(gòu)，個(gè)體可以學(xué)習(xí)用更現(xiàn)實(shí)、更積極的角度看待問(wèn)題，減少負(fù)面情緒的產(chǎn)生。例如，當(dāng)個(gè)體遇到挫折時(shí)，如果其認(rèn)知模式是“我總是失敗”，那么可能會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助等負(fù)面情緒。通過(guò)認(rèn)知重構(gòu)，個(gè)體可以將其認(rèn)知模式改變?yōu)椤斑@次失敗不代表我總是失敗，我可以從中學(xué)習(xí)并改進(jìn)”，從而更積極地應(yīng)對(duì)挫折，減少負(fù)面情緒。7.社交促進(jìn)只發(fā)生在競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)境中。（）答案：錯(cuò)誤解析：社交促進(jìn)是指?jìng)€(gè)體在他人面前或與他人同時(shí)工作時(shí)的表現(xiàn)水平發(fā)生變化的現(xiàn)象。社交促進(jìn)既可以發(fā)生在競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)境中（社會(huì)助長(zhǎng)），也可以發(fā)生在合作性的環(huán)境中。當(dāng)個(gè)體與他人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)橄胍獎(jiǎng)龠^(guò)他人而表現(xiàn)更出色。當(dāng)個(gè)體與他人合作完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，也可能會(huì)因?yàn)橄胍獮閳F(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)而表現(xiàn)更出色。因此，社交促進(jìn)并不僅限于競(jìng)爭(zhēng)性環(huán)境。8.感知是客觀的，直接反映外部現(xiàn)實(shí)。（）答案：錯(cuò)誤解析：感知是指?jìng)€(gè)體通過(guò)感官接收、組織和解釋外界信息的過(guò)程。感知并非對(duì)外部現(xiàn)實(shí)的直接、客觀的反映，而是受到個(gè)體主觀因素（如知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、期望、情緒狀態(tài)等）的影響，是一個(gè)主觀的建構(gòu)過(guò)程。例如，不同的人對(duì)同一幅畫(huà)的感知可能不同，這是因?yàn)樗麄兊闹R(shí)背景、審美經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前情緒狀態(tài)不同。因此，感知是主觀的，而非完全客觀的。9.人在經(jīng)歷重大生活事件后，出現(xiàn)的心理反應(yīng)都是病理性的。（）答案：錯(cuò)誤解析：人在經(jīng)歷重大生活事件后，出現(xiàn)的心理反應(yīng)可能是多種多樣的，既可能包括病理性的反應(yīng)（如創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙），也可能包括適應(yīng)性的反應(yīng)。例如，個(gè)體可能會(huì)感到悲傷、焦慮、恐懼等情緒，這些情緒反應(yīng)是正常的，是機(jī)體對(duì)壓力事件的自然反應(yīng)。然而，如果這些反應(yīng)持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、強(qiáng)度過(guò)大，嚴(yán)重影響了個(gè)體的日常生活和社會(huì)功能，則可能發(fā)展成為病理性的心理問(wèn)題。因此，不能將所有心理反應(yīng)都視為病理性的。10.非正式群體對(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)沒(méi)有任何影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：非正式群體是指在工作中自發(fā)形成的、基于成員間相互吸引和共同需求的群體。非正式群體對(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)既有積極影響，也有消極影響。積極影響包括：可以滿(mǎn)足成員的社會(huì)需求和心理需求，提高成員的歸屬感和滿(mǎn)意度；可以通過(guò)非正式的溝通渠道，加速信息傳遞，促進(jìn)成員間的協(xié)作；可以形成一種非正式的規(guī)范，約束成員的行為，維護(hù)組織的秩序