人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第12課《古代詩(shī)歌三首—馬詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)《馬詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)“漠、燕、鉤、何、腦、踏”5個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、通過(guò)朗讀并結(jié)合插圖了解古詩(shī)的大致意思，感受詩(shī)人的豪情壯志和一幅渴望立功報(bào)國(guó)的赤子之心。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)“漠、燕、鉤、何、腦、踏”5個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)朗讀并結(jié)合插圖了解古詩(shī)的大致意思，感受詩(shī)人的豪情壯志和一幅渴望立功報(bào)國(guó)的赤子之心。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、教師啟發(fā)談話：《馬詩(shī)》是一組以馬詩(shī)為題材的組詩(shī)，共有二十三首，名為詠馬，實(shí)則詠人。這首詩(shī)為組詩(shī)中的第五首，詩(shī)人借詠馬來(lái)抒寫自己的情懷。2、板書課題，生齊讀課題。二、初讀課文，讀正確，讀流利。教師范讀，使學(xué)生整體感受，激起興趣。自己試讀課文。對(duì)照格里的生字畫出文中的生字，同桌間互相讀一讀，讀準(zhǔn)字音。出示生字卡，開火車讀生字。三、細(xì)讀課文，讀懂詩(shī)句。你一定想把這首詩(shī)讀給同學(xué)們聽吧，那你可得多讀幾遍。（生自由讀詩(shī)句）指名學(xué)生讀詩(shī)句。（請(qǐng)讀的好的學(xué)生配上音樂(lè)再讀一讀）你可以看著圖也可以看著詩(shī)，你想到了什么？（詩(shī)中一、二句展現(xiàn)出邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。構(gòu)成了一幅立體的圖畫，這是一幅任憑千里馬奔馳飛騰的“畫卷”。平沙如雪的疆場(chǎng)寒氣凜凜，但它是英雄用武之地。三、四句借馬以抒情：何時(shí)戰(zhàn)馬才能配上金絡(luò)腦，快步馳騁在清秋的大地上？）男、女生進(jìn)行比賽，看誰(shuí)讀的好。四、朗讀背誦，體會(huì)感情。指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)。會(huì)背這首古詩(shī)了嗎？先自己試一試吧。指名學(xué)生背誦。分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。集體背誦古詩(shī)。五、課外延伸，注重積累。你還收集了哪些和馬有關(guān)的古詩(shī)？背給同學(xué)們聽聽吧！板書設(shè)計(jì)：馬詩(shī)李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。篇二教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。2、理解詩(shī)句意思，體會(huì)馬的精神。3、有感情地朗讀詩(shī)句，并背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解古詩(shī)意思，背誦積累古詩(shī)。2、體會(huì)詩(shī)中的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、查找有關(guān)李賀的資料。2、課件。教學(xué)過(guò)程：一、引入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《馬》這篇課文，馬是吉祥、幸福、成功的象征。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一首詩(shī)《馬詩(shī)》，相信對(duì)馬會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。1、教師范讀，學(xué)生聽準(zhǔn)字音。對(duì)照格里的生字畫出文中的生字，同桌間互相讀一讀，讀準(zhǔn)字音。出示生字卡，開火車讀生字。一個(gè)多音字“燕”。詞語(yǔ)：燕山月似鉤金絡(luò)腦踏清秋2、自讀詩(shī)文，啟迪質(zhì)疑。用學(xué)過(guò)的方法，自讀，思考：這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？自己讀懂了什么？還有什么不懂的地方？3、匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥。4、品讀第一、二句。理解：大漠：廣闊無(wú)邊的大沙漠。燕山：指燕然山，一說(shuō)燕山。古代一直是邊疆征戰(zhàn)之地。鉤：戰(zhàn)場(chǎng)上用的武器。這兩句描繪了戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境。燕：多音字，本課讀yān，指地名：燕山用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。（塞外茫茫沙漠在月光照耀下，顏色像雪一樣白。燕山上的月牙兒就像彎鉤一樣懸掛在空中。）指導(dǎo)朗讀。賞析前兩句的含義，師生共議“沙如雪”、“月似鉤”的豐富意蘊(yùn)，這是一番怎樣的情景？你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？引導(dǎo)學(xué)生展開想象，肯定學(xué)生富有創(chuàng)意的個(gè)性化理解。（這悲涼、清冷的場(chǎng)面從側(cè)面襯托了詩(shī)人壯志未酬、懷才不遇、異常憤懣的心境。）5、品讀三、四句。何當(dāng)：什么時(shí)候才能，安得，希翼之意。絡(luò)腦：馬絡(luò)頭。金絡(luò)腦：說(shuō)明這是一匹被人看重的駿馬。走：跑。清秋：金秋，取自秋高氣爽之意。這是一匹怎樣的馬？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“金絡(luò)腦”、“快走”，形象暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。（什么時(shí)候才能夠帶上黃金的籠頭，在秋高氣爽的戰(zhàn)場(chǎng)上奔馳殺敵呢？）三、朗讀背誦，體會(huì)感情。指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)。會(huì)背這首古詩(shī)了嗎？先自己試一試吧。指名學(xué)生背誦。分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。四、小結(jié)：李賀的這首詩(shī)，既是寫馬，也是寫人。馬，希望縱橫大漠、快踏清秋，在廣闊無(wú)邊的天地里自由地奔馳；人，也希望有施展自己才能的機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)：馬詩(shī)大漠沙如雪，燕山月似鉤。寫景何當(dāng)金絡(luò)腦，抒情殺敵報(bào)國(guó)快走踏清秋。篇三教材分析本課是一首古詩(shī)，內(nèi)容短小精悍，古代詩(shī)家詠“馬”，當(dāng)以唐朝的杜甫和李賀最為。他們這方面的作品不僅數(shù)量多，而且質(zhì)量也高。在李賀的詩(shī)集中以《馬詩(shī)》為題的組詩(shī)有二十三首，均為五言體。此處特選出其中的第五首。教學(xué)目標(biāo)1.理解詩(shī)句的內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。3.朗讀并背誦這首詩(shī)。教學(xué)建議（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.查找有關(guān)李賀的資料。2.制作教學(xué)課件。（二）教學(xué)過(guò)程1.識(shí)字與寫字本課要求會(huì)寫的字有4個(gè)，其中“燕”字是一個(gè)象形字，筆畫較多，而且“燕”字又是一個(gè)多音字，要指導(dǎo)學(xué)生注意練習(xí)。2.朗讀指導(dǎo)讀時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情和詩(shī)歌的內(nèi)容，確定朗讀的基調(diào)后，分清節(jié)奏，再練習(xí)朗讀，讀出韻味。3.閱讀教學(xué)漠漠曠野，沙石像雪一樣晶瑩潔白，燕山頂掛著一彎金鉤似的新月。駿馬啊，什么時(shí)候能夠套上鑲金的籠頭，在秋高氣爽的遼闊原野上任意馳騁。詩(shī)人以豐富的想象，通過(guò)作詩(shī)詠馬來(lái)寄托自己懷才不遇的情懷。前兩句詩(shī)比喻新奇，展示了供馬馳騁的廣闊畫面。后兩句詩(shī)雖有廣闊天地，駿馬也不能奔馳，借以抒發(fā)自己施展宏才，為國(guó)立功的愿望。前兩句寫景，賦中設(shè)比，描繪出一幅蒼茫遼遠(yuǎn)的疆域畫面。放眼望去，邊陲之地平沙莽莽，無(wú)涯無(wú)際，仿佛鋪上了一層白皚皚的霜雪，令人倍感荒涼。到了晚上，一輪彎月升上天空，籠罩起伏連綿的燕山峰嶺，氣氛是何其肅殺。這里，“燕山月似鉤”的“鉤”，是古代的一種兵器，如劍而曲，頗為鋒利，與“曉月當(dāng)簾掛玉弓”（《南園》之六）的“弓”字用法相似?？梢?，這兩句是通過(guò)對(duì)邊塞環(huán)境的渲染，為后面抒發(fā)感慨先作好了鋪墊，就形式而言，則兩兩相對(duì)，看起來(lái)整齊，讀起來(lái)順暢，而連喻更為生動(dòng)形象。因此，在教學(xué)時(shí)，要善于渲染環(huán)境，提供必要的視覺資料，在形象思維的層面，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。后兩句抒懷，托寄遙深。在邊關(guān)戰(zhàn)事一觸即發(fā)的形勢(shì)下，本是良馬馳騁關(guān)山的時(shí)刻，而情況卻非如此，所以詩(shī)人情不自禁地發(fā)出呼喊：什么時(shí)候這匹寶駒才能披上錦鞍玉絡(luò)，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上，縱橫騰躍，一闖敵營(yíng)，為國(guó)效力呢？作者在《馬詩(shī)》之一中也寫道：“龍脊貼連錢，銀蹄白踏煙。無(wú)人織錦革，誰(shuí)為鑄金鞭？”與此詩(shī)結(jié)尾兩句意思相同。正是詩(shī)人借馬喻人，為自己渴望為國(guó)出力而又不得重用所發(fā)出的呼喊，表現(xiàn)了一種不平則鳴的感慨。在教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)作者進(jìn)行簡(jiǎn)介，使學(xué)生有所了解，才能體會(huì)到詩(shī)人的思想情感。4.活動(dòng)提示（1）“背誦這首詩(shī)”。這項(xiàng)要求旨在積累，要指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦。（2）“讀一讀，寫一寫”。這道題目的在于積累詞匯，擴(kuò)大詞匯量。其中“金絡(luò)腦”一詞不常用，注意積累后的鞏固。（3）“說(shuō)一說(shuō)”。本題意在鞏固和加深學(xué)生對(duì)這首詩(shī)歌的理解，要引導(dǎo)學(xué)生先對(duì)照詩(shī)句理解，再用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，也要學(xué)生懂得體會(huì)作者寫詩(shī)的用意。5.課時(shí)安排：建議2課時(shí)。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決對(duì)策在教學(xué)中，學(xué)生可能對(duì)“沙如雪”理解起來(lái)出現(xiàn)困難，此時(shí)要注意創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象一彎冷月下，廣闊的大漠閃現(xiàn)出如雪般的清輝，給人以清冷荒涼的感覺。也正表明了作者此刻的處境。全文是借景抒情，借馬自喻，表達(dá)了作者現(xiàn)實(shí)中的無(wú)奈之情和渴望有所作為的愿望。相關(guān)資料作者簡(jiǎn)介李賀（790—816），字長(zhǎng)吉，福昌（今河南宜陽(yáng)）人，人稱“詩(shī)鬼”。因避家諱，不得應(yīng)進(jìn)士舉，終生落魄不得志，27歲就英年早逝。他繼承了《楚辭》的浪漫主義精神，又從漢魏六朝樂(lè)府及蕭梁艷體詩(shī)多有汲取，以豐富的想象力和新穎詭異的語(yǔ)言，表現(xiàn)出幽奇神秘的意境，要凌駕大自然而創(chuàng)造出新奇幽美的藝術(shù)境界，形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，并對(duì)中晚唐某些詩(shī)人產(chǎn)生了一些影響。二、選擇題2．拯救老媽余顯斌他特別煩老媽，一會(huì)兒敲門進(jìn)來(lái)，讓他吃飯；一會(huì)兒又拿一件衣服，給他輕輕披在肩上。他屢次受到影響，氣壞了，一白眼睛說(shuō)：“老媽，你不能安靜一點(diǎn)兒??？”老媽拿著一盤水果，長(zhǎng)嘆一聲，張張嘴，想說(shuō)什么，又沒有說(shuō)，無(wú)聲地走了出去，輕輕地關(guān)上門。他安下心來(lái)，又進(jìn)入了新的戰(zhàn)斗中。這是一款新開發(fā)的游戲，叫作《拯救母奈》，大概是從一個(gè)古老神話《沉香救母》中衍出來(lái)的。老媽被捉，壓在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受盡折磨和苦難。作為兒子，必須去救老媽，。他披盔戴甲，手里拿著一把威力無(wú)窮的降魔刀，亮光閃閃，一路沖殺過(guò)去。路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至還有齊天大圣拿著金箍棒趕來(lái)阻攔。他用盡全力，可是，沿路總有殺不盡的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙。他有些心焦火急，一頭汗珠?？捎殖两渲?，難以自拔。天黑了，他打到深夜，實(shí)在受不了，他會(huì)趴在來(lái)上，打上一個(gè)哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接著開始。餓了的時(shí)候，手一伸，旁邊放著吃的東西，是老媽悄悄送來(lái)的。老媽每次來(lái)，站在他身邊望一會(huì)兒，想說(shuō)什么，怕他生氣，又沒有說(shuō)，輕輕走了出去。他拿過(guò)東西，兩下吞咽下去，接著又開始游戲。漸漸地，他感到，老媽沒再來(lái)啰嗦了。屋子里靜靜的，甚至沒有了老媽的一絲聲音。老媽已經(jīng)出去了。當(dāng)時(shí)是他闖關(guān)最緊張的時(shí)候，隱隱約約中，他聽到老媽一聲嘆息。然門響了，又輕輕關(guān)上了。太陽(yáng)光照在窗戶上，亮亮的，如一片溫馨的水光，然后又移到椅子上，接著又慢慢移到腳下。天，再次黑了，他感到有些餓了，甚至能聽到肚子里咕咕地叫著。他本能地伸伸手，去拿旁邊的食物吃，可是旁邊空的，什么也沒有。他的手機(jī)此時(shí)響起來(lái)，他沒工夫接，繼續(xù)忙著。手機(jī)響個(gè)不停，真討厭。他想，將手伸進(jìn)兜里，關(guān)死手機(jī)。費(fèi)盡九牛二虎之力，他終于打敗了二郎神，接著又打敗騎著風(fēng)火輪沖來(lái)的哪吒，讓他提著他的火尖槍，逃回姥姥家去了。最后，他騰云駕霧，規(guī)盡變化，與斗戰(zhàn)勝佛大戰(zhàn)一千回合，兩人惺惺相惜，結(jié)成生死之交，相偕飛向千仞不倒山。站在山頂，他大喊一聲：“老媽，我來(lái)救你了。”隨著喊聲，一刀剁下去，神山被緩緩剖開，老媽從山中緩緩走出。他和老媽相擁，淚如雨下。他勝利了，伸伸腰，走出游戲。天，已經(jīng)徹底黑了。他感到一種前所未有過(guò)的榮耀，同時(shí)也有一種虛脫，一種徹心徹肺的饑餓。他終于想起老媽，大聲喊道：“媽，媽—”沒人答應(yīng)，屋內(nèi)是一片怕人的空寂，還有浮蕩周身的孤獨(dú)。他猛地想起，老媽出去兩天多了，怎么還不回來(lái)，甚至也不來(lái)個(gè)電話？他轉(zhuǎn)了兩圈，突然一拍昏沉沉的腦袋，忙打開關(guān)死的手機(jī)，叩響了老媽的號(hào)碼。手機(jī)響了一會(huì)兒，那邊通了，他問(wèn)：“媽，你在哪兒？”那邊，是一個(gè)陌生的聲音，告訴他，這是醫(yī)院，趕快來(lái)。他一驚，愣了一會(huì)兒，然后瘋了一樣向醫(yī)院跑去。趕到地方，在走廊里，他看到，幾個(gè)護(hù)士，用一張白床單包裹著一個(gè)剛剛停止呼吸的女病人，向外緩緩?fù)迫?。那人，正是他的老媽，患急性病死去的老媽。他睜著眼睛站在那兒，耳邊一片空靜。手機(jī)突然又響了，一個(gè)聲音問(wèn)：“有人給你訂了份外賣，請(qǐng)問(wèn)，你在家嗎？現(xiàn)在可以送來(lái)嗎？”他的淚一涌而出，撲過(guò)去喊道：“媽，別離開我?！彼?，那份外賣，一定是老媽臨死前擔(dān)心他沒吃飯，在病床上給他訂下的。那時(shí)，當(dāng)老媽掙扎在死亡線上時(shí)，他正在網(wǎng)上，竭力拯救著那位虛幻的老媽。（選自《小小說(shuō)大世界》2014年第9期）1.文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果？2.文中兩次寫媽媽“想說(shuō)什么，又沒有說(shuō)”，你認(rèn)為媽媽想對(duì)兒子說(shuō)什么？3.文中畫波浪線的句子中寫到“他感到一種前所未有過(guò)的榮耀，同時(shí)也有一種虛脫，一種徹心徹肺的饑餓”，你如何理解這句話？4.有人說(shuō)這篇小說(shuō)媽媽幫兒子叫外賣部分和前文內(nèi)容無(wú)關(guān)，屬于畫蛇添足，你怎么認(rèn)為？5.看完本文，你獲得了什么啟發(fā)？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇?.畫線句運(yùn)用了環(huán)境描寫，通過(guò)寫陽(yáng)光從窗戶上，又移椅子上，又移到腳下的照射角度的變化，寫出了時(shí)間的流逝，側(cè)面寫出他玩游戲的時(shí)間之長(zhǎng)。2.媽媽可能想告訴兒子：不要只顧著玩游戲，餓了要自己做飯，冷了要加衣服，困了要注意體息，你要學(xué)會(huì)自己照顧自己。3.“一種前所未有過(guò)的榮耀”指他在游戲中取得了勝利，很有成就感，“一種虛脫”指他在游戲中取得的成就是十分空虛的，同時(shí)人的身體也很疲憊。一種徹心徹肺的饑餓”指他很久沒吃飯而十分饑餓。4.有關(guān)，小說(shuō)結(jié)尾部分寫了兒子沉迷游戲，直到媽媽去世才追悔莫及，而媽媽在生命快直到盡頭時(shí)，心中想的卻是兒子會(huì)不會(huì)挨餓，這樣強(qiáng)烈對(duì)比，突出了媽媽無(wú)私的母愛和偉大形象，是全文的點(diǎn)睛之筆。5.略3．局長(zhǎng)的魚大海局長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)自己開始蒼老時(shí)，已經(jīng)57歲。局長(zhǎng)明白，按照慣例，要不了一年，自己將退居“二線”，改任調(diào)研員。身體看似硬朗的局長(zhǎng)，開始有意無(wú)意，為行將退休的日子做準(zhǔn)備。同事們說(shuō)，局長(zhǎng)您的字漂亮，再加緊練習(xí)下，說(shuō)不準(zhǔn)退休后會(huì)成為大書法家呢！局長(zhǎng)嘴上笑笑，沒說(shuō)話。同事們說(shuō)說(shuō)也就罷了，只有小黃知道，局長(zhǎng)除了特別好吃魚，還有個(gè)工作之外的癖好：釣魚。局長(zhǎng)從沒在同事們面前提及釣魚之事。小黃是辦公室副主任，負(fù)責(zé)處理單位的文秘工作，常常要將往來(lái)文件呈給局長(zhǎng)審閱，少不了要去局長(zhǎng)家里或者不是單位的地方找局長(zhǎng)，自然如道局長(zhǎng)的業(yè)余癖好，尤其是近半年，幾次周末，小黃帶著加急文件找局長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他都在釣魚。年中，市委組織部一紙調(diào)令，將單位的經(jīng)濟(jì)科科長(zhǎng)調(diào)走。局黨組將空的經(jīng)濟(jì)科科長(zhǎng)位置放出，在單位宣布；嚴(yán)格按照組織規(guī)定，符合晉升條件者均可報(bào)名，一律競(jìng)爭(zhēng)上崗。干了五年辦公室副主任的小黃，大學(xué)讀的是區(qū)城經(jīng)濟(jì)專業(yè)，有心去竟逐這個(gè)位置，卻發(fā)現(xiàn)符合條件的同事多達(dá)六人。在干部提拔越來(lái)越公開、公平、公正的今天，這次競(jìng)崗選拔，非過(guò)五關(guān)斬六將不了有！報(bào)名后的小黃，想到局長(zhǎng)的癖好，靈機(jī)一動(dòng)，專門請(qǐng)了一天假，跑去鄰市一家上檔次的釣魚商城，花5000元買了套高級(jí)釣具。一個(gè)周末，小黃帶著新買的釣具，叩開了局長(zhǎng)家門，就是順路給局長(zhǎng)帶了條裝備。局長(zhǎng)有心拒絕，想了想，還是沒說(shuō)出來(lái)。小黃趁熱打鐵，說(shuō)局長(zhǎng)，要不我陪你現(xiàn)在就去試下？局長(zhǎng)心癢癢，說(shuō)也好。就拿著新釣具，拉了小黃去了河邊。有了上好的裝備，結(jié)果自然非同一般。小黃買的釣具在大派用場(chǎng)，局長(zhǎng)用它釣到一條七斤重的野生大河鯉。當(dāng)晚，局長(zhǎng)興奮得親自下廚，將河鯉分不同味道烹之，與小黃在家中食魚對(duì)飲。幾杯酒下肚，臉紅耳熱的局長(zhǎng)扶著小黃肩膀，說(shuō)了很多往事。局長(zhǎng)說(shuō)，知道我為什么喜歡吃魚嗎？小黃說(shuō)，不知道。局長(zhǎng)說(shuō)，因?yàn)槲沂菨O民的兒子，父輩們風(fēng)里浪尖辛苦打魚謀生，我生在船上以魚果腹，不愛吃魚愛吃什么？小黃看看局長(zhǎng)黝黑的臉龐，似懂非懂。局長(zhǎng)說(shuō)，知道我為什么喜歡釣魚嗎？小黃說(shuō)，不知道。局長(zhǎng)說(shuō)，父輩們不趕海下水時(shí)，靠岸停歇結(jié)網(wǎng)補(bǔ)漏別無(wú)其他娛樂(lè)，我則拿根竹竿在船上釣魚玩，我不愛釣魚愛什么？小黃看看局長(zhǎng)粗壯的胳膊，點(diǎn)了點(diǎn)頭。但此時(shí)此刻，小黃迫切想打聽的，是關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)上崗的事，但欲言又止。局長(zhǎng)說(shuō)，人生有些東西猶如捕魚，是你的就是你的，不是你的光想也沒用，努力了就好；大家心里都裝著盞燈，像魚膘那么那么大的燈，真的很亮很亮呢！局長(zhǎng)說(shuō)完，用手比畫著魚的樣子。小黃有點(diǎn)兒哭笑不得，但見杯盞之間局長(zhǎng)稱兄道弟不斷，自己也喝了幾杯后，慢慢地心就踏實(shí)了。后來(lái)的況崗過(guò)程，經(jīng)過(guò)公開演講、面試答辯、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)鑒、民主沒評(píng)、擬任公示等環(huán)節(jié)，脫穎而出的小黃，終于經(jīng)濟(jì)科科長(zhǎng)。長(zhǎng)噓出一口氣的小黃，手里捏著任職通知書，心里有了幾分慶幸：幸好當(dāng)時(shí)買了那套釣具，羊毛出在羊身上，投入產(chǎn)出成了正比，看來(lái)值得啊！不久，全市公開遴選鎮(zhèn)區(qū)制職領(lǐng)導(dǎo)，小黃乘勝報(bào)名。經(jīng)過(guò)幾輪激烈北爭(zhēng)，再一次優(yōu)勝而出，被組織推薦為某鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)，即將履新上任。小黃臨行前夕，局長(zhǎng)釣到一條大魚，邀小黃來(lái)家吃魚，說(shuō)是為他餞行。飯前，局長(zhǎng)遞給小黃一個(gè)信封：謝謝你上次給我買的釣具，那套東西相當(dāng)好，讓我如虎添翼呢，那些魚啊，一條接一條地上鉤！小黃接來(lái)拆開一看，立時(shí)呆了：厚厚一沓鈔票，足足有5000塊??！就有些發(fā)蒙。局長(zhǎng)說(shuō)，我工作到今天，雖然錢財(cái)不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你這套東西，弄得退休不寧，恐怕到時(shí)連魚都釣不成！小黃有些發(fā)顫，說(shuō)，上次競(jìng)崗，局長(zhǎng)你幫了我大忙，否則我怕是勝不了他人呢！局長(zhǎng)大笑：錯(cuò)愕之間，局長(zhǎng)扶了小黃的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你也是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人了，今后肯定會(huì)面臨很多誘惑；今天請(qǐng)你來(lái)家吃魚是想告訴你，我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風(fēng)。這人生的路漫漫啊，我希望退休后開開心心地去釣魚，也希望你能輕輕松松來(lái)我家吃魚。局長(zhǎng)言畢，忙手忙腳地將幾盤魚香撲鼻的好菜端上桌來(lái)。躺在盤子里的蒸魚鮮嫩無(wú)比，在燈光映照下發(fā)出耀眼的光芒，刺得小黃眼睛發(fā)疼。小黃舉杯投箸，已是淚光迷蒙。（選自《小小說(shuō)選刊》2016年第20期，有刪節(jié)）1.“過(guò)五關(guān)斬六將”引申自《三國(guó)演義》中（人物）的典故，在文中的意思是：2.你如何理解“我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風(fēng)”這句話？3.第一次和小黃吃魚時(shí)，局長(zhǎng)為什么對(duì)小黃說(shuō)他喜歡釣魚和吃魚的原因？4. 小說(shuō)以“局長(zhǎng)的魚”為標(biāo)題，十分精妙?！棒~”是小說(shuō)的線索，是局長(zhǎng)和小黃交往的重要媒介，你認(rèn)為“魚”還有沒有深層次的含義？5.文中的局長(zhǎng)有什么性格特點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。1.關(guān)羽符合經(jīng)濟(jì)科科長(zhǎng)職位的人選較多，小黃競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)崗位困難重重2.“我”替你處理了上一次你向“我”行賄的事，并將錢還給了你，希望你以后不要受到權(quán)力的誘惑而再次犯錯(cuò)。3.對(duì)小黃訴說(shuō)了自己不忘初心，生活始終質(zhì)樸，暗示了小黃做人要走正道，不要被貪心和權(quán)力迷失。4.有“魚”還指像小黃那樣的人。因?yàn)榫珠L(zhǎng)位高權(quán)量、很容易的來(lái)小黃那樣意圖走不正之路的“魚”。5.①清醒睿智：別人奉承他字好，小黃給他送釣具時(shí)，他都沒有得意忘形。②質(zhì)樸、知足：保留小時(shí)候的生活習(xí)慣，對(duì)生活滿足，不貪心。③愛才惜才：竭力喝奶粉才干的小黃走上正路。為官清廉、正派：不收賄賂。4．日子里的詩(shī)意鮑捷①她的煎餅攤就擺在熱鬧的步行街口，簡(jiǎn)單的手推車上嵌著一個(gè)平底鍋，鍋邊一盆和好的面粉，一盆碧綠金黃的韭菜雞蛋餡。每天，她專心致志做著煎餅，注視著來(lái)來(lái)往往的車流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過(guò)。②那個(gè)深秋的黃昏，空氣中刮著冷冷的風(fēng)，我接兒子放學(xué)，等公交車時(shí)，被一陣陣濃郁的韭菜香吸引，忍不住停下腳步。第一次仔細(xì)看她：額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕跡，臉和手都被冷風(fēng)吹得通紅，看上去四十多歲，沒有一般小攤女人的邋遢（lāt?。╇S意，大紅冬襖外圍著一條藍(lán)色碎花圍裙，樸素而潔凈。她正用雙手飛快地搓揉翻揀，一個(gè)個(gè)圓乎乎、油汪汪、金燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛。③瑟瑟秋風(fēng)里，能有這樣一個(gè)熱乎乎的煎餅也是一種尋常日子里的幸福吧。④等煎餅的間隙，我打量這個(gè)小攤，沒什么特別。在昏黃的街燈下，她及她的小攤都籠罩著一種淡淡的煙火的氣息，一種濃濃的家的味道。突然，我發(fā)現(xiàn)在小推車中間的檔子上，放著一個(gè)紅皮筆記本，式樣已經(jīng)過(guò)時(shí)，卻是一種記錄歲月的陳舊，有一種俗世里的美好。看得出，主人一定很愛它，并日日撫摸它，翻閱它。⑤我的目光停留在紅皮筆記本上，久久沒有移動(dòng)。她仿佛看出我的疑問(wèn)，靦腆一笑說(shuō)：“沒事時(shí)坐著曬曬太陽(yáng)、翻翻雜志，遇見好的詩(shī)，忍不住抄下來(lái)。呵呵，年輕時(shí)候喜歡文學(xué)?！彼脑捵屛毅等?，想不到，這樣一個(gè)賣煎餅的女人，被生活打磨得如此粗糙，卻又如此細(xì)膩，竟如此執(zhí)著地喜歡詩(shī)、喜歡文學(xué)，那該是一種怎樣的熱愛和堅(jiān)守？⑥忽然間，很想看看她的紅皮筆記本?！翱梢詥幔俊雹咚谜礉M面粉的手遞過(guò)來(lái)。“不好意思啊，只是覺得這些句子好，愛?！雹鄲郏嗝磸?qiáng)大的理由?、嵛蚁肫痣娪啊禨WANN》中那個(gè)寫詩(shī)的普通農(nóng)婦，生前默默無(wú)聞后卻令許多城里人驚訝喜愛。她常穿著農(nóng)家樸素的衣裙，站在風(fēng)里，嘴唇緊閉，目光憂郁地望著遠(yuǎn)方。她生活在粗壯丈夫的暴力之下，那個(gè)男人不懂得她的詩(shī)，更不懂得她的美。她只能在結(jié)束一天的辛勤勞作后，才悄悄地把自己沉浸在內(nèi)心深處的世界里，把內(nèi)心豐富的情感用美麗的句子表達(dá)。她將希望與夢(mèng)想寫在破碎的紙片上，一片又一片，藏在皺皺的牛皮紙袋里，在日復(fù)一日的艱難生活中，她從來(lái)放棄自己的夢(mèng)想和思想的飛翔。⑩其實(shí)，做煎餅女人抄寫的詩(shī)句有多美，意蘊(yùn)有多深刻，真的不重要。重要的是，她與電影中的農(nóng)婦一樣，有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心。?此時(shí)，深秋的黃昏不再寒冷。坐在暖和的車廂里，兒子依偎在我的懷中，他香甜地吃著煎餅，和我說(shuō)著幼兒園的趣事。車窗外，秋雨瀟瀟，夜色漸濃，華燈初上。下班的人們裹著陣陣寒氣上車，不一會(huì)兒，車廂里的陣陣溫暖就將這寒氣融化，人們說(shuō)著笑著，牽掛著不遠(yuǎn)處亮著燈光的家。?忽然覺得，心里滿滿的：是晴空艷陽(yáng)的暖，是春風(fēng)拂面的柔，是姹紫嫣紅的嬌，是圍坐火爐的熱，是韭菜煎餅烙在鍋里的香。日子里的詩(shī)意，原來(lái)是這樣好?。ㄟx自《散文百家》2012年第8期）1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。干凈——（） 好像——（） 驚奇——（） 溫暖——（）2.選文第②段中畫線語(yǔ)句運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？3.選文第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“粗糙”和“細(xì)膩”分別指什么？這對(duì)反義詞放在一個(gè)句子中，有什么作用？4.選文第⑨段中寫電影《SWANN》的內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)做煎餅女人的形象有什么作用？5.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.選文第②段中寫做煎餅女人樸素潔凈的衣著與一般小攤女人不同，為下文寫她對(duì)詩(shī)歌的熱愛作了鋪墊。B.選文第②段中寫了秋天的冷風(fēng)，既表現(xiàn)出天氣的寒冷，又襯托出做煎餅女人生活的辛苦。C.選文第?段中寫“我”因?yàn)樽谂偷能噹?，所以才覺得深秋的黃昏不再寒冷。D.選文告訴我們只要擁有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心，生活就會(huì)處處充滿詩(shī)意。6.結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)“日子里的詩(shī)意”有什么含義。1.潔凈仿佛驚訝暖和2.動(dòng)作描寫，寫出了女人做煎餅時(shí)動(dòng)作嫻熟，表現(xiàn)了她勤勞能干。3.“粗糙”指煎餅女人外表滄桑；“細(xì)膩”指她內(nèi)心敏感。二者形成鮮明對(duì)比，突出了做煎餅女人的內(nèi)心的美好，表達(dá)了“我”對(duì)她的欣賞。14.電影《SWANN》寫了一個(gè)普通農(nóng)婦在艱難的生活中熱愛詩(shī)歌，堅(jiān)持寫詩(shī)的事，用這位農(nóng)婦的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，襯托做煎餅女人對(duì)詩(shī)歌的執(zhí)著和對(duì)生活的熱愛。5.C6.“日子里的詩(shī)意”既指兩個(gè)女人在或平凡或艱難的生活中所堅(jiān)守的對(duì)詩(shī)的熱愛，也指生活中所有能給人帶來(lái)美好感受的事物，以及人們對(duì)生活的熱愛。5．永遠(yuǎn)都坐前排20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人?！凹词故亲财嚕阋惨肋h(yuǎn)坐在前排?！备赣H從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或者“太難了”之類的話。對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?，敻覃愄厣洗髮W(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因?yàn)槿绱?，四十多年以后，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄居政壇11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人?！坝肋h(yuǎn)都坐前排”是