2026屆新高考?xì)v史熱點沖刺復(fù)習(xí)辛亥革命必修課標(biāo)要求選擇性必修課標(biāo)要求

了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容，理解辛亥革命與中華民國建立對中國的意義及其歷史局限性。

知道西方近代文官制度對近代中國公務(wù)員制度的影響。高考考情分析2025江蘇卷：近代中國企業(yè)的發(fā)展

湖北卷：新舊習(xí)俗沖突

廣東卷：近代文化傳承

黑吉遼蒙卷：近代中國漸進(jìn)變革

甘肅卷：民生主義和大同思想的聯(lián)系

2024全國新課標(biāo)：清末新政

甲卷：清末新政、預(yù)備立憲

廣東卷：辛亥革命的歷史意義與局限性

廣西卷：中華民國建立與《中華民國臨時約法》

湖南卷：清末新政2023全國新課標(biāo)：清末新政

甲卷：資產(chǎn)階級民主革命的興起

湖北卷：近代中國法制與教化

浙江卷：中華民國建立與《中華民國臨時約法》

湖南卷：晚清選官制度的變革

時空定位

“辛亥革命”，狹義的辛亥革命是指1911年的武昌首義和各省響應(yīng)。廣義的辛亥革命可以包括從1894年興中會成立到1913年討袁的

“二次革命”失敗那19年間的革命。（2025·重慶高考·7）1905年四川總督錫良開始創(chuàng)辦中等學(xué)堂，這些學(xué)堂大都由原來的書院改名設(shè)立，包括各種實業(yè)學(xué)堂和師范學(xué)堂，前者以農(nóng)業(yè)、工業(yè)學(xué)堂為主，后者分優(yōu)級和初級師范科。“城鄉(xiāng)學(xué)堂林立，不能盡載”。這表明當(dāng)時四川（）A．私人辦學(xué)風(fēng)氣受到遏制 B．學(xué)堂主導(dǎo)新式教育推進(jìn)C．傳統(tǒng)教育方式根本動搖 D．國民教育體系逐步形成C

一次自救運動：

清末新政（1901-1905）（1）目的：維護(hù)清朝統(tǒng)治、挽救民族危亡（2）內(nèi)容：多與戊戌變法近似，但比戊戌變法更廣更深，還涉及廢除科舉制度（1905年）（3）影響：沒有取得太大進(jìn)展，但“新政”客觀上促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展，為民主思想的傳播創(chuàng)造了條件

一、資產(chǎn)階級民主革命的興起【真題精練】◎五大臣出洋考察?清皇族內(nèi)閣合影（1911年）

一、資產(chǎn)階級民主革命的興起【主干知識梳理】1911年清政府組織“皇族內(nèi)閣”內(nèi)閣總理大臣奕劻（皇族）

民政大臣善耆（皇族）鎮(zhèn)國公、度支大臣：載澤（皇族）

海軍大臣載洵（皇族）農(nóng)工商大臣溥倫（皇族）

內(nèi)閣協(xié)理大臣那桐（滿）理藩大臣壽耆（宗室）

內(nèi)閣協(xié)理大臣徐世昌（漢）外務(wù)大臣梁敦彥（漢）

學(xué)務(wù)大臣唐景崇（漢）郵傳大臣盛宣懷（漢）

陸軍大臣蔭昌（滿）司法大臣紹昌（宗室）思考：以上圖片反映了什么史實？一場騙局：預(yù)備立憲（1906-1911年）

（立憲派）各代表聞此亂命，亦極憤怒，向咨議局報告清廷政治絕望，吾輩公決密謀革命。

——徐拂蘇《梁任公先生逸事》思考：以上圖片反映了什么史實？三民主義綱領(lǐng)革命內(nèi)容地位民族主義驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華民族革命前提民權(quán)主義創(chuàng)立民國政治革命核心民生主義平均地權(quán)社會革命保障三民主義進(jìn)步性：資產(chǎn)階級的民主革命綱領(lǐng)，為辛亥革命提供了理論基礎(chǔ)局限性：沒有提出明確的反帝要求，未將整個封建主義作為斗爭對象,沒有徹底的土地革命綱領(lǐng)。推翻帝國主義支持的清政府統(tǒng)治推翻帝制，建立資產(chǎn)階級共和國核定地價，漲價歸公

一、資產(chǎn)階級民主革命的興起【主干知識梳理】

一、資產(chǎn)階級民主革命的興起

川人之極端反對者，不在借款，而在借以喪失國權(quán)之款，不在路歸國有，而在名則國有，實則為外國所有。

——《保路同志會宣言》1911年廣州黃花崗起義思考：以下圖片與什么史實相關(guān)？【主干知識梳理】

辛亥革命是伴隨著中國近代社會結(jié)構(gòu)和民眾社會心理的嬗變而來的。其中最值得注意的：一個是民族工商業(yè)的興起，民族資產(chǎn)階級和工人階級隊伍迅速擴(kuò)大；一個是近代知識分子群的形成。由此，新的政治觀念和意識形態(tài)相應(yīng)地產(chǎn)生出來。

——摘編自金沖及《二十世紀(jì)中國史綱》政治：民族危機(jī)空前嚴(yán)重，清末“新政”客觀上推動革命經(jīng)濟(jì)：民族資本主義的初步發(fā)展；民族資產(chǎn)階級力量壯大（階級）思想：資產(chǎn)階級民主革命思想的廣泛傳播，三民主義的提出組織基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級革命團(tuán)體和政黨的建立（興中會、中國同盟會）軍事基礎(chǔ)：一系列武裝起義，推動革命高潮到來有利時機(jī)：四川保路運動造成湖北防務(wù)空虛

一、資產(chǎn)階級民主革命的興起【主干知識梳理】根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，從唯物史觀角度闡釋辛亥革命爆發(fā)的原因。

二、武昌起義與中華民國的建立【主干知識梳理】根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，梳理辛亥革命的歷程。1911.10.10，武昌起義成功，隨后成立湖北軍政府，推舉黎元洪為都督。1、武昌起義（1911年）思考：辛亥革命取得哪些成果？

容閎擔(dān)憂的情況發(fā)生了嗎？1912年1月1日(民國元年);

首都：南京；國旗：

五色旗；軍旗：十八星旗；改用公歷。2、成立中華民國鐵血旗又稱十八星旗。十八顆圓星代表關(guān)內(nèi)漢人所在的十八個行省，黃色代表炎黃子孫。中華民國的五色旗

二、武昌起義與中華民國的建立【主干知識梳理】一、“中華民國之主權(quán)屬于國民全體?！倍?、“中華民國人民一律平等；國民有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結(jié)社、通信、信仰等自由?！比ⅰ爸腥A民國之立法權(quán)，以參議院行之?！彼?、“臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務(wù)，公布法律?！蔽濉ⅰ胺ü侏毩徟?，不受上級官廳之干涉?！绷皣鴦?wù)員輔佐臨時大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任”；“國務(wù)員于臨時大總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布命令時，須副署之?！?、頒布《中華民國臨時約法》主權(quán)在民，否定君主專制自由平等按照立法、行政、司法三權(quán)分立的原則構(gòu)建政治體制責(zé)任內(nèi)閣制思考：根據(jù)材料指出《臨時約法》被稱為中國法制史上里程碑的原因？

是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法，從法律上宣告了君主專制制度的結(jié)束和民主共和政體的確立，成為近代中國民主化進(jìn)程中的一座豐碑。

二、武昌起義與中華民國的建立【主干知識梳理】思考：為何因人設(shè)法？根本目的：鞏固政權(quán)，維護(hù)共和制度直接目的：限制袁世凱局限：立法服從政治需要（“因人立法”），具有一定的人治色彩。

二、武昌起義與中華民國的建立【真題精練】（2015·海南單科·15）1912年中華民國成立，按《中華民國臨時政府組織大綱》規(guī)定實行總統(tǒng)制，賦予總統(tǒng)很大權(quán)力；其后，《中華民國臨時約法》又對總統(tǒng)權(quán)力做出嚴(yán)格限制。這一變化主要反映出當(dāng)時()A．立法服從于政治B．行政服從于司法C．從人治走向法治D．民主政體臻于完善A史料一“民國”之取代自秦始皇以來兩千多年的“帝國”,是近代中國社會內(nèi)在矛盾發(fā)展的結(jié)果,是一種前無古人的變化。它抉破了歷代王朝的更迭機(jī)制,否定了整個皇權(quán)體制,因而也觸動了傳統(tǒng)社會的各條神經(jīng),是政治制度和社會思想的一大躍進(jìn)?！幾躁愋衤础督袊鐣男玛惔x》史料二1911年在中國建立起美國共和政體的仿制品,真是荒唐可笑。……因為它在中國的歷史、傳統(tǒng)、政治經(jīng)歷、制度、天性、信仰、觀念或習(xí)慣中毫無根基。它是外國的、空洞的,是附加在中國之上的?！@種共和政體悲慘地結(jié)束了,即悲慘地失敗了。然而,失敗的并不是共和政體……而是一代人?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明“民國”為中國帶來的“前無古人的變化”。（2）根據(jù)史料二，概括這種政體失敗的原因。并結(jié)合所學(xué)知識,指出“失敗的并不是共和政體……而是一代人”的含義。

三、辛亥革命的歷史意義【能力提升】（1）變化:政治上,結(jié)束了封建君主專制政體,確立了共和政體,頒布了資產(chǎn)階級憲法性文獻(xiàn)。經(jīng)濟(jì)上,頒布了發(fā)展實業(yè)的法令,為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。思想上,使民主共和觀念深入人心。社會生活上,禮儀習(xí)俗發(fā)生了重大變化。（2）原因：盲目照搬美國政體。含義：民族資產(chǎn)階級未能探索出一條適合中國國情、真正可以救中國的道路。

“民國之政治，比之滿清尤為不及，”“把持國事者，均系軍閥武人，爭權(quán)奪利，禍國誤民，有國家共和之名，無國家共和之實?！薄獙O中山

由于歷史進(jìn)程和社會條件的制約，辛亥革命沒有改變舊中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)，沒有改變中國人民的悲慘境遇，沒有完成實現(xiàn)民族獨立、人民解放的歷史任務(wù)。---胡錦濤【問題探究】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，探究辛亥革命的局限性。

辛亥革命沒有改變舊中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)，沒有改變中國人民的悲慘命運，沒有完成實現(xiàn)民族獨立、人民解放的歷史任務(wù)。中國民族資本主義發(fā)展的不充分中外反動勢力勾結(jié)，力量強(qiáng)大缺乏徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)；缺乏發(fā)動廣大人民群眾；缺乏堅強(qiáng)有力的革命政黨和革命軍隊。根本原因主觀原因：資產(chǎn)階級軟弱客觀原因為什么？

三、辛亥革命的歷史意義【主干知識梳理】(2024·廣東高考)自1911年12月7日起，上海某報連續(xù)刊載如圖(原圖部分字跡不清)所示廣告。據(jù)此可知，當(dāng)時(

)CA.民國政府獎勵工商 B.封建習(xí)俗蕩滌凈盡C.共和理念受到推崇 D.租界權(quán)益部分收回

三、辛亥革命的歷史意義【真題精練】【以圖觀史】辛亥革命后中國社會生活新氣象女性力量婚俗變革禮儀變革剪除發(fā)辮服飾革命官員選拔清末新政：1905年，廢除科舉制度，光緒帝詔準(zhǔn)立停科舉之奏；學(xué)部設(shè)立，標(biāo)志著中國選官制度進(jìn)入一個新階段；學(xué)堂選官制度：1904年初，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，統(tǒng)一全國學(xué)制，學(xué)堂選官制度由此正式設(shè)立。留學(xué)生畢業(yè)生選官制度：規(guī)定每年舉行一次歸國留學(xué)生考試，考試結(jié)果分最優(yōu)、優(yōu)、中三等，分別賜予進(jìn)士、舉人出身，再分配相應(yīng)官職。孫中山的文官考試思想:奠定了近代中國文官制度的基礎(chǔ),對日后民國文官制度的建設(shè)產(chǎn)生了重要影響；①在官員選拔方面，以考試制度為主，在“五權(quán)憲法”的框架之中，國家建立考試院，主管人才的選拔和任用（考試權(quán)獨立）②完善國家政治制度，建立文官的培養(yǎng)、任用、監(jiān)察等方面的運行機(jī)制（人事權(quán)獨立）貨幣體系①晚清時，清政府開始鑄造銀元。②1912年中華民國建立后，貨幣政策延續(xù)了清朝的傳統(tǒng)，以銀元為法定貨幣。南京臨時政府的選官制度與貨幣政策政治

為挽救民族危機(jī)，清朝展開自救運動——清末新政、預(yù)備立憲，最終失?。桓锩砂l(fā)展壯大，辛亥革命爆發(fā)，民國建立，頒布《臨時約法》。

經(jīng)濟(jì)

清末新政等推動了民族資本主義發(fā)展；民國實行獎勵實業(yè)政策，民族工業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，民族資產(chǎn)