2025年大學(xué)《心理學(xué)》專業(yè)題庫——心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)單位選擇建議考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共12分）1.心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)2.實(shí)習(xí)匹配度3.臨床心理學(xué)實(shí)習(xí)4.組織行為學(xué)實(shí)習(xí)二、簡答題（每小題6分，共30分）1.簡述選擇心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)單位時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。2.與在醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)相比，在大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理學(xué)實(shí)習(xí)通常有哪些不同的側(cè)重點(diǎn)和體驗(yàn)？3.心理學(xué)專業(yè)學(xué)生在選擇企業(yè)或組織行為學(xué)方向的實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面？4.為何與實(shí)習(xí)導(dǎo)師建立良好的關(guān)系對心理學(xué)實(shí)習(xí)生的成長至關(guān)重要？請說明至少三點(diǎn)原因。5.列舉并簡要說明尋找心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)信息的幾種主要途徑。三、論述與案例分析題（共58分）1.（20分）假設(shè)你是一名對咨詢心理學(xué)感興趣的大四學(xué)生，具備一定的心理學(xué)理論基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。請你模擬分析以下三個(gè)潛在的實(shí)習(xí)單位，并選擇其中一個(gè)你認(rèn)為最合適的，闡述你的選擇理由，并說明你將如何利用這次實(shí)習(xí)來提升自己作為未來咨詢心理學(xué)家的潛力。a.一家社區(qū)心理健康中心，主要提供個(gè)體咨詢、家庭治療服務(wù)，實(shí)習(xí)生有機(jī)會(huì)輪轉(zhuǎn)不同領(lǐng)域，但資源相對有限。b.一所大型綜合性大學(xué)的心理咨詢中心，處理學(xué)生學(xué)業(yè)、情感、生涯等各類問題，實(shí)習(xí)生有較多觀摩和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但可能接觸不到深度的個(gè)案。c.一家知名上市公司的企業(yè)EAP（員工援助計(jì)劃）項(xiàng)目，主要進(jìn)行壓力管理、職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，實(shí)習(xí)生能接觸到職場環(huán)境，但咨詢形式可能相對結(jié)構(gòu)化。2.（38分）某學(xué)生在尋找心理學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)心儀的一家機(jī)構(gòu)（例如：某中學(xué)的心理輔導(dǎo)室或一家初創(chuàng)的心理科技公司）在實(shí)習(xí)崗位要求、工作內(nèi)容描述、以及提供的反饋和指導(dǎo)方面存在一些模糊不清之處。請你為該學(xué)生提供一份關(guān)于如何與該機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效溝通，以獲取更清晰信息并爭取達(dá)成雙方滿意實(shí)習(xí)安排的建議。請涵蓋溝通前的準(zhǔn)備、溝通中的策略、以及可能遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對方法。試卷答案一、名詞解釋1.心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)：指心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的心理服務(wù)、咨詢、教育、研究或相關(guān)企業(yè)環(huán)境中，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，參與實(shí)際工作或研究活動(dòng)，以獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提升專業(yè)技能、加深理論理解并探索職業(yè)方向的過程。2.實(shí)習(xí)匹配度：指實(shí)習(xí)生的個(gè)人特質(zhì)（如興趣、技能、價(jià)值觀、個(gè)性）、學(xué)習(xí)需求與實(shí)習(xí)單位所能提供的角色、任務(wù)、環(huán)境、指導(dǎo)等方面的契合程度。高的匹配度有助于實(shí)習(xí)生更好地學(xué)習(xí)、適應(yīng)和發(fā)展。3.臨床心理學(xué)實(shí)習(xí)：側(cè)重于在醫(yī)療機(jī)構(gòu)（如精神衛(wèi)生中心、綜合醫(yī)院心理科）或社區(qū)心理健康服務(wù)中，讓實(shí)習(xí)生參與心理評估、診斷輔助、心理治療（在督導(dǎo)下）、危機(jī)干預(yù)、康復(fù)活動(dòng)等實(shí)踐，培養(yǎng)臨床技能和專業(yè)知識(shí)。4.組織行為學(xué)實(shí)習(xí)：主要在企業(yè)或組織環(huán)境中進(jìn)行，讓實(shí)習(xí)生應(yīng)用組織行為學(xué)的理論和方法，參與員工培訓(xùn)、績效評估、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織診斷、員工關(guān)系處理、人力資源項(xiàng)目支持等工作，學(xué)習(xí)組織管理實(shí)踐和提升相關(guān)技能。二、簡答題1.選擇心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)單位時(shí)應(yīng)考慮的主要因素包括：實(shí)習(xí)單位的專業(yè)領(lǐng)域是否符合個(gè)人興趣和職業(yè)規(guī)劃；單位能提供的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的質(zhì)與量（如接觸不同案例、使用專業(yè)設(shè)備、參與項(xiàng)目）；實(shí)習(xí)崗位的職責(zé)描述是否清晰、與個(gè)人能力匹配；實(shí)習(xí)導(dǎo)師的資質(zhì)、指導(dǎo)風(fēng)格和可用性；單位的文化氛圍、價(jià)值觀是否與個(gè)人契合；實(shí)習(xí)的時(shí)間長度、地點(diǎn)便利性、交通成本；實(shí)習(xí)的薪酬或補(bǔ)貼、保險(xiǎn)福利待遇；單位或行業(yè)的聲譽(yù)與穩(wěn)定性；以及單位是否提供正式的實(shí)習(xí)評估和反饋機(jī)制。2.在大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理學(xué)實(shí)習(xí)通常側(cè)重于教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)或?qū)W校心理學(xué)相關(guān)實(shí)踐。實(shí)習(xí)生可能參與課程輔導(dǎo)、學(xué)生行為管理、心理健康教育講座、個(gè)體或小組輔導(dǎo)、心理測評、特殊學(xué)生支持、與家長溝通等。體驗(yàn)上，可能更接近理論學(xué)習(xí)環(huán)境，有更多觀摩和練習(xí)機(jī)會(huì)，直接面向?qū)W生群體，且機(jī)構(gòu)通常具有較完善的教學(xué)和研究支持系統(tǒng)。相比之下，醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)則更側(cè)重于病理現(xiàn)象、診斷治療、危機(jī)干預(yù)，環(huán)境更嚴(yán)肅，面對的問題更復(fù)雜，對操作技能和抗壓能力要求更高。3.心理學(xué)專業(yè)學(xué)生在選擇企業(yè)或組織行為學(xué)方向的實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：實(shí)習(xí)單位是否能提供真實(shí)的人力資源、組織發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力、員工培訓(xùn)、績效管理等方面的實(shí)踐場景；能否學(xué)習(xí)到組織行為學(xué)的核心理論（如激勵(lì)理論、領(lǐng)導(dǎo)力理論、溝通理論、群體動(dòng)力學(xué)）在實(shí)踐中的應(yīng)用；是否有機(jī)會(huì)參與數(shù)據(jù)分析、項(xiàng)目策劃與執(zhí)行；導(dǎo)師或帶教人員是否具備扎實(shí)的組織行為學(xué)背景和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)過程中是否能接觸到不同層級和部門的員工，了解組織運(yùn)作全貌；單位是否重視人才培養(yǎng)，能為實(shí)習(xí)生提供成長空間和反饋；以及實(shí)習(xí)內(nèi)容是否符合個(gè)人對在企業(yè)環(huán)境中應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)的期待。4.與實(shí)習(xí)導(dǎo)師建立良好的關(guān)系對心理學(xué)實(shí)習(xí)生的成長至關(guān)重要，原因在于：首先，導(dǎo)師是實(shí)習(xí)生獲取專業(yè)知識(shí)和技能最直接、最重要的來源，良好的關(guān)系能促進(jìn)更開放、有效的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)。其次，導(dǎo)師的反饋對實(shí)習(xí)生認(rèn)識(shí)自我、評估能力、改進(jìn)方法至關(guān)重要，信任關(guān)系能讓人更坦誠地接受批評和建議。再次，導(dǎo)師的推薦和背書對實(shí)習(xí)生未來的就業(yè)或進(jìn)一步深造（如研究生申請）可能產(chǎn)生重要影響。最后，實(shí)習(xí)期間，導(dǎo)師也是實(shí)習(xí)生在陌生環(huán)境中重要的情感支持系統(tǒng)，有助于緩解壓力、建立歸屬感。5.尋找心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)信息的幾種主要途徑包括：通過學(xué)校心理學(xué)系的就業(yè)指導(dǎo)中心或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目辦公室獲取信息和安排；查閱實(shí)習(xí)單位官網(wǎng)發(fā)布的招聘信息；利用專業(yè)的實(shí)習(xí)招聘平臺(tái)或網(wǎng)站；參加學(xué)校或本地舉辦的招聘會(huì)、實(shí)習(xí)推介會(huì)；通過教師、學(xué)長學(xué)姐、行業(yè)人士的推薦和內(nèi)推；關(guān)注相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、心理學(xué)會(huì)的公告或平臺(tái)；閱讀專業(yè)心理學(xué)期刊或雜志中有關(guān)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的介紹；直接聯(lián)系心儀的機(jī)構(gòu)表達(dá)實(shí)習(xí)意向。三、論述與案例分析題1.（選擇其中一個(gè)單位進(jìn)行闡述，以下以選擇“社區(qū)心理健康中心”為例）選擇社區(qū)心理健康中心作為實(shí)習(xí)單位可能最為合適。理由如下：a.匹配興趣與基礎(chǔ)：社區(qū)中心通常提供個(gè)體和團(tuán)體咨詢，直接涉及咨詢心理學(xué)核心技能的訓(xùn)練，符合學(xué)生的興趣。學(xué)生雖然缺乏經(jīng)驗(yàn)，但理論基礎(chǔ)存在，社區(qū)中心往往對實(shí)習(xí)生有循序漸進(jìn)的安排。b.豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)：“輪轉(zhuǎn)不同領(lǐng)域”意味著學(xué)生可以接觸到不同的問題類型（如情緒困擾、家庭關(guān)系、適應(yīng)問題等），拓寬視野，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多樣性，這對于未來不確定職業(yè)方向的學(xué)生有利。c.資源與挑戰(zhàn)的平衡：資源有限可能意味著更小班額的督導(dǎo)和更聚焦的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生獲得深入指導(dǎo)。同時(shí)，這也鍛煉了學(xué)生在資源受限條件下解決問題的能力，更貼近基層心理服務(wù)的現(xiàn)實(shí)。d.職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ荷鐓^(qū)中心是許多人職業(yè)生涯的起點(diǎn)，能深入了解基層運(yùn)作，積累人脈，為未來在類似機(jī)構(gòu)工作或轉(zhuǎn)向其他領(lǐng)域（如社會(huì)工作者合作）打下基礎(chǔ)。學(xué)生可以利用實(shí)習(xí)提升評估、基本咨詢技巧、危機(jī)處理能力，并探索自己是否適合直接服務(wù)一線人群。該中心提供的實(shí)習(xí)將幫助我通過處理真實(shí)的案例來應(yīng)用課堂所學(xué)的咨詢理論（如人本、認(rèn)知行為等），在督導(dǎo)下練習(xí)傾聽、共情、提問、反饋等基本功，學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)咨詢關(guān)系，并初步了解不同文化背景對心理服務(wù)的影響。這對我未來想成為一名能夠服務(wù)社區(qū)、關(guān)懷普通人心理健康的咨詢心理學(xué)家至關(guān)重要。2.為該學(xué)生提供與潛在實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)溝通的建議如下：a.溝通前的準(zhǔn)備：*深入研究機(jī)構(gòu)：全面了解該機(jī)構(gòu)的性質(zhì)（營利/非營利、規(guī)模、服務(wù)對象）、業(yè)務(wù)范圍、組織架構(gòu)、文化氛圍、過往聲譽(yù)、官方網(wǎng)站信息、員工評價(jià)（如有可能）。*明確自身需求：清晰梳理自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)（想學(xué)習(xí)什么技能？對哪些領(lǐng)域感興趣？期望承擔(dān)何種角色？）、個(gè)人優(yōu)勢、可靈活調(diào)整的時(shí)間范圍、對工作環(huán)境和待遇的基本要求。*準(zhǔn)備具體問題：根據(jù)研究和自身需求，準(zhǔn)備一系列具體、有針對性、體現(xiàn)思考深度的問題，避免問過于寬泛或能在網(wǎng)上輕易查到的信息。問題可涵蓋：實(shí)習(xí)崗位的具體職責(zé)描述、常見的實(shí)習(xí)生工作模式、是否有固定的導(dǎo)師制度及導(dǎo)師的資質(zhì)、實(shí)習(xí)期間提供的培訓(xùn)或督導(dǎo)類型與頻率、實(shí)習(xí)生參與項(xiàng)目或接觸案例的機(jī)會(huì)、實(shí)習(xí)評估的方式與標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)生的工作時(shí)間與假期安排、薪酬福利或補(bǔ)貼情況、過往實(shí)習(xí)生去向與反饋、機(jī)構(gòu)對實(shí)習(xí)生的期望等。*準(zhǔn)備個(gè)人材料：整理好個(gè)人簡歷、成績單（如有必要）、個(gè)人陳述或?qū)嵙?xí)動(dòng)機(jī)信，突出與該實(shí)習(xí)崗位相關(guān)的經(jīng)歷和特質(zhì)。b.溝通中的策略：*選擇合適的溝通方式：優(yōu)先考慮正式的郵件溝通，對于初步接觸或重要問題，可預(yù)約電話或視頻會(huì)議，正式面試則安排在最終確定前。*展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)與熱情：溝通語言專業(yè)、禮貌、清晰，表達(dá)對機(jī)構(gòu)及其實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的興趣，以及對該領(lǐng)域?qū)嵺`的熱情。*有效提問：先表達(dá)對機(jī)構(gòu)的基本了解和興趣，然后提出準(zhǔn)備好的、經(jīng)過思考的問題，展現(xiàn)你的主動(dòng)性和對實(shí)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。傾聽對方的回答，并根據(jù)回答進(jìn)行追問，以獲取更全面的信息。*清晰表達(dá)自身優(yōu)勢與匹配度：結(jié)合準(zhǔn)備好的材料，簡潔明了地說明自己為什么適合這個(gè)實(shí)習(xí)崗位，以及這個(gè)實(shí)習(xí)能如何幫助你實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。*表達(dá)靈活性與合作意愿：在時(shí)間、職責(zé)等方面展現(xiàn)一定的靈活性，表達(dá)愿意學(xué)習(xí)、適應(yīng)并積極為機(jī)構(gòu)貢獻(xiàn)價(jià)值的合作態(tài)度。*做好記錄：在溝通過程中（尤其是面試），做好關(guān)鍵信息的記錄，便于后續(xù)整理和比較。c.可能遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對方法：*信息模糊不清：對方可能無法立即提供所有細(xì)節(jié)。應(yīng)對：保持耐心，明確表示理解，請求后續(xù)提供書面說明或安排更詳細(xì)的介紹會(huì)；同時(shí)，可以嘗試通過其他渠道（如聯(lián)系在職員工校友）獲取信息。*對方態(tài)度不積極或時(shí)間有限：應(yīng)對：保持禮貌和專業(yè)，即使感覺機(jī)會(huì)不大也要爭取獲取盡可能多的信息；如果對方確實(shí)無法提供所需細(xì)節(jié)，也要感謝對方的時(shí)間，并根據(jù)獲取的信息做出判斷。