2025年國家開放大學《教育經濟學導論》期末考試復習試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教育經濟學的研究對象是（）A.教育政策B.教育資源C.教育成本D.教育效果答案：B解析：教育經濟學是研究教育領域經濟現象和經濟問題的學科，其核心研究對象是教育資源，包括人力、物力、財力等資源的配置、利用和分配。教育政策、教育成本和教育效果雖然與教育經濟學密切相關，但不是其直接的研究對象。2.教育投資屬于（）A.消費投資B.生產投資C.社會投資D.個人投資答案：B解析：教育投資是指社會或個人在教育領域投入的資源，旨在提高人力資本水平。根據經濟學分類，教育投資屬于生產投資，因為它能夠帶來未來經濟產出的增加。消費投資是指用于滿足當前需求的支出，社會投資和個人投資則分別指用于公共事業(yè)和個體發(fā)展的投資。3.人力資本理論的提出者是（）A.西奧多·舒爾茨B.保羅·薩繆爾森C.馬克思·韋伯D.弗里德里希·哈耶克答案：A解析：人力資本理論是現代教育經濟學的理論基礎之一，其提出者是諾貝爾經濟學獎得主西奧多·舒爾茨。該理論強調教育投資對個人和社會經濟發(fā)展的作用，認為教育能夠提高人的能力和知識水平，從而增加生產力和經濟增長。4.教育成本按照負擔主體劃分，可以分為（）A.直接成本和間接成本B.公共成本和私人成本C.固定成本和變動成本D.內部成本和外部成本答案：B解析：教育成本按照負擔主體劃分，主要分為公共成本和私人成本。公共成本由政府或其他公共機構承擔，而私人成本由學生或家庭承擔。其他選項中的分類方式雖然也存在，但不是教育成本的主要劃分標準。5.教育資源配置的公平原則強調（）A.資源分配效率最大化B.資源分配機會均等C.資源分配效益最大化D.資源分配公平合理答案：B解析：教育資源配置的公平原則主要強調機會均等，即所有社會成員都應該有平等接受教育的權利和機會，無論其社會經濟地位、地域分布等因素。效率最大化和效益最大化屬于效率原則的范疇，而公平合理雖然也包含公平的含義，但機會均等是更具體的表述。6.教育生產函數描述的是（）A.教育投入與教育產出的關系B.教育成本與教育效益的關系C.教育政策與教育效果的關系D.教育資源與教育質量的關系答案：A解析：教育生產函數是教育經濟學中的重要概念，它描述了教育投入（如教師、學生、經費等）與教育產出（如學生成績、能力提升等）之間的關系。通過建立生產函數，可以分析教育資源配置的效率和教育干預的效果。7.教育經費來源的主要渠道包括（）A.政府撥款、學校收費、社會捐贈B.政府撥款、銀行貸款、社會捐贈C.學校收費、銀行貸款、社會捐贈D.政府撥款、學校收費、銀行貸款答案：A解析：教育經費來源渠道多樣，主要包括政府撥款、學校收費和社會捐贈。政府撥款是公立教育的主要經費來源，學校收費是私立教育的主要經費來源，社會捐贈則可以補充各級各類教育的經費不足。銀行貸款雖然也是一種可能的融資方式，但并非主要渠道。8.教育外部性是指（）A.教育對個人收入的影響B(tài).教育對社會發(fā)展的影響C.教育投入與產出的非對稱性D.教育成本與收益的不一致性答案：B解析：教育外部性是指教育活動對受教育者之外的其他人和社會產生的經濟影響，這些影響可能是有益的（正外部性）或有害的（負外部性）。例如，教育水平的提高可以促進技術創(chuàng)新、減少犯罪率等，這些都是教育對社會發(fā)展的正外部性。9.教育經濟學的研究方法主要包括（）A.定量分析與定性分析B.實證分析與規(guī)范分析C.定量分析與實證分析D.定性分析與規(guī)范分析答案：C解析：教育經濟學的研究方法多樣，主要包括定量分析和實證分析。定量分析側重于運用數學模型和統計方法分析教育經濟現象，實證分析則側重于通過調查、實驗等方式檢驗教育經濟理論。定性分析和規(guī)范分析雖然也在教育研究中使用，但不是教育經濟學的主要研究方法。10.教育經濟學的價值在于（）A.為教育決策提供理論依據B.提高教育資源利用效率C.促進教育公平與社會發(fā)展D.以上都是答案：D解析：教育經濟學的價值是多方面的。它為教育決策提供理論依據，有助于制定科學合理的教育政策；它通過分析資源配置和利用效率，為提高教育資源利用效率提供指導；它關注教育公平問題，有助于促進教育機會均等和社會協調發(fā)展。因此，教育經濟學的價值體現在多個方面。11.教育經濟學中將教育視為一種（）A.消費活動B.投資行為C.政府職能D.社會福利答案：B解析：教育經濟學認為教育是對人力資本的投資，旨在提高個體的生產能力和未來收入潛力，從而促進經濟增長和社會發(fā)展。將教育視為投資行為，有助于理解教育資源配置的價值和效益評估。12.人力資本理論認為，教育能夠（）A.直接創(chuàng)造物質財富B.提高個人的認知能力和技能水平C.改變社會政治結構D.減少失業(yè)率答案：B解析：人力資本理論的核心觀點是，教育投資能夠增加個人的知識、技能和能力，即人力資本，從而提高個人的生產效率和收入水平。教育對物質財富的創(chuàng)造、社會政治結構的變化以及失業(yè)率的減少都有影響，但這些是其間接作用，而非直接作用。13.教育成本中，由學生或家庭直接負擔的部分稱為（）A.社會成本B.公共成本C.機會成本D.私人成本答案：D解析：教育成本根據負擔主體可以分為私人成本和社會成本。私人成本是指由學生或家庭直接承擔的教育費用，如學費、書本費、生活費等。社會成本則是指由政府或其他社會機構承擔的教育費用。14.教育資源配置的效率原則強調（）A.資源分配公平合理B.資源利用最大化C.教育機會均等D.教育質量提升答案：B解析：教育資源配置的效率原則主要關注如何最有效地利用有限的教育資源，以實現最大的教育效益。這包括優(yōu)化資源組合、提高資源利用率和產出效益等。公平合理、機會均等和質量提升雖然也是教育資源配置的重要目標，但效率原則更側重于資源利用本身。15.教育生產函數的核心是（）A.確定教育投入的規(guī)模B.分析教育產出的構成C.建立投入與產出之間的數量關系D.評估教育政策的效果答案：C解析：教育生產函數的核心是建立教育投入（如教師、學生、經費等）與教育產出（如學生成績、能力提升等）之間的數量關系模型。通過這個模型，可以分析不同投入組合對產出的影響，評估教育資源配置的效率。16.教育經費來源中，政府撥款主要滿足（）A.學?；具\營需求B.個人學習費用C.教師工資福利D.教學設備購置答案：A解析：政府撥款作為教育經費的主要來源之一，通常用于滿足學校的基本運營需求，如校舍維護、行政管理、教學資源更新等。教師工資福利、教學設備購置和個人學習費用等也可能部分由政府撥款支持，但基本運營需求是首要保障。17.教育外部性可能導致（）A.市場失靈B.教育資源浪費C.教育成本過高D.教育質量下降答案：A解析：教育外部性是指教育活動對受教育者之外的其他人和社會產生的經濟影響。由于這些影響難以通過市場價格機制完全反映，可能導致市場失靈，即市場無法有效配置教育資源以最大化社會總效益。18.教育經濟學的研究方法中，調查法主要用于（）A.建立理論模型B.驗證理論假設C.收集數據和信息D.分析數據趨勢答案：C解析：教育經濟學的研究方法包括定量分析和定性分析，調查法是收集數據和信息的重要手段之一。通過問卷調查、訪談等方式，可以收集關于教育現象、態(tài)度、行為等方面的數據，為后續(xù)分析和研究提供基礎。19.教育經濟學的應用價值體現在（）A.提高教育決策的科學性B.優(yōu)化教育資源配置C.促進教育公平與社會發(fā)展D.以上都是答案：D解析：教育經濟學的應用價值廣泛，它可以為教育決策提供科學依據，幫助決策者了解教育經濟規(guī)律，制定更有效的教育政策；它可以通過分析資源配置效率，為優(yōu)化教育資源配置提供指導；它還關注教育公平問題，有助于促進教育機會均等和社會協調發(fā)展。20.教育投資對經濟增長的影響主要體現在（）A.提高勞動生產率B.促進技術創(chuàng)新C.擴大就業(yè)規(guī)模D.以上都是答案：D解析：教育投資對經濟增長具有多方面的積極影響。通過提高勞動者的知識技能水平，教育投資可以提升勞動生產率；受過良好教育的勞動力更有可能參與技術創(chuàng)新活動，推動技術進步和產業(yè)升級；教育投資還可以通過創(chuàng)造就業(yè)機會和提升人力資本，促進經濟增長。因此，以上三個方面都是教育投資對經濟增長的影響體現。二、多選題1.教育經濟學的研究內容主要包括哪些方面？（）A.教育投資B.教育成本C.教育資源配置D.教育生產率E.教育政策效果答案：ABCDE解析：教育經濟學的研究內容廣泛，涵蓋了教育經濟領域的各個方面。教育投資研究資金的來源、規(guī)模和效益；教育成本研究教育活動的費用構成和分擔機制；教育資源配置研究如何有效分配教育資源以實現最佳效果；教育生產率研究教育投入與產出之間的關系；教育政策效果研究教育政策對經濟和社會發(fā)展的影響。這些方面共同構成了教育經濟學的核心研究內容。2.人力資本理論的主要觀點有哪些？（）A.教育是一種投資B.教育能夠提高個人生產力C.教育對經濟增長有貢獻D.教育投資具有外部性E.教育能夠增加個人收入答案：ABCE解析：人力資本理論是現代教育經濟學的理論基礎之一，其主要觀點包括：教育是一種投資，能夠提高個人的知識、技能和能力，從而提高個人生產力（B）和收入水平（E）；教育投資不僅能夠帶來個人收益，還能對社會經濟發(fā)展產生積極影響，即具有外部性（D）；由于教育水平的提高能夠促進技術創(chuàng)新、提高生產效率等，因此教育對經濟增長也有重要貢獻（C）。選項A只是人力資本理論的一個方面，而非主要觀點。3.教育成本按照經濟性質劃分，可以分為哪些類型？（）A.固定成本B.變動成本C.直接成本D.間接成本E.內部成本答案：AB解析：教育成本按照經濟性質，通常劃分為固定成本和變動成本。固定成本是指在一定范圍內不隨教育規(guī)模或產出水平變化的成本，如校舍折舊、管理人員工資等。變動成本是指隨教育規(guī)?；虍a出水平變化的成本，如教師工資、教材費等。直接成本和間接成本是按照成本承擔對象劃分的，內部成本和外部成本是按照成本發(fā)生空間劃分的，這些劃分方式與經濟性質的劃分不同。4.教育資源配置的公平原則包含哪些要求？（）A.機會均等B.結果均等C.資源分配合理D.地域均衡E.階層均衡答案：ACD解析：教育資源配置的公平原則主要強調教育資源分配的合理性和公平性，以保障所有社會成員平等接受教育的權利。機會均等（A）是核心要求，即無論個體背景如何，都應享有平等的教育機會。資源分配合理（C）意味著資源應優(yōu)先配置到最需要的地區(qū)和群體。地域均衡（D）和階層均衡（E）是實現資源分配合理和機會均等的重要途徑或目標，但并非原則本身的要求。結果均等（B）通常被認為難以實現且不符合教育規(guī)律，因此不是公平原則的要求。5.教育生產函數的特點有哪些？（）A.非線性B.可加性C.邊際報酬遞減D.擬線性E.隨機性答案：ACE解析：教育生產函數描述教育投入與產出之間的關系，其特點通常包括：非線性（A），即投入與產出之間并非簡單的線性關系；邊際報酬遞減（C），即隨著某一種投入的增加，每增加一個單位投入所帶來的產出增量會逐漸減少；隨機性（E），即實際產出會受到許多不可控因素的影響，如學生個體差異、教師教學效果等?？杉有裕˙）和擬線性（D）通常不是教育生產函數的主要特點。6.教育經費來源的主要渠道有哪些？（）A.政府撥款B.學校收費C.社會捐贈D.銀行貸款E.個人借款答案：ABC解析：教育經費來源渠道多樣，主要包括政府撥款（A）、學校收費（B）和社會捐贈（C）。政府撥款是公立教育的主要經費來源，學校收費是私立教育的主要經費來源，社會捐贈可以補充各級各類教育的經費不足。銀行貸款（D）和個人借款（E）雖然可能被部分教育機構或個人用于融資，但通常不是教育經費的主要和常規(guī)來源渠道。7.教育外部性有哪些表現形式？（）A.正外部性B.負外部性C.個人內部性D.社會內部性E.市場內部性答案：AB解析：教育外部性是指教育活動對受教育者之外的其他人和社會產生的經濟影響。根據影響性質，可以分為正外部性（A）和負外部性（B）。正外部性是指教育帶來的利益外溢給社會，如提高公民素質、促進社會和諧等；負外部性是指教育可能帶來的負面影響，如過度教育導致的失業(yè)等。個人內部性和市場內部性不是教育外部性的分類方式。8.教育經濟學的研究方法有哪些？（）A.定量分析B.定性分析C.實證分析D.規(guī)范分析E.統計分析答案：ABCD解析：教育經濟學的研究方法多樣，主要包括定量分析（A）、定性分析（B）、實證分析（C）和規(guī)范分析（D）。定量分析側重于運用數學和統計方法；定性分析側重于運用文字描述和案例分析；實證分析側重于驗證理論假設和描述現實情況；規(guī)范分析側重于提出價值判斷和政策建議。統計分析（E）是定量分析和實證分析中常用的一種具體技術，但并非獨立的研究方法類別。9.教育政策對經濟發(fā)展的影響體現在哪些方面？（）A.影響人力資本積累B.影響勞動力市場結構C.影響技術創(chuàng)新和擴散D.影響經濟增長模式E.影響資源配置效率答案：ABCDE解析：教育政策對經濟發(fā)展的影響是多方面的。首先，教育政策直接影響人力資本積累（A），進而影響勞動生產率和經濟增長。其次，教育政策影響勞動力市場結構（B），如技能人才供需狀況。再次，教育政策通過培養(yǎng)創(chuàng)新人才和提供知識基礎，影響技術創(chuàng)新和擴散（C）。此外，教育政策的選擇和實施也會影響經濟增長模式（D），例如，側重基礎教育的政策可能促進勞動密集型經濟增長，而側重高等教育的政策可能促進知識密集型經濟增長。最后，教育政策通過影響資源在不同部門間的分配，影響資源配置效率（E）。10.教育經濟學對教育實踐有哪些指導意義？（）A.優(yōu)化教育資源配置B.提高教育經費使用效益C.改進教育教學方法D.完善教育評價體系E.促進教育公平答案：ABDE解析：教育經濟學對教育實踐的指導意義主要體現在：通過分析成本效益和資源配置效率，為優(yōu)化教育資源配置（A）提供依據；通過研究教育投入與產出的關系，為提高教育經費使用效益（B）提供指導；通過分析教育政策效果，為完善教育評價體系（D）提供參考；通過研究教育公平問題，為促進教育公平（E）提出政策建議。改進教育教學方法（C）更多屬于教育教學理論和方法論的范疇，雖然教育經濟學可能提供相關背景（如教師人力資本），但并非其主要直接指導意義。11.教育經濟學中將教育視為一種（）A.消費活動B.投資行為C.政府職能D.社會福利E.個人發(fā)展過程答案：BE解析：教育經濟學將教育視為一種投資行為（B），因為它能夠提高個體的生產能力和未來收入潛力，被視為對人力資本的投資。同時，教育也是一個促進個人全面發(fā)展的過程（E），提升個人的知識、技能和素養(yǎng)。雖然教育也可以被視為一種消費活動（A）、政府職能（C）或社會福利（D），但從教育經濟學的核心視角來看，投資行為和個人發(fā)展過程是其更為本質的屬性。12.人力資本理論認為，教育能夠（）A.直接創(chuàng)造物質財富B.提高個人的認知能力和技能水平C.改變社會政治結構D.提高個人的健康水平E.增加個人的收入潛力答案：BDE解析：人力資本理論的核心觀點是，教育能夠提高個人的認知能力和技能水平（B），從而增加個人的生產力。這種能力的提升有助于個體在勞動力市場上獲得更好的工作機會和更高的收入（E），進而增加個人收入潛力。教育也可能間接促進個人健康水平（D）的提高。雖然教育可能對社會政治結構（C）產生影響，但這并非人力資本理論的主要關注點。教育本身并不直接創(chuàng)造物質財富（A），而是通過提升人的能力間接促進財富創(chuàng)造。13.教育成本中，由學生或家庭直接負擔的部分稱為（）A.社會成本B.公共成本C.機會成本D.私人成本E.隱性成本答案：CD解析：教育成本根據負擔主體可以分為私人成本（D）和社會成本（A）。私人成本是指由學生或家庭直接承擔的教育費用，如學費、書本費、住宿費以及因上學而放棄的工作收入（即機會成本C）。社會成本則是指由政府或其他社會機構承擔的教育費用。隱性成本（E）通常指未在會計上明確記錄的成本，機會成本屬于隱性成本的一種，但私人成本是更直接的概念。公共成本（B）是相對于私人成本而言的，由公共部門承擔。14.教育資源配置的效率原則強調（）A.資源分配公平合理B.資源利用最大化C.教育機會均等D.教育質量提升E.避免資源浪費答案：BE解析：教育資源配置的效率原則主要關注如何最有效地利用有限的教育資源，以實現最大的教育效益或產出。這包括資源利用最大化（B）和避免資源浪費（E），確保資源不被閑置或低效使用。公平合理（A）、機會均等（C）和質量提升（D）雖然也是重要的教育目標，但更側重于公平原則的范疇。15.教育生產函數的核心是（）A.確定教育投入的規(guī)模B.分析教育產出的構成C.建立投入與產出之間的數量關系D.評估教育政策的效果E.研究影響教育產出的因素答案：CE解析：教育生產函數的核心是建立模型來描述教育投入（如教師、學生、經費等）與教育產出（如學生成績、能力提升等）之間的數量關系（C）。它旨在分析不同投入組合對產出的影響，從而為優(yōu)化資源配置提供依據。確定投入規(guī)模（A）、分析產出構成（B）、評估政策效果（D）和研究影響因素（E）都是教育經濟學的研究內容，但它們不是教育生產函數本身的定義核心。16.教育經費來源中，政府撥款主要滿足（）A.學校基本運營需求B.個人學習費用C.教師工資福利D.教學設備購置E.校舍建設與維護答案：ACDE解析：政府撥款作為教育經費的主要來源之一，通常用于滿足公立學校的基本運營需求（A），這是其首要保障功能。這包括支付教師工資福利（C）、教學設備購置（D）以及校舍的建設與維護（E）等。雖然政府也可能通過獎助學金等形式支持部分個人學習費用（B），但這并非政府撥款的主要用途，且很多情況下個人學習費用主要由家庭承擔或通過學校收費解決。17.教育外部性可能導致（）A.市場失靈B.教育資源浪費C.教育成本過高D.教育質量下降E.政府干預的必要性答案：AE解析：教育外部性是指教育活動對受教育者之外的其他人和社會產生的經濟影響。由于這些影響難以通過市場價格機制完全反映，可能導致市場失靈（A），即市場無法有效配置教育資源以實現社會最優(yōu)。這通常意味著需要政府干預（E）來糾正市場失靈，例如通過補貼或強制教育來確保社會收益的實現。教育資源浪費（B）、教育成本過高（C）和教育質量下降（D）可能是市場失靈或政府干預不當的結果，但不是外部性本身直接導致的核心后果。18.教育經濟學的研究方法中，調查法主要用于（）A.建立理論模型B.驗證理論假設C.收集數據和信息D.分析數據趨勢E.解釋復雜現象答案：C解析：教育經濟學的研究方法多樣，包括定量分析和定性分析。調查法是收集數據和信息（C）的重要手段之一。通過問卷調查、訪談、觀察等方式，可以收集關于教育現象、態(tài)度、行為、滿意度等方面的數據，為后續(xù)的分析、模型建立、假設驗證（B）、趨勢分析（D）和現象解釋（E）提供基礎。調查法本身主要側重于數據的收集環(huán)節(jié)。19.教育經濟學的價值在于（）A.為教育決策提供理論依據B.優(yōu)化教育資源配置C.促進教育公平與社會發(fā)展D.評估教育政策效果E.預測教育發(fā)展趨勢答案：ABCD解析：教育經濟學的價值是多方面的。它通過提供理論框架和分析工具，為教育決策（A）提供科學依據；通過研究資源配置效率，為優(yōu)化教育資源配置（B）提供建議；通過分析教育與社會經濟發(fā)展的關系，有助于促進教育公平（C）和社會協調發(fā)展（C）；通過成本效益分析和效果評估方法，為評估教育政策效果（D）提供工具。預測教育發(fā)展趨勢（E）也是教育經濟學的一個應用方向，但以上四點是其更核心的價值體現。20.教育投資對經濟增長的影響主要體現在（）A.提高勞動生產率B.促進技術創(chuàng)新C.擴大就業(yè)規(guī)模D.改善人力資本結構E.提升經濟增長質量答案：ABDE解析：教育投資對經濟增長具有多方面的積極影響。通過提高勞動者的知識技能水平，教育投資可以顯著提高勞動生產率（A）；受過良好教育的勞動力更有可能參與技術創(chuàng)新活動，推動技術進步和產業(yè)升級，從而促進技術創(chuàng)新（B）；教育投資通過創(chuàng)造教育相關就業(yè)崗位和提升整體人力資本水平，可以擴大就業(yè)規(guī)模（C），并改善人力資本結構（D），使其更適應經濟發(fā)展需求。這些因素共同作用，有助于提升經濟增長的質量（E），實現更可持續(xù)和包容性的增長。三、判斷題1.教育經濟學主要研究教育領域中的經濟現象和經濟問題。（）答案：正確解析：教育經濟學作為一門交叉學科，其核心研究對象是教育領域內的經濟活動和經濟關系，包括教育投資、教育成本、教育資源配置、教育生產率、教育政策效果等。它旨在運用經濟學理論和方法分析教育現象，為教育實踐和政策制定提供經濟學視角的洞見和建議。因此，題目表述正確。2.人力資本理論認為教育投資是一種純粹的消費行為。（）答案：錯誤解析：人力資本理論的核心觀點是，教育投資并非純粹的消費行為，而是一種對人力資本的投資。該理論強調教育能夠提高個體的知識、技能和能力，從而增加其未來的收入潛力和對經濟的貢獻。因此，教育被視為一種能夠帶來未來經濟收益的投資活動，而非簡單的消費支出。所以，題目表述錯誤。3.教育成本中，由政府和社會承擔的部分屬于私人成本。（）答案：錯誤解析：教育成本根據負擔主體可以分為私人成本和社會成本。私人成本是指由學生或家庭直接承擔的教育費用，如學費、書本費等。社會成本則是指由政府或其他社會機構承擔的教育費用，如公共學校的建設和維護、教師工資（由公共財政支付）等。因此，由政府和社會承擔的部分屬于社會成本，而非私人成本。題目表述錯誤。4.教育資源配置的公平原則要求所有教育資源平均分配到每個地區(qū)和學校。（）答案：錯誤解析：教育資源配置的公平原則強調的是機會均等和結果合理，而非簡單的資源平均分配。由于不同地區(qū)、學校和學生的實際需求和發(fā)展水平存在差異，平均分配可能無法滿足最迫切的需求，甚至可能導致資源錯配或浪費。公平原則更注重根據實際需求和發(fā)展階段，合理配置資源，確保每個社會成員都能獲得相對公平的教育機會，并可能通過轉移支付等方式調節(jié)資源分配差距。因此，題目表述錯誤。5.教育生產函數描述的是教育投入與產出之間的固定比例關系。（）答案：錯誤解析：教育生產函數描述的是教育投入（如教師、學生、經費等）與教育產出（如學生成績、能力提升等）之間的數量關系，但這種關系通常不是固定的比例關系，而是可能受到多種因素（如教學方法、學生基礎、資源質量等）的影響而呈現非線性特征。教育生產函數旨在分析投入與產出之間的大致趨勢和效率，而非精確的固定比例。因此，題目表述錯誤。6.教育經費的唯一來源是政府財政撥款。（）答案：錯誤解析：教育經費的來源是多元化的，主要包括政府財政撥款、學校收費（特別是私立學校）和社會捐贈等。雖然政府財政撥款是公立教育經費的主要來源，但并非唯一來源。學校收費和社會捐贈在滿足部分教育經費需求方面也扮演著重要角色。將政府財政視為唯一來源是對教育經費來源結構的片面理解。因此，題目表述錯誤。7.教育外部性總是對經濟發(fā)展產生負面影響。（）答案：錯誤解析：教育外部性是指教育活動對受教育者之外的其他人和社會產生的經濟影響，這些影響可能是有益的（正外部性）或有害的（負外部性）。正外部性是指教育帶來的利益外溢給社會，如提高公民素質、促進技術創(chuàng)新、減少犯罪率等，這些都對經濟發(fā)展產生積極影響。負外部性則可能帶來負面影響，如過度教育導致的失業(yè)等。因此，教育外部性并不總是負面的，它既可能帶來正面影響，也可能帶來負面影響的。題目表述過于絕對，錯誤。8.教育經濟學的研究方法主要是統計分析。（）答案：錯誤解析：教育經濟學的研究方法包括定量分析和定性分析兩大類。定量分析主要運用數學模型和統計方法，而定性分析則側重于運用文字描述、案例分析、訪談等方式。統計分析（選項E）是定量分析中常用的一種具體技術手段，但并非教育經濟學唯一的或主要的研究方法。教育經濟學需要結合多種方法來全面研究復雜的教育經濟現象。因此，題目表述錯誤。9.教育政策對經濟發(fā)展沒有直接影響。（）答案：錯誤解析：教育政策對經濟發(fā)展具有直接且重要的影響。教育政策通過影響人力資本積累、勞動力市場結構、技術創(chuàng)新與擴散、經濟增長模式選擇以及資源配置效率等多個方面，直接作用于經濟活動。