2025年國(guó)家開放大學(xué)《教育科學(xué)研究方法與論文寫作》期末考試復(fù)習(xí)題庫(kù)及答案解析所屬院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.教育科學(xué)研究方法的核心是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)法答案：D解析：文獻(xiàn)法是教育科學(xué)研究方法的基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)查閱和分析相關(guān)文獻(xiàn)，可以為研究提供理論基礎(chǔ)和方向指引。實(shí)驗(yàn)法、觀察法和調(diào)查法都是重要的研究方法，但文獻(xiàn)法是核心，它決定了研究的起點(diǎn)和方向。2.在教育研究中，定性研究的主要目的是（）A.獲取大量數(shù)據(jù)B.發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的原因C.測(cè)量變量之間的關(guān)系D.驗(yàn)證假設(shè)答案：B解析：定性研究注重深入理解和解釋現(xiàn)象，主要目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的原因和意義。定量研究則更注重?cái)?shù)據(jù)的獲取和分析，如測(cè)量變量之間的關(guān)系和驗(yàn)證假設(shè)。3.教育科學(xué)研究的第一步是（）A.設(shè)計(jì)研究方案B.收集數(shù)據(jù)C.提出研究問題D.分析數(shù)據(jù)答案：C解析：提出研究問題是教育科學(xué)研究的起點(diǎn)，它決定了研究的方向和內(nèi)容。設(shè)計(jì)研究方案、收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)都是在提出研究問題之后進(jìn)行的。4.在教育研究中，常用的調(diào)查方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.問卷法D.訪談法答案：C解析：?jiǎn)柧矸ㄊ墙逃芯恐谐Ｓ玫恼{(diào)查方法，通過設(shè)計(jì)問卷來收集大量數(shù)據(jù)，便于分析和統(tǒng)計(jì)。實(shí)驗(yàn)法、觀察法和訪談法雖然也是重要的研究方法，但問卷法在教育研究中應(yīng)用最廣泛。5.教育科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法主要強(qiáng)調(diào)（）A.控制變量B.隨機(jī)分組C.實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選擇D.數(shù)據(jù)的收集答案：A解析：實(shí)驗(yàn)法的主要目的是通過控制變量來檢驗(yàn)假設(shè)，因此控制變量是實(shí)驗(yàn)法的關(guān)鍵。隨機(jī)分組、實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選擇和數(shù)據(jù)的收集雖然也很重要，但控制變量是實(shí)驗(yàn)法的核心。6.教育科學(xué)研究報(bào)告中，最重要的是（）A.研究方法B.研究結(jié)果C.研究結(jié)論D.研究背景答案：B解析：研究結(jié)果是對(duì)研究問題的回答，是研究報(bào)告中最重要的部分。研究方法、研究結(jié)論和研究背景雖然也很重要，但研究結(jié)果是最核心的內(nèi)容。7.教育科學(xué)論文的引言部分通常包括（）A.研究背景、研究問題和研究目的B.研究方法、研究結(jié)果和研究結(jié)論C.文獻(xiàn)綜述、研究假設(shè)和研究設(shè)計(jì)D.研究背景、研究假設(shè)和研究方法答案：A解析：引言部分的主要目的是介紹研究背景、提出研究問題和明確研究目的，為后續(xù)的研究提供方向和依據(jù)。其他選項(xiàng)中的內(nèi)容雖然在論文中有體現(xiàn)，但不是引言部分的主要內(nèi)容。8.在教育研究中，文獻(xiàn)綜述的主要目的是（）A.展示研究成果B.提出研究問題C.評(píng)述已有研究D.驗(yàn)證研究假設(shè)答案：C解析：文獻(xiàn)綜述的主要目的是對(duì)已有研究進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)述，為當(dāng)前研究提供理論基礎(chǔ)和方向指引。展示研究成果、提出研究問題和驗(yàn)證研究假設(shè)雖然也是研究的重要環(huán)節(jié)，但文獻(xiàn)綜述的主要目的是評(píng)述已有研究。9.教育科學(xué)論文中，結(jié)論部分的主要任務(wù)是（）A.提出研究問題B.展示研究結(jié)果C.重復(fù)研究過程D.提出建議和展望答案：D解析：結(jié)論部分的主要任務(wù)是總結(jié)研究成果，提出建議和展望未來研究方向。提出研究問題、展示研究結(jié)果和重復(fù)研究過程雖然也很重要，但提出建議和展望是結(jié)論部分的核心任務(wù)。10.教育科學(xué)研究中，常用的數(shù)據(jù)分析方法是（）A.描述統(tǒng)計(jì)B.推斷統(tǒng)計(jì)C.相關(guān)分析D.回歸分析答案：A解析：描述統(tǒng)計(jì)是教育科學(xué)研究中常用的數(shù)據(jù)分析方法，通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和描述，可以直觀地展示研究結(jié)果的分布和特征。推斷統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析和回歸分析雖然也是重要的數(shù)據(jù)分析方法，但描述統(tǒng)計(jì)是最基礎(chǔ)和常用的方法。11.教育科學(xué)研究方法中，最基本的研究方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.文獻(xiàn)法D.調(diào)查法答案：B解析：觀察法是教育科學(xué)研究中最基本的方法，通過直接觀察和記錄教育現(xiàn)象來獲取信息。實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法和調(diào)查法雖然也是重要的研究方法，但觀察法是基礎(chǔ)，其他方法往往是在觀察法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。12.教育研究中，定性研究通常適用于（）A.大樣本數(shù)據(jù)的分析B.探索性研究C.測(cè)量變量之間的關(guān)系D.驗(yàn)證普遍規(guī)律答案：B解析：定性研究主要用于探索性研究，旨在深入了解和解釋教育現(xiàn)象背后的原因和意義。大樣本數(shù)據(jù)的分析和測(cè)量變量之間的關(guān)系更適合定量研究，而驗(yàn)證普遍規(guī)律通常需要通過實(shí)驗(yàn)法來進(jìn)行。13.教育科學(xué)研究方案的核心部分是（）A.研究背景B.研究方法C.研究目的D.研究假設(shè)答案：B解析：研究方法是教育科學(xué)研究方案的核心部分，它決定了研究如何進(jìn)行，包括數(shù)據(jù)收集和分析的方法。研究背景、研究目的和研究假設(shè)雖然也很重要，但研究方法是方案中最關(guān)鍵的部分。14.在教育研究中，問卷法的主要優(yōu)點(diǎn)是（）A.可以獲得深入的意見B.適用于大范圍調(diào)查C.可以直接觀察行為D.成本低廉答案：B解析：?jiǎn)柧矸ǖ闹饕獌?yōu)點(diǎn)是適用于大范圍調(diào)查，可以通過設(shè)計(jì)問卷來收集大量數(shù)據(jù)，便于分析和統(tǒng)計(jì)?？梢垣@得深入的意見更適合訪談法，可以直接觀察行為更適合觀察法，而成本低廉雖然也是問卷法的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但不是其主要優(yōu)點(diǎn)。15.教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中，控制變量的主要目的是（）A.驗(yàn)證假設(shè)B.減少誤差C.增加數(shù)據(jù)D.提高效率答案：B解析：控制變量的主要目的是減少誤差，通過控制無關(guān)變量，可以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。驗(yàn)證假設(shè)、增加數(shù)據(jù)和提高效率雖然也是實(shí)驗(yàn)研究的目標(biāo)，但控制變量的主要目的是減少誤差。16.教育科學(xué)論文中，文獻(xiàn)綜述的主要目的是（）A.展示研究成果B.提出研究問題C.評(píng)述已有研究D.驗(yàn)證研究假設(shè)答案：C解析：文獻(xiàn)綜述的主要目的是對(duì)已有研究進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)述，為當(dāng)前研究提供理論基礎(chǔ)和方向指引。展示研究成果、提出研究問題和驗(yàn)證研究假設(shè)雖然也是研究的重要環(huán)節(jié)，但文獻(xiàn)綜述的主要目的是評(píng)述已有研究。17.教育科學(xué)論文中，結(jié)論部分的主要任務(wù)是（）A.提出研究問題B.展示研究結(jié)果C.重復(fù)研究過程D.提出建議和展望答案：D解析：結(jié)論部分的主要任務(wù)是總結(jié)研究成果，提出建議和展望未來研究方向。提出研究問題、展示研究結(jié)果和重復(fù)研究過程雖然也很重要，但提出建議和展望是結(jié)論部分的核心任務(wù)。18.教育科學(xué)研究中，常用的數(shù)據(jù)分析方法是（）A.描述統(tǒng)計(jì)B.推斷統(tǒng)計(jì)C.相關(guān)分析D.回歸分析答案：A解析：描述統(tǒng)計(jì)是教育科學(xué)研究中常用的數(shù)據(jù)分析方法，通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和描述，可以直觀地展示研究結(jié)果的分布和特征。推斷統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析和回歸分析雖然也是重要的數(shù)據(jù)分析方法，但描述統(tǒng)計(jì)是最基礎(chǔ)和常用的方法。19.教育研究中，定性研究的主要目的是（）A.獲取大量數(shù)據(jù)B.發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的原因C.測(cè)量變量之間的關(guān)系D.驗(yàn)證假設(shè)答案：B解析：定性研究注重深入理解和解釋現(xiàn)象，主要目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的原因和意義。定量研究則更注重?cái)?shù)據(jù)的獲取和分析，如測(cè)量變量之間的關(guān)系和驗(yàn)證假設(shè)。20.在教育研究中，常用的調(diào)查方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.問卷法D.訪談法答案：C解析：?jiǎn)柧矸ㄊ墙逃芯恐谐Ｓ玫恼{(diào)查方法，通過設(shè)計(jì)問卷來收集大量數(shù)據(jù)，便于分析和統(tǒng)計(jì)。實(shí)驗(yàn)法、觀察法和訪談法雖然也是重要的研究方法，但問卷法在教育研究中應(yīng)用最廣泛。二、多選題1.教育科學(xué)研究方法主要包括（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.文獻(xiàn)法D.調(diào)查法E.行動(dòng)研究法答案：ABCDE解析：教育科學(xué)研究方法多種多樣，主要包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法、文獻(xiàn)法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法等。這些方法各有特點(diǎn)，適用于不同的研究目的和情境。實(shí)驗(yàn)法通過控制變量來檢驗(yàn)假設(shè)，觀察法通過直接觀察來獲取信息，文獻(xiàn)法通過查閱文獻(xiàn)來了解已有研究成果，調(diào)查法通過問卷或訪談來收集數(shù)據(jù)，行動(dòng)研究法則強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中進(jìn)行研究。2.教育研究的倫理原則包括（）A.知情同意B.自愿參與C.隱私保護(hù)D.公平公正E.無害原則答案：ABCDE解析：教育研究的倫理原則是保障研究參與者權(quán)益的重要規(guī)范，包括知情同意、自愿參與、隱私保護(hù)、公平公正和無害原則。知情同意要求研究者向參與者充分說明研究目的、方法和風(fēng)險(xiǎn)，并征得同意；自愿參與要求參與者有權(quán)利選擇是否參與研究；隱私保護(hù)要求研究者保護(hù)參與者的個(gè)人信息；公平公正要求研究過程和結(jié)果對(duì)所有參與者公平；無害原則要求研究者避免對(duì)參與者造成傷害。3.教育科學(xué)研究中的文獻(xiàn)法包括（）A.文獻(xiàn)檢索B.文獻(xiàn)閱讀C.文獻(xiàn)綜述D.文獻(xiàn)評(píng)價(jià)E.文獻(xiàn)引用答案：ABCDE解析：教育科學(xué)研究中的文獻(xiàn)法是一個(gè)系統(tǒng)過程，包括文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)閱讀、文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)評(píng)價(jià)和文獻(xiàn)引用等環(huán)節(jié)。文獻(xiàn)檢索是找到相關(guān)文獻(xiàn)的過程；文獻(xiàn)閱讀是深入理解文獻(xiàn)內(nèi)容的過程；文獻(xiàn)綜述是對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和評(píng)述的過程；文獻(xiàn)評(píng)價(jià)是對(duì)文獻(xiàn)質(zhì)量和價(jià)值進(jìn)行判斷的過程；文獻(xiàn)引用是在研究中正確引用文獻(xiàn)成果的過程。4.教育科學(xué)論文的結(jié)構(gòu)一般包括（）A.題目B.摘要C.引言D.研究方法E.結(jié)論與建議答案：ABCDE解析：教育科學(xué)論文的結(jié)構(gòu)一般包括題目、摘要、引言、研究方法、研究結(jié)果、討論、結(jié)論與建議等部分。題目是論文的標(biāo)題；摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要概括；引言是介紹研究背景、目的和意義；研究方法是說明研究設(shè)計(jì)和實(shí)施過程；研究結(jié)果是呈現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)；討論是對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行解釋和分析；結(jié)論與建議是總結(jié)研究結(jié)論并提出相關(guān)建議。5.教育科學(xué)研究中，常用的調(diào)查方法有（）A.問卷法B.訪談法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法E.抽樣法答案：ABCE解析：教育科學(xué)研究中，常用的調(diào)查方法包括問卷法、訪談法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法等。問卷法通過設(shè)計(jì)問卷來收集大量數(shù)據(jù)；訪談法通過與研究對(duì)象進(jìn)行深入交流來獲取信息；觀察法通過直接觀察來記錄現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)法通過控制變量來檢驗(yàn)假設(shè)。抽樣法是一種數(shù)據(jù)收集的技術(shù)，而非調(diào)查方法本身，但常與調(diào)查方法結(jié)合使用。6.教育科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法包括（）A.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B.變量控制C.數(shù)據(jù)收集D.數(shù)據(jù)分析E.實(shí)驗(yàn)對(duì)象選擇答案：ABCDE解析：教育科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法是一個(gè)系統(tǒng)過程，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、變量控制、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)對(duì)象選擇等環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是制定實(shí)驗(yàn)方案的過程；變量控制是確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵；數(shù)據(jù)收集是獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過程；數(shù)據(jù)分析是對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的過程；實(shí)驗(yàn)對(duì)象選擇是確定參與實(shí)驗(yàn)的人員的過程。7.教育科學(xué)論文中，引言部分通常包括（）A.研究背景B.研究問題C.研究目的D.研究假設(shè)E.文獻(xiàn)綜述答案：ABCD解析：教育科學(xué)論文中，引言部分通常包括研究背景、研究問題、研究目的和研究假設(shè)等內(nèi)容。研究背景介紹研究產(chǎn)生的背景和意義；研究問題提出論文要解決的核心問題；研究目的是說明研究想要達(dá)到的目標(biāo)；研究假設(shè)是對(duì)研究問題提出的初步答案。文獻(xiàn)綜述雖然也是論文的重要組成部分，但通常放在引言之后。8.教育科學(xué)研究中，定性研究的特點(diǎn)包括（）A.強(qiáng)調(diào)主觀性B.采用多種數(shù)據(jù)收集方法C.重視研究過程D.結(jié)果解釋靈活E.強(qiáng)調(diào)量化分析答案：ABCD解析：教育科學(xué)研究中，定性研究的特點(diǎn)包括強(qiáng)調(diào)主觀性、采用多種數(shù)據(jù)收集方法、重視研究過程和結(jié)果解釋靈活等。定性研究注重深入理解和解釋現(xiàn)象，而非量化分析；強(qiáng)調(diào)研究者的主觀理解和參與；采用訪談、觀察等多種數(shù)據(jù)收集方法；重視研究過程的互動(dòng)和變化；對(duì)結(jié)果的解釋更加靈活和情境化。9.教育科學(xué)研究中，常用的數(shù)據(jù)分析方法有（）A.描述統(tǒng)計(jì)B.推斷統(tǒng)計(jì)C.相關(guān)分析D.回歸分析E.內(nèi)容分析答案：ABCDE解析：教育科學(xué)研究中，常用的數(shù)據(jù)分析方法包括描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、回歸分析和內(nèi)容分析等。描述統(tǒng)計(jì)用于描述數(shù)據(jù)的特征和分布；推斷統(tǒng)計(jì)用于從樣本推斷總體；相關(guān)分析用于研究變量之間的關(guān)系；回歸分析用于預(yù)測(cè)變量之間的關(guān)系；內(nèi)容分析用于分析文本或媒體內(nèi)容。10.教育科學(xué)研究方案的主要內(nèi)容包括（）A.研究問題B.研究目的C.研究方法D.研究步驟E.預(yù)期成果答案：ABCDE解析：教育科學(xué)研究方案的主要內(nèi)容包括研究問題、研究目的、研究方法、研究步驟和預(yù)期成果等。研究問題是研究要解決的核心問題；研究目的是說明研究想要達(dá)到的目標(biāo)；研究方法是說明研究如何進(jìn)行；研究步驟是具體實(shí)施研究的步驟；預(yù)期成果是研究預(yù)期取得的成果。11.教育科學(xué)研究方法中，常用的定性研究方法包括（）A.訪談法B.觀察法C.文本分析D.參與式研究E.實(shí)驗(yàn)法答案：ABCD解析：教育科學(xué)研究方法中，常用的定性研究方法包括訪談法、觀察法、文本分析和參與式研究等。訪談法通過與研究對(duì)象進(jìn)行深入交流來獲取信息；觀察法通過直接觀察來記錄現(xiàn)象；文本分析是對(duì)文本或媒體內(nèi)容進(jìn)行分析；參與式研究是研究者深入到研究對(duì)象群體中，參與其活動(dòng)并進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)法屬于定量研究方法，不屬于定性研究方法。12.教育科學(xué)研究中的調(diào)查報(bào)告通常包括（）A.研究背景B.研究方法C.調(diào)查結(jié)果D.分析與討論E.結(jié)論與建議答案：ABCDE解析：教育科學(xué)研究中的調(diào)查報(bào)告通常包括研究背景、研究方法、調(diào)查結(jié)果、分析與討論和結(jié)論與建議等部分。研究背景介紹調(diào)查的原因和意義；研究方法是說明調(diào)查如何進(jìn)行；調(diào)查結(jié)果是呈現(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)；分析與討論是對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行解釋和分析；結(jié)論與建議是總結(jié)調(diào)查結(jié)論并提出相關(guān)建議。13.教育科學(xué)論文中，文獻(xiàn)綜述的主要目的是（）A.展示研究成果B.提出研究問題C.評(píng)述已有研究D.驗(yàn)證研究假設(shè)E.確定研究方法答案：C解析：教育科學(xué)論文中，文獻(xiàn)綜述的主要目的是對(duì)已有研究進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)述，為當(dāng)前研究提供理論基礎(chǔ)和方向指引。展示研究成果、提出研究問題和驗(yàn)證研究假設(shè)雖然也是研究的重要環(huán)節(jié)，但不是文獻(xiàn)綜述的主要目的。確定研究方法通常是在文獻(xiàn)綜述之后進(jìn)行的。14.教育科學(xué)研究中，常用的數(shù)據(jù)分析軟件有（）A.SPSSB.ExcelC.NVivoD.R語言E.Word答案：ABCD解析：教育科學(xué)研究中，常用的數(shù)據(jù)分析軟件包括SPSS、Excel、NVivo和R語言等。SPSS是統(tǒng)計(jì)分析軟件，適用于定量數(shù)據(jù)分析；Excel是電子表格軟件，可以用于簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和圖表制作；NVivo是質(zhì)性數(shù)據(jù)分析軟件，適用于訪談、觀察等定性數(shù)據(jù)的分析；R語言是編程語言，可以用于復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)建模。Word是文字處理軟件，主要用于文檔編輯，不是數(shù)據(jù)分析軟件。15.教育科學(xué)研究中的行動(dòng)研究法特點(diǎn)包括（）A.實(shí)踐性B.參與性C.反思性D.合作性E.科學(xué)性答案：ABCD解析：教育科學(xué)研究中的行動(dòng)研究法特點(diǎn)包括實(shí)踐性、參與性、反思性和合作性。實(shí)踐性是指研究緊密結(jié)合教育實(shí)踐；參與性是指研究者和實(shí)踐者共同參與研究；反思性是指研究者對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行反思；合作性是指研究者與實(shí)踐者、學(xué)校等stakeholders合作進(jìn)行研究。行動(dòng)研究法強(qiáng)調(diào)在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在此過程中進(jìn)行研究和反思，具有科學(xué)性，但更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和應(yīng)用。16.教育科學(xué)論文中，引言部分通常包括（）A.研究背景B.研究問題C.研究目的D.研究假設(shè)E.文獻(xiàn)綜述答案：ABCD解析：教育科學(xué)論文中，引言部分通常包括研究背景、研究問題、研究目的和研究假設(shè)等內(nèi)容。研究背景介紹研究產(chǎn)生的背景和意義；研究問題提出論文要解決的核心問題；研究目的是說明研究想要達(dá)到的目標(biāo)；研究假設(shè)是對(duì)研究問題提出的初步答案。文獻(xiàn)綜述雖然也是論文的重要組成部分，但通常放在引言之后。17.教育科學(xué)研究中，常用的調(diào)查方法有（）A.問卷法B.訪談法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法E.抽樣法答案：ABCE解析：教育科學(xué)研究中，常用的調(diào)查方法包括問卷法、訪談法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法等。問卷法通過設(shè)計(jì)問卷來收集大量數(shù)據(jù)；訪談法通過與研究對(duì)象進(jìn)行深入交流來獲取信息；觀察法通過直接觀察來記錄現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)法通過控制變量來檢驗(yàn)假設(shè)。抽樣法是一種數(shù)據(jù)收集的技術(shù)，而非調(diào)查方法本身，但常與調(diào)查方法結(jié)合使用。18.教育科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法包括（）A.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B.變量控制C.數(shù)據(jù)收集D.數(shù)據(jù)分析E.實(shí)驗(yàn)對(duì)象選擇答案：ABCDE解析：教育科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法是一個(gè)系統(tǒng)過程，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、變量控制、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)對(duì)象選擇等環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是制定實(shí)驗(yàn)方案的過程；變量控制是確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵；數(shù)據(jù)收集是獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過程；數(shù)據(jù)分析是對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的過程；實(shí)驗(yàn)對(duì)象選擇是確定參與實(shí)驗(yàn)的人員的過程。19.教育科學(xué)論文中，結(jié)論部分的主要任務(wù)是（）A.提出研究問題B.展示研究結(jié)果C.重復(fù)研究過程D.提出建議和展望E.評(píng)述已有研究答案：D解析：教育科學(xué)論文中，結(jié)論部分的主要任務(wù)是總結(jié)研究成果，提出建議和展望未來研究方向。提出研究問題、展示研究結(jié)果和重復(fù)研究過程雖然也很重要，但提出建議和展望是結(jié)論部分的核心任務(wù)。評(píng)述已有研究通常在文獻(xiàn)綜述部分進(jìn)行。20.教育科學(xué)研究方案的主要內(nèi)容包括（）A.研究問題B.研究目的C.研究方法D.研究步驟E.預(yù)期成果答案：ABCDE解析：教育科學(xué)研究方案的主要內(nèi)容包括研究問題、研究目的、研究方法、研究步驟和預(yù)期成果等。研究問題是研究要解決的核心問題；研究目的是說明研究想要達(dá)到的目標(biāo)；研究方法是說明研究如何進(jìn)行；研究步驟是具體實(shí)施研究的步驟；預(yù)期成果是研究預(yù)期取得的成果。三、判斷題1.教育科學(xué)研究方法的選擇主要取決于研究者的個(gè)人喜好。（）答案：錯(cuò)誤解析：教育科學(xué)研究方法的選擇并非隨意，而是基于研究目的、研究對(duì)象、研究問題以及研究條件等因素的綜合考慮。研究方法需要與研究問題相匹配，以確保能夠有效地收集和分析數(shù)據(jù)，得出科學(xué)的結(jié)論。因此，單純依據(jù)研究者的個(gè)人喜好來選擇研究方法是不科學(xué)的，也是不可取的。2.教育科學(xué)研究中的文獻(xiàn)法只能用于定性研究。（）答案：錯(cuò)誤解析：教育科學(xué)研究中的文獻(xiàn)法不僅可用于定性研究，也可用于定量研究。在定性研究中，文獻(xiàn)法主要用于深入了解研究背景、理論基礎(chǔ)和已有研究，為研究提供方向和依據(jù)。在定量研究中，文獻(xiàn)法可用于了解相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用、研究變量的測(cè)量以及已有研究的統(tǒng)計(jì)結(jié)果等，為研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析提供參考。因此，文獻(xiàn)法并非只能用于定性研究。3.教育科學(xué)論文的摘要部分應(yīng)包含研究方法、結(jié)果和結(jié)論。（）答案：正確解析：教育科學(xué)論文的摘要部分是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要概括，通常包括研究目的、研究方法、主要結(jié)果和結(jié)論等核心內(nèi)容。其中，研究方法簡(jiǎn)要說明研究設(shè)計(jì)和實(shí)施過程；主要結(jié)果呈現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)；結(jié)論是對(duì)研究結(jié)果的總結(jié)和闡釋。為了使讀者快速了解論文的核心內(nèi)容，摘要應(yīng)包含這些關(guān)鍵信息。因此，題目表述正確。4.教育科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法可以完全排除主觀因素的影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：教育科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法雖然強(qiáng)調(diào)控制變量和客觀測(cè)量，但完全排除主觀因素的影響是不可能的。研究者的設(shè)計(jì)選擇、操作執(zhí)行、結(jié)果解釋等環(huán)節(jié)都可能受到主觀因素的影響。例如，研究者可能無意識(shí)地選擇有利于自己假設(shè)的樣本，或者在解釋結(jié)果時(shí)帶有個(gè)人偏見。因此，實(shí)驗(yàn)法需要在設(shè)計(jì)上盡量減少主觀因素干擾，但無法完全排除。5.教育科學(xué)研究中，抽樣方法只有隨機(jī)抽樣一種。（）答案：錯(cuò)誤解析：教育科學(xué)研究中，常用的抽樣方法包括隨機(jī)抽樣和非隨機(jī)抽樣。隨機(jī)抽樣是指按照一定的概率規(guī)則從總體中抽取樣本，如簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、分層隨機(jī)抽樣、整群隨機(jī)抽樣等。非隨機(jī)抽樣是指根據(jù)研究者的需要或便利性選擇樣本，如方便抽樣、目的抽樣、滾雪球抽樣等。不同的抽樣方法適用于不同的研究情境和目的，研究者可以根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的抽樣方法。因此，抽樣方法不止隨機(jī)抽樣一種。6.教育科學(xué)論文的引言部分應(yīng)放在論文的最后。（）答案：錯(cuò)誤解析：教育科學(xué)論文的結(jié)構(gòu)通常包括題目、摘要、關(guān)鍵詞、引言、研究方法、結(jié)果、討論、結(jié)論與建議、參考文獻(xiàn)等部分。引言部分位于論文的開頭，其主要作用是介紹研究背景、提出研究問題、闡明研究目的和意義，并為后續(xù)的研究?jī)?nèi)容奠定基礎(chǔ)。因此，引言部分應(yīng)放在論文的最前面，而不是最后。7.教育科學(xué)研究中的定性研究數(shù)據(jù)只能通過文字記錄。（）答案：錯(cuò)誤解析：教育科學(xué)研究中的定性研究數(shù)據(jù)可以通過多種形式記錄，不僅限于文字。例如，訪談?dòng)涗?、觀察筆記、照片、視頻、音頻錄音等都可以作為定性研究數(shù)據(jù)。研究者可以根據(jù)研究需要和實(shí)際情況選擇合適的數(shù)據(jù)記錄方式。因此，定性研究數(shù)據(jù)并非只能通過文字記錄。8.教育科學(xué)研究方案是研究的藍(lán)圖，對(duì)研究過程具有指導(dǎo)作用。（）答案：正確解析：教育科學(xué)研究方案是研究者在進(jìn)行研究之前制定的詳細(xì)計(jì)劃，包括研究問題、研究目的、研究方法、研究步驟、預(yù)期成果等內(nèi)容。研究方案是研究的藍(lán)圖，它明確了研究的目標(biāo)、路徑和預(yù)期結(jié)果，對(duì)整個(gè)研究過程具有指導(dǎo)作用。研究者在研究過程中應(yīng)遵循研究方案的規(guī)定，確保研究活動(dòng)的有序進(jìn)行。因此，題目表述正確。9.教育科學(xué)論文的結(jié)論部分可以簡(jiǎn)單地重復(fù)研究結(jié)果。（）答案：錯(cuò)誤解析：教育科學(xué)論文的結(jié)論部分不僅要總結(jié)研究成果，更重要的是對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和討論，并指出研究的意義、局限性和未來研究方向。簡(jiǎn)單地重復(fù)研究結(jié)果無法體現(xiàn)研究的深度和價(jià)值。結(jié)論部分應(yīng)超越研究結(jié)果，提供更深入的見解和啟示。因此，題目表述錯(cuò)誤。10.教育科學(xué)研究中的倫理原則只適用于定量研究。（）答案：錯(cuò)誤解析：教育科學(xué)研究中的倫理原則適用于所有類型的研究，包括定量研究和定性研究。倫理原則旨在保護(hù)研究參與者的權(quán)益，確保研究過程的合乎道德。無論是采用問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)還是訪談等手段收集數(shù)據(jù)，研究者都應(yīng)遵循知情同意、自愿參與、隱私保護(hù)、公平公正和無害原則等倫理規(guī)范。因此，倫理原則并非只適用于定量研究，而是所有教育科學(xué)研究都必須遵守的基本準(zhǔn)則。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究中選擇研究方法時(shí)應(yīng)考慮的因素。答案：選擇教育科學(xué)研究方法時(shí)應(yīng)考慮以下因素：（1）.研究目的：不同的研究目的適合不同的研究方法。例如，旨在描述現(xiàn)象或探索新觀點(diǎn)的研究可能更適合定性方法，而旨在檢驗(yàn)假設(shè)或測(cè)量變量關(guān)系的研究可能更適合定量方法。（2）.研究問題：研究問題的性質(zhì)和類型也會(huì)影響方法的選擇。例如，封閉式問題可能更適合用問卷調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，而開放式問題可能更適合用訪談法或觀察法來收集數(shù)據(jù)。（3）.研究對(duì)象：研究對(duì)象的特征，如年齡、文化背景、行為模式等，會(huì)影響方法的選擇。例如，對(duì)幼兒進(jìn)行研究可能更適合用觀察法，而對(duì)成年人進(jìn)行研究可能更適合用問卷調(diào)查法或訪談法。（4）.研究條件：研究的時(shí)間、預(yù)算、資源等條件也會(huì)影響方法的選擇。例如，時(shí)間緊迫或預(yù)算有限的研究可能更適合用文獻(xiàn)法或二手?jǐn)?shù)據(jù)分析法。（5）.研究者的能力和經(jīng)驗(yàn)：研究者的專業(yè)背景、知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)水平也會(huì)影響方法的選擇。例如，熟悉統(tǒng)計(jì)分析方法的研究者可能更傾向于選擇定量方法，而熟悉訪談或觀察技巧的研究者可能更傾向于選擇定性方法。綜上，選擇研究方法需要綜合考慮多種因素，以確保研究方法的科學(xué)性和有效性。2.簡(jiǎn)述教育科學(xué)論文中文獻(xiàn)綜述的主要作用。答案：教育科學(xué)論文中文獻(xiàn)綜述的主要作用包括：（1）.介紹研究背景：文獻(xiàn)綜述可以介紹研究問題的歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)和研究現(xiàn)狀，為讀者提供必要的知識(shí)背景。（2）.評(píng)述已有研究：文獻(xiàn)綜述可以對(duì)已有研究進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)述，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，為當(dāng)前研究提供參考和借鑒。（3）.確立研究基礎(chǔ)：文獻(xiàn)綜述可以為當(dāng)前研究提供理論基礎(chǔ)和研究假設(shè)，確保研究的科學(xué)性和創(chuàng)新性。（4）.明確研究意義：文獻(xiàn)綜述可以說明當(dāng)前研究的價(jià)值和意義，以及其對(duì)已有研究的補(bǔ)充和完善。（5）.指導(dǎo)研究方向：文獻(xiàn)綜述可以分