2022-2023學(xué)年黑龍江省黑河市北安市高三上學(xué)期期末語文試卷分析與答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______1.下列詞語中字形、字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.沉魚落雁息息相關(guān)拈輕怕重B.前仆后繼震耳欲聾震天動地C.恍若隔世穩(wěn)如磐石息息相關(guān)D.驚濤駭浪驚心動魄驚弓之鳥2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在這次比賽中，他不僅取得了第一名，而且贏得了大家的一致好評。B.通過這次活動，我們不僅提高了自己的實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定加大師資培訓(xùn)力度。D.他的演講內(nèi)容豐富，生動有趣，贏得了在場的師生的一致好評。3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.我國古代有“文以載道”的說法，意思是文學(xué)作品應(yīng)該有深刻的思想內(nèi)容。B.古代文學(xué)作品中，許多詩詞、散文、小說、戲劇等，都蘊(yùn)含著豐富的哲理。C.看到這個(gè)消息，他既驚訝又高興，不禁想起小時(shí)候的那段美好時(shí)光。D.他在學(xué)術(shù)上取得了很高的成就，這得益于他刻苦鉆研、勤奮好學(xué)的精神。4.下列各句中，句式變換正確的一項(xiàng)是（）A.原句：他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德優(yōu)秀。改后：他學(xué)習(xí)好，品德優(yōu)秀。B.原句：我國古代建筑藝術(shù)博大精深。改后：我國古代建筑藝術(shù)，博大精深。C.原句：他每天早晨六點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)睡覺。改后：他每天早晨六點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)便睡覺。D.原句：這所學(xué)校的學(xué)生來自全國各地。改后：這所學(xué)校的學(xué)生，來自全國各地。5.閱讀下面的文言文，完成下列各題。甲：吾聞君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也。善政民愛之，善教民親之。善政得民財(cái)，善教得民心。善政民畏之，善教民尊敬之。善政得民財(cái)，善教得民心。善政民畏之，善教民尊敬之。善政者，民畏之；善教者，民愛之。善政得民財(cái)，善教得民心。善政者，民畏之；善教者，民愛之。乙：孟子曰：“君子之教民，必先親之，然后能教之。教民予之，善之。善政得民財(cái)，善教得民心。善政民畏之，善教民親之。善政得民財(cái)，善教得民心。善政民畏之，善教民親之。善政者，民畏之；善教者，民愛之。善政得民財(cái)，善教得民心。善政者，民畏之；善教者，民愛之。”（1）下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.親其親，仁也（仁：仁愛）B.教民予之，善也（善：善良）C.善政得民財(cái)，善教得民心（得：得到）D.善政者，民畏之（畏：畏懼）（2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文強(qiáng)調(diào)了善政與善教的重要性，乙文則從教民的角度闡述了善政與善教的關(guān)系。B.甲文和乙文都認(rèn)為，善政與善教是相輔相成的，善政可以得民財(cái)，善教可以得民心。C.甲文和乙文都強(qiáng)調(diào)了善政的重要性，但甲文更注重善教的實(shí)施，乙文則更注重教民的態(tài)度。D.甲文和乙文都認(rèn)為，善政者民畏之，善教者民愛之，這是君子之教的根本。6.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列各題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本以“我”的視角展開敘述，通過“我”的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師的生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌。B.文本運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，如“我”在課堂上提問學(xué)生時(shí)的緊張、焦慮，使人物形象更加生動。C.文本通過對比手法，突出了鄉(xiāng)村教師與城市教師的生活差異，引發(fā)讀者對鄉(xiāng)村教育的思考。D.文本以平實(shí)的語言、細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)的精神，具有很高的文學(xué)價(jià)值。（2）下列對文本所體現(xiàn)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本通過描寫鄉(xiāng)村教師的生活，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注和關(guān)愛。B.文本通過對比鄉(xiāng)村教師與城市教師的生活，呼吁社會關(guān)注鄉(xiāng)村教育，改善鄉(xiāng)村教師待遇。C.文本通過描寫鄉(xiāng)村教師的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了他們的堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)和樂觀，傳遞了正能量。D.文本通過描寫鄉(xiāng)村教師的日常生活，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村教育的憂慮，以及對城市教育的肯定。試卷答案1.B解析：A項(xiàng)中“落雁”應(yīng)為“落雁”，C項(xiàng)中“息息相關(guān)”應(yīng)為“息息相關(guān)”，D項(xiàng)中“驚弓之鳥”應(yīng)為“驚弓之鳥”。2.C解析：A項(xiàng)中“不僅……而且……”結(jié)構(gòu)不當(dāng)，應(yīng)改為“不但……而且……”；B項(xiàng)中“通過這次活動”應(yīng)改為“通過這次活動，我們”；D項(xiàng)中“贏得了在場的師生的一致好評”應(yīng)改為“贏得了在場的師生的一致好評”。3.C解析：A項(xiàng)中“文以載道”后的逗號應(yīng)改為句號；B項(xiàng)中“詩詞、散文、小說、戲劇等”中的頓號應(yīng)改為逗號；D項(xiàng)中“不禁想起”后的逗號應(yīng)改為句號。4.A解析：A項(xiàng)中句式變換正確，保持了原句的意思；B項(xiàng)中“我國古代建筑藝術(shù)”后的逗號應(yīng)改為句號；C項(xiàng)中“他每天早晨六點(diǎn)起床”后的逗號應(yīng)改為句號；D項(xiàng)中“這所學(xué)校的學(xué)生”后的逗號應(yīng)改為句號。5.（1）B解析：B項(xiàng)中“善”應(yīng)為“善良”，是形容詞，而非名詞。（2）C解析：C項(xiàng)中甲文和乙文都強(qiáng)調(diào)了善政的重要性，但甲文更注重善教的實(shí)施，乙文則更注重教民的態(tài)度。