小班科學(xué)活動(dòng)糖果變形教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對小班幼兒設(shè)計(jì)，以“糖果變形”為主題的科學(xué)活動(dòng)，旨在通過趣味性的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，了解物質(zhì)的形態(tài)變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)及考試要求，本課內(nèi)容屬于“科學(xué)探究”領(lǐng)域，旨在讓幼兒通過直觀體驗(yàn)，初步感知物質(zhì)的性質(zhì)變化，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析小班幼兒已具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對周圍世界充滿好奇。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但觀察力和思維能力尚處于初步形成階段。在“糖果變形”活動(dòng)中，幼兒可能對糖果的形態(tài)變化感到新奇，但可能會(huì)混淆物質(zhì)變化和物質(zhì)屬性的概念。此外，部分幼兒可能存在注意力不集中、操作不協(xié)調(diào)等問題。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的核心概念是“物質(zhì)形態(tài)變化”，主要技能是觀察和操作。教學(xué)目標(biāo)如下：1.通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知物質(zhì)形態(tài)的變化。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。3.激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。針對小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，教師將采用以下教學(xué)策略：1.采用直觀、形象的教具和實(shí)驗(yàn)，吸引幼兒注意力。2.通過提問、引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。3.設(shè)置合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。4.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒理解物質(zhì)形態(tài)變化的實(shí)際意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：說出糖果在不同條件下的形態(tài)變化，例如融化、溶解等。列舉出生活中常見的物質(zhì)形態(tài)變化現(xiàn)象。2.能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)步驟，觀察并記錄糖果形態(tài)變化的過程。通過操作實(shí)驗(yàn)器材，培養(yǎng)動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)對科學(xué)的興趣和好奇心。培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)致記錄的科學(xué)態(tài)度。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：解釋物質(zhì)形態(tài)變化的原因，發(fā)展邏輯推理能力。通過對比分析，培養(yǎng)科學(xué)思維和批判性思維。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)：評價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性和有效性。通過反思，提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案的建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)直觀理解物質(zhì)形態(tài)變化的概念，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察并描述變化過程，培養(yǎng)他們的觀察能力和描述能力。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)樾“嘤變旱某橄笏季S能力有限，需要通過具體操作和多次實(shí)踐來逐步掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、糖果、水、糖粉等實(shí)驗(yàn)器材，以及與糖果形態(tài)變化相關(guān)的圖片和視頻資料。學(xué)生需提前收集有關(guān)糖果的信息，并準(zhǔn)備好畫筆和記錄本。此外，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序，以支持小班幼兒的探索活動(dòng)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘1.教師引導(dǎo)：“小朋友們，你們喜歡糖果嗎？你們知道糖果是怎么做出來的嗎？”“今天我們要一起探索一個(gè)有趣的現(xiàn)象——糖果變形?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己對糖果的了解，激發(fā)興趣。新授時(shí)間：30分鐘任務(wù)一：糖果的觀察與描述時(shí)間：5分鐘1.教師引導(dǎo)：“請小朋友們拿出自己的糖果，仔細(xì)觀察它的顏色、形狀、味道等特征?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察糖果，并嘗試用語言描述。任務(wù)二：糖果的溶解實(shí)驗(yàn)時(shí)間：10分鐘1.教師引導(dǎo)：“接下來，我們要進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看糖果在水里會(huì)發(fā)生什么變化?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生將糖果放入水中，觀察并記錄溶解過程。任務(wù)三：糖果的融化實(shí)驗(yàn)時(shí)間：10分鐘1.教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，我們用熱水來測試糖果的融化情況。”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生將糖果放入熱水中，觀察并記錄融化過程。任務(wù)四：糖果的形態(tài)變化記錄時(shí)間：10分鐘1.教師引導(dǎo)：“請小朋友們將剛才觀察到的糖果形態(tài)變化記錄下來?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄糖果在不同條件下的形態(tài)變化。任務(wù)五：糖果變形的討論與總結(jié)時(shí)間：5分鐘1.教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，我們來討論一下糖果變形的原因?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)糖果變形的原理。鞏固時(shí)間：5分鐘1.教師引導(dǎo)：“請小朋友們回憶一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生復(fù)述今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。小結(jié)時(shí)間：2分鐘1.教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了糖果的形態(tài)變化，了解了物質(zhì)在不同條件下的變化規(guī)律?！?.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧課堂所學(xué)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)堂檢測時(shí)間：3分鐘1.教師提問：“請小朋友們回答以下問題：糖果在什么條件下會(huì)溶解？在什么條件下會(huì)融化？”2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思本節(jié)課通過糖果變形的實(shí)驗(yàn)，讓小班幼兒直觀地了解了物質(zhì)的形態(tài)變化，培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手操作能力。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。以下是對本節(jié)課的反思：1.情境創(chuàng)設(shè)的有效性：通過糖果這個(gè)孩子們熟悉的事物，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在探索中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)操作的安全性：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了嚴(yán)格的安全檢查，確保了實(shí)驗(yàn)的安全性。3.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)，幼兒對糖果變形的原理有了初步的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。4.教學(xué)方法的多樣性：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等，使幼兒在多種活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。5.教學(xué)評價(jià)的及時(shí)性：在課堂教學(xué)中，教師對幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了及時(shí)的評價(jià)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：請學(xué)生收集家中不同物質(zhì)的圖片，并標(biāo)注物質(zhì)名稱及觀察到的形態(tài)變化。完成形式：圖片收集與標(biāo)注。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對物質(zhì)形態(tài)變化的理解，提高觀察力和記錄能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，探究不同溫度下糖果融化的速度。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)果記錄和分析。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于物質(zhì)形態(tài)變化的小故事，可以是童話、寓言或科幻故事。完成形式：故事書或口頭講述。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高語言表達(dá)和組織能力。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒通過實(shí)驗(yàn)觀察和討論，對糖果形態(tài)變化有了初步的認(rèn)識(shí)。但在觀察和描述過程中，部分幼兒的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣和參與積極性。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，幼兒在操作過程中表現(xiàn)出濃厚興趣。但在討論環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，未能充分展開，導(dǎo)致部分幼兒的思考未能得到充分表達(dá)。今后需要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分實(shí)施。反思三：學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但未能充分考慮到個(gè)別幼兒的學(xué)習(xí)差異。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件和實(shí)驗(yàn)器材的選擇較為合適，但可以進(jìn)一步豐富實(shí)驗(yàn)材料，以適應(yīng)不同層次幼兒的需求。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.糖果的形態(tài)變化：了解糖果在溶解和融化過程中的形態(tài)變化，包括從固態(tài)到液態(tài)的轉(zhuǎn)變，以及顏色、形狀的變化。2.物質(zhì)的溶解性：探討不同物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，以及影響溶解速度的因素。3.物質(zhì)的熔點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同物質(zhì)的熔點(diǎn)，理解溫度對物質(zhì)形態(tài)的影響。4.實(shí)驗(yàn)觀察技能：培養(yǎng)幼兒通過觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，包括描述、繪圖等。5.科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則，包括提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、記錄數(shù)據(jù)等。6.科學(xué)探究方法：通過糖果變形實(shí)驗(yàn)，理解科學(xué)探究的基本方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析等。7.科學(xué)思維培養(yǎng)：在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)幼兒的推理、分析、比較等科學(xué)思維能力。8.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心，以及認(rèn)真觀察、細(xì)致記錄的科學(xué)態(tài)度。9.科學(xué)知識(shí)的聯(lián)系：理解物質(zhì)形態(tài)變化與日常生活現(xiàn)象的聯(lián)系，如冰融化成水、糖溶解在水中等。10.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性：學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如使用實(shí)驗(yàn)器材的正確方法、避免危險(xiǎn)操作等。11.科學(xué)交流與合作：通過小組合作完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。12.科學(xué)評價(jià)與反思：學(xué)習(xí)如何評價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以及如何反思實(shí)驗(yàn)過程中的不足，提出改進(jìn)方案。13.拓展：物質(zhì)的相變：探討物質(zhì)在不同條件下的相變，如固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)變。14.拓展：不同物質(zhì)的溶解性：研究不同固體物質(zhì)在水中的溶解性，以及影響溶解性的因素。15.拓展：物質(zhì)的密度：了解物質(zhì)的密度概念，以及密度與物質(zhì)形態(tài)變化的關(guān)系。16.拓展：科學(xué)的趣味性：探索