大班美術(shù)教案寫生畫【文檔】（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班美術(shù)課程，旨在通過(guò)寫生畫的形式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課內(nèi)容旨在提升幼兒對(duì)美的感知和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和審美情趣。在單元乃至整個(gè)課程體系中，寫生畫是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，它有助于幼兒從生活中汲取靈感，將觀察到的形象轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如繪畫技巧的掌握、色彩搭配的理解等，核心概念與技能包括觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的觀察能力和繪畫基礎(chǔ)，對(duì)周圍事物充滿好奇心，但觀察力和表現(xiàn)力仍有待提高。他們已掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧，但可能存在細(xì)節(jié)處理不當(dāng)、色彩搭配不合理等問(wèn)題。在興趣傾向上，幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)普遍感興趣，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力不集中、耐心不足等情況。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)可能存在的學(xué)習(xí)困難，如易錯(cuò)點(diǎn)（如比例失調(diào)、線條不流暢）和混淆點(diǎn)（如顏色區(qū)分困難），制定相應(yīng)的教學(xué)策略。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本課的教學(xué)目標(biāo)包括：培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，提高繪畫技巧；激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和審美情趣；培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。達(dá)標(biāo)水平要求幼兒能夠獨(dú)立完成寫生畫，作品具有一定的細(xì)節(jié)表現(xiàn)和色彩搭配，表達(dá)出對(duì)所觀察事物的理解和感受。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別并描述不同物體和景色的基本特征。列舉：能夠列舉至少三種觀察物體時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。解釋：理解色彩搭配對(duì)畫面效果的影響。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行寫生畫創(chuàng)作，能夠表現(xiàn)出物體的形狀和結(jié)構(gòu)。評(píng)價(jià)：獨(dú)立評(píng)價(jià)自己的作品，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。闡釋：能夠解釋自己的創(chuàng)作意圖和表達(dá)方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：對(duì)自然和生活中的美有敏感度，能夠欣賞他人的藝術(shù)作品。尊重：尊重他人的創(chuàng)作，能夠理解和接受不同的藝術(shù)風(fēng)格。自信：在創(chuàng)作過(guò)程中保持自信，不怕失敗，勇于表達(dá)自我?？茖W(xué)思維的目標(biāo)觀察：通過(guò)細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)物體之間的聯(lián)系和變化。推理：根據(jù)觀察到的特征，推斷物體的可能用途和功能。分析：分析畫面中的色彩和構(gòu)圖，理解其背后的藝術(shù)原理?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估：能夠從多個(gè)角度評(píng)估自己的作品，包括技術(shù)、創(chuàng)意和表達(dá)。反饋：能夠接受他人的反饋，并據(jù)此調(diào)整自己的創(chuàng)作。標(biāo)準(zhǔn)：了解并運(yùn)用美術(shù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作品進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)觀察和描述，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體和景色的基本特征，并運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行寫生畫創(chuàng)作。難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解和運(yùn)用色彩搭配原理，以及如何在畫中表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意，提高繪畫技巧。難點(diǎn)在于色彩感知和情感表達(dá)的結(jié)合，需要通過(guò)實(shí)踐和引導(dǎo)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物教具、寫生畫范本、色彩理論圖表等，以直觀展示教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生需提前收集相關(guān)圖片資料，準(zhǔn)備畫筆、紙張等繪畫工具。教學(xué)環(huán)境需布置成有利于小組討論和創(chuàng)作的空間，確保每位學(xué)生都能有充足的空間進(jìn)行繪畫活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示一幅大班幼兒寫生畫的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，看這幅畫，你們覺(jué)得它畫得怎么樣？你們能猜猜這幅畫是畫什么的嗎？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察畫作，并分享自己的看法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極觀察并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.新授時(shí)間：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.觀察與描述：教師展示一系列物體和景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特征。2.色彩理論：講解色彩的基本知識(shí)，如色彩的三原色、互補(bǔ)色等。3.繪畫技巧：示范寫生畫的繪畫步驟，包括構(gòu)圖、線條、色彩等。教師引導(dǎo)：1.提問(wèn)：“這些物體和景色有哪些特點(diǎn)？”2.講解：“什么是原色？什么是互補(bǔ)色？”3.示范：“現(xiàn)在我來(lái)給大家示范一下寫生畫的步驟。”學(xué)生活動(dòng)：1.觀察：仔細(xì)觀察圖片，描述物體的特征。2.思考：理解色彩理論，思考如何運(yùn)用色彩。3.模仿：模仿教師的示范，進(jìn)行寫生畫創(chuàng)作。預(yù)期行為：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述物體的特征。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用色彩理論。3.學(xué)生能夠掌握寫生畫的繪畫步驟。3.鞏固時(shí)間：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.小組合作：學(xué)生分成小組，共同完成一幅寫生畫。2.交流與評(píng)價(jià)：各小組展示作品，并互相評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)：1.組織：“現(xiàn)在請(qǐng)各小組開始合作完成一幅寫生畫?！?.評(píng)價(jià)：“請(qǐng)各小組展示作品，并互相評(píng)價(jià)?！睂W(xué)生活動(dòng)：1.合作：與組員共同完成寫生畫。2.展示：展示作品，并接受其他小組的評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：1.學(xué)生能夠與組員合作完成寫生畫。2.學(xué)生能夠接受他人的評(píng)價(jià)，并從中學(xué)習(xí)。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)寫生畫的重要性。教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了寫生畫，你們覺(jué)得寫生畫有什么好處？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出寫生畫的好處，并認(rèn)識(shí)到其重要性。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后完成一幅寫生畫。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家回家后完成一幅寫生畫，畫一幅你喜歡的物體或景色?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，并繼續(xù)練習(xí)寫生畫技巧。6.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：課后，教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。預(yù)期行為：教師能夠不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握寫生畫的繪畫技巧，提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并通過(guò)小組合作和交流評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和審美能力。課后作業(yè)的布置，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的寫生畫技巧，選擇一個(gè)日常生活中的物品或風(fēng)景進(jìn)行描繪。完成形式：學(xué)生需完成一幅寫生畫，并附上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，描述所繪物體的特征和創(chuàng)作思路。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)寫生畫技巧的掌握，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫基礎(chǔ)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一種自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象，運(yùn)用寫生畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)，并嘗試加入自己的創(chuàng)意元素。完成形式：學(xué)生需完成一幅創(chuàng)意寫生畫，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，解釋作品的主題和創(chuàng)意來(lái)源。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的理解和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以自由選擇一個(gè)與美術(shù)相關(guān)的主題，如色彩理論、美術(shù)史等，進(jìn)行深入研究，并制作一份小型的研究報(bào)告或藝術(shù)作品集。完成形式：研究報(bào)告或藝術(shù)作品集，需包含學(xué)生的研究過(guò)程、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和高階思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫技巧和創(chuàng)造力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生能夠完成基礎(chǔ)性的寫生畫作業(yè)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意表達(dá)。然而，部分學(xué)生在色彩搭配和構(gòu)圖方面仍有待提高，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)并未完全達(dá)成。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在教學(xué)環(huán)節(jié)中，小組合作環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生們能夠積極參與討論，互相學(xué)習(xí)，共同完成作品。然而，在示范環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，未能對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全掌握繪畫技巧。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于對(duì)寫生畫不夠熟悉或缺乏自信心。3.學(xué)情分析及改進(jìn)措施學(xué)情分析顯示，學(xué)生在觀察力和繪畫技巧方面存在個(gè)體差異。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)增加示范環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的指導(dǎo)。此外，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和自信心。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.寫生畫的基本概念：寫生畫是一種直接從自然或生活中取材，通過(guò)觀察和描繪來(lái)表現(xiàn)物體和景色的繪畫形式，是美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和繪畫技巧的重要手段。2.大班幼兒的繪畫特點(diǎn)：大班幼兒已具備一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作，但觀察力和表現(xiàn)力仍有待提高。3.觀察力的培養(yǎng)：通過(guò)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察物體和景色的特征，培養(yǎng)其敏銳的觀察能力，為繪畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。4.繪畫技巧的掌握：教授幼兒基本的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配、構(gòu)圖的布局等，提高其繪畫能力。5.色彩理論的基礎(chǔ)知識(shí)：介紹色彩的三原色、互補(bǔ)色等基本概念，幫助幼兒理解色彩的基本原理。6.寫生畫的步驟：示范寫生畫的完整步驟，包括構(gòu)圖、線條勾勒、色彩填充等，讓學(xué)生了解繪畫的流程。7.創(chuàng)意表達(dá)的重要性：鼓勵(lì)幼兒在繪畫中融入自己的創(chuàng)意，表達(dá)個(gè)人情感和想法，培養(yǎng)其創(chuàng)造力。8.小組合作的學(xué)習(xí)方式：通過(guò)小組合作完成寫生畫，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。9.評(píng)價(jià)與反饋的作用：通過(guò)學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和教師的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提升。10.寫生畫在美術(shù)教育中的作用：寫生畫是美術(shù)教育中不可或缺的一部分，它有助于學(xué)生將觀察到的世界轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，提升審美能力和創(chuàng)造力。11.學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過(guò)寫生畫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和審美情趣，符合學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。12.人才培養(yǎng)的全面能力提升：寫生畫教學(xué)不僅提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能促進(jìn)其觀察力、想象力、動(dòng)手能力和思維能力的發(fā)展，有助于全面能力的提升。13.教育理論的應(yīng)用：結(jié)合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)建構(gòu)知識(shí)。14.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)定明確、具體、可觀測(cè)的教學(xué)目標(biāo)。15.教學(xué)重難點(diǎn)的把握：準(zhǔn)確