高級中學名校試卷PAGEPAGE1貴州省畢節(jié)市織金縣2024-2025學年高一上學期期末學業(yè)水平檢測歷史試題（考試時間：90分鐘，滿分：100分）考生注意：1.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。2.本卷命題范圍：《中外歷史綱要》上第一至五單元。一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.根據(jù)下表可知，中華文明起源具有的突出特點是新石器時代代表性文化遺產(chǎn)主要考古發(fā)現(xiàn)黃河流域仰韶文化彩繪陶器、石器、粟等大汶口文化彩繪陶器、石器、骨角器等龍山文化黑陶、石器、玉器等長江流域河姆渡文化夾炭黑陶、稻谷、石器、豬狗骨骼等良渚文化玉器、祭壇、稻谷、水利工程等遼河流域紅山文化夾砂灰陶、玉器、祭壇、神廟等A.相互獨立 B.多元一體 C.中原核心 D.彼此競爭【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是特點題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：新石器時代（中國）。從表格可以看出，黃河流域、長江流域、遼河流域在新石器時代各自都有具有代表性的文化遺產(chǎn)，且考古發(fā)現(xiàn)各不相同，體現(xiàn)了中華文明起源的多元性。同時，不同地區(qū)的文化又有一些共性，如都有陶器、石器等，說明各地區(qū)文化之間并非相互獨立，而是相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了中華文明起源的整體，呈現(xiàn)出多元一體的格局，B項正確；材料體現(xiàn)各地區(qū)文化相互有聯(lián)系，排除A項；材料體現(xiàn)的是多元一體，中原核心在表格中無法體現(xiàn)，排除C項；材料體現(xiàn)的是多元一體，彼此競爭在表格中沒有體現(xiàn)，排除D項。故選B項。2.有學者指出：春秋時期，魯宣公“即位十年之內(nèi)，未嘗一朝京師，而五朝于齊。齊之視魯不啻附.庸”。這反映出春秋時期A.分封宗法體制瓦解 B.諸侯交往頻繁C.王權(quán)受到一定沖擊 D.官僚政治確立【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，春秋時期，魯宣公即位十年不曾朝覲周天子，說明周王室衰微，分封制被破壞，王權(quán)受到一定沖擊，C項正確；材料只能體現(xiàn)分封制受到?jīng)_擊，沒有反映宗法制的情況，排除A項；材料體現(xiàn)的是魯國臣服于齊國，不能說明諸侯間交往頻繁，排除B項；材料沒有涉及官僚政治，排除D項。故選C項。3.《史記》和《漢書》等文獻記載秦始皇統(tǒng)一全國后分天下為三十六郡，其中并未提及“洞庭郡”。然而，里耶秦簡出土的公文簡牘中頻繁出現(xiàn)“洞庭郡”，下轄遷陵、酉陽、沅陵三縣。下列說法正確的是A.《史記》等文獻記載被后人篡改的可能性比較大B.里耶秦簡出土的時間比較晚，故可信度相對較低C.《史記》等文獻記載并不能作為研究秦朝的材料D.《史記》記載與里耶秦簡綜合分析拓寬了歷史研究【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢代時期（中國）。根據(jù)材料內(nèi)容可知，將《史記》等文獻記載與里耶秦簡進行綜合分析，可以相互印證，從而更全面地了解秦朝的歷史，D項正確；不能僅僅因為《史記》等文獻未提及“洞庭郡”就認為其被后人篡改的可能性比較大，排除A項；里耶秦簡出土時間晚并不意味著可信度低，且里耶秦簡是研究秦朝歷史的重要的一手資料，具有較高的可信度，排除B項；《史記》等文獻記載雖然可能存在一些不完整或不準確之處，但仍具有重要的參考價值，排除C項。故選D項。4.《漢書》載：“于是藩國始分，而子弟畢侯矣………(朝廷)不行黜陟而藩國自析。”這一現(xiàn)象主要得益于A.中朝的設(shè)立 B.“推恩令”的頒布C.刺史的分設(shè) D.郡國并行制的推行【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是原因題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：漢朝時期的中國。根據(jù)材料“于是藩國始分，而子弟畢侯矣………(朝廷)不行黜陟而藩國自析”和所學可知，漢武帝時期，采納主父偃“眾建諸侯而少其力”的主張，實行推恩令，瓦解了地方王國的勢力，加強了中央集權(quán)，B項正確；中朝的設(shè)立是君主專制強化的產(chǎn)物，排除A項；刺史主要是代表中央巡查地方，排除C項；郡國并行制威脅了中央集權(quán)，排除D項。故選B項。5.下表是南北朝時期表現(xiàn)女性生活及情感的民歌歌詞。從中可以看出，南北朝時期民歌作品南朝民歌《夜度娘》北朝民歌《木蘭辭》民歌歌詞夜來冒霜雪，晨去履風波。雖得敘微情，奈儂身苦何！旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。A.南北之間的文化交流頻繁 B.統(tǒng)治階級重視民間道德教化C.文學發(fā)展呈現(xiàn)世俗化趨勢 D.文學具有鮮明的地域性特征【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：南北朝時期。據(jù)材料可知，南朝民歌《夜度娘》以婉約筆調(diào)描寫女性情感與生活艱辛，北朝民歌《木蘭辭》則展現(xiàn)戰(zhàn)爭場景與豪邁風格。兩者題材、風格差異顯著，反映南北地域環(huán)境與社會風貌的不同，南朝偏安，民歌多細膩抒情；北朝戰(zhàn)亂頻繁，民歌偏向剛健質(zhì)樸，即文學具有鮮明的地域性特征，D項正確；材料描述的是文學的地域特征，沒有涉及文化交流信息，排除A項；材料描述的是南北民歌內(nèi)容的差異，沒有涉及道德教化信息，排除B項；題干更強調(diào)南北差異而非整體發(fā)展的世俗化趨勢，排除C項。故選D項。6.漢、唐、明三代都出現(xiàn)了比較嚴重的宦官專權(quán)現(xiàn)象，而魏晉南北朝時期基本沒有出現(xiàn)這種現(xiàn)象。這是因為魏晉南北朝時期A.皇權(quán)相對削弱 B.長期處于分裂 C.外戚勢力衰落 D.皇權(quán)不斷加強【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期。據(jù)材料可知，宦官專權(quán)通常源于皇權(quán)高度集中，宦官借皇帝信任攫取權(quán)力。而魏晉南北朝時期，門閥士族勢力強大，皇權(quán)相對削弱，缺乏集中權(quán)威，宦官難以依托皇權(quán)形成專權(quán)，A項正確；宦官專權(quán)與皇權(quán)強弱相關(guān)，與分裂關(guān)系不大，排除B項；外戚與宦官交替專權(quán)，外戚衰落可能反促宦官崛起，且在魏晉南北朝時期，“外戚衰落”不符合史實，排除C項；皇權(quán)加強更易滋生宦官專權(quán)，而“皇權(quán)加強”與魏晉南北朝時期的史實相反，排除D項。故選A項。7.公元756年，為盡快平定安史之亂，唐玄宗下詔，賦予地方節(jié)度使征收、截留賦稅的權(quán)力。此詔令A.利于徹底解決藩鎮(zhèn)問題 B.增加了朝廷的財政收入C.加速了地方勢力的膨脹 D.提升了節(jié)度使的忠誠度【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據(jù)材料“唐玄宗下詔，賦予地方節(jié)度使征收、截留賦稅的權(quán)力”并結(jié)合所學可知，各地的節(jié)度使逐漸集軍權(quán)、行政權(quán)和財權(quán)于一身，勢力膨脹，C項正確；“利于徹底解決藩鎮(zhèn)問題”表述過于絕對，排除A項；此詔令減少了朝廷的財政收入，排除B項；此詔令提升了節(jié)度使的權(quán)力，并不能提升其忠誠度，排除D項。故選C項。8.唐太宗時期，假設(shè)國家要在洛陽一帶修建一座大型宮殿，這項工程的實施涉及眾多機構(gòu)，按制度規(guī)定其運作程序是A.尚書省→中書省→門下省→工部B.中書省→門下省→尚書省→工部C.門下省→中書省→尚書省→工部D.尚書省→門下省→中書省→工部【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據(jù)所學知識可知唐朝時中書省負責草擬和頒發(fā)皇帝的詔令，門下省負責審核政令，尚書省負責執(zhí)行國家的重要政令，尚書省下設(shè)六部，各有專職，工部負責國家的工程建設(shè)，B項正確；尚書省下設(shè)六部，各有專職，工部受尚書省管轄，故程序是尚書省傳達政令至工部，排除A項；唐朝時中書省負責草擬和頒發(fā)皇帝的詔令，具有決策權(quán)，由中書省開啟工程的決策，不是門下省，排除C項；尚書省是執(zhí)行機構(gòu)，在門下省審核政令后，在下發(fā)尚書省執(zhí)行，排除D項。故選B項。9.唐宣宗（847年—859年在位）大中年間，京畿地區(qū)“百姓多以麥造面，入城貿(mào)易”；漳浦人林昌業(yè)“曾欲舂谷為米，載詣州貨之”；陸龜蒙（晚唐詩人）在《江邊》詩中記“蘇州某菜農(nóng)種菜達十畝之多”。上述現(xiàn)象反映了A.盛世商品經(jīng)濟的高度繁榮 B.賦稅制度變革的深刻影響C.社會安定下百姓生活富足 D.自給自足經(jīng)濟模式被打破【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝時期（中國）。材料反映的是唐后期農(nóng)村經(jīng)濟生活中一個重要現(xiàn)象，就是農(nóng)產(chǎn)品商品化的發(fā)展。結(jié)合所學可知，兩稅法改變了租庸調(diào)固定的收稅模式，放松了對農(nóng)民的人身控制，寬松的政策為農(nóng)民從事多樣化經(jīng)營提供了保障，促進了商品經(jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)了賦稅制度變革的深刻影響，B項正確；A項錯在“盛世”，材料中已是安史之亂之后，唐朝已由盛轉(zhuǎn)衰，排除A項；材料是唐中后期，社會安定下百姓生活富足與史實不符，排除C項；自給自足經(jīng)濟模式在封建時期自始至終都沒有改變，排除D項。故選B項。10.宋代理學家程顥認為“凡事皆有理”，“萬理出于一理”，把“理”作為生成一切的絕對存在，把具有神學目的論的“天”，一變而為抽象的哲學本體的“理”，完成了儒教哲學本體建設(shè)的使命。由此可知，程顥的“理”A.源于新的經(jīng)營方式的產(chǎn)生 B.體現(xiàn)社會經(jīng)濟多元化發(fā)展C.推動社會核心價值觀嬗變 D.使儒學趨向哲學化思辨化【答案】D【解析】根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋代（中國）。據(jù)材料信息可知，程顥提出一個哲學概念“理”，并把“理”作為生成一切的絕對存在，把具有神學目的論的“天”，一變而為抽象的哲學本體的“理”，這推動了儒學哲學化和思辨化，D項正確；“理”形成于北宋時期，北宋時期，封建經(jīng)濟得到了迅速恢復和發(fā)展，地主購置田地并剝削佃客的租佃制關(guān)系普遍發(fā)展，商品經(jīng)濟空前繁榮，出現(xiàn)了最早的紙幣，但并未有新的經(jīng)營方式，而且程顥的“理”與新的經(jīng)營方式無關(guān)，排除A項；材料沒有涉及理學與社會經(jīng)濟的關(guān)系，排除B項；理并未突破傳統(tǒng)儒家思想的范疇，因而中國的社會核心價值觀并未發(fā)生嬗變，排除C項。故選D項。11.元代的行中書省，就是一個行動的中央政府，宰相府的派出所，分駐在這個地方來管事……并不是地方政府，只是流動的中央政府。換言之，是中央侵入地方。元朝此舉的主要目的是A.完善官員監(jiān)察制度 B.分化丞相政治權(quán)力 C.確立中央集權(quán)體制 D.鞏固大一統(tǒng)的局面【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元代時期（中國）。據(jù)材料及所學知識，元代行省制，從山川形便到犬牙交錯，主要目的在于加強中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一多民族國家，D項正確；材料強調(diào)的是行省制，并非官員的監(jiān)察制度，排除A項；行中書省是行動的中央政府，分駐地方管事，強調(diào)加強中央集權(quán)，削弱地方分權(quán)，并非削弱分化丞相的政治權(quán)力，排除B項；結(jié)合所學知識可知，確立中央集權(quán)體制的時間是秦朝，排除C項。故選D項。12.目前在福建泉州發(fā)現(xiàn)的宋元古瓷窯已有133處，其中德化青白瓷以其質(zhì)美量多而聞名海內(nèi)外。在馬來西亞、新加坡等國的博物館，收藏有大量的德化瓷器，泉州瓷在西亞、北非等地也有發(fā)現(xiàn)。由此可知，宋元時期A.泉州成為全國最大港口 B.海外貿(mào)易促進泉州制瓷業(yè)興盛C.南方成為全國經(jīng)濟重心 D.亞非等地的白銀大量流入中國【答案】B【解析】據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋元時期（中國）。根據(jù)材料“目前在福建泉州發(fā)現(xiàn)的宋元古瓷窯已有133處，其中德化青白瓷以其質(zhì)美量多而聞名海內(nèi)外。在馬來西亞、新加坡等國的博物館，收藏有大量的德化瓷器，泉州瓷在西亞、北非等地也有發(fā)現(xiàn)”可知，泉州的瓷器在海外多地被發(fā)現(xiàn)和收藏，這反映出海外貿(mào)易的繁榮使得泉州的制瓷業(yè)得以興盛發(fā)展，B項正確；材料并未提及泉州成為全國最大港口，排除A項；材料重點強調(diào)的是泉州的制瓷業(yè)因海外貿(mào)易而興盛，而非南方成為全國經(jīng)濟重心，C項與材料主旨不符，排除C項；材料沒有提到亞非等地的白銀大量流入中國的相關(guān)內(nèi)容，排除D項。故選B項。13.清初，廉吏湯斌（1627－1687年）認為，“圣人之道”來自日用倫常。需要“返而求之人倫日用之間，實實省察克治，實實體驗擴充”，以達“至圣”。這一主張A.沖擊了理學的社會正統(tǒng)地位 B.蘊含了近代民主啟蒙的價值C.體現(xiàn)了經(jīng)世致用的思想內(nèi)涵 D.弘揚了格物致知的科學精神【答案】C【解析】據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清朝。據(jù)材料可知，湯斌主張“圣人之道”源于日常生活，需通過實踐體察來提升修養(yǎng)，其核心是強調(diào)實踐與現(xiàn)實的結(jié)合，與經(jīng)世致用強調(diào)的學問服務(wù)于社會實際相符合，C項正確；湯斌的主張只是強調(diào)從日用倫常中體悟“圣人之道”，并沒有從根本上沖擊理學的正統(tǒng)地位，排除A項；近代民主啟蒙價值主要涉及對民主權(quán)利、平等觀念、政治制度變革等方面的倡導。湯斌的這一主張重點在于個人對“圣人之道”在日常生活中的踐行，與近代民主啟蒙所包含的政治、社會變革等內(nèi)容無關(guān)，排除B項；湯斌的主張主要不是在探討求知方法，而是強調(diào)“圣人之道”與日常生活的聯(lián)系以及在生活中的踐行，與格物致知的科學精神不符，排除D項。故選C項。14.清朝初期，皇帝頒發(fā)諭旨都由內(nèi)閣宣布，傳抄各衙門遞發(fā)執(zhí)行。這種傳達方式不易保密，且比較遲緩。雍正繼位后，經(jīng)常通過親信大臣用寄信的方式秘密傳旨，由于寄信是居內(nèi)廷的軍機處發(fā)出的，所以稱之為廷寄。廷寄諭旨傳遞到受命的官員以后，只許受命者本人拆閱，不許別人代拆。據(jù)此可知，廷寄制度A.實現(xiàn)了中樞權(quán)力的制衡 B.是君主專制強化的結(jié)果C.提高了中央機構(gòu)行政效率 D.成為清朝政治黑暗的根源【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清朝時期（中國）。據(jù)題中材料“經(jīng)常通過親信大臣用寄信的方式秘密傳旨”“廷寄諭旨傳遞到受命的官員以后，只許受命者本人拆閱，不許別人代拆”可知，雍正繼位后，皇帝與官員單線聯(lián)系，減少中間流程，側(cè)面體現(xiàn)了皇權(quán)的強化，B項正確；當時的中樞為內(nèi)閣，但內(nèi)閣權(quán)力下降，且材料中并未體現(xiàn)有其他機構(gòu)與其制衡，排除A項；皇帝與官員單線聯(lián)系一定程度上可以提高行政效率，與中央機構(gòu)效率提高沒有直接關(guān)聯(lián)，排除C項；清朝政治黑暗的根源是專制主義，并非設(shè)立廷寄制度，排除D項。故選B項。15.明清時期，三吳地區(qū)賦稅苛重，然而“閭閻不困”，因為當?shù)厝恕吧淅麩o微不析”。在松江、蘇州二府，棉作已經(jīng)壓倒稻作。嘉興、湖州二府，則是蠶桑壓倒稻作。據(jù)此可以推知，明清時期A.江南存在農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營B.農(nóng)作方式出現(xiàn)了較大改革C.農(nóng)業(yè)發(fā)展推動手工業(yè)進步D.土地集中的趨勢日益明顯【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明清時期（中國）。根據(jù)題干信息“棉作已經(jīng)壓倒稻作”“則是蠶桑壓倒稻作”可知，這些地區(qū)不僅從事糧食作物的種植，還發(fā)展經(jīng)濟作物，這體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營特征，A項正確；明清時期的農(nóng)作方式仍然是鐵犁牛耕，并未出現(xiàn)較大改革，排除B項；題干主要體現(xiàn)了三吳地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，沒有涉及對手工業(yè)的影響，排除C項；材料體現(xiàn)的是農(nóng)業(yè)經(jīng)營狀況，與土地集中無關(guān)，排除D項。故選A項。16.關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的起因，有西方學者認為“因為傲慢的清政府不肯在相互平等基礎(chǔ)上與英國建立貿(mào)易關(guān)系，拒絕平等交往，故只有讓英國來承擔終結(jié)中國排外政策之使命?！痹撚^點A.揭示了鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根源 B.指出了清朝士大夫階層的傲慢與無知C.抹殺了鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的實質(zhì) D.旨在說中英不平等貿(mào)易責任方在英國【答案】C【解析】鴉片戰(zhàn)爭實際上是完成工業(yè)革命的英國意圖打開中國市場而采取的侵略行為，而西方學者卻將鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因歸咎于清政府拒絕與英政府平等交往，這明顯是抹殺了戰(zhàn)爭爆發(fā)的實質(zhì)，沒有準確解釋爆發(fā)的根源，故選C，排除A；這一說法是對事實的歪曲，BD都不符合題意主旨，排除。17.1844年中美《望廈條約》第3款明確規(guī)定：“嗣后合眾國民人，俱準其挈帶家眷，赴廣州、福州、廈門、寧波、上海共五港口居住貿(mào)易，其五港口之船只，裝載貨物，互相往來，俱聽其便?！边@說明當時美國A.攫取在華沿海航行權(quán) B.向中國大規(guī)模移民 C.侵略勢力深入到內(nèi)地 D.擴大對華資本輸出【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代中國。據(jù)材料可知，條款允許美國人在五口居住貿(mào)易，且船只可自由往來，實質(zhì)是攫取中國沿海航行權(quán)，破壞中國航運自主，A項正確；材料描述的是在通商口岸居住貿(mào)易，并非大規(guī)模移民，排除B項；《望廈條約》規(guī)定的是在廣州、福州、廈門、寧波、上海這五個沿海通商口岸的權(quán)利，并沒有涉及侵略勢力深入到內(nèi)地，排除C項；1844年時，列強對華經(jīng)濟侵略主要以商品輸出為主，而資本輸出成為主要侵略方式是在19世紀末20世紀初，排除D項。故選A項。18.下表是《海國圖志》的概要。這說明當時第一部分《籌海篇》2卷第二部分地圖2卷第三部分地志66卷、表3卷、《國地總論》3卷第四部分《籌海總論》3卷、《夷情備采》3卷第五部分西洋炮船等技術(shù)12卷第六部分《地球天文合論》5卷A.天朝上國的觀念走向崩潰 B.中國全面接受西方文明C.先進知識分子開眼看世界 D.崇洋媚外漸成社會風尚【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代中國。據(jù)材料可知，《海國圖志》是魏源在鴉片戰(zhàn)爭后編撰的著作，主張“師夷長技以制夷”。表格內(nèi)容顯示其涵蓋西方地理、軍事、科技等知識，旨在引導國人了解世界，學習西方技術(shù)，體現(xiàn)“開眼看世界”的進步思想，C項正確；此時天朝上國觀念雖受沖擊，但未“崩潰”，排除A項；“全面接受”不符合史實，書中僅主張學習技術(shù)而非全盤西化，排除B項；材料描述的是師夷長技以制夷，而非崇洋媚外，排除D項。故選C項。19.下圖是一幅1901年的漫畫《令人不安的東方懸機》，圖中顯示，西方國家正在開會，會議桌上有一大盤水果，上面標著“中國賠款”，用一根細繩懸掛在桌子上方的是一把巨大的刀（刀上文字的譯文為“中國的覺醒”）。該漫畫旨在揭示A.中國民族意識開始覺醒 B.義和團運動阻止了列強侵華的步伐C.列強在華利益分配不均 D.列強徹底瓜分中國的圖謀難以實現(xiàn)【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1901年的中國。漫畫中西方國家在開會，頭上懸著一把寫著“中國的覺醒”的刀，列強表情緊張，象征著在西方侵略之下中國人民的覺醒引起了列強的擔憂，預示著列強徹底瓜分中國的圖謀難以實現(xiàn)，D項正確；漫畫主要表達的是中國民族覺醒帶來的影響，而非考查民族意識，排除A項；義和團運動最終被中外反動勢力聯(lián)合絞殺，并未阻止住列強侵華的步伐，排除B項；雖然列強在中國確實存在利益爭奪，但漫畫中并未直接體現(xiàn)這一點。漫畫主要表達的是列強對中國民族覺醒的不安，瓜分中國的圖謀難以實現(xiàn)，而非他們之間的利益分配問題，排除C項。故選D項。20.在《天津條約》談判的過程中，“外國公使進駐北京”的條款遭到了清朝統(tǒng)治者乃至地方大員的激烈反對，甚至愿意用割地來交換。這表明清政府A.具有強烈民族觀念 B.維護傳統(tǒng)朝貢外交 C.國家主權(quán)觀念淡薄 D.堅守閉關(guān)鎖國政策【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是第二次鴉片戰(zhàn)爭時期。根據(jù)材料可知，清政府認為“公使駐京”極大地傷害了天朝上國的自尊，互派外國公使是近代國際外交的內(nèi)容，而清政府卻“如坐針氈”，試圖通過割地的方式拒絕外國公使進駐北京，說明清政府的國家主權(quán)觀念淡薄，C項正確；材料未涉及民族觀念的相關(guān)信息，不符合題意，排除A項；朝貢作為一種國家間的外交行為，是中國古代時期，周邊藩屬國或外國的使臣朝見中國皇帝，敬獻禮物，表示歸順的一種形式。選項與題意無關(guān)，排除B項；《南京條約》簽訂后，清政府被迫開放了五口通商口岸，標志著閉關(guān)鎖國政策的破產(chǎn)，排除D項。故選C項。21.陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》中寫道：“在人間天國里，天堂畢竟只能是一種影子。太平天國曾試圖按自己的面貌和要求來改造世界……但現(xiàn)實使他們重重地碰了壁?！薄爸刂氐嘏隽吮凇备从贏.階級斗爭的殘酷性 B.中外反動勢力的強大 C.農(nóng)民階級的局限性 D.天京變亂事件的影響【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據(jù)材料“太平天國曾試圖按自己的面貌和要求來改造世界……但現(xiàn)實使他們重重地碰了壁”可知，太平天國的制度建設(shè)具有一定理想性，且最終失敗，其根本原因是農(nóng)民階級的局限性，C項正確；據(jù)材料“試圖按自己的面貌和要求來改造世界”可知，太平天國受限于農(nóng)民階級的局限性，按照農(nóng)民階級的思想去構(gòu)建社會制度，必然會失敗，這種失敗與階級斗爭的殘酷沒有直接關(guān)系，排除A項；中外反動勢力的強大是太平天國運動失敗的外部原因，排除B項；天京變亂是太平天國由盛而衰的轉(zhuǎn)折點，也是農(nóng)民階級局限性的表現(xiàn)，排除D項。故選C項。22.中日甲午戰(zhàn)爭期間，北洋艦隊全軍覆沒后，中國官員致書日本，要求將被俘虜?shù)膽?zhàn)艦“廣丙號”歸還，理由是該艦屬于廣東水師，而廣東水師與這次戰(zhàn)役無關(guān)。材料反映了A.一些官員國家意識淡漠 B.政府管理體制混亂C.政府部門敵我意識欠缺 D.民眾主權(quán)意識增強【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是近代中國。根據(jù)“理由是該艦屬于廣東水師，而廣東水師與這次戰(zhàn)役無關(guān)”可知中國官員認為廣東水師與甲午海戰(zhàn)無關(guān)，據(jù)此要求日本歸還廣東水師的艦船，由此反映了當時中國官員國家意識的淡薄，將地方孤立于國家之外，A項正確；中國官員將地方孤立于國家之外，體現(xiàn)的國家意識的淡薄并不是政府管理體制混亂和敵我意識的欠缺，排除BC項；材料僅反映了官員的思想主張，沒有體現(xiàn)民眾的意識，排除D項。故選A項。23.1896年，英法達成協(xié)議，云南、四川的一切權(quán)利兩國共享；1898年，英德達成協(xié)議，規(guī)定天津到山東南部的鐵路由德國修建，山東南部到鎮(zhèn)江對岸的鐵路由英國修建。這表明A.英國再次發(fā)動侵華戰(zhàn)爭 B.列強掀起瓜分中國的狂潮C.列強勾結(jié)占領(lǐng)中國山東 D.清廷喪失對地方的管控權(quán)【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代中國。根據(jù)材料和所學可知，19世紀末，英、法、德等帝國主義列強相互勾結(jié)，就在中國劃分“勢力范圍”、獲取鐵路筑路權(quán)等問題達成協(xié)議，掀起了瓜分中國狂潮，B項正確；英國未在1896年或1898年發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，排除A項；材料不僅涉及山東，還提及列強圖謀瓜分云南、四川等地，排除C項；材料內(nèi)容只涉及云南、四川、天津、山東南部，晚清中央集權(quán)被削弱，但清廷此時并沒有喪失對地方的管控權(quán)，排除D項。故選B項。24.義和團運動使列強認識到：“無論歐美日本各國，皆無此腦力與兵力可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“瓜分一事，實為下策”。這說明義和團運動A.阻止了中國滑向半殖民地的深淵 B.基本顛覆了清王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)C.體現(xiàn)了明顯的盲目排外思想 D.打擊了帝國主義瓜分中國的野心【答案】D【解析】根據(jù)材料“無論歐美日本各國，皆無此腦力與兵力可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“瓜分一事，實為下策”可知，義和團運動使列強認識到中國人民擁有強大的力量，瓜分中國是不可能的，由此迫使列強放棄了瓜分中國的計劃和企圖，即打擊了帝國主義瓜分中國的野心，D項正確；材料反映的是列強的認識，即瓜分中國的計劃不可能成功，并沒有體現(xiàn)義和團延緩中國半殖民地化進程，并且該表述不符合史實，排除A項；義和團運動沒有把矛頭指向清政府，沒有顛覆清王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，排除B項；義和團運動一定程度上體現(xiàn)了盲目排外思想，但與題干主旨內(nèi)容不符，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。25.閱讀材料，完成下列要求。材料一隨著門閥士族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過科舉選拔官員。唐人楊綰云：“近煬帝始置進士之科，當時優(yōu)試策而已。”須知科舉考試，必由應(yīng)試人于一定時期，投牒自進，按科應(yīng)試，共同競爭，試后有黜落，中試者舉用之……秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來的，進士科為新設(shè)科目?！囁糜怼吨袊婆e制度起源考》材料二隋唐開始的科舉始終將儒家經(jīng)典作為考試的主要內(nèi)容。自隋唐以后，各代“大小之官，悉聽吏部；纖介之跡（官員大大小小的行為），皆屬考功?！笨婆e選官制度，使一些本來無立錐之地的平民書生，通過科場也得以晉身于官僚、貴族的行列。這樣一來，在社會的等級階層之間，就必然出現(xiàn)等級中的升降、甚至貴賤間的對流，這種流動性同時為那些原來既非官僚，也不是地主的人步入官僚隊伍，提供了可能性?！健对囌摽婆e對中國古代政治制度的影響》（1）根據(jù)材料一、結(jié)合所學知識，說明隋朝創(chuàng)立科舉制的社會原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括分析科舉制度對中國古代政治的影響。【答案】（1）原因：門閥士族的衰落，庶族地主的勢力增強；打破門閥士族在政治上的壟斷，擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)，為官僚隊伍選拔高素質(zhì)的人才。（2）影響：提高并維護了儒學地位；把選官權(quán)集中到中央；打破了特權(quán)壟斷，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)（官吏來源）；提高了官員的文化素質(zhì)，有利于人才選拔。（任答3點即可）26.閱讀材料，完成下列要求。材料一唐太宗對少數(shù)民族的基本態(tài)度是“降則撫之，叛則討之”,也就是各少數(shù)民族只要不公開與唐對抗，就對其實行羈縻政策。反之，侵擾內(nèi)地或?qū)μ朴袊乐赝{者，就用武力解決。——摘編自白壽彝《中國通史》材料二順治皇帝多次指出，“歷代帝王，大率專治漢人”,“朕兼治滿、漢，必使各得其所，家給人足”。雍正皇帝也強調(diào)，“天下一家，萬物一源，如何又有中華、夷狄之分?”——摘編自李治亭《論清代“大一統(tǒng)”與邊疆民族問題》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，用具體史實分別說明“撫之”“討之”策略在唐朝的表現(xiàn)。（2）據(jù)材料二，概括清統(tǒng)治者的共同主張。并結(jié)合所學知識，說明清朝民族政策的歷史意義?！敬鸢浮浚?）表現(xiàn)：大敗東突厥后，委派突厥貴族管轄其地；征服西突厥，設(shè)置安西都護府；唐蕃和親。（2）主張：不論漢族還是少數(shù)民族“合為天下一家”。意義：鞏固了統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展，促進了邊疆開發(fā)；加強了邊疆與內(nèi)地經(jīng)濟文化交流，有利于民族交融；為中華民族多元一體格局的形成作出了重要貢獻。27.閱讀材料，完成下列要求。材料從鴉片戰(zhàn)爭開始，中國人對自己的“近代”有著不堪回首的記憶，“落后”“屈辱”“挨打”等受損者心態(tài)占據(jù)了主線.但我們翻檢近代，不乏有精彩、榮耀和輝煌。在21世紀多元文化環(huán)境中，應(yīng)適時地反省中國人的“近代記憶”，“重寫近代史”。如《近代記憶：挽救民族危亡的斗爭》《求富與求強