文言句子翻譯專題（一）復(fù)習(xí)學(xué)案命制人：張蕊時(shí)間：2025年10月學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)探究，掌握翻譯的原則和要求。2、通過探究練習(xí)，熟練掌握翻譯的方法。任務(wù)一：探究翻譯題的標(biāo)準(zhǔn)閱讀下面的文言句子及翻譯，找出翻譯的錯(cuò)誤之處。①師道之不傳也久矣。翻譯：從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳也已經(jīng)很久了。錯(cuò)誤之處：該刪未刪②古之學(xué)者必有師。翻譯：古代的學(xué)問高深的人一定有老師。錯(cuò)誤之處：以今律古③以相如功大，拜為上卿。翻譯：因?yàn)樘A相如的功勞大，拜他為上卿。錯(cuò)誤之處：字不落實(shí)④以勇氣聞?dòng)谥T侯。翻譯：憑借勇氣聞名在諸侯國中。錯(cuò)誤之處：語序不當(dāng)⑤曹公，豺虎也。翻譯：曹操，是豺狼猛虎。錯(cuò)誤之處：比喻未還原本體文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)：信：字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來。不可隨意地增加或者減少內(nèi)容，不可以今律古。達(dá)：翻譯出的現(xiàn)代文要表意明確，特殊句式要還原，語言要流暢，語氣不能走樣，不能有語病。雅：運(yùn)用修辭手法的句子，翻譯時(shí)要還原本來的意思，讓翻譯語言得體而典雅。任務(wù)二：探究翻譯的技巧1、思考：翻譯時(shí)哪些詞語可以直接照抄？①此沛公左司馬曹無傷言之。②慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。③復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。④勞苦而功高如此，未有封侯之賞。規(guī)律一：凡朝代、年號、人名、地名、官職、儀器名等專有名詞或現(xiàn)代漢語通用的詞，皆保留不動(dòng)。2、思考：翻譯時(shí)哪些詞語應(yīng)當(dāng)刪掉？①夫秦王有虎狼之心。②城北徐公，齊國之美麗者也。③其聞道也固先乎吾。④備他盜之出入與非常也。⑤道之所存，師之所存也。規(guī)律二：刪除僅起結(jié)構(gòu)作用，沒有具體意義的虛詞和偏義復(fù)詞中的襯字。3、思考：翻譯劃線的字。①疏屈平而信上官大夫。疏遠(yuǎn)信任②將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。黃河以北黃河以南③草行露宿。在野草中在露天下④學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。通“悅”，高興規(guī)律三：翻譯時(shí)把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語?；灸Ｊ绞前褑我艄?jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語。4、指出它們的句式類型，然后翻譯句子。①夫晉，何厭之有？賓語前置晉國，有什么滿足的呢？②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。狀語后置靛青是從蘭草中提取的，但顏色比藍(lán)草更深。③蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。定語后置蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨。④渺渺兮予懷，望美人兮天一方。主謂倒裝我的情思悠遠(yuǎn)茫茫，眺望美人啊，卻在天的另一方。規(guī)律四：文言文中一些特殊句式：如賓語前置、狀語后置、定語后置、主謂倒裝等，要按現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整語序。5、在省略句中，補(bǔ)出省略的成分，觀察各句子省略了那些成分。①沛公謂張良曰：“（公）度我至軍中，公乃入。”省略主語②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。省略謂語③豎子，不足與（之）謀。省略賓語④今以鐘磬置（于）水中。省略介詞_規(guī)律五：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容，如主語、謂語、賓語、介詞等。翻譯下列句子，指出修辭手法。①何故懷瑾握瑜而自令見放為？瑾、瑜：比喻美玉一樣高潔的品質(zhì)德翻譯：為什么要保持美玉一樣高潔的品德而使自己被流放呢？·借喻的譯法：把喻體還原成本體。②沛公不勝杯杓，不能辭。杯杓：代酒，可翻譯為：“酒力”翻譯：沛公承受不住酒力，不能前來告辭?！そ璐淖g法：譯為它所代替的人或物。③載舟覆舟，所宜深慎。載舟覆舟：語出《荀子·王制》：“君者，舟也；庶人者，水也；水則載舟，水則覆舟?！币馑际侨嗣衲軗泶骰实?也能推翻他的統(tǒng)治。翻譯：人民能擁戴皇帝,也能推翻他的統(tǒng)治,這是應(yīng)當(dāng)深切戒慎的。·用典的譯法：一般可譯為這個(gè)典故所包含的普遍意義。④行年四歲，舅奪母志。舅奪母志：舅父強(qiáng)行改變了母親想守節(jié)的志向。這是母親改嫁的委婉說法。翻譯：年紀(jì)到了四歲，母親改嫁。·委婉的譯法：翻譯時(shí)應(yīng)還原其本來的意思。⑤不以物喜，不以己悲。修辭：互文翻譯：不因?yàn)橥馕锏暮脡?、自己的得失而喜悅或者悲傷?！せノ牡淖g法：翻譯時(shí)要把兩部分合二為一。規(guī)律六：古文中使用借喻、借代、用典、委婉、互文等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、變通地譯出。我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，才用“意譯”，“變”即“意譯”。方法小結(jié)：·文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅·文言文翻譯的技巧：留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、變（字字落實(shí)留刪換，文從句順調(diào)補(bǔ)變。）·文言文翻譯的重點(diǎn)：詞類活用、特殊句式、一詞多義、古今異義、單音節(jié)詞、固定結(jié)構(gòu)、修辭知識任務(wù)三：小組合作，讀以下短文，選擇一個(gè)句子翻譯，找出其中留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、變的地方。1、曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑焉，曰:“請以此修衣?！痹硬皇堋７?，復(fù)往，又不受，使者曰:“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰:“臣聞之，‘受人者畏人，予人者驕人。’縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚唬骸皡⒅宰阋匀涔?jié)也。譯文：曾子穿著破舊衣服耕種，魯國國君派人前來送他一座城邑，并說：“請用這座城的收入來置辦衣物。”曾子不接受，使者返回，又前往，他仍堅(jiān)持拒絕。使者問：“您并未向人索取，這是主動(dòng)贈(zèng)予，為何不接受？”曾子答道：“我聽說，‘接受饋贈(zèng)的人會(huì)畏懼施予者，施予的人會(huì)對接受者傲慢?！幢隳灰蛸p賜而傲慢，我又怎能不心懷畏懼？”最終他未接受封賞?？鬃勇犅労笤u價(jià)：“曾參這番話，足以保全他的氣節(jié)?！?、昔者宋之桓司馬得罪于宋君，出于魯，其馬佚而吾園，而食吾園之葵。是歲，吾聞園人亡利之半。越王勾踐起兵而攻吳，諸侯畏其威，魯往獻(xiàn)女，吾姊與焉，兄往視之，道畏而死。越兵威者，吳也；兄死者，我也。（2025年全國Ⅰ卷）譯文：從前，宋國的司馬桓得罪了宋國國君，逃亡到魯國來，他的馬逃奔到我的菜園，吃掉了我菜園里的葵菜。那一年，我聽說種菜的人損失了一半的利益。越王勾踐出兵攻打吳國，諸侯謂懼他的威勢，魯國把女子奉獻(xiàn)給越王，我的姊姊也在被奉獻(xiàn)之列，我的哥哥到越國去探望姊姊，路上遇到危險(xiǎn)，死了。越國軍隊(duì)威脅的是吳國，可是死掉哥哥的是我。練習(xí)：翻譯劃線句子。1、陵叩頭自請?jiān)?“臣所將屯邊者，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿得自當(dāng)一隊(duì)，到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉(xiāng)貳師軍。（2024年全國Ⅰ卷）（我）希望能獨(dú)立帶領(lǐng)一隊(duì)，到蘭干山的南邊去分散單于的兵力，不要讓匈奴專門針對貳師將軍的部隊(duì)。[解析]關(guān)鍵詞：“愿”，希望；“毋”，不；“鄉(xiāng)”，同“向”，朝著某個(gè)方向前進(jìn)。［參考譯文］李陵叩頭請求說：“我所率領(lǐng)的那些屯駐在邊境的士兵，都是荊楚地方的勇士，全是奇才劍客。（我）希望能獨(dú)立帶領(lǐng)一隊(duì)，到蘭干山的南邊去分散單于的兵力，不要讓匈奴專門針對貳師將軍的部隊(duì)。2、逖以已翦荊棘收河南地，而淵一旦來統(tǒng)之，意甚怏怏。又聞王敦與劉、刁構(gòu)隙，將有內(nèi)難。知大功不遂，感激發(fā)病。（2021·新高考Ⅱ卷）（祖逖）知道大功不能告成，情緒激動(dòng)引發(fā)疾病。[解析]這句話翻譯的失分點(diǎn)是誤譯兩處古今異義詞。“遂”不能翻譯為“遂意”，應(yīng)翻譯為“告成”“成功”。“感激發(fā)病”在文中是四個(gè)單音節(jié)詞，“感”是“情緒”，“激”是“激動(dòng)”，“發(fā)”是“引發(fā)”，“病”是“疾病”?！案屑ぐl(fā)病”應(yīng)譯為“情緒激動(dòng)引發(fā)疾病”。［參考譯文］祖逖認(rèn)為已經(jīng)清除紛亂收復(fù)黃河以南的土地，然而戴淵突然有一天來統(tǒng)領(lǐng)這里，（祖逖）內(nèi)心怏怏不樂。又聽說王敦與劉、刁之間互相結(jié)怨，將要有內(nèi)亂。（祖逖）知道大功不能告成，情緒激動(dòng)引發(fā)疾病。3、魏武不用中原之長，而與之爭于舟楫之間，一日一夜，行三百里以爭利。犯此二敗以攻孫權(quán)，是以喪師于赤壁，以成吳之強(qiáng)。（2021年天津卷）魏武帝犯了這兩個(gè)會(huì)導(dǎo)致失敗的錯(cuò)誤來攻打?qū)O權(quán)，因此在赤壁之戰(zhàn)中兵敗，從而成就了東吳的強(qiáng)大。[解析]這句話翻譯的失分點(diǎn)在于虛詞漏譯?！按恕?，這；第一個(gè)“以”，連詞，來；“是以”，因此；“于”，介詞，在。“喪師于赤壁”不能籠統(tǒng)翻譯為“赤壁之戰(zhàn)中損兵折將”，要凸顯介詞結(jié)構(gòu)后置句的翻譯特點(diǎn)。［參考譯文］魏武帝不利用中原地區(qū)的優(yōu)勢，卻用水軍與孫權(quán)一決雌雄，一日一夜，行軍三百里前去爭利。魏武帝犯了這兩個(gè)會(huì)導(dǎo)致失敗的錯(cuò)誤來攻打?qū)O權(quán)，因此在赤壁之戰(zhàn)中兵敗，從而成就了東吳的強(qiáng)大。4、嘗自記曰：“吏而良，民父母也；其不良，則民賊也。父母吾不能，民賊也則吾不敢，吾其為民傭者乎！”做百姓的父母我不能，做殘害百姓的人我不敢，我還是做百姓的仆人吧！[解析]“賊”一般會(huì)直接想到賊人，但根據(jù)前文“吏而良，民父母也；其不良，則民賊也”和搭配對象“民”可知，這里顯然不會(huì)說百姓是賊人，“父母”形容官吏好，“賊”就應(yīng)形容官吏不好，也就是會(huì)危害百姓，所以“賊”在這里的意思是“殘害、危害”。[參考譯文](石家紹)曾經(jīng)自己記錄過一句話：“官吏良善，就是老百姓的父母；官吏不良善，就成為危害老百姓的人。做百姓的父母我不能，做殘害百姓的人我不敢，我還是做百姓的仆人吧！”5、所貴為大臣者，不逆其情，而善誘之以歸于道。不必有排斥小人之跡，而能使之與人主日疏。張九齡者，道不合則爭，爭不得則去。九齡去而天下無爭之者，李林甫始得以才見用。使其以計(jì)擠小人于外，則終玄宗之世，林甫不得專政，而祿山不得入宮矣。(1)作為大臣的可貴之處，是在于不違逆君主的性情，而對他循循善誘以便使他歸于正道。(2)張九齡離任，那么天下再?zèng)]有諫諍的大臣了，李林甫才能憑借才能被任用。[解析](1)句，“為”后沒有動(dòng)詞，故“為”就是動(dòng)詞，翻譯為“作為”?！耙浴痹趦蓚€(gè)動(dòng)詞性短語之間，應(yīng)是連詞，可譯為“以便”。(2)句，“而”