第10課《今天我當家》一、教材分析本課出自美術(shù)教材“我愛我家”單元，圍繞“手繪當家記錄表”展開。教材通過“我愛觀察”引導(dǎo)學生關(guān)注家人家務(wù)分工，“我愛表現(xiàn)”呈現(xiàn)設(shè)計思路，“我愛評價”培養(yǎng)審美判斷，知識窗講解圖表設(shè)計原理。將美術(shù)學習與家庭生活結(jié)合，符合2022版新課標“美術(shù)源于生活、服務(wù)生活”理念，旨在讓學生用美術(shù)語言記錄生活，提升圖表設(shè)計能力，增強家庭責任感。二、學情分析小學階段學生已具備簡單繪畫與文字表達能力，對家庭生活充滿好奇，但在圖表設(shè)計的邏輯性、美觀性融合上需引導(dǎo)。他們樂于動手實踐，渴望展示自我，不過對“如何用美術(shù)優(yōu)化生活記錄”理解較淺。教學需結(jié)合生活實例，降低設(shè)計難度，激發(fā)創(chuàng)作熱情，契合新課標“以學生為中心，關(guān)注學習體驗”要求。三、教學目標 1.理解圖表設(shè)計概念，掌握手繪當家記錄表的方法，能合理搭配圖形、文字，清晰記錄家務(wù)安排。 2.通過觀察、討論、實踐，提升美術(shù)觀察與設(shè)計應(yīng)用能力，學會從生活中挖掘創(chuàng)作素材。 3.增強家庭責任意識，體會美術(shù)改善生活的價值，激發(fā)對家人的關(guān)愛，落實新課標“以美育人”。四、教學重難點 1.重點：設(shè)計并繪制內(nèi)容清晰、美觀的當家記錄表，掌握圖表設(shè)計的圖形文字搭配技巧。 2.難點：形式，讓記錄表既實用又具藝術(shù)美感，體現(xiàn)生活與美術(shù)的融合。五、教學過程（一）情境導(dǎo)入播放動畫歌曲短視頻，學生觀看完畢，做家務(wù)真開心，幫忙真滿足，同學們，爸爸媽媽那么辛苦，今天換我們來當家吧。出示課題并板書。（二）知識新授 1.家庭成員都會做哪些家務(wù)勞動？，學生回答，分享交流，引導(dǎo)回憶生活中的家務(wù)，為后期手繪當家記錄表做鋪墊。 2.進行游戲，家務(wù)擂臺賽，出示各種家務(wù)，學生做過一項家務(wù)即可獲得一顆星，比一比最后獲得幾顆星。3.怎樣記錄你做的家務(wù)呢?引導(dǎo)學生了解可以用當家記錄表來記錄自己的家務(wù)。4.怎樣設(shè)計當家記錄表？講解當家記錄表需要出現(xiàn)的內(nèi)容，比如標題、勞動種類、時間、評價等，設(shè)計勞動時，要考慮勞動的時間合理性，比如什么時間合適做什么家務(wù)。通過對家務(wù)評價，也能促使自己不斷進步。講解當家記錄表的設(shè)計形式，出示各種記錄表作品圖片帶學生觀察了解，首先圖表式，圖表設(shè)計將圖形和文字進行搭配，讓圖表看起來和諧、美觀并能準確地傳遞信息。除此之外，當家記錄表的構(gòu)圖形式還有很多，如樹狀圖、圓形圖、折線圖等。了解記錄表中的圖示有什么特點，出示記錄表和真實家務(wù)的場景，學生觀察對比了解，圖示簡化了照片中復(fù)雜的形象，用勞動工具或者手的局部動作表現(xiàn)勞動內(nèi)容。播放微課小視頻，演示記錄表繪畫步驟及方法。帶學生直觀了解設(shè)計當家記錄表的方法，為后續(xù)制作提供靈感。教師一邊示范手繪當家記錄表：①確定內(nèi)容（早中晚家務(wù)、愛心任務(wù)）；②繪制布局（用表格分區(qū)，搭配家務(wù)簡筆畫，如掃地、洗碗圖案）；③美化裝飾（添加邊框、色彩，讓圖表和諧）。邊示范邊強調(diào)設(shè)計思路，突破重難點，符合新課標“重視教師示范引領(lǐng)”。5.作品欣賞，出示同齡人設(shè)計的當家記錄表，學生欣賞學習，為自己后續(xù)創(chuàng)作拓寬思路。（三）學生實踐布置任務(wù)：手繪當家記錄表，記錄一天家務(wù)安排。鼓勵創(chuàng)新形式（如卡通風格、時間軸式）。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注構(gòu)圖、圖形文字搭配，及時給予建議，踐行新課標“關(guān)注學生創(chuàng)作過程”。（四）展示評價 1.學生展示作品，介紹設(shè)計思路（如“用太陽圖形代表早上，花朵代表愛心任務(wù)”）。 2.師生、生生評價：從“信息傳遞清晰性、美觀性、創(chuàng)意”等維度，用“這幅表家務(wù)記錄清楚，簡筆畫很生動”等語言評價，落實新課標“多元化評價”，培養(yǎng)審美判斷與表達。（