第1篇一、總則第一條為加強學校管理，維護學校正常的教育教學秩序，保障學生的身心健康，促進學生的全面發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合我校實際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于我校全體學生，特別是那些表現(xiàn)出叛逆行為的學生。第三條本制度旨在通過科學的管理方法，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)其良好的行為習慣，使其成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。二、叛逆學生的界定第四條本制度中所稱的“叛逆學生”，是指在學校教育教學活動中，表現(xiàn)出以下一種或多種行為的學生：1.不遵守學校紀律，經常違反校規(guī)校紀；2.對學校、教師和同學態(tài)度不尊重，經常頂撞、辱罵他人；3.學習態(tài)度消極，逃課、曠課現(xiàn)象嚴重；4.行為粗魯，打架斗毆，欺凌同學；5.沉迷網(wǎng)絡游戲、吸煙、酗酒等不良行為；6.其他有悖于學校管理制度的行為。三、管理措施第五條對叛逆學生的管理，應堅持教育為主、懲罰為輔的原則，采取以下措施：（一）思想教育第六條學校應加強對叛逆學生的思想教育，通過以下途徑：1.舉辦專題講座，邀請專家學者、優(yōu)秀校友等對學生進行思想道德教育；2.開展主題班會，引導學生討論、反思自己的行為，樹立正確的人生觀；3.加強心理咨詢，幫助學生解決心理問題，提高心理素質。（二）行為規(guī)范第七條學校應加強對叛逆學生的行為規(guī)范教育，通過以下途徑：1.制定《學生行為規(guī)范手冊》，明確學生應遵守的行為準則；2.開展文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；3.加強班級管理，班主任要加強對學生的日常行為監(jiān)督。（三）家校合作第八條學校應加強與家長的溝通，共同做好叛逆學生的教育工作。具體措施如下：1.定期召開家長會，向家長通報學生在校表現(xiàn)，共同探討教育方法；2.建立家校聯(lián)系制度，班主任要及時與家長溝通學生的學習和生活情況；3.開展家長培訓，提高家長的教育水平。（四）心理輔導第九條學校應設立心理咨詢室，為叛逆學生提供心理輔導服務。具體措施如下：1.定期開展心理健康教育講座，提高學生的心理素質；2.對有心理問題的學生進行個別輔導，幫助他們解決心理困擾；3.建立心理檔案，對學生的心理狀況進行跟蹤。（五）紀律處分第十條對嚴重違反校規(guī)校紀的叛逆學生，學校將依法依規(guī)給予紀律處分。具體措施如下：1.警告：對違反校規(guī)校紀的學生，給予口頭警告或書面警告；2.紀律處分：對嚴重違反校規(guī)校紀的學生，給予記過、留校察看等紀律處分；3.退學：對屢教不改、嚴重影響學校教育教學秩序的學生，學校有權給予退學處理。四、監(jiān)督與保障第十一條學校應建立健全叛逆學生管理工作的監(jiān)督機制，確保管理措施的有效實施。具體措施如下：1.成立學生管理工作領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調叛逆學生管理工作；2.定期對叛逆學生管理工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；3.接受學生、家長和社會的監(jiān)督，對違反規(guī)定的教師和工作人員進行嚴肅處理。第十二條學校應保障叛逆學生的合法權益，不得侵犯其人身權利、財產權利等。五、附則第十三條本制度由學校學生管理工作領導小組負責解釋。第十四條本制度自發(fā)布之日起施行。通過以上措施，我校將努力做好叛逆學生的管理工作，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。第2篇第一章總則第一條為了加強學校管理，維護學校正常的教育教學秩序，促進學生的健康成長，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合我校實際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于我校所有學生，特別是叛逆學生。第三條本制度旨在通過科學的管理方法，引導叛逆學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助他們克服叛逆心理，養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。第二章管理原則第四條教育為主，懲罰為輔。對叛逆學生應以教育為主，通過耐心引導、心理疏導、行為矯正等方法，幫助他們改正錯誤，樹立正確的人生觀。第五條人文關懷，尊重個性。尊重叛逆學生的個性差異，關注他們的心理需求，采取有針對性的教育措施。第六條家校合作，共同育人。加強家校聯(lián)系，形成教育合力，共同關注叛逆學生的成長。第七條制度規(guī)范，執(zhí)行到位。建立健全管理制度，確保各項措施落實到位。第三章管理措施第一節(jié)入學教育第八條新生入學時，學校應進行入學教育，對叛逆學生進行特殊關注，了解他們的家庭背景、成長經歷和個性特點。第九條對叛逆學生進行心理健康教育，幫助他們了解自己的心理狀況，學會正確面對挫折和壓力。第十條開展入學軍訓，增強學生的紀律意識和集體榮譽感。第二節(jié)日常管理第十一條加強班級管理，班主任要密切關注學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和處理叛逆學生的異常行為。第十二條實施宿舍管理制度，確保學生生活有序，養(yǎng)成良好的生活習慣。第十三條嚴格執(zhí)行課堂紀律，對違反紀律的學生進行批評教育，必要時可采取隔離座位等措施。第十四條加強校園文化建設，營造積極向上的校園氛圍，引導學生樹立正確的價值觀。第三節(jié)心理輔導第十五條設立心理輔導室，配備專業(yè)心理輔導老師，對叛逆學生進行心理疏導。第十六條定期開展心理健康講座，提高學生的心理素質。第十七條建立學生心理檔案，跟蹤叛逆學生的心理變化，及時調整教育措施。第四節(jié)行為矯正第十八條對叛逆學生進行行為矯正，包括：（一）制定行為矯正計劃，明確矯正目標和措施；（二）開展個別輔導，幫助學生分析問題，找出原因，制定改進措施；（三）組織學生參加社會實踐活動，增強他們的社會責任感；（四）加強家校溝通，共同關注學生的行為變化。第五節(jié)獎懲制度第十九條對表現(xiàn)良好的叛逆學生給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的積極性和自信心。第二十條對違反紀律的學生進行批評教育，情節(jié)嚴重的給予紀律處分。第四章家校合作第二十一條加強家校聯(lián)系，定期召開家長會，通報學生的學習和生活情況。第二十二條邀請家長參與學校組織的各項活動，增進家校感情。第二十三條建立家長志愿者隊伍，協(xié)助學校開展管理工作。第五章附則第二十四條本制度由學校學生工作部負責解釋。第二十五條本制度自發(fā)布之日起施行。第六章叛逆學生認定標準第二十六條叛逆學生認定標準如下：（一）經常違反學校紀律，擾亂課堂秩序，影響教育教學活動；（二）與同學關系緊張，存在欺凌、暴力行為；（三）對學習不感興趣，成績下降，厭學情緒嚴重；（四）心理素質較差，容易受到外界影響，情緒波動大；（五）存在不良生活習慣，如吸煙、酗酒、夜不歸宿等。第七章叛逆學生教育轉化措施第二十七條對叛逆學生的教育轉化措施包括：（一）加強思想政治教育，提高學生的思想覺悟；（二）開展心理健康教育，幫助學生調整心態(tài)，克服心理障礙；（三）實施行為矯正，糾正不良行為習慣；（四）加強家校合作，共同關注學生的成長；（五）組織學生參加社會實踐活動，增強社會責任感。第八章叛逆學生教育轉化案例案例一：某學生因家庭原因，性格孤僻，經常與同學發(fā)生矛盾，成績下滑。學校通過心理輔導、家校合作等措施，幫助學生調整心態(tài)，改善人際關系，成績逐漸提高。案例二：某學生因沉迷網(wǎng)絡游戲，導致學業(yè)荒廢，學校通過加強班級管理、組織學生參加社會實踐活動等方式，幫助學生樹立正確的人生觀，戒除網(wǎng)絡游戲，重新投入到學習中。第九章叛逆學生教育轉化效果評估第九條對叛逆學生的教育轉化效果進行評估，主要從以下幾個方面進行：（一）思想覺悟是否提高；（二）心理素質是否得到改善；（三）行為習慣是否得到糾正；（四）學習成績是否有所提高；（五）人際關系是否得到改善。第十章叛逆學生教育轉化總結第十一條通過對叛逆學生的教育轉化，學校應總結經驗，不斷改進教育方法，提高教育質量。第十二條學校要關注叛逆學生的成長，為他們提供更多的關愛和支持，幫助他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。第十三條本制度未盡事宜，由學校根據(jù)實際情況予以補充。第十四條本制度由學校學生工作部負責解釋。第十五條本制度自發(fā)布之日起施行。第3篇第一章總則第一條為了維護學校的正常教學秩序，促進學生的健康成長，保障教師的教學權益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合我校實際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于我校全體學生，特別是叛逆學生。叛逆學生是指在學校生活中，行為表現(xiàn)與學校教育要求相悖，具有逆反心理，不遵守學校紀律，對學校管理產生抵觸情緒的學生。第三條本制度旨在通過對叛逆學生的教育和引導，使其認識到自身錯誤，改正不良行為，重新融入學校生活，成為遵紀守法、積極向上的學生。第二章教育與引導第四條學校應建立健全叛逆學生教育引導機制，采取以下措施：（一）心理輔導：學校設立心理輔導室，配備專業(yè)心理教師，為叛逆學生提供心理咨詢和輔導，幫助他們解決心理問題，消除逆反心理。（二）家校合作：加強與家長溝通，共同關注叛逆學生的成長，形成教育合力。（三）班級管理：班主任和任課教師應關心叛逆學生，了解他們的生活和學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予指導和幫助。（四）活動開展：開展豐富多彩的課外活動，豐富叛逆學生的課余生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好，增強集體榮譽感。第五條對叛逆學生的教育引導，應遵循以下原則：（一）尊重學生：尊重叛逆學生的個性，不歧視、不體罰，以理服人，以情感人。（二）關愛學生：關心叛逆學生的生活和學習，幫助他們解決實際困難，讓他們感受到關愛。（三）循序漸進：根據(jù)叛逆學生的具體情況，制定合適的教育引導方案，逐步幫助他們改正錯誤。（四）家校共育：充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，形成家校共育的良好氛圍。第三章紀律與處分第六條學校對叛逆學生的紀律處分，應依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合學校實際情況，制定具體規(guī)定。第七條紀律處分分為以下幾種：（一）警告：對違反紀律的學生進行警告，責令其改正錯誤。（二）記過：對違反紀律的學生進行記過，并在一定期限內不得參與評優(yōu)評先。（三）留校察看：對嚴重違反紀律的學生，給予留校察看處分，期限一般為半年。（四）開除學籍：對屢教不改、嚴重違反紀律的學生，給予開除學籍處分。第八條紀律處分的實施，應遵循以下程序：（一）調查核實：學校對違反紀律的學生進行調查核實，了解具體情況。（二）聽取意見：在處分決定前，應聽取學生本人、家長和班主任的意見。（三）做出決定：根據(jù)調查結果和聽取的意見，學校做出相應的紀律處分決定。（四）執(zhí)行決定：學校將紀律處分決定通知學生、家長和班主任，并予以執(zhí)行。第四章監(jiān)督與保障第九條學校設立學生違紀監(jiān)督委員會，負責對學校紀律處分工作的監(jiān)督。第十條學生違紀監(jiān)督委員會的職責：（一）對學校紀律處分工作進行監(jiān)督，確保紀律處分工作的公正、公平。（二）對違反紀律的學生進行調查核實，提出處理意見。（三）對學校紀律處分工作提出建議和改進措施。第十一條學校應加強對叛逆學生教育引導工作的保障：（一）加大經費投入，為