北京市文匯教育集團學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初一年級語文試卷一、基礎(chǔ)運用（共分）閱讀下面的文段，完成下面小題。輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天像剛落地的娃娃，花枝招展的，美不勝收；夏季的雨熱烈粗獷，使數(shù)不清的雜草翻來覆去地生長；秋天有看得見的秋高氣爽，也有看不見的咄咄逼人；冬天里還有把終年貯蓄的綠色奉獻給濟南的可愛的水藻。同時，我們在美麗的自然中感悟到世間的真情。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親jué______“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；睿智的莫懷戚在解決散步時的分qí______中，選擇背著母親走小路，讓一家人各得其所；兒時的魯迅在樂園般的百草園中看輕jié______的叫天子直竄向云xiāo______，感受童真童趣；泰戈爾和冰心詩意地用大自然表達出對母親最真摯的熱愛與祝福。1.文段中加點字注音全都正確的一項是（）A.粗獷kuàng貯蓄chǔ莫懷戚qīB.粗獷guǎng貯蓄zhù莫懷戚qīC.粗獷kuàng貯蓄zhù莫懷戚qìD.粗獷guǎng貯蓄chǔ莫懷戚qì2.在文段中橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A.決歧睫霄B.訣岐捷宵C.決岐睫宵D.訣歧捷霄3.結(jié)合文段內(nèi)容，畫橫線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.花枝招展B.翻來覆去C.咄咄逼人D.各得其所4.下列有關(guān)修辭手法的解說不正確的一項是（）A.B.每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一C.D.5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）第1頁/共12頁A.其弟子的言行。B.課文《詠雪》和《陳太丘與友期行》均選自此部作品。C.宋朝馬致遠(yuǎn)。D.6.下面句子中的標(biāo)點符號，使用不正確的一項是（）A.哪怕找不到大海，也要邁出尋覓的腳步；哪怕腳印被掩埋，也請珍惜走過的路。B.我市今年舉辦的旅游節(jié)，融文化性、趣味性、藝術(shù)性為一體，異彩紛呈。C.明天參觀天津自然博物館，你是打算自己去呢，還是和大家一起去？D.英國詩人雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會遠(yuǎn)嗎”？7.老師想從以下書法作品中挑選一幅掛在教室里勵大家學(xué)習(xí)，同學(xué)們喜歡字形寬扁，橫長豎短，講究“蠶頭燕尾”的隸書。下列符合條件的圖是（）A.甲B.乙C.丙二、古詩文閱讀（共分）9分）8.默寫（1）______（2）水何澹澹，______（3）夜發(fā)清溪向三峽，______（4）______·（5______（6____________（7____________第2頁/共12頁卷出現(xiàn)的詩句除外）6分）閱讀下面古詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。9.下列說法中，對詩句內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫自己泛舟于綠水上、青山前，但“客路”點明匆匆趕路、急于歸家之情。B.C.頸聯(lián)“形容景物，絕妙千古”，以“日生殘夜”“春入舊年”寫出了時序交替、匆匆不可待之感。D.尾聯(lián)用“雁足傳書”的故事緊承前三聯(lián)，使全詩籠罩一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。10.“一切景語皆情語”，請從情景交融的角度對本詩畫線句進行賞析。7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。陳太丘與友期行下列加點字的意思都相同的一項是（）A.與友期行三人行字里行間B.則是無信信手拈來與朋友交而不信乎C.下車引之呼朋引伴引經(jīng)據(jù)典D.入門不顧瞻前顧后后顧之憂12.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（）A.非人哉！與人期行，相委而去。翻譯：真不是人??！和別人相約出行，受了委屈就自己走了。理解：陳太丘的朋友言而無信，失了約不知自省，反而怒罵別人。第3頁/共12頁B.君與家君期日中。日中不至，則是無信。翻譯：您和我父親約定在正午時分。正午您沒到，就是不講信用。理解：陳元方據(jù)理抗辯，讓父親的友人意識到自己的錯誤。13.根據(jù)《陳太丘與友期行》及下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容。昔吳起待之。明日早，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國時著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語氣詞。這兩篇文章的共同主題是：為人一定要①_____。陳太丘與友人相約正午同行，但友人②_____，不僅被陳太丘舍棄，還被七歲的孩童鄙視；吳起和友人約好一起進餐，老友傍晚沒來，吳起因為擔(dān)心“自食其言”而③_____。吳起具備這一品質(zhì)，因此“能服三軍”。三、名著閱讀（共6分）14.《朝花夕拾》里有魯迅從童年、少年到青年的成長軌跡，請你根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。地點篇目主要內(nèi)容《阿長與<山海經(jīng)>》魯迅兒時與阿長相處的情景。故鄉(xiāng)《五猖會》盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背書的痛苦感受?！盯賍_____》在家中后園玩耍的時光，在書塾中讀書啟蒙的經(jīng)歷。南京《②______》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程。日本《藤野先生》回憶恩師藤野先生和在日本仙臺的留學(xué)生活。15.捧讀一本心愛寫出你自己的感受50字）【示例】我讀到《五猖會》中，小魯迅被父親命令背完《鑒略》后才能去看戲的情節(jié)，不禁聯(lián)想到我的父母也總是在我看喜歡的節(jié)目時檢查功課，功課檢查完了，電視節(jié)目也結(jié)束了。小魯迅背完書后興味索然的心情，我感同身受。四、現(xiàn)代文閱讀（共分）閱讀甲、乙兩段文字，完成下面小題。第4頁/共12頁【甲】最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！【乙】①濟南的雪大多在夜晚進城，時間拿捏得恰到好處。待城市睡去之后，在人們醒來之前，鋪滿大街小巷?！安恢ヶ苯癯?，疑是林花昨夜開?！鼻宄?，拉開窗簾，一聲驚呼瞬間把身體喚醒，好一張富有情趣的雪景圖：小區(qū)的道路還沒醒來，蓋著雪被繼續(xù)呼呼大睡；小小的亭子舒展著身體，好似拔節(jié)一般，倏然長高了許多；院子一角的細(xì)竹，深彎著腰，像是被雪姑娘的輕盈舞姿傾倒；再細(xì)細(xì)看去，不知是誰家的貓兒，在潔白的畫布上調(diào)皮地拓印下幾行盛開的白梅花……②一場冬雪染了街巷。秀了庭院，潤了屋舍。只是一夜光景，濟南城從此變回了濟南府，迎來了一年中最美的時候。在護城河，在大明湖，在趵突泉，片片落雪簇?fù)碓诎哆?，冷的冰雪挨著熱的泉水，雪與水形成鮮明的對比，一道白，一道黑。水冒著熱氣，雪反著白光。放眼望去，古色古香的老城，在白雪黑水的映襯下，宛如一幅水墨畫卷。16.閱讀甲、乙兩段文字，將下面的結(jié)構(gòu)圖補充完整。17.同學(xué)們對乙文中“一場冬雪染了街巷，秀了庭院，潤了屋舍”一句贊不絕口。請你參與其中。把下面的對話補充完整。_______綴下，庭院變得靈秀美麗，而“潤”字_______。這種感覺好像都到我心里了。第5頁/共12頁同學(xué)乙：大家發(fā)現(xiàn)沒？“秀”和“染”“潤”一樣。在句中做______城后的神奇效果表現(xiàn)得太生動了！分）老海棠樹史鐵生①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？沒錯，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”了直腰，又凝神糊她的紙袋。⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮?xí)r，奶奶就起來主動去掃院子，“唰啦——唰啦——”鄰居都還在夢中。那時她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看見？”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至?。⑦我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：“得跟上時代?！雹嗨栽谖业挠洃浝?，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝第6頁/共12頁條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說說到底是什么意思？”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”“奶奶?！薄澳棠?！”“奶奶——”她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。⑨但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷茫而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。18.文章講述了老海棠樹下奶奶和“我”的故事，請把表格內(nèi)容補充完整。季節(jié)老海棠樹奶奶和“我”春①______奶奶喊“我”下來幫她洗菜，夏枝繁葉茂“我”胡亂一洗。秋②______幫忙，可這回奶奶不要我?guī)?。冬③______19.結(jié)合文章內(nèi)容，說說奶奶是個怎樣人。20.怎樣理解文章結(jié)尾的“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”一句？五、寫作（分）21.按要求寫一篇文章。成長，是一場悄無聲息卻又震撼人心的旅程，它藏在生活的每一個細(xì)微角落，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感悟。在那些平凡的日子里，總有一些瞬間，如同夜空中閃爍的繁星，照亮我們前行的道路，讓我們突然意識到自己已然長大?；貞浺幌拢谀愕纳?，有沒有這樣一個“那一刻”，讓你真切地感受到自己長大了呢？請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文，寫出屬于你的成長故事。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)500字以上，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、班名或師生姓名。第7頁/共12頁22.請以“掌聲”為題，寫一篇記敘文。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)500字以上，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、班名或師生姓名。第8頁/共12頁北京市文匯教育集團學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初一年級語文試卷一、基礎(chǔ)運用（共分）【1~3題答案】【答案】1.B2.D3.D【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】A二、古詩文閱讀（共分）9分）【8題答案】【答案】①.山朗潤起來了②.山島竦峙③.思君不見下渝州④.枯藤老樹昏鴉⑤.不舍晝夜⑥.知之者不如好之者⑦.好之者不如樂之者⑧.海上生明月⑨.天涯共此時6分）【9~10題答案】【答案】9.A10.于景。該句展現(xiàn)出平野開闊、大江直流的壯美畫面，既抒發(fā)了詩人旅途中的豁達心境，又讓詩人為旅途的順?biāo)於械叫牢?，同時也暗含著旅途的孤寂，更為后文思鄉(xiāng)之情鋪墊，達到情景交融的藝術(shù)效果。7分）【題答案】【答案】D12.B13.①.講信用②.遲到③.不食三、名著閱讀（共6分）【14題答案】第9頁/共12頁【答案】①.從百草園到三味書屋②.瑣記【15題答案】【答案】示例：我讀到《范愛農(nóng)》中，魯迅和好友范愛農(nóng)一起喝酒談心的情節(jié)，不禁聯(lián)想到自己小學(xué)時也有一位知心好友，后來，我們進入了不同的中學(xué)，彼此之間的聯(lián)系也減少了。魯迅先生對于范愛農(nóng)離去的傷心和郁悶的心情，我感同身受。四、現(xiàn)代文閱讀（共分）【16~17題答案】【答案】16.示例：①色彩妙②大雪后的城③小亭似拔節(jié)細(xì)竹深彎腰17.①.大雪鋪滿街巷，一片潔白②.將雪中屋舍給人潤澤、明凈的感覺寫出來了③.動分）【18~20題答案】18.①.②.落葉紛紛③.奶奶問我報紙段落19.熱愛勞動，自尊自強，渴望自食其力；積極求知，渴望進步，想跟上時代的人。20.①“這形象”指是奶奶在滿樹繁花和滿地濃蔭里張望和詢問的形象。②“定格成我的思念”指的是奶奶對“我”無盡的關(guān)愛，使“我”永生難忘。③“永生的痛悔”指的是“我”沒能理解奶奶渴望自食其力和跟上時代的精神需求，致使奶奶帶著不被理解、無可慰藉的迷茫離開人世，因而“我”也終生愧疚、痛悔。五、寫作（分）【21題答案】【答案】例文：那一刻，我長大了客廳的掛鐘剛敲過十一點，窗外的路燈昏黃地映在地板上，我揉著酸脹的眼睛從書桌前起身，想找杯水喝，卻看見媽媽的房門還虛掩著一條縫，暖黃的燈光從縫里漏出來。我輕手輕腳走過去，透過縫隙看見媽媽正坐在床邊，手里捧著我白天換下的校服。她的頭微微低著，鬢角的碎發(fā)垂下來，遮住了眼角的細(xì)紋。臺燈的光落在她手上，我才發(fā)現(xiàn)她的手指在輕輕摩挲校服袖口——那里有一道我白天打籃球時蹭破的口子。媽媽從針線盒里取出線，穿針時，她的手頓了頓，先是把線頭放在嘴邊抿了抿，又瞇起眼睛對準(zhǔn)針眼，試了兩次才把線穿進去。我忽然想起，上周媽媽說過眼睛有些干澀，醫(yī)生讓她少看近處的東西?？纱丝?，她卻為了給我補一件校服，在深夜里費力地穿針引線。針腳在布面上慢慢游走，媽媽的動作不算快，卻很穩(wěn)，每縫幾針就會把第10頁/共12頁布料拉平，像是在完成一件珍貴的工藝品。我站在門外，想起自己早上還因為校服破了抱怨“沒法穿”，卻沒看見媽媽當(dāng)時欲言又止的神情——她那時候一定是想，晚上要抽空幫我補好吧？就在媽媽把最后一針收尾，用牙齒輕輕咬斷線頭的那一刻，她抬手揉了揉眼睛，嘴角卻帶著一絲淺淺的笑意，仿佛完成了一件大事。那一瞬間，我的鼻子突然發(fā)酸，眼眶也熱了。原來媽媽從不會說“我為你做了什么”，卻把我的每一件小事都放在心上；原來我總以為“長大”是做成一件了