云南省大理白族自治州2024-2025學年七年級上學期期末歷史試題

一、選擇題

1.2024年是中華文明探源工程正式啟動二十周年。二十年來，考古人在碎片中尋找線索、在地層里窺見歷

史，試圖“文明探源”、詮釋“何以中國”。研究遠古人類歷史的最主要方式是（）

A.考古發(fā)現(xiàn)B.文獻記載C.神話傳說D.復原想象

2.辛棄疾在《西江月?夜行黃沙道中》寫道：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。'‘追溯歷史，最早能夠聞到

“稻花香”的中國古人是（）

A.北京人B.山頂洞人C.河姆渡人D.半坡居民

3.歷史文物蘊含了先民們的人文智慧，卜.面的出土歷史文物從器物造型和圖案設計上可以佐證我國先民（）

A.開始使用甲骨文B.善于制作青銅器

C.具有樸素的審美觀D.精通狩獵技巧

4.五六千年前，我國進入部落聯(lián)盟時期,部落之間的戰(zhàn)爭促進了華夏族的形成，下列的戰(zhàn)爭，對華夏族形

成起到重要影響的有（）

A.阪泉之戰(zhàn)、牧野之戰(zhàn)B.長平之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)

C.馬陵之戰(zhàn)、牧野之戰(zhàn)D.阪泉之戰(zhàn)、涿鹿之戰(zhàn)

5.西周為了鞏固統(tǒng)治，實行“封建親戚,以藩屏周”的政治制度。這種制度是（）

A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.郡縣制

6.春秋時期“禮崩樂壞”表現(xiàn)為政治、經(jīng)濟、軍事的巨大的變化，政治上王室衰微，軍事上諸侯爭菊，經(jīng)濟

上的巨大變化表現(xiàn)為（）

A.水利工程的修建B.鐵制農(nóng)具和牛耕的使用

C.王室力量的削弱D.先進作物的引入

7.成語故事蘊含著豐富的歷史信息，“完璧歸趙、遠交近攻、紙上談兵”是有關戰(zhàn)國時期歷史故事，透過歷

史故事了解到戰(zhàn)國時期的的一個重要特征為（）

A.封建制度的形成B.統(tǒng)一趨勢逐漸顯現(xiàn)

C.諸侯兼并戰(zhàn)爭D.諸侯取代王室池位

8.春秋戰(zhàn)國時期，各學派為解決社會問題，儒家主張以“禮”治國；法家強調(diào)用“刑罰”治國；道家提倡“無為

而治”。這一文化的繁榮局面，歷史上稱為（）

A.諸侯爭新B.變法運動C.百家爭鳴D.民族融合

9.甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結構。下面是小華同學搜集的十二生肖的甲骨文字樣，據(jù)此判斷，這是漢

字中的（）

鼠?；⑼谬埳唏R羊推雞狗豬

A.象形字B.會意字C.形聲字D.指事字

10.夏商周時期科技文化成就顯著，以下三件青銅文物可以共同用來卬證（）

A.青銅技術，精妙絕倫R.神話傳說，豐富多彩

C.青銅技藝，發(fā)端中原D.青銅器只用于祭祀

11.秦實現(xiàn)大一統(tǒng)后，為適應全國統(tǒng)一的需要，在地方上實行（）

A.分封制B.郡縣制C.刺史制D.行省制

12.小楊參加了歷史情景劇表演，部分臺詞如下，該情景劇反映的歷史事件是（）

甲：“大雨一直下個不停，我們不能按期到漁陽了?！?/p>

乙廣是的，按照法律，我們會被處死，這太殘暴了?！?/p>

甲：”與其等死，不如起義，難道王侯將相天生就是高貴的嗎？”

A.黃巾起義B.衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴

C.北周滅北齊D.大澤鄉(xiāng)起義

13.象棋盤上，兩軍相持對壘，中隔“楚河漢界”。這與下列哪一歷史事件有關（）

A.桂陵之戰(zhàn)B.楚漢之爭C.三國鼎立D.田氏代齊

14.漢武帝為監(jiān)察州部內(nèi)的地方官吏、豪強及其子弟，嚴禁他們橫征暴斂、濫用刑罰、結黨營私。為此采

取的重大舉措是（）

A.鑄造五銖錢B.頒布推恩令C.建立刺史制度D.尊崇儒術

15.東漢初年，劉秀整頓吏治，合并郡縣；釋放奴婢，減輕刑置；允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。

社會出現(xiàn)比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復:和發(fā)展，歷史上稱為（：）

A.文景之治B.光武中興C.統(tǒng)一六國D.修養(yǎng)生息

16.秦漢時期有一部重要的農(nóng)學著作，這部書總結了關中地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，提出改良土壤、適度施肥、

合理密植等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方法，這部著作是（）

A.《大明歷》B.《氾勝之書》

C.《九章算術》D.《傷寒雜病論》

17.歷史解釋是指以史料為依據(jù)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判。下列屬于歷史解釋是（）

A.公元200年,曹操官渡之戰(zhàn)擊敗袁紹

B.公元前60年，西漢朝廷設置西域都護府管理西域

C.赤壁之戰(zhàn)，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎

D.啷道元在研究前人地理學著作和野外考察的基礎上，完成了《水經(jīng)注》

18.在史料中抓關鍵詞或找關鍵句是學習歷史事件的有效方法之一。與“改漢姓、穿漢服、說漢語、同漢族

人通婚”，相匹配的歷史事件（）

A.東漢、魏、晉時期，北方各族內(nèi)遷B.八王之亂

C.北魏孝文帝改革D.跳水之戰(zhàn)

19.西晉時期，陜西關中地區(qū)出現(xiàn)了“百萬余口，率其少多，戎狄居半”的局面，這種局面的出現(xiàn)是因為（）

A.北方游牧民族內(nèi)遷B.中原人口大規(guī)模南遷

C.西晉大封同姓諸王D.西晉統(tǒng)治者實行開明的政策

20.“他當皇帝，得益于南北大貴族的擁戴，政治上依靠王導，軍事上依靠王敦?！睍r人稱出現(xiàn)了“王與馬，

共入下”的政治局面。這樣的政治同面出現(xiàn)在（）

A.曹丕建立的曹魏B.司馬炎建立的西晉C.鮮卑族建立北魏D.司馬睿建立

的東晉

21.兩晉和南朝時期，江南地區(qū)的水稻種植，由原來的直接播種變成育秧移栽，并普遍實行麥稻兼作，還

發(fā)展種桑養(yǎng)蠶、培植果樹、種植藥材等。這表明（）

A.南方賦稅較輕，社會相對安定B.南方農(nóng)業(yè)發(fā)達，經(jīng)濟重心南移

C.江南開發(fā)加速，農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營D.南方商業(yè)活躍，城巾經(jīng)濟繁榮

地點

距今距今約70萬-20萬

約170萬年距今約160萬年

時間年

40多個直立人化

完整■的頭骨化石、

考古古人類兩顆門齒化石、10萬件打制石

打制尖狀器、歐砸

發(fā)現(xiàn)石、打制的粗糙石器器、大量動物化石

器等

及碳屑

材料二根據(jù)歷史文物，探究我國史前文化的大繁榮。

①河反源遺址.依北②於湖遺址愣笛③淅江楫頭遢址炭化括粒④半城遺址悶紡輪

材料三發(fā)掘古城遺址，探究早期國家的產(chǎn)生。

判斷文明形成的標準：國家的出現(xiàn)是人類進入文明社會的重要標志，具體表現(xiàn)為一是階級的嚴重分化,

二是強制性的權力系統(tǒng)的設立，

考古遺址一：良渚古城位于浙江余杭，距今約5300—4300年。良渚古城由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成。

權貴們的墓地里，出土了用于祭祀用的玉琮、玉璧等隨葬品，這和其他隨葬品較少的普通墓地形成鮮明對

比。

考古遺址二：陶寺古城位于山西襄汾縣距今約4300—400()年。陶寺古城有宮城、宮殿建筑、高等級

墓地；有“天文臺”和祭天遺址；有大小不等的倉儲區(qū)；大墓陌葬玉鉞、玉賒、彩繪蟠龍紋陶盤等成套禮

樂器，外圖很多小型墓沒有隨葬品。

(1)根據(jù)材料一，我國不同時期和地區(qū)的遠古人類遺址，都在考古發(fā)掘中出現(xiàn)了打制石器，從中我們可以解

讀到什么歷史信息？

(2)根據(jù)材料二的考古文物，說一說我國史前文化大繁榮表現(xiàn)在那些方面？

(3)根據(jù)材料三，對比兩個古城考占發(fā)現(xiàn)的共同之處，說一說中華文明的起源和初步發(fā)展具有什么特征？

(4)良渚古城的考古發(fā)掘，實證了中華5000多年文明史。運用材料三中的“文明標準”簡述良渚古城能實證“中

華文明五千年”證據(jù)。

27.秦漢時期是中國社會轉型期，秦朝完成了形式上的統(tǒng)一，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家,

漢則使統(tǒng)一的理念嵌入到中華民族思想和文化的根基。閱讀材料，完成下列學習要求。

材料一秦統(tǒng)一之后，“元元黎民，得免于戰(zhàn)國”，人民可以有一個比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。秦王

朝推行了許多消除分裂因素的措施，加強了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化聯(lián)系，為我國長期的統(tǒng)一奠定了基礎。這

對我國歷史的發(fā)展，有著巨大而深遠的影響。

朱紹侯《中國古代史》

????

募

材料二漢承秦制,但在施政方針上則吸取秦速亡教訓，不再全盤遵從法家政治理念。蕓治國思想由

道家之學，最終確立為以儒術為中心、綜合法家思想，這不僅在事實上奠定了中國歷代王朝的基本治國精

神，也使得儒家思想成為正統(tǒng)，儒家文化由此成為中華文明的主導。

——中國歷史研究院《中華文明文簡明讀本》

材料三……漢武帝在文治式功上都展現(xiàn)出了個人的雄才大略。他用巧妙的方式實現(xiàn)了權力集中，使

統(tǒng)一的多民族國家得以鞏固和發(fā)展。

——徐衛(wèi)民《秦漢歷文文化研究》

(1)學習材料一，根據(jù)圖示，說一說秦王朝推行了哪些消除分裂因素的措施？這些措施的推行有什么重要影

響？

(2)根據(jù)材料二，說一說漢朝采取了什么措施，使"大一統(tǒng)''的理念嵌入到中華民族思想和文化的根基里？

(3)學習完材料三后，有同學認為漢武帝統(tǒng)治的50余年(公元前140年——前87年)，在政治、思想、經(jīng)濟、

軍事等方面采取了?系列改革措施，使西漢王朝開始進入鼎盛時期，所以“西漢王朝進入鼎盛的原因是由于

漢武帝個人的雄才大略。"你是否同意這一觀點？根據(jù)材料，結合課本所學史實，簡要說明理由。

28.杰出的歷史人物，是歷史發(fā)展的促進者和影響者，想要全面了解人類文明的發(fā)展樣態(tài)，就離不開對杰

出歷史人物的探究。閱讀下列材料，回答問題。

材料一他是中國古代史上著名的水利工程專家，時任蜀郡郡守，他和他的兒子帶領民眾興建了一座

大型水利工程。父子為修建都江城，詳細考察水情和地勢，因地制宜地制定了工程的規(guī)劃方案及施工方法，

具有相當高的科學性和創(chuàng)造性。水利工程建成之后，成都平原成為沃野。

材料二他出生于一個鐵匠世家，年少時入皇宮做了宦官。他聰明伶俐，受到皇帝的賞識，被委任主

管皇室的手工作坊。他監(jiān)造的寶劍,堅實鋒利又非常精巧。他總結前人的經(jīng)驗.經(jīng)過反復試驗,制造出既

輕便又經(jīng)濟適用的紙。

材料三他七歲學書，十二歲習筆法，每日臨書不輟，終身練筆不止，據(jù)說他用池中水蘸筆習字，染

黑于一池水。爾后，他遍訪名川大山，學習各家書法，并領悟到博采眾長之后創(chuàng)出自家體。他的作品，深

受世人喜愛，他被后人稱為“書圣”。

(I)討料一中的“他，，指的是誰？結合所學，說一說這項“水利工程”的名稱。

(2)裙料二中的“他”指的是誰？結合所學，說一說“他”的歷史貢獻。

(3)，才料三中的“他”指的是誰？他在書法藝術上代表作品是什么？

(4)從以上三位人物中，任選其一，根據(jù)人物事跡簡要敘述一下“他”的哪些優(yōu)秀精神品質(zhì)值得你學習？(寫

出兩方面的內(nèi)容即可)

29.絲綢之路如同歷史畫卷，綿亙千里，通過絲綢之路中國和世界各國互通有無、互學互鑒，書寫了人類

文明交流史上的華章。閱讀下列材料，回答相關問題。

材料一“絲綢之路”這一名詞的由來：1877年.德國地理學家李?；舴以谄渲鳌吨袊芬粫?

把“從公元前114年至公元127年間，中國與中亞、中國與印度間以絲綢貿(mào)易為媒介的這條西城交通道路”

材料二通過絲綢之路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井等技術傳到西域；西域的核桃、

葡荀等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和

地區(qū)的貿(mào)易與交流，起到了極大的促進作用。

——摘編自人教版七年級歷史上冊2024年8月第一版

材料三這一跨越時空的宏偉構想，承接古今、連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵……因

為，它既傳承以團結互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏為核心的古絲綢之路精神，又順應和平、發(fā)展、

合作、共贏的21世紀時代潮流，將“中國夢”與“世界夢”進疔有機銜接，具有深遠的意義和全球性影響

力。

----陳鳳英《習近平'?一帶一路”構想戰(zhàn)咚意義深遠》

(1)根據(jù)材料一，結合所學知識指出，“絲綢之路''的開通與哪一歷史事件有關？絲綢之路的起點A是哪里？

(2)根據(jù)材料二，并結合所學知識，歸納漢朝和西域交流特點？談一談這條絲綢之路的歷史作用？

(3)以古鑒今——弘揚絲路精神，根據(jù)材料三，簡述“絲路精神”的具體內(nèi)涵。

(4)綜合上述材料，結合歷史上的絲綢之路和海上絲綢之路，談談你對今天建設“一帶一路”的感想。

參考答案

1.A

2.C

3.C

4.D

5.C

6.B

7.C

8.C

9.A

10.A

11.B

12.D

13.B

14.C

15.B

16.B

17.C

18.C

19.A

20.D

21.C

22.C

23.C

24.B

25.C

26.(1)歷史信息：他們已經(jīng)會制作和使用生產(chǎn)工具，屬于早