2025年高三生物高考實驗方案設(shè)計與評價模擬試題一、教材實驗類（15分）題目：某研究小組利用菠菜葉肉細(xì)胞進(jìn)行"葉綠體中色素的提取與分離"實驗，實驗過程如下：①稱取5g新鮮菠菜葉，剪碎后放入研缽，加入少許二氧化硅和碳酸鈣，再加入10mL無水乙醇，迅速研磨成勻漿；②將研磨液倒入漏斗，用單層尼龍布過濾，收集濾液于試管中，塞上棉塞；③用毛細(xì)管吸取濾液，在濾紙條上連續(xù)畫3次濾液細(xì)線，每次畫線后均用吹風(fēng)機(jī)吹干；④將濾紙條放入盛有層析液的燒杯中，使濾液細(xì)線觸及層析液，靜置10分鐘后觀察色素帶分布。問題：（1）指出實驗步驟中的兩處錯誤并改正。（6分）（2）若實驗后濾紙條上僅出現(xiàn)兩條色素帶（從上至下為橙黃色和黃色），可能的原因是什么？（4分）（3）若要增加濾紙條上色素帶的清晰度，可對實驗步驟進(jìn)行哪些優(yōu)化？（5分）二、實驗分析類（20分）題目：為探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計如下實驗：組別試管編號淀粉溶液（mL）唾液淀粉酶溶液（mL）溫度處理碘液（滴）現(xiàn)象甲組A210℃2變藍(lán)B2137℃2不變藍(lán)乙組C21（煮沸5分鐘）37℃2變藍(lán)D2160℃2變藍(lán)問題：（1）該實驗的自變量是______，甲組的實驗?zāi)康氖莀_____。（4分）（2）乙組中C試管的作用是______，與D試管對比可得出的結(jié)論是______。（6分）（3）若在37℃組實驗中，反應(yīng)5分鐘后加入碘液仍變藍(lán)，可能的原因是什么？（至少答兩點，6分）（4）若要進(jìn)一步探究唾液淀粉酶的最適溫度，設(shè)計實驗時應(yīng)如何設(shè)置溫度梯度？（4分）三、實驗評價改進(jìn)類（25分）題目：某研究小組欲驗證"植物細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水"，設(shè)計實驗如下：①取同一紫色洋蔥鱗片葉，撕取5片外表皮，分別放入0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、清水、1mol/LKNO?溶液和1mol/L醋酸溶液中；②將裝片置于顯微鏡下觀察，記錄中央液泡大小及顏色變化，實驗結(jié)果如下表：溶液類型中央液泡大小變化顏色變化0.3g/mL蔗糖變小加深0.5g/mL蔗糖顯著變小明顯加深清水變大變淺1mol/LKNO?先變小后變大先加深后變淺1mol/L醋酸基本不變無明顯變化問題：（1）該實驗設(shè)計存在哪些缺陷？（至少答三點，9分）（2）針對1mol/L醋酸溶液組的實驗結(jié)果，有同學(xué)認(rèn)為"醋酸溶液中細(xì)胞未發(fā)生滲透作用"，這一結(jié)論是否正確？請說明理由。（6分）（3）如何改進(jìn)實驗設(shè)計以驗證K?和NO??通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞？（10分）四、實驗補(bǔ)充完善類（30分）題目：某同學(xué)欲探究"光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響"，選用金魚藻和BTB溶液（遇CO?呈黃色，遇O?呈藍(lán)色）作為實驗材料，部分實驗步驟如下：①取5個相同的試管，編號1-5，分別加入等量BTB溶液和生長狀況一致的金魚藻；②將試管1置于黑暗環(huán)境中，試管2-5置于不同光照強(qiáng)度下（光照強(qiáng)度梯度未設(shè)置）；③每隔10分鐘觀察溶液顏色變化并記錄。問題：（1）完善實驗設(shè)計：補(bǔ)充光照強(qiáng)度的具體設(shè)置方案，并說明選擇該梯度的理由。（8分）（2）寫出實驗的因變量及觀測指標(biāo)，預(yù)測不同組別的實驗結(jié)果（用表格形式呈現(xiàn)）。（12分）（3）若實驗中發(fā)現(xiàn)光照強(qiáng)度超過某一值后，溶液顏色不再變化，可能的原因是什么？（10分）五、實驗設(shè)計類（40分）題目：已知某植物的花色由兩對等位基因（A/a、B/b）控制，兩對基因獨立遺傳，當(dāng)A和B同時存在時表現(xiàn)為紅色，僅A存在時為粉色，僅B存在時為白色，兩對基因均不存在時為黃色。現(xiàn)有純合粉色花植株和純合白色花植株，欲通過雜交實驗驗證基因的自由組合定律。要求：設(shè)計實驗方案，寫出實驗步驟、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。（注：無需考慮正反交差異，可選擇自交或測交方式）實驗設(shè)計方案：（1）實驗材料選擇：（2分）（2）實驗步驟：①（6分）②______（6分）③______（6分）（3）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：①若______，則______（10分）②若______，則______（10分）六、開放探究類（30分）題目：某研究團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)一種新型植物激素X，推測其具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用?，F(xiàn)有燕麥種子若干、適宜濃度的激素X溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿、濾紙等材料，請設(shè)計實驗探究激素X對燕麥種子萌發(fā)的影響，并對實驗結(jié)果進(jìn)行分析。要求：（1）寫出實驗?zāi)康暮蛯嶒炘?。?分）（2）設(shè)計實驗步驟（需包含對照實驗和重復(fù)實驗）。（12分）（3）若實驗結(jié)果顯示"低濃度激素X促進(jìn)萌發(fā)，高濃度抑制萌發(fā)"，請繪制實驗結(jié)果曲線圖（橫軸為激素X濃度，縱軸為萌發(fā)率），并提出進(jìn)一步探究的問題。（10分）七、新情境實驗類（30分）題目：CRISPR-Cas9技術(shù)可定向編輯基因，某實驗室利用該技術(shù)敲除小鼠受精卵中的A基因，欲探究A基因?qū)ε咛グl(fā)育的影響。實驗流程如下：①獲取小鼠受精卵，分為兩組：實驗組（注射Cas9-sgRNA復(fù)合物）和對照組（注射等量生理鹽水）；②將受精卵移植到代孕母鼠體內(nèi)，觀察胚胎發(fā)育情況；③出生后提取子代小鼠基因組DNA，PCR擴(kuò)增A基因片段，電泳檢測結(jié)果如下：組別胚胎存活率（%）子代小鼠A基因電泳結(jié)果實驗組35部分小鼠無A基因條帶對照組82所有小鼠均有A基因條帶問題：（1）對照組的設(shè)置是否合理？若不合理，應(yīng)如何改進(jìn)？（6分）（2）實驗組胚胎存活率低于對照組的可能原因是什么？（6分）（3）電泳結(jié)果顯示"部分小鼠無A基因條帶"，這是否說明A基因已被成功敲除？請設(shè)計后續(xù)實驗驗證。（10分）（4）若A基因敲除小鼠表現(xiàn)為四肢短小，可提出哪些關(guān)于A基因功能的假設(shè)？（8分）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（部分）一、教材實驗類（1）錯誤1：步驟④中濾液細(xì)線觸及層析液，改正：濾液細(xì)線應(yīng)高于層析液表面（3分）；錯誤2：步驟③中"連續(xù)畫3次濾液細(xì)線"，改正：每次畫線后需自然晾干再重復(fù)（3分）。（2）原因：葉綠素a和葉綠素b被破壞（如研磨時未加碳酸鈣）（4分）。（3）優(yōu)化措施：①增加研磨次數(shù)使色素充分釋放；②用鉛筆在濾紙條上畫細(xì)而直的濾液細(xì)線；③層析時加蓋防止層析液揮發(fā)（答對一點得2分，答對兩點得5分）。二、實驗分析類（1）溫度和酶的活性狀態(tài)（2分）；探究不同溫度對酶活性的影響（2分）。（2）驗證高溫使酶失活（3分）；60℃時唾液淀粉酶活性受抑制（3分）。（3）可能原因：淀粉溶液濃度過高、