唐宋八大家古詩(shī)詞聯(lián)合試題及答案?一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）1.下列哪位不屬于唐宋八大家（）A.李白B.韓愈C.蘇軾D.歐陽(yáng)修答案：A2.唐宋八大家中，倡導(dǎo)“文以載道”的是（）A.柳宗元B.王安石C.曾鞏D.蘇洵答案：A3.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)的情感是（）A.思鄉(xiāng)之情B.對(duì)親人的思念和祝福C.對(duì)人生的感慨D.對(duì)自然的贊美答案：B4.下列哪句詩(shī)出自韓愈的《早春呈水部張十八員外》（）A.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開C.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流D.采菊東籬下，悠然見南山答案：A5.唐宋八大家中，與蘇軾同屬一個(gè)朝代且為父子關(guān)系的是（）A.蘇洵、蘇轍B.歐陽(yáng)修、蘇舜欽C.曾鞏、曾布D.王安石、王雱答案：A6.柳宗元的《江雪》中描繪的景象是（）A.春天的生機(jī)勃勃B.夏天的熱烈奔放C.秋天的寂寥清冷D.冬天的嚴(yán)寒孤獨(dú)答案：D7.下列詩(shī)句中，體現(xiàn)王安石變法決心的是（）A.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海答案：A8.歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒”的下一句是（）A.在乎山水之間也B.在乎酒肉之間也C.在乎游樂之間也D.在乎賓客之間也答案：A9.曾鞏的文學(xué)成就主要體現(xiàn)在（）A.詩(shī)歌B.散文C.詞D.賦答案：B10.蘇洵的《六國(guó)論》論述的主要內(nèi)容是（）A.六國(guó)滅亡的原因B.六國(guó)的歷史變遷C.六國(guó)的人物事跡D.六國(guó)的文化特色答案：A11.下列哪位唐宋八大家的作品風(fēng)格較為豪放（）A.蘇轍B.蘇軾C.曾鞏D.柳宗元答案：B12.韓愈在《師說》中提出“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，其中“道”主要指（）A.儒家之道B.道家之道C.法家之道D.墨家之道答案：A13.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”描寫的人物是（）A.周瑜B.諸葛亮C.曹操D.孫權(quán)答案：A14.柳宗元被貶謫到永州后，寫下了一系列山水游記，合稱（）A.《永州八記》B.《柳州八記》C.《瀟湘八記》D.《洞庭八記》答案：A15.王安石的《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，詩(shī)人最初用的是（）A.到B.過C.入D.滿答案：A16.歐陽(yáng)修領(lǐng)導(dǎo)了北宋的（）A.詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)B.古文運(yùn)動(dòng)C.新樂府運(yùn)動(dòng)D.花間詞派答案：A17.曾鞏的《墨池記》通過講述王羲之墨池的故事，強(qiáng)調(diào)了（）的重要性。A.勤奮學(xué)習(xí)B.品德修養(yǎng)C.藝術(shù)創(chuàng)作D.游歷四方答案：A18.蘇洵的《管仲論》主要論述了（）A.管仲的為政之道B.管仲的歷史功績(jī)C.管仲死后齊國(guó)的興衰D.管仲與齊桓公的關(guān)系答案：C19.下列唐宋八大家中，擅長(zhǎng)寫寓言的是（）A.柳宗元B.蘇軾C.歐陽(yáng)修D(zhuǎn).王安石答案：A20.蘇軾的《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》體現(xiàn)了他怎樣的人生態(tài)度（）A.豁達(dá)超脫B.消極避世C.急于求成D.患得患失答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.唐宋八大家中屬于唐代的有（）A.韓愈B.柳宗元C.歐陽(yáng)修D(zhuǎn).蘇軾答案：AB2.下列作品中，屬于蘇軾的有（）A.《赤壁賦》B.《后赤壁賦》C.《念奴嬌·赤壁懷古》D.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》答案：ABCD3.韓愈的散文特點(diǎn)包括（)A.氣勢(shì)磅礴B.語(yǔ)言古樸C.說理透徹D.情感真摯答案：ABCD4.柳宗元的文學(xué)主張有（）A.文以明道B.注重文學(xué)的社會(huì)功能C.提倡創(chuàng)新D.反對(duì)形式主義答案：ABCD5.下列詩(shī)句中，與王安石有關(guān)的有（）A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還B.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層C.千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間答案：ABC6.歐陽(yáng)修的文學(xué)成就體現(xiàn)在（）A.散文B.詩(shī)詞C.史學(xué)D.經(jīng)學(xué)答案：ABC7.曾鞏的代表作有（）A.《墨池記》B.《寄歐陽(yáng)舍人書》C.《上歐陽(yáng)學(xué)士第一書》D.《戰(zhàn)國(guó)策目錄序》答案：ABCD8.蘇洵的文章風(fēng)格特點(diǎn)有（）A.筆鋒老辣B.縱橫捭闔C.論證嚴(yán)密D.氣勢(shì)雄健答案：ABCD9.下列唐宋八大家中，與蘇軾有親屬關(guān)系的是（）A.蘇洵B.蘇轍C.曾鞏D.王安石答案：AB10.唐宋八大家在文學(xué)史上的共同貢獻(xiàn)有（）A.推動(dòng)了古文運(yùn)動(dòng)的發(fā)展B.豐富了中國(guó)古代文學(xué)的寶庫(kù)C.對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響D.促進(jìn)了文化的傳承與交流答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分）1.唐宋八大家的作品都具有很高的文學(xué)價(jià)值，沒有任何局限性。（）答案：×2.蘇軾的詞既有豪放派的作品，也有婉約派的風(fēng)格。（）答案：√3.韓愈的《馬說》是一篇借物寓意的雜文。（）答案：√4.柳宗元的山水游記主要是為了描繪自然風(fēng)光，沒有其他深意。（）答案：×5.王安石變法的目的完全是為了個(gè)人私利。（）答案：×6.歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》是一篇純粹的寫景散文。（）答案：×7.曾鞏的文章注重結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。（）答案：√8.蘇洵的《六國(guó)論》是針對(duì)當(dāng)時(shí)北宋的政治局勢(shì)而寫的。（）答案：√9.唐宋八大家的文學(xué)風(fēng)格都是一致的，沒有各自的特點(diǎn)。（）答案：×10.蘇軾在被貶謫期間創(chuàng)作的作品都充滿了消極情緒。（）答案：×四、填空題（每題1分，共10分）1.唐宋八大家之首是（）。答案：韓愈2.蘇軾的號(hào)是（）。答案：東坡居士3.柳宗元的《捕蛇者說》揭示了（）的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。答案：苛政猛于虎4.王安石變法又稱（）。答案：熙寧變法5.歐陽(yáng)修領(lǐng)導(dǎo)的詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)主張文章要（）。答案：明道、致用、事信、言文6.曾鞏的《隆平集》是一部（）著作。答案：史書7.蘇洵的《嘉祐集》以其（）的文風(fēng)著稱。答案：古樸雄健8.韓愈的《師說》中“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”體現(xiàn)了他（）的教育觀念。答案：平等9.蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》是一首悼念（）的詞。答案：亡妻王弗10.唐宋八大家中，被稱為“南豐先生”的是（）。答案：曾鞏五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述唐宋八大家在文學(xué)史上的地位和影響。答案：唐宋八大家是唐宋時(shí)期八位散文家的合稱，他們?cè)谖膶W(xué)史上具有重要地位。他們推動(dòng)了古文運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，提倡文以載道，反對(duì)駢文的形式主義，使散文重新煥發(fā)生機(jī)。其作品風(fēng)格各異，豐富了中國(guó)古代文學(xué)的寶庫(kù)，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為后世散文創(chuàng)作樹立了典范，許多文學(xué)流派和作家都受到他們的啟發(fā)和影響。2.舉例說明蘇軾作品中體現(xiàn)的豁達(dá)樂觀精神。答案：如《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》，在面對(duì)風(fēng)雨時(shí)，蘇軾吟出“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，展現(xiàn)出他在困境中從容淡定、豁達(dá)超脫，不畏懼風(fēng)雨，以平和心態(tài)面對(duì)人生挫折的精神。又如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表達(dá)了對(duì)人生無(wú)常的豁達(dá)認(rèn)知以及對(duì)親人的美好祝愿，體現(xiàn)出樂觀積極的人生態(tài)度。3.分析韓愈《師說》的主要內(nèi)容和教育意義。答案：主要內(nèi)容：論述了教師的作用、從師的重要性以及擇師的標(biāo)準(zhǔn)。提出“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，強(qiáng)調(diào)教師傳授知識(shí)、講解道理的職責(zé)；批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上恥學(xué)于師的不良風(fēng)氣；闡述了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的平等教育觀念。教育意義：對(duì)后世教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，打破了傳統(tǒng)的等級(jí)觀念，鼓勵(lì)人們勇于學(xué)習(xí)，尊重知識(shí)，促進(jìn)了教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，倡導(dǎo)了良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。4.簡(jiǎn)述柳宗元山水游記的藝術(shù)特色。答案：善于描繪山水的獨(dú)特風(fēng)貌，如《永州八記》中對(duì)小石潭、鈷鉧潭等的描寫，生動(dòng)展現(xiàn)了山水的清幽秀麗。融入個(gè)人情感，借景抒情，在描繪山水時(shí)寄托自己被貶謫后的孤寂、悲憤之情。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，用詞精準(zhǔn)，如“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”，寥寥數(shù)語(yǔ)便將潭水的清澈和魚兒的靈動(dòng)展現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)構(gòu)精巧，每篇游記都有獨(dú)特的行文脈絡(luò)，層次分明，使讀者能清晰領(lǐng)略山水之美。六、論述題（每題5分，共20分）1.論述唐宋八大家對(duì)中國(guó)古代散文發(fā)展的貢獻(xiàn)。答案：唐宋八大家發(fā)起并推動(dòng)了古文運(yùn)動(dòng)，反對(duì)駢文的形式束縛，主張文以載道，恢復(fù)了古代散文的優(yōu)良傳統(tǒng)，使散文重新成為文學(xué)的主流形式。他們的作品題材廣泛，風(fēng)格多樣，極大地豐富了散文的表現(xiàn)內(nèi)容和藝術(shù)手法。如韓愈的氣勢(shì)磅礴、柳宗元的清新秀麗、蘇軾的豪放灑脫等，為后世散文創(chuàng)作提供了豐富的借鑒。在文學(xué)理論方面，他們強(qiáng)調(diào)文學(xué)的社會(huì)功能，注重作品的思想性和藝術(shù)性，對(duì)后世文學(xué)批評(píng)和創(chuàng)作理論產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為中國(guó)古代散文的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，引領(lǐng)了后世散文創(chuàng)作的方向。2.分析蘇軾詞風(fēng)的轉(zhuǎn)變及其原因。答案：蘇軾詞風(fēng)經(jīng)歷了從婉約到豪放的轉(zhuǎn)變。早期作品多為婉約風(fēng)格，如描寫愛情、閨怨等題材，詞風(fēng)細(xì)膩委婉。轉(zhuǎn)變?cè)蛑饕校禾K軾個(gè)人的性格和經(jīng)歷，他生性豁達(dá)，對(duì)人生有深刻感悟，在經(jīng)歷多次被貶謫等挫折后，其心境發(fā)生變化，詞風(fēng)也隨之轉(zhuǎn)向豪放。社會(huì)環(huán)境的影響，北宋時(shí)期文化繁榮，文學(xué)交流頻繁，蘇軾受當(dāng)時(shí)文化氛圍的熏陶，不斷探索創(chuàng)新。他對(duì)詞的功能有新的認(rèn)識(shí)，力圖突破傳統(tǒng)詞的局限，將詩(shī)的題材、意境引入詞中，從而開創(chuàng)了豪放詞風(fēng)，使詞的境界更加開闊，表現(xiàn)力更強(qiáng)。3.論述王安石文學(xué)作品與他政治改革的關(guān)系。答案：王安石的文學(xué)作品體現(xiàn)了他的政治理念和改革決心。他的詩(shī)歌如《登飛來(lái)峰》“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，表達(dá)了他對(duì)改革充滿信心，不懼困難的決心，體現(xiàn)出他高瞻遠(yuǎn)矚、勇于突破舊有觀念的政治抱負(fù)。其散文作品也多圍繞政治改革等主題展開，如一些政論性文章，闡述變法的必要性、合理性等，為變法提供理論支持，通過文學(xué)作品宣傳自己的政治主張，試圖影響社會(huì)輿論，推動(dòng)改革的實(shí)施。同時(shí)，文學(xué)創(chuàng)作也是他抒發(fā)情感、記錄改革歷程的方式，反映了他在改革過程中的思考、實(shí)踐和情感體驗(yàn)。4.闡述歐陽(yáng)修散文的藝術(shù)風(fēng)格及對(duì)后世的影響。答案：藝術(shù)風(fēng)格：歐陽(yáng)修的散文風(fēng)格平易自然、流暢婉轉(zhuǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，不尚雕琢，卻能準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)情感和思想。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，如《