2025最新小學(xué)英語故事繪本閱讀100篇（分級(jí)閱讀·主題豐富）適用對(duì)象：小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生（按難度分為低階1-3年級(jí)/中高階4-6年級(jí)，覆蓋動(dòng)物、友誼、習(xí)慣、節(jié)日、冒險(xiǎn)等10大主題）

目標(biāo)：通過生動(dòng)有趣的繪本故事，培養(yǎng)英語閱讀興趣，積累基礎(chǔ)詞匯（每篇約10-30個(gè)核心詞），提升“看圖讀故事+簡單理解”的能力，為未來英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一、分級(jí)閱讀設(shè)計(jì)（按年級(jí)&難度）低階（1-3年級(jí)）：簡單句型+重復(fù)結(jié)構(gòu)+生活化主題特點(diǎn)：每篇故事以短句（3-6詞為主）、重復(fù)句式（如Ilike…/Thisis…）和大圖配文為主，詞匯多為課標(biāo)基礎(chǔ)詞（如動(dòng)物、顏色、數(shù)字、家庭成員）。示例1：《MyFirstDayatSchool》（我的第一天上學(xué)）主題：校園生活（低階）

核心詞匯：school,teacher,friend,book,happy

故事正文：

Hello！I’mLily.

Thisismyfirstdayatschool.

Iseeabigclassroom.

Iseeakindteacher.

Iseeanewfriend,Tom.

Wereadabooktogether.

Iamhappy！

互動(dòng)提問：

-What’sthegirl’sname?（答案：Lily）

-Whoishernewfriend?（答案：Tom）

-HowdoesLilyfeel?（答案：Happy）示例2：《TheLittleRedHen》（小紅母雞）主題：勞動(dòng)與分享（低階）

核心詞匯：hen,wheat,bread,help,share

故事正文：

Thelittleredhenfindssomewheat.

“Whowillplantthewheat?”sheasks.

“No,Iwon’t,”saysthecat.

“No,Iwon’t,”saysthedog.

“No,Iwon’t,”saystheduck.

“Iwill!”saysthehen.

Sheplantsthewheat,cutsit,andmakesbread.

“Whowilleatthebread?”sheasks.

“Iwill!”saysthecat.

“Iwill!”saysthedog.

“Iwill!”saystheduck.

“No!”saysthehen.“Youdidn’thelp.Ieatitmyself!”

互動(dòng)提問：

-Doesthehengethelp?（答案：No）

-Whoeatsthebread?（答案：Thehen）

-Whatcanwelearn?（答案：要樂于幫助別人，才能分享成果。）中高階（4-6年級(jí)）：復(fù)合句+情節(jié)轉(zhuǎn)折+價(jià)值觀主題特點(diǎn)：包含復(fù)合句（如because/so/if…）、簡單沖突與解決，詞匯擴(kuò)展到日?；顒?dòng)、情緒、自然現(xiàn)象等（如excited,difficult,rainbow），適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。示例3：《TheLostKitten》（丟失的小貓）主題：愛心與責(zé)任（中階）

核心詞匯：kitten,lost,street,find,kind

故事正文：

It’sarainyafternoon.

Lilywalkshomefromschool.

Shehearsa“meow!”sound.

Underatree,sheseesasmallkitten.

“It’slost!”Lilythinks.

Thekitteniswetandcold.

Lilytakesoffhercoatandputsitaroundthekitten.

Sheaskspeopleonthestreet:“Doyouknowthiskitten?”

Nooneknows.

Lilytakesthekittenhome.

Shegivesitwarmmilkandasoftbed.

Thenextday,thekitten’sownercomes.

“Sheismycat,Mimi!”thegirlsays.

“Thankyou,Lily!”

Lilyishappytohelp.

互動(dòng)提問：

-Whyisthekittenlost?（答案：文中未直接說，但可推理：可能是從家里跑出來迷路了。）

-HowdoesLilyhelpthekitten?（答案：給她外套保暖，帶回家喂牛奶，詢問路人。）

-What’sthelesson?（答案：要善良，幫助需要幫助的小動(dòng)物。）示例4：《TheMagicPaintbrush》（神筆馬良·簡化版）主題：善惡與夢想（高階）

核心詞匯：paintbrush,magic,poor,rich,wish

故事正文：

MaLiangisapoorboy.

Helovestodraw,buthehasnobrush.

Onenight,hedreamsofafairy.

Thefairygiveshimamagicpaintbrush.

“Drawanything,anditwillcometrue!”saysthefairy.

MaLiangisexcited.

Hedrawsawellforhisvillage.Nowtheyhavewater.

Hedrawsfoodforhungrypeople.Nowtheyarenothungry.

Butarichmanhearsaboutthebrush.

“Hecandrawgoldforme!”themanthinks.

Hestealsthebrushandsays:“Drawamountainofgold!”

MaLiangdrawsastonemountain.Themancan’tgetgold.

Thefairytakesthebrushback.

“Magicisforkindhearts,”shesays.

MaLiangsmiles.Hedrawshappythingsforeveryone.

互動(dòng)提問：

-Whydoestherichmanstealthebrush?（答案：他想讓馬良畫金子給他。）

-WhatdoesMaLiangdrawfortherichman?（答案：一塊石頭山，讓他得不到金子。）

-What’sthemessage?（答案：魔法/能力應(yīng)該用來幫助善良的人，而不是自私的人。）二、10大主題故事目錄（精選20篇示例）1.動(dòng)物朋友（Animals）《TheRabbitandtheTurtle》（龜兔賽跑·簡化版）《AFriendlyElephant》（友善的大象）《TheCleverFox》（聰明的狐貍）2.校園生活（SchoolLife）《MyNewTeacher》（我的新老師）《TheLostPencilCase》（丟失的鉛筆盒）《WeLoveSportsDay》（我們愛運(yùn)動(dòng)會(huì)）3.友誼與分享（Friendship&Sharing）《BestFriendsForever》（永遠(yuǎn)的好朋友）《TheBigApple》（一個(gè)大蘋果）《SharingisFun》（分享很快樂）4.日常習(xí)慣（DailyHabits）《BrushYourTeeth,Sam！》（山姆，刷牙！）《GotoBedEarly》（早點(diǎn)睡覺）《CleanYourRoom》（打掃你的房間）5.節(jié)日與傳統(tǒng)（Festivals）《HappyHalloween》（萬圣節(jié)快樂）《TheSpringFestival》（春節(jié)）《ChristmasGifts》（圣誕禮物）6.冒險(xiǎn)與勇氣（Adventure&Courage）《TheLittleExplorer》（小小探險(xiǎn)家）《CrossingtheRiver》（過河）《I’mNotAfraid》（我不害怕）7.情緒管理（Emotions）《Don’tBeAngry》（不要生氣）《IFeelSad》（我感到難過）《LaughTogether》（一起笑）8.自然與科學(xué)（Nature&Science）《TheRainbow》（彩虹）《WhyDoLeavesFall?》（為什么葉子會(huì)落？）《TheMoonandtheStars》（月亮和星星）9.夢想與努力（Dreams&Effort）《IWanttoBeaPilot》（我想當(dāng)飛行員）《PracticeMakesPerfect》（熟能生巧）《TheLittleDancer》（小小舞蹈家）10.幽默與趣味（Fun&Humor）《TheSillyMonkey》（傻猴子）《TheRunawayPancake》（逃跑的煎餅）《Mr.

Noisy’sQuietDay》（吵鬧先生的安靜一天）三、閱讀指導(dǎo)建議1.低齡段（1-3年級(jí)）：家長/老師可指著圖片講故事，用簡單問題引導(dǎo)（如“Whatcanyousee?”“Howdoeshefeel?”），重點(diǎn)培養(yǎng)“聽故事+看圖理解”的興趣。2.中高齡段（4-6年級(jí)）：鼓勵(lì)孩子先看圖猜情節(jié)，再讀文字；讀完后嘗試復(fù)述故事（用自己話講一遍），或回答開放性問題（如“IfyouwereMaLiang,whatwouldyoudraw?”）。3.詞匯積累：每篇故事后標(biāo)