2024-2025學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)多校三年級（上）期中語文試卷一、活動一：走進(jìn)美麗校園。校園書法展示臺。1．認(rèn)真抄寫下面的漢字，注意橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。艷票蓋臂寒假2．閱讀下面一段話，完成練習(xí)。??我們的校園格外美麗。qīngchén，明晃晃（huǎnghuàng）的陽光灑滿校園，一棵棵法國梧桐樹整齊的páiliè在操場邊；菊花競相開放，空氣中到處（chǔchù）彌漫著xiāngtián的氣味，引來四面八方的蝴蝶，在花叢中翩翩qǐwǔ。十一假（jiǎjià）期一結(jié)束，“我愛校園”聯(lián)歡活動就要開始啦！同學(xué)們穿著鮮艷的fúzhuāng來到教室，每個人都精心zhǔnbèi，焦急地等待著活動開始。當(dāng)校歌的優(yōu)美旋律響起時，大家都流下了激動的yǎnlèi。（1）閱讀短文，根據(jù)拼音，將字詞寫在括號里。（2）結(jié)合語境，給加點的字選擇正確讀音，用“√”表示。（3）讀文中畫“???”的句子，完成練習(xí)。1）甜甜同學(xué)不認(rèn)識“彌”字，可以用查字法來查字典，先查部，再查畫，結(jié)合右邊注釋，聯(lián)系上下文可以知道語段中“彌漫”的“彌”的意思是。（填序號）彌mí：①遍，滿；②久遠(yuǎn)；③更加；④姓。2）甜甜同學(xué)覺得這句話中“四面八方”這個詞很有新鮮感，請你照樣子再寫兩個類似的成語：、二、活動二：欣賞美麗秋天，積累運用。3．【采集秋日詩文】??秋高氣爽，甜甜和家人一起去游玩，望著滿山紅葉她想到了“停車，。”這兩句詩；果園里到處是一派豐收的景象，橙子金黃、橘子青綠，讓人想到了蘇軾《贈劉景文》中的“，橘綠時”；泛舟江上，看著被秋風(fēng)吹落的梧桐葉，爺爺想到了自己的家鄉(xiāng)，不禁吟誦出：“蕭蕭，?！?．【我的發(fā)現(xiàn)日記】10月20日星期日晴??又到了的時節(jié)，桂花香味傳十里。我穿著漂亮的新群子，一頂紅色的帽子，和爸爸媽媽一起坐火車到北京香山游玩。，吹在臉上感覺無比涼爽，枯黃的葉子飄飄悠悠落在眼前，送來了秋的消息，真是。這變是我眼中最美的秋天?。?）將下面的詞語補充完整。①桂飄②林盡染③天高云④春秋⑤秋習(xí)習(xí)⑥一知秋（2）請從上面選擇合適的詞語補全在日記的括號里，豐富日記的內(nèi)容（填序號）。（3）日記中有兩個錯別字，一個病句，請你使用修改符號幫他在原文中修改。三、活動三：品讀美麗童話。閱讀整本書。5．讀讀封面與目錄。（1）根據(jù)封面，我知道這本書的書名是，作者是。A.《安徒生童話》B.《格林童話》C.格林兄弟D.安徒生（2）讀完目錄，我對《》這篇故事最感興趣。我猜測里面會寫。6．故事人物對對碰。（連一連）《丑小鴨》《勇敢的小裁縫》《白雪公主》《金鵝》巨人小矮人愚兒白天鵝五、閱讀短文，完成練習(xí)。7．閱讀。在牛肚子里旅行（節(jié)選）??①“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來?！澳阍谀膬?？”青頭急忙問。??“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命啊！”??青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”??②“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。??青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：③“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”（1）根據(jù)意思從選段中找出相應(yīng)的詞語。①形容對發(fā)生的事感到十分意外。②一滾，一轉(zhuǎn)。形容動作靈活迅速。（2）體會人物心情，為畫“???”句子選擇正確的朗讀語氣。（填序號）句①：句②：句③：A.沮喪、絕望B.肯定C.慌張、驚恐D.擔(dān)憂（3）從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？請用“???”畫出其中一處，談?wù)勛约旱南敕?。?）我們從蟋蟀青頭的身上學(xué)到的品質(zhì)不包括以下哪一項？A.關(guān)愛朋友，朋友有難時可以提供力所能及的幫助。B.不要害怕任何動物，它們只是紙老虎。C.遇事要沉著冷靜，運用所學(xué)的知識克服困難。8．閱讀。斷尾的狐貍讀了故事的題目，我預(yù)測故事大概寫的是：??①一個寒冬的清晨，狐貍跑到村邊的冰窟窿旁邊去飲水。不知是粗心大意，還是命中注定，狐貍弄濕了尾巴，而且在冰里被凍住了。??②事情本來好辦，哪怕只消使勁拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，輕松脫身溜回家。可是狐貍舍不得自己的尾巴，這尾巴多么濃密，金光閃亮！??③不，不能毀了自己漂亮的尾巴。狐貍決定再等一等——天剛蒙蒙亮，人們都還睡著呢，冰雪融化，尾巴就能從冰窟窿里解凍了。這樣想著，可是尾巴卻越凍越牢。讀到這里，我預(yù)測：，我預(yù)測的依據(jù)是：。??④再一瞧，天色逐漸亮了起來，人們起床開始活動了，這時那只可憐的狐貍，左沖右突，但是尾巴已經(jīng)被死死地固定在冰里了。??⑤天已大亮，狐貍正著急，幸好這時一只狼跑過來。狐貍看到了希望，大喊道：“快救救我，我快沒命啦！”這時狼收住了腳步——它挺身而出，十分簡單：它一口咬斷了狐貍的尾巴。??⑥斷了尾巴的狐貍，拔腿跑回了家，他想：。（1）聯(lián)系上下文，我知道第②自然段中的“只消”的意思是。A.只要B.只能C.只好（2）請你閱讀短文，把預(yù)測的內(nèi)容寫在相應(yīng)的方框里。（3）根據(jù)短文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，并用簡潔的語言填寫下表。時間尾巴怎么樣清晨被凍在冰里天剛蒙蒙亮?xí)r天色漸漸亮了天已大亮（4）故事的最后，狐貍跑回家會想些什么？發(fā)揮想象，把內(nèi)容補充在第⑥段的橫線上。四、第四部分：展開美麗想象9．習(xí)作。??在童話世界里，花草樹木會跳舞，飛鳥會唱歌，甚至石頭都會說話，真是太有趣了！請你從右面的轉(zhuǎn)盤中選出兩三個詞語，展開美麗的想象，編寫一個童話故事吧！??要求：1.寫清故事中的人物之間發(fā)生了什么事。2.大膽想象，把故事寫完整。

2024-2025學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)多校三年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、活動一：走進(jìn)美麗校園。校園書法展示臺。1．認(rèn)真抄寫下面的漢字，注意橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。艷票蓋臂寒假【解答】故答案為：艷票蓋臂寒假2．閱讀下面一段話，完成練習(xí)。??我們的校園格外美麗。qīngchén清晨，明晃晃huǎng（huǎnghuàng）的陽光灑滿校園，一棵棵法國梧桐樹整齊的páiliè排列在操場邊；菊花競相開放，空氣中到處chù（chǔchù）彌漫著xiāngtián香甜的氣味，引來四面八方的蝴蝶，在花叢中翩翩qǐwǔ起舞。十一假jià（jiǎjià）期一結(jié)束，“我愛校園”聯(lián)歡活動就要開始啦！同學(xué)們穿著鮮艷的fúzhuāng服裝來到教室，每個人都精心zhǔnbèi準(zhǔn)備，焦急地等待著活動開始。當(dāng)校歌的優(yōu)美旋律響起時，大家都流下了激動的yǎnlèi眼淚。（1）閱讀短文，根據(jù)拼音，將字詞寫在括號里。（2）結(jié)合語境，給加點的字選擇正確讀音，用“√”表示。（3）讀文中畫“???”的句子，完成練習(xí)。1）甜甜同學(xué)不認(rèn)識“彌”字，可以用部首查字法來查字典，先查弓部，再查5畫，結(jié)合右邊注釋，聯(lián)系上下文可以知道語段中“彌漫”的“彌”的意思是①。（填序號）彌mí：①遍，滿；②久遠(yuǎn)；③更加；④姓。2）甜甜同學(xué)覺得這句話中“四面八方”這個詞很有新鮮感，請你照樣子再寫兩個類似的成語：五湖四海、七上八下【解答】（1）考查了看拼音寫詞語。先準(zhǔn)確拼讀拼音（注意聲調(diào)），再結(jié)合上下文語境確定字詞，寫完后檢查是否符合句意和搭配習(xí)慣。（2）考查了多音字?！盎巍保骸懊骰位巍毙稳蓐柟饷髁烈?，讀huǎng（表示明亮、耀眼）；讀huàng時表示搖動，不貼合此處，所以選：huǎng。“處”：“到處”指各個地方，讀chù；讀chǔ時表示居住、處理等，不適用，所以選：chù?！凹佟保骸凹倨凇敝阜偶俚臅r間，讀jià；讀jiǎ時表示虛假、假定等，所以選：jià。（3）1）考查了查字典。不認(rèn)識的字用部首查字法，先找“彌”的部首——左邊是“弓”部。數(shù)除去部首后的筆畫：“彌”右邊是“爾”，共5畫，所以再查5畫。結(jié)合語境“空氣中到處彌漫著香甜的氣味”，“彌漫”指氣味布滿整個空間，對應(yīng)“彌”的“遍，滿”的意思，選①。2）考查了詞語仿寫?！八拿姘朔健钡慕Y(jié)構(gòu)——是“四+X+八+Y”形式的成語，且表示“各個方向、各個地方”的含義。再回憶同類結(jié)構(gòu)的成語，確保符合結(jié)構(gòu)和含義要求，如：五湖四海、七上八下、三心二意、九牛一毛等。故答案為：（1）清晨排列香甜起舞服裝準(zhǔn)備眼淚；（2）huǎngchùjià；（3）1）部首弓5①；2）五湖四海七上八下。二、活動二：欣賞美麗秋天，積累運用。3．【采集秋日詩文】??秋高氣爽，甜甜和家人一起去游玩，望著滿山紅葉她想到了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@兩句詩；果園里到處是一派豐收的景象，橙子金黃、橘子青綠，讓人想到了蘇軾《贈劉景文》中的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”；泛舟江上，看著被秋風(fēng)吹落的梧桐葉，爺爺想到了自己的家鄉(xiāng)，不禁吟誦出：“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情?！薄窘獯稹康谝豢眨骸巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”出自杜牧《山行》，描繪了秋日楓林紅葉的艷麗景色。第二空：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”出自蘇軾《贈劉景文》，寫秋天橙子金黃、橘子青綠的豐收之景。第三空：“瀟瀟梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”出自葉紹翁《夜書所見》，借梧桐葉和秋風(fēng)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。故答案為：坐愛楓林晚霜葉紅于二月花一年好景君須記最是橙黃梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動客情4．【我的發(fā)現(xiàn)日記】10月20日星期日晴??又到了①的時節(jié)，桂花香味傳十里。我穿著漂亮的新群子，一頂紅色的帽子，和爸爸媽媽一起坐火車到北京香山游玩。⑤，吹在臉上感覺無比涼爽，枯黃的葉子飄飄悠悠落在眼前，送來了秋的消息，真是⑥。這變是我眼中最美的秋天！（1）將下面的詞語補充完整。①金桂飄香②層林盡染③天高云淡④春華秋實⑤秋風(fēng)習(xí)習(xí)⑥一葉知秋（2）請從上面選擇合適的詞語補全在日記的括號里，豐富日記的內(nèi)容（填序號）。（3）日記中有兩個錯別字，一個病句，請你使用修改符號幫他在原文中修改?！窘獯稹浚?）考查詞語補充，根據(jù)平時積累補充即可。①金桂飄香；②層林盡染；③天高云淡；④春華秋實；⑤秋風(fēng)習(xí)習(xí)；⑥一葉知秋；（2）考查選字詞填空，金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：秋風(fēng)陣陣。一葉知秋：從一片落葉，知道秋天的到來。故為又到了（金桂飄香）的時節(jié)，桂花香味傳十里。我穿著漂亮的新群裙子，一頂紅色的帽子，和爸爸媽媽一起坐火車到北京香山游玩。（秋風(fēng)習(xí)習(xí)），吹在臉上感覺無比涼爽，枯黃的葉子飄飄悠悠落在眼前，送來了秋的消息真是（一葉知秋）。故答案為①⑤⑥。（3）考查修改病句，錯別字：“新群子”中“群”錯誤，改為“裙”；“這變是”中“變”錯誤，改為“便”。病句：原句“我穿著漂亮的新裙子，一頂紅色的帽子”成分殘缺，可修改為“我穿著漂亮的新裙子，戴著一頂紅色的帽子”。故答案為：（1）①金香；②層；③淡；④華實；⑤風(fēng)；⑥葉；（2）①⑤⑥；（3）我穿著漂亮的新裙子，戴著一頂紅色的帽子，和爸爸媽媽一起坐火車到北京香山游玩。這便是我眼中最美的秋天。三、活動三：品讀美麗童話。閱讀整本書。5．讀讀封面與目錄。（1）根據(jù)封面，我知道這本書的書名是B，作者是C。A.《安徒生童話》B.《格林童話》C.格林兄弟D.安徒生（2）讀完目錄，我對《小紅帽》這篇故事最感興趣。我猜測里面會寫我猜測里面會寫一個戴著紅色帽子的小女孩，在去看望外婆的路上遇到大灰狼，然后和大灰狼斗智斗勇的故事?！窘獯稹浚?）從封面的“格林童話”字樣可直接確定書名是《格林童話》，其作者是格林兄弟。（2）從目錄中選擇一篇自己感興趣的故事，然后結(jié)合故事名稱的字面意思或民間對該故事的大致認(rèn)知，推測故事內(nèi)容。例如選《小紅帽》，根據(jù)民間熟知的情節(jié)，推測會寫小紅帽遇大灰狼的故事。示例：以《小紅帽》為例，“小紅帽”是故事的核心形象標(biāo)識，結(jié)合民間流傳的情節(jié)，可合理推測故事圍繞她去外婆家途中與大灰狼的周旋展開。故答案為：（1）BC；（2）小紅帽我猜測里面會寫一個戴著紅色帽子的小女孩，在去看望外婆的路上遇到大灰狼，然后和大灰狼斗智斗勇的故事。6．故事人物對對碰。（連一連）《丑小鴨》《勇敢的小裁縫》《白雪公主》《金鵝》巨人小矮人愚兒白天鵝【解答】先找出自己最了解的童話與人物，比如《丑小鴨》結(jié)局是變成“白天鵝”，《白雪公主》里有“小矮人”，這兩組是最經(jīng)典的關(guān)聯(lián)，可直接確定。用排除法確定剩余組合：排除已匹配的兩組后，剩下《勇敢的小裁縫》和《金鵝》，以及“巨人”和“愚兒”。回憶情節(jié)：《勇敢的小裁縫》中，小裁縫的重要經(jīng)歷是戰(zhàn)勝“巨人”；《金鵝》的主角是被稱為“愚兒”（或“傻小子”）的善良孩子，由此確定剩余配對。故答案為：《丑小鴨》——白天鵝《勇敢的小裁縫》——巨人《白雪公主》——小矮人《金鵝》——愚兒五、閱讀短文，完成練習(xí)。7．閱讀。在牛肚子里旅行（節(jié)選）??①“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來?！澳阍谀膬?？”青頭急忙問。??“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让。　??青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”??②“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。??青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：③“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”（1）根據(jù)意思從選段中找出相應(yīng)的詞語。①形容對發(fā)生的事感到十分意外。大吃一驚②一滾，一轉(zhuǎn)。形容動作靈活迅速。一骨碌（2）體會人物心情，為畫“???”句子選擇正確的朗讀語氣。（填序號）句①：C句②：A句③：BA.沮喪、絕望B.肯定C.慌張、驚恐D.擔(dān)憂（3）從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？請用“???”畫出其中一處，談?wù)勛约旱南敕?。?）我們從蟋蟀青頭的身上學(xué)到的品質(zhì)不包括以下哪一項？BA.關(guān)愛朋友，朋友有難時可以提供力所能及的幫助。B.不要害怕任何動物，它們只是紙老虎。C.遇事要沉著冷靜，運用所學(xué)的知識克服困難?！窘獯稹浚?）本題考查找對應(yīng)的詞語。結(jié)合所給詞語的意思，從文中找出相關(guān)的詞語填空。①從第3自然段“青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上”找到“大吃一驚”這個詞語，這個詞語明確寫出了青頭在聽到紅頭說被牛吃了的時候感到十分吃驚的狀態(tài)，與“形容對發(fā)生的事感到十分吃驚”這個意思完全對應(yīng)。故填“大吃一驚”。②從第3自然段“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊”找到“一骨碌”這個詞語，其意思就是一滾，一轉(zhuǎn)。形容動作靈活迅速。正好與所給意思對應(yīng)。故填“一骨碌”。（2）本題考查朗讀句子。在這段文字中，紅頭被牛吃了，正處于非常危險的情況中。它拼命地叫起來，呼喚救命，表現(xiàn)出了緊張、害怕的情緒。因此，文中畫線句子第①段中的“‘救命?。【让?！’紅頭拼命地叫起來。”應(yīng)讀出“慌張、驚恐”的語氣，以表達(dá)紅頭的情感狀態(tài)。故選C。②“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來“這是紅頭被牛吃到肚子里時說的話，讀時語速要慢，語氣要低沉，將紅頭心里的沮喪、絕望讀出來。故選A。③“紅頭！不要怕，你會出來的。”這是青頭鼓勵紅頭時說的話，要用肯定、鼓勵的語氣來讀。故選B。（3）本題考查對短文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀選文內(nèi)容，找出能體現(xiàn)青頭和紅頭是“非常要好的朋友”的語句。分析所畫語句，闡述為什么能從這句話看出它們是好朋友，可從青頭的行為、語言以及對紅頭的關(guān)心等方面進(jìn)行說明。示例：青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”想法：青頭在看到紅頭被牛吃了后，不顧自己剛剛被牛尾巴掃到摔在地上的疼痛，立刻為紅頭想辦法、出主意，可見青頭非常關(guān)心紅頭，他們是非常要好的朋友。（4）考查形象分析.選項A：青頭在紅頭危難時積極幫助，體現(xiàn)關(guān)愛朋友，屬于學(xué)到的品質(zhì)。選項B：“不要害怕任何動物，它們只是紙老虎”在選段中無依據(jù)，青頭的行為基于友情和知識，而非“不怕動物”，不包括此項。選項C：青頭遇事沉著，運用“牛有四個胃”的知識指導(dǎo)紅頭，體現(xiàn)沉著冷靜、運用知識，屬于學(xué)到的品質(zhì)。故選B。故答案為：（1）①大吃一驚；②一骨碌；（2）①C②A③B；（3）青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”從這句話可以看出，青頭在看到紅頭被牛吃了后，不顧自己剛剛被牛尾巴掃到摔在地上的疼痛，立刻為紅頭想辦法、出主意，可見青頭非常關(guān)心紅頭，他們是非常要好的朋友。（4）B。8．閱讀。斷尾的狐貍讀了故事的題目，我預(yù)測故事大概寫的是：狐貍尾巴斷了的故事。??①一個寒冬的清晨，狐貍跑到村邊的冰窟窿旁邊去飲水。不知是粗心大意，還是命中注定，狐貍弄濕了尾巴，而且在冰里被凍住了。??②事情本來好辦，哪怕只消使勁拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，輕松脫身溜回家?？墒呛偵岵坏米约旱奈舶?，這尾巴多么濃密，金光閃亮！??③不，不能毀了自己漂亮的尾巴。狐貍決定再等一等——天剛蒙蒙亮，人們都還睡著呢，冰雪融化，尾巴就能從冰窟窿里解凍了。這樣想著，可是尾巴卻越凍越牢。讀到這里，我預(yù)測：狐貍會被困住，難以逃脫，我預(yù)測的依據(jù)是：狐貍因為舍不得自己漂亮的尾巴，不愿意采取拽尾巴這種雖然會掉一些毫毛但能脫身的辦法，而且隨著時間推移，尾巴越凍越牢，所以很可能會被困住。。??④再一瞧，天色逐漸亮了起來，人們起床開始活動了，這時那只可憐的狐貍，左沖右突，但是尾巴已經(jīng)被死死地固定在冰里了。??⑤天已大亮，狐貍正著急，幸好這時一只狼跑過來。狐貍看到了希望，大喊道：“快救救我，我快沒命啦！”這時狼收住了腳步——它挺身而出，十分簡單：它一口咬斷了狐貍的尾巴。??⑥斷了尾巴的狐貍，拔腿跑回了家，他想：都怪我太貪心，為了保住尾巴上的幾根毫毛，最后竟失去了整根尾巴！要是當(dāng)初果斷拽斷一點毫毛脫身，也不會落得這般下場，以后可不能因小失大了。（1）聯(lián)系上下文，我知道第②自然段中的“只消”的意思是A。A.只要B.只能C.只好（2）請你閱讀短文，把預(yù)測的內(nèi)容寫在相應(yīng)的方框里。（3）根據(jù)短文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，并用簡潔的語言填寫下表。時間尾巴怎么樣清晨被凍在冰里天剛蒙蒙亮?xí)r越凍越牢天色漸漸亮了被死死固定在冰里，狐貍左沖右突也無法掙脫天已大亮被狼一口咬斷（4）故事的最后，狐貍跑回家會想些什么？發(fā)揮想象，把內(nèi)容補充在第⑥段的橫線上?！窘獯稹浚?）本題考查詞語理解。在“事情本來好辦，只消使勁拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，輕松脫身溜回家”這句話中，“只消”表達(dá)的是一種條件關(guān)系，意思是只要做“使勁拽一下尾巴”這個動作，就能夠達(dá)成“輕松脫身溜回家”的結(jié)果?！爸灰痹跐h語中也表示條件關(guān)系，符合句子語境?！爸荒堋睆娬{(diào)唯一性，“只好”帶有無奈的意味，都不符合此處語義。故選：A。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。根據(jù)文題，可知文章記敘了狐貍尾巴斷了的故事。讀到第③段結(jié)尾預(yù)測：狐貍的尾巴會凍得更牢，甚至可能被人發(fā)現(xiàn)。預(yù)測依據(jù)：前文提到狐貍因舍不得漂亮尾巴，不愿拽斷毫毛脫身，反而選擇等待，且明確寫“尾巴卻越凍越牢”，結(jié)合天色漸亮、人們即將活動的背景，可推測其處境會更糟。題目預(yù)測（開頭方框）：一只狐貍因某種原因失去了自己的尾巴，可能還會因斷尾發(fā)生一系列故事。（3）本題考查梳理故事情節(jié)。天剛蒙蒙亮?xí)r：定位原文第③段“狐貍決定再等一等……可是尾巴卻越凍越牢”，明確該時段尾巴的狀態(tài)是“越凍越牢”，直接提取原文表述即可。天色漸漸亮了：對應(yīng)原文第④段“天色逐漸亮了起來……左沖右