4.2特異性免疫教案課題4.2特異性免疫單元第四章學(xué)科生物年級(jí)高一教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)目標(biāo)通過圖文分析，闡述體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。通過思考與討論活動(dòng)，闡明體液免疫和細(xì)胞免疫的相互配合，明確兩者之間的關(guān)系。從系統(tǒng)的視角、信息的視角，闡明神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間的聯(lián)系。生命觀念：從系統(tǒng)的視角，信息的視角闡明神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間的聯(lián)系?？茖W(xué)思維：1.通過圖文分析闡述體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。2.通過思考與討論活動(dòng)，明確特異性免疫和細(xì)胞免疫的相互配合，明確兩者之間的關(guān)系。社會(huì)責(zé)任：將體液免疫和細(xì)胞免疫應(yīng)用于醫(yī)學(xué)中；認(rèn)同神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)三大系統(tǒng)的協(xié)同合作對(duì)人體的重要作用，向周圍人宣傳健康知識(shí)。（社會(huì)責(zé)任）重點(diǎn)1.體液免疫和細(xì)胞免疫的過程及其相互配合。2.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)三大系統(tǒng)之間的聯(lián)系。難點(diǎn)1.體液免疫和細(xì)胞免疫的相互配合。2.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)三大系統(tǒng)之間的聯(lián)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課回顧概念：板畫重現(xiàn)上一節(jié)課繪制的免疫過程，引導(dǎo)學(xué)生回顧體液免疫過程和特異性識(shí)別機(jī)制。情境過渡：展示文字和視頻素材病毒只有侵入細(xì)胞才能夠增殖，而有一些致病細(xì)菌如結(jié)核分枝桿菌、麻風(fēng)分枝桿菌等，也是寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)的，一旦病原體進(jìn)入細(xì)胞，抗體對(duì)它們就無(wú)能為力了。免疫系統(tǒng)是如何識(shí)別被感染細(xì)胞，又是如何對(duì)侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒進(jìn)行清除的呢？這時(shí)，免疫細(xì)胞是如何對(duì)付它們呢？這就要靠細(xì)胞免疫?；仡欝w液免疫概念，明確體液免疫需要對(duì)抗原進(jìn)行特異性識(shí)別，并產(chǎn)生特異性抗體。觀看材料，了解病毒感染特點(diǎn)，對(duì)細(xì)胞免疫產(chǎn)生興趣。溫習(xí)概念并為下一階段學(xué)習(xí)和模型構(gòu)建做鋪墊。通過社會(huì)熱點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。導(dǎo)入細(xì)胞免疫。新課講授三、細(xì)胞免疫組織學(xué)生閱讀教材P73頁(yè)，分析細(xì)胞免疫過程示意圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納概括細(xì)胞免疫的概念、作用對(duì)象及過程，嘗試構(gòu)建細(xì)胞免疫過程模式圖，繪制流程圖，并描述免疫過程。學(xué)生小組互評(píng)，教師總結(jié)歸納。歸納總結(jié)：1.定義當(dāng)病原體進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，就要靠T細(xì)胞直接接觸靶細(xì)胞來“作戰(zhàn)”，這種方式稱為細(xì)胞免疫。2.針對(duì)的對(duì)象靶細(xì)胞（被病原體侵染的細(xì)胞）衰老、受損的細(xì)胞、癌細(xì)胞異體器官移植的細(xì)胞3.細(xì)胞免疫的基本過程構(gòu)建模型：根據(jù)P73圖示，請(qǐng)用文字和箭頭構(gòu)建體細(xì)胞免疫過程圖并描述過程，教師給予評(píng)價(jià)與修正。在細(xì)胞免疫過程中，靶細(xì)胞、輔助性T細(xì)胞等參與細(xì)胞毒性T細(xì)胞的活化過程。當(dāng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞活化以后，可以識(shí)別并裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞。靶細(xì)胞裂解后，病原體失去了寄生的基礎(chǔ)，因而可被抗體結(jié)合或直接被其他免疫細(xì)胞吞噬、消滅；此后，活化的免疫細(xì)胞的功能受到抑制機(jī)體將逐漸恢復(fù)到正常狀態(tài)。在這個(gè)過程中形成的記憶細(xì)胞可以在體內(nèi)存活幾年甚至幾十年，如果沒有機(jī)會(huì)再次接觸相同的抗原，它們就會(huì)逐漸死亡。如果再次遇到相同的抗原，它們會(huì)立即分化為細(xì)胞毒性T細(xì)胞，迅速、高效地產(chǎn)生免疫反應(yīng)。4.二次免疫：小組合作，問題探討（1）上述能識(shí)別抗原的細(xì)胞中，哪些有特異性？哪些沒有？提示：有特異性：輔助性T細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞、記憶T細(xì)胞；無(wú)特異性：抗原呈遞細(xì)胞（主要是吞噬細(xì)胞）（2）細(xì)胞毒性T細(xì)胞活化的條件？提示：①細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞膜表面的某些分子變化。②輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的分裂和分化。（3）在細(xì)胞免疫過程中，能增殖分化的細(xì)胞有哪些？提示：輔助性T細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞(剛活化的)、記憶T細(xì)胞。（4）輔助性T細(xì)胞在整個(gè)特異性免疫中，發(fā)揮了什么作用？提示：輔助性T細(xì)胞既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫；①在體液免疫中，輔助性T細(xì)胞識(shí)別抗原、激活B細(xì)胞、分泌細(xì)胞因子；②在細(xì)胞免疫中，輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子?？偨Y(jié)：參與非特異性和特異性免疫的細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別。閱讀教材和圖片，分析細(xì)胞免疫過程示意圖，分組討論，歸納概括細(xì)胞免疫的概念、作用對(duì)象及過程，分析細(xì)胞免疫過程。構(gòu)建體細(xì)胞疫過程。小組討論，完成表格。小組討論，回答相關(guān)問題。使學(xué)生對(duì)細(xì)胞免疫過程更加直觀、深入了解，樹立免疫系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的意識(shí)，提升公共衛(wèi)生。直觀教學(xué)構(gòu)建細(xì)胞免疫概念模型。通過對(duì)比，提高學(xué)生歸納和概括能力，加強(qiáng)對(duì)特異性免疫過程的理解。能理解生物學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高社會(huì)責(zé)任感?？枷蛲黄?.如圖所示為SARS病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及在人體內(nèi)環(huán)境中的相關(guān)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述正確的是（D）A.a是子代SARS病毒，其RNA有的來源于RNA復(fù)制過程B.③、⑥、⑦、⑧過程產(chǎn)生的細(xì)胞和物質(zhì)均有特異性識(shí)別作用C.④過程是c進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，使靶細(xì)胞裂解，并消滅子代SARS病毒D.某人注射了SARS疫苗，但隨后仍然感染了SARS病毒而患病，可能是由b細(xì)胞和記憶細(xì)胞失活導(dǎo)致的2.“新冠肺炎”病毒侵入人體后可發(fā)生如圖所示的免疫反應(yīng)(X為有關(guān)物質(zhì))，下列有關(guān)分析正確的是（）A.“新冠肺炎”病毒侵入機(jī)體后，細(xì)胞毒性T細(xì)胞的細(xì)胞周期可能會(huì)變短B.細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴X物質(zhì)，X物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)C.T細(xì)胞成熟于骨髓，它可分化成記憶T細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞D.細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸，使靶細(xì)胞出現(xiàn)壞死新課講授四、體液免疫與細(xì)胞免疫的協(xié)調(diào)配合組織活動(dòng)：組織學(xué)生觀察對(duì)比畫出的體液免疫和細(xì)胞免疫過程圖，結(jié)合教材第74頁(yè)“思考·討論”，比較討論兩種免疫方式的異同和聯(lián)系，概括特異性免疫的共同特點(diǎn)并回答教材有關(guān)問題?！舅伎?討論】體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系結(jié)合圖4-6和4-7，討論以下問題。1.體液免疫和細(xì)胞免疫分別是如何體現(xiàn)針對(duì)某種病原體的特異性的？提示：體液免疫是靠?jī)蓚€(gè)信號(hào)保證針對(duì)某種病原體特異性的，即病原體與B細(xì)胞接觸形成的第一信號(hào)及輔助性T細(xì)胞傳遞的第二信號(hào)。細(xì)胞免疫依靠細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別宿主細(xì)胞表面分子的特異性變化，保證針對(duì)某種病原體的特異性。2.有人說，輔助性T細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)過程中起著關(guān)鍵的調(diào)控作用。你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說出你的理由。提示：一般認(rèn)為，輔助性T細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)過程中起著關(guān)鍵的調(diào)控作用。在體液免疫中，輔助性T細(xì)胞能夠傳遞信息，激活B細(xì)胞，并保證漿細(xì)胞的特異性。同時(shí)，輔助性T細(xì)胞釋放的細(xì)胞因子能促進(jìn)B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖、分化。通過輔助性T細(xì)胞，體液免疫和細(xì)胞免地協(xié)調(diào)配合，共同維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)。3.體液免疫和細(xì)胞免疫之間的聯(lián)系體現(xiàn)在什么地方？提示：體液免疫和細(xì)胞免疫之間的聯(lián)系主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。（1）輔助性T細(xì)胞的介導(dǎo)作用能夠使兩者密切配合。（2）兩者相互配合清除病原體；體液免疫產(chǎn)生抗體，能消滅細(xì)胞外液中的病原體，而消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的病原體，要靠細(xì)胞免疫將靶細(xì)胞裂解，使病原體失去藏身之所，此時(shí)體液免疫就又能發(fā)揮作用了。歸納整理：結(jié)合討論情況，讓學(xué)生列表歸納體液免疫和細(xì)胞免疫的異同。B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞的活化離不開輔助性T細(xì)胞的輔助，可見輔助性T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都起著關(guān)鍵的作用。體液免疫中產(chǎn)生的抗體，能消滅細(xì)胞外液中的病原體；而消滅侵人細(xì)胞內(nèi)的病原體，要靠細(xì)胞免疫將靶細(xì)胞裂解，使病原體失去藏身之所，此時(shí)體液免疫就又能發(fā)揮作用了?？梢姡w液免疫和細(xì)胞免疫巧妙配合、密切合作，共同完成對(duì)機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。思考與討論后概括兩者的異同和聯(lián)系，并填表歸納整理。小組討論，回答問題。小組討論，完成表格?；谝延懈拍钸M(jìn)行歸納與概括，加強(qiáng)對(duì)特異性特點(diǎn)的理解。通過對(duì)比，提高學(xué)生歸納和概括能力，加強(qiáng)對(duì)免疫細(xì)胞的理解。考向突破3.下圖為人體內(nèi)幾種免疫細(xì)胞參與機(jī)體免疫機(jī)制的圖解，其中①表示抗原，②③表示某種物質(zhì)，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細(xì)胞。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（C）A.人體內(nèi)的細(xì)胞⑩有吞噬細(xì)胞等B.圖中細(xì)胞④⑤分別代表輔助性T細(xì)胞和B細(xì)胞C.④將抗原傳遞給⑤，促使⑤增殖、分化出相應(yīng)的免疫細(xì)胞D.初次感染病毒以后，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生⑦和⑨兩種細(xì)胞4.如圖是人體對(duì)某病毒的部分免疫過程示意圖，Ⅰ～Ⅶ表示不同的細(xì)胞，Th細(xì)胞（輔助性T細(xì)胞）是T細(xì)胞的一種，a～g代表不同的物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是（A）A.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特異性識(shí)別抗原B.再次接觸同種抗原時(shí)，能迅速增殖分化的細(xì)胞有Ⅳ和ⅥC.圖中的免疫活性物質(zhì)有d、e、f、gD.病毒侵染人體后，機(jī)體的體液免疫和細(xì)胞免疫均會(huì)發(fā)揮作用新課講授五、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)之間的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生舉例分析，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互協(xié)調(diào)作用，并構(gòu)建三系統(tǒng)間通過信息分子相互作用模式圖。（一）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相互關(guān)系免疫-內(nèi)分泌-神經(jīng)系統(tǒng)相互作用和調(diào)節(jié)1.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間存在著相互調(diào)節(jié)，通過信息分子構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)。2.神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的實(shí)現(xiàn)都離不開信號(hào)分子（如神經(jīng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)遞質(zhì)、體液調(diào)節(jié)中的激素和免疫調(diào)節(jié)中的細(xì)胞因子）。3.這些信號(hào)分子的作用方式，都是直接與受體接觸。4.受體一般是蛋白質(zhì)分子，信號(hào)分子與受體的結(jié)合具有特異性，因?yàn)椴煌荏w的結(jié)構(gòu)各異。判斷正誤（1）神經(jīng)遞質(zhì)、激素、細(xì)胞因子的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)（×）（2）神經(jīng)遞質(zhì)、激素和細(xì)胞因子的作用的發(fā)揮都離不開細(xì)胞（√）（3）神經(jīng)遞質(zhì)、激素和細(xì)胞因子的受體都位于細(xì)胞膜上（×）（4）受體的化學(xué)本質(zhì)一般是蛋白質(zhì)，其與信號(hào)分子的結(jié)合具有特異性（√）5.神經(jīng)遞質(zhì)、內(nèi)分泌激素、受體以及免疫細(xì)胞及免疫分子之間存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，構(gòu)成調(diào)節(jié)性網(wǎng)絡(luò)（1）內(nèi)分泌激素影響免疫功能免疫細(xì)胞帶有能接受各種激素的受體，類固醇皮質(zhì)激素和雄性激素等可以通過相應(yīng)受體，降低免疫反應(yīng)；雌性激素、甲狀腺激素、胰島素等則可以通過相應(yīng)受體增強(qiáng)免疫反應(yīng)。（2）抗體和細(xì)胞因子作用于神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)針對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)受體和激素受體的抗體，可以和神經(jīng)遞質(zhì)、激素等競(jìng)爭(zhēng)其受體，形成網(wǎng)絡(luò)形式的相互制約。（3）某些細(xì)胞因子可以通過下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸，刺激皮質(zhì)激素的合成，腎上腺皮質(zhì)激素可以使輔助性T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的活性下降，反過來導(dǎo)致皮質(zhì)激素合成減少，解除對(duì)免疫細(xì)胞的抑制。然后細(xì)胞因子分泌又會(huì)增加，再促進(jìn)皮質(zhì)激素的合成，如此循環(huán)，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。（二）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的四類“信息分子”通過表格比較神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)學(xué)生閱讀，分組討論，分析體液免疫、細(xì)胞免疫及內(nèi)分泌系統(tǒng)的關(guān)系。闡明體液免疫、細(xì)胞免疫及內(nèi)分泌系統(tǒng)的關(guān)系，讓學(xué)生形成結(jié)構(gòu)與功能觀，認(rèn)識(shí)人體免疫的聯(lián)系性。考向突破5.去除垂體后，大鼠淋巴細(xì)胞的數(shù)量和細(xì)胞因子的活性明顯下降。垂體、下丘腦與免疫細(xì)胞之間存在如下圖所示的聯(lián)系，下列有關(guān)說法正確的是（A）A.細(xì)胞X在骨髓中發(fā)育成熟B.細(xì)胞Y還能產(chǎn)生細(xì)胞因子增強(qiáng)免疫能力C.下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)控制管理免疫活動(dòng)D.再次接觸同種抗原時(shí)，細(xì)胞Y能迅速分裂增殖6《Nature》刊登：首次發(fā)現(xiàn)T細(xì)胞通過突觸相互作用將多巴胺轉(zhuǎn)移給漿細(xì)胞，即特定的T細(xì)胞也可釋放多巴胺并作用于漿細(xì)胞，給漿細(xì)胞進(jìn)一步的“刺激”。據(jù)此判斷下列敘述正確的是（D）A.多巴胺進(jìn)入漿細(xì)胞中指導(dǎo)抗體的合成和分泌B.多巴胺在突觸間隙中運(yùn)輸需水解ATPC.推測(cè)刺激漿細(xì)胞是讓其分泌直接消滅抗原的物質(zhì)D.漿細(xì)胞和神經(jīng)元上都具有識(shí)別多巴胺的受體7.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的功能聯(lián)系。據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官、_________和_____________。（2）據(jù)圖分析，精神焦慮、緊張會(huì)導(dǎo)致________________分泌增加，抑制人體免疫功能。（3）圖中的CRH是_________________________，ACTH是____________________。（4）免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的細(xì)胞因子，也能作用于__________，導(dǎo)致體溫升高，代謝加快，有利于免疫過程中的能量供應(yīng)。答案提示：（1）免疫細(xì)胞免疫活性物質(zhì)（2）腎上腺糖皮質(zhì)激素（3）促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促腎上腺皮質(zhì)激素（4）下丘腦8.圖1為細(xì)胞毒性T細(xì)胞通過表面受體(TCR)識(shí)別抗原呈遞細(xì)胞呈遞的腫瘤抗原后被激活，進(jìn)而攻擊腫瘤細(xì)胞的示意圖。圖2為腫瘤細(xì)胞的一種免疫逃逸機(jī)制示意圖。腫瘤細(xì)胞大量表達(dá)PD－L1，與細(xì)胞毒性T細(xì)胞表面的PD－1結(jié)合，抑制細(xì)胞毒性T細(xì)胞活化，逃避細(xì)胞毒性T細(xì)胞的攻擊。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖1中抗原呈遞細(xì)胞通過______方式攝取腫瘤抗原。（2）圖1中細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別腫瘤抗原后被激活，增殖并______形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和________細(xì)胞。（3）圖1中細(xì)胞毒性T細(xì)胞通過TCR只能識(shí)別帶有同樣抗原的腫瘤細(xì)胞，故發(fā)揮的免疫作用具有______性，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別并接觸______相同的腫瘤細(xì)胞。（4）為阻斷圖2中腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸通路，利用單克隆抗體制備技術(shù)，制備了抗PD－L1抗體。該抗體注入體內(nèi)后通過_____傳送與_______________________結(jié)合，可解除細(xì)胞毒性T細(xì)胞的活化抑制。答案提示：（1）胞吞（2）分化記憶T（3）特異裂解（4）體液腫瘤細(xì)胞表面的PD－L1課堂小結(jié)1.病毒進(jìn)入機(jī)體后，具有__吞噬__作用的細(xì)胞會(huì)主動(dòng)吞噬它們，免疫細(xì)胞是靠細(xì)胞表面的__受體__來辨認(rèn)它們的。2．第三道防線的“作戰(zhàn)部隊(duì)”主要是眾多的__淋巴細(xì)胞__，“作戰(zhàn)”方式分為__體液__免疫和__細(xì)胞__免疫兩種。3．B細(xì)胞激活后可產(chǎn)生__抗體_