教師廉潔教育課件演講人：日期:目錄01廉潔教育概述02廉潔教育重要性03教師廉潔規(guī)范04廉潔教育實(shí)踐方法05問題與案例分析06總結(jié)與行動(dòng)號(hào)召01廉潔教育概述廉潔教育的核心內(nèi)涵涵蓋公職人員、企業(yè)員工、在校學(xué)生及普通公民，尤其針對教師群體需強(qiáng)化職業(yè)操守教育，強(qiáng)調(diào)“身教重于言傳”的示范作用。教育對象的廣泛性與廉政建設(shè)的區(qū)別廉潔教育側(cè)重思想源頭防控，通過潛移默化的教育手段實(shí)現(xiàn)內(nèi)在約束；廉政建設(shè)則偏重制度性、系統(tǒng)性反腐措施，二者互為補(bǔ)充。廉潔教育是通過系統(tǒng)化的知識(shí)傳授、價(jià)值觀引導(dǎo)和行為規(guī)范培養(yǎng)，使受教育者樹立拒腐防變意識(shí)，形成清正廉潔、誠實(shí)守信的道德品質(zhì)。其核心在于預(yù)防腐敗文化滲透，構(gòu)建崇廉尚潔的社會(huì)環(huán)境?；靖拍钆c定義教育目標(biāo)與意義營造清廉校園文化推動(dòng)學(xué)校將廉潔理念融入師德師風(fēng)建設(shè)、課程教學(xué)及校園活動(dòng)中，形成風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，間接影響學(xué)生與社會(huì)。預(yù)防職務(wù)犯罪通過剖析教育領(lǐng)域腐敗案例（如招生舞弊、科研經(jīng)費(fèi)濫用），警示教師群體嚴(yán)守法律法規(guī)，降低職務(wù)犯罪風(fēng)險(xiǎn)。培養(yǎng)廉潔價(jià)值觀幫助教師樹立“以廉為榮、以貪為恥”的價(jià)值觀，明確教育工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德底線，如拒絕收受禮品、抵制學(xué)術(shù)不端等。法律法規(guī)依據(jù)《中華人民共和國教育法》01明確規(guī)定教師應(yīng)“遵守職業(yè)道德，為人師表”，為廉潔教育提供法律基礎(chǔ)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》02細(xì)化要求教師“廉潔從教”，不得利用職務(wù)之便謀取私利，并納入考核評價(jià)體系?！吨袊伯a(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》03針對黨員教師，明確禁止權(quán)錢交易、學(xué)術(shù)腐敗等行為，違者將受到黨紀(jì)嚴(yán)懲。地方性法規(guī)補(bǔ)充04如部分省份出臺(tái)《師德師風(fēng)負(fù)面清單》，列舉收受家長財(cái)物、有償補(bǔ)課等禁止行為，強(qiáng)化可操作性。02廉潔教育重要性對學(xué)生品德影響塑造正直價(jià)值觀通過廉潔教育引導(dǎo)學(xué)生樹立誠實(shí)守信、公平正義的價(jià)值觀，幫助其形成抵制腐敗和不良誘惑的道德判斷力，為終身發(fā)展奠定品德基礎(chǔ)。增強(qiáng)責(zé)任感通過案例分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廉潔行為對社會(huì)的重要性，激發(fā)其作為未來公民的責(zé)任感，例如在集體活動(dòng)中公平分配資源或抵制校園賄賂行為。培養(yǎng)自律意識(shí)廉潔教育強(qiáng)調(diào)自我約束和規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生理解個(gè)人行為對社會(huì)的影響，從而養(yǎng)成遵守紀(jì)律、拒絕舞弊的習(xí)慣，如考試不作弊、不攀比物質(zhì)等。對學(xué)校風(fēng)氣提升廉潔教育能減少教師偏袒、學(xué)生作弊等現(xiàn)象，促進(jìn)師生間誠信互動(dòng)，形成公平競爭的學(xué)習(xí)氛圍，如教師公正評價(jià)學(xué)生、杜絕收受禮品等行為。營造公平環(huán)境強(qiáng)化制度約束樹立榜樣作用通過制定廉潔校規(guī)（如財(cái)務(wù)公開、采購?fù)该鳎┎⒓訌?qiáng)監(jiān)督，推動(dòng)學(xué)校管理規(guī)范化，預(yù)防職務(wù)侵占或資源浪費(fèi)等腐敗問題。教師和行政人員以身作則踐行廉潔準(zhǔn)則（如拒收家長饋贈(zèng)），通過示范效應(yīng)帶動(dòng)全校形成崇廉尚潔的文化，間接影響學(xué)生行為。對社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)廉潔與經(jīng)濟(jì)、生態(tài)發(fā)展的關(guān)系，例如講解資源分配不公的后果，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)保、扶貧等社會(huì)議題的廉潔參與意識(shí)。推動(dòng)法治觀念通過普及《反腐敗法》等法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，使其未來在職場中能堅(jiān)守底線，拒絕商業(yè)賄賂或權(quán)力濫用。連接社會(huì)公德廉潔教育將個(gè)人行為與社會(huì)治理結(jié)合，使學(xué)生理解貪污腐敗的危害，未來更可能主動(dòng)監(jiān)督公共事務(wù)，如舉報(bào)學(xué)術(shù)不端或參與社區(qū)廉政宣傳。03教師廉潔規(guī)范教師應(yīng)平等對待每一位學(xué)生，杜絕因家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件等因素產(chǎn)生偏袒或歧視行為，確保教育機(jī)會(huì)均等。嚴(yán)禁接受家長或社會(huì)機(jī)構(gòu)的禮品、禮金、宴請等可能影響教育公正的行為，維護(hù)職業(yè)操守的純潔性。在科研、論文指導(dǎo)等活動(dòng)中需嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕抄襲、剽竊、數(shù)據(jù)造假等學(xué)術(shù)不端行為。未經(jīng)授權(quán)不得泄露學(xué)生個(gè)人信息、成績或家庭情況，保障學(xué)生合法權(quán)益不受侵犯。職業(yè)道德準(zhǔn)則堅(jiān)守教育公平拒絕利益輸送學(xué)術(shù)誠信與嚴(yán)謹(jǐn)保守學(xué)生隱私行為規(guī)范要求學(xué)校設(shè)備、場地等資源僅限教育用途，不得私自占用或挪用于個(gè)人盈利活動(dòng)。公共資源合規(guī)使用社交行為約束職務(wù)回避原則禁止利用職務(wù)之便組織或參與有償補(bǔ)課，不得以任何形式向?qū)W生推銷教輔材料或課外培訓(xùn)服務(wù)。避免與學(xué)生家長建立超出正常范圍的私人關(guān)系，防止產(chǎn)生利益沖突或不當(dāng)影響。涉及親屬或利益相關(guān)方的評優(yōu)、升學(xué)等事務(wù)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)申報(bào)并回避相關(guān)決策流程。教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明禮品禮金處理校外兼職管理對無法拒收的禮品需按規(guī)定登記上交，并明確向家長傳達(dá)廉潔從教的政策要求。從事非營利性學(xué)術(shù)活動(dòng)需提前報(bào)備，嚴(yán)禁參與與教育行業(yè)利益沖突的商業(yè)行為。常見風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避財(cái)務(wù)透明化班費(fèi)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等收支須公開記錄并接受監(jiān)督，避免資金管理漏洞引發(fā)廉政風(fēng)險(xiǎn)。投訴渠道暢通主動(dòng)公示學(xué)校及教育部門的監(jiān)督舉報(bào)方式，鼓勵(lì)師生對違規(guī)行為進(jìn)行實(shí)名反饋。04廉潔教育實(shí)踐方法學(xué)科滲透教學(xué)設(shè)計(jì)貪污受賄、利益沖突等現(xiàn)實(shí)場景，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演分析廉潔行為的選擇標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化道德判斷能力。情景模擬與角色扮演多媒體資源應(yīng)用利用廉潔主題動(dòng)畫、紀(jì)錄片等可視化資源，輔以互動(dòng)問答，深化學(xué)生對廉潔自律重要性的認(rèn)知。結(jié)合語文、歷史、道德與法治等課程內(nèi)容，挖掘廉潔文化素材，通過案例分析、名言解讀等方式，潛移默化傳遞廉潔價(jià)值觀。課堂教學(xué)融入組織手抄報(bào)比賽、廉潔故事演講、廉政漫畫創(chuàng)作等系列活動(dòng)，以藝術(shù)形式展現(xiàn)廉潔理念，增強(qiáng)學(xué)生參與感。廉潔文化周活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生走訪社區(qū)、政府部門或企業(yè)，采訪廉潔模范人物，撰寫調(diào)研報(bào)告，深化對廉潔實(shí)踐的直觀理解。社會(huì)實(shí)踐調(diào)研圍繞“零花錢管理”“誠信考試”等貼近學(xué)生生活的話題展開辯論或小組討論，建立廉潔行為與日常生活的關(guān)聯(lián)性。主題班會(huì)研討010203主題活動(dòng)設(shè)計(jì)家校協(xié)同策略家長廉潔課堂邀請家長參與廉潔教育講座，分享家庭中如何通過零花錢管理、禮物收受等場景培養(yǎng)孩子的廉潔意識(shí)。親子共讀計(jì)劃建立班級(jí)廉潔行為記錄卡，家長與教師定期溝通學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)，形成雙向監(jiān)督與反饋閉環(huán)。推薦廉潔主題書籍如《清官故事集》，設(shè)計(jì)家庭閱讀任務(wù)單，促進(jìn)家長與孩子共同探討廉潔價(jià)值觀。家校監(jiān)督機(jī)制05問題與案例分析典型反面案例違規(guī)收受禮品禮金部分教師利用職務(wù)便利，收受家長或?qū)W生贈(zèng)送的高價(jià)值禮品、購物卡等，嚴(yán)重違反廉潔紀(jì)律，損害教育公平性。學(xué)術(shù)不端行為包括抄襲、剽竊他人研究成果，偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或論文署名，破壞學(xué)術(shù)誠信，影響教育行業(yè)的公信力。濫用招生權(quán)力在招生過程中為親屬或利益相關(guān)者謀取不正當(dāng)入學(xué)機(jī)會(huì)，破壞教育公平原則，造成惡劣社會(huì)影響。私設(shè)補(bǔ)習(xí)班牟利違規(guī)開設(shè)有償補(bǔ)習(xí)班，利用校內(nèi)資源為校外培訓(xùn)引流，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)并滋生利益輸送問題。風(fēng)險(xiǎn)防范要點(diǎn)強(qiáng)化制度約束推進(jìn)透明化管理加強(qiáng)監(jiān)督檢查注重警示教育完善學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度，明確教師行為規(guī)范，劃定“紅線”清單，從源頭遏制腐敗行為發(fā)生。建立常態(tài)化監(jiān)督機(jī)制，通過匿名舉報(bào)、定期審計(jì)等方式，對教師履職行為進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管。公開招生、評優(yōu)、職稱評定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)流程，接受社會(huì)監(jiān)督，減少暗箱操作空間。定期開展廉潔教育培訓(xùn)，通過案例分析、法律宣講等形式提升教師拒腐防變意識(shí)。對違反廉潔紀(jì)律的行為從嚴(yán)查處，視情節(jié)給予通報(bào)批評、職稱降級(jí)或解聘處理，形成震懾效應(yīng)。建立問責(zé)機(jī)制整改措施建議將廉潔表現(xiàn)納入教師考核指標(biāo)，實(shí)行“一票否決制”，引導(dǎo)教師重視職業(yè)操守。優(yōu)化評價(jià)體系設(shè)立專項(xiàng)投訴平臺(tái)，保護(hù)舉報(bào)人隱私，確保問題線索得到及時(shí)核查與反饋。完善舉報(bào)渠道通過家長會(huì)、公開信等形式倡導(dǎo)廉潔文化，構(gòu)建家校聯(lián)合監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。推動(dòng)家校共治06總結(jié)與行動(dòng)號(hào)召核心價(jià)值回顧教師應(yīng)始終以公平、公正、公開為原則，杜絕任何形式的利益輸送或偏袒行為，維護(hù)教育公平性。堅(jiān)守職業(yè)道德底線通過言行舉止傳遞正能量，樹立廉潔自律的榜樣，影響學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。警惕社會(huì)不良風(fēng)氣對教育領(lǐng)域的侵蝕，堅(jiān)決反對學(xué)術(shù)不端、收受禮品禮金等行為。弘揚(yáng)師德師風(fēng)明確教師的社會(huì)責(zé)任，將廉潔教育融入日常教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)01020403抵制不良風(fēng)氣教師廉潔承諾1234拒絕有償補(bǔ)課嚴(yán)格遵守教育部門規(guī)定，不參與或組織任何形式的有償補(bǔ)課活動(dòng)，確保教學(xué)資源的公平分配。在教學(xué)評價(jià)、評優(yōu)評先等環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持客觀公正，不因個(gè)人關(guān)系或利益影響判斷。公平對待學(xué)生規(guī)范學(xué)術(shù)行為在科研和論文發(fā)表中杜絕抄襲、剽竊、數(shù)據(jù)造假等行為，維護(hù)學(xué)術(shù)誠信。嚴(yán)守財(cái)務(wù)紀(jì)律合理使用教育經(jīng)費(fèi)，杜絕虛報(bào)、挪用公款等行為，確保資金使用透明合規(guī)。持續(xù)提升路徑定期學(xué)習(xí)廉潔法規(guī)通過參加