小學(xué)暑期安全教育專題活動方案一、活動背景暑期來臨，學(xué)生脫離校園監(jiān)管，戶外活動、居家獨(dú)處、網(wǎng)絡(luò)使用等場景增多，溺水、交通意外、居家安全事故、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險等隱患隨之上升。小學(xué)生安全意識與自我保護(hù)能力相對薄弱，亟需通過系統(tǒng)、多元的安全教育活動，筑牢暑期安全防線。依據(jù)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特策劃本次暑期安全教育專題活動，助力學(xué)生度過平安、充實(shí)的假期。二、活動目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生系統(tǒng)掌握交通安全、防溺水、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域的核心常識，明確風(fēng)險場景的規(guī)避方法。2.意識目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識與責(zé)任意識，培養(yǎng)“安全第一”的行為習(xí)慣；引導(dǎo)家長重視暑期安全監(jiān)管，形成家校共育的安全共識。3.技能目標(biāo)：通過實(shí)操演練，提升學(xué)生在溺水救援、火災(zāi)逃生、應(yīng)急避險等場景中的自救互救能力，掌握基礎(chǔ)的安全防護(hù)技能。三、活動時間202X年6月25日—8月25日，分三個階段推進(jìn)：暑期前（6.25-7.5）：集中開展安全教育與技能培訓(xùn)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。暑期中（7.6-8.20）：通過線上線下結(jié)合的方式，持續(xù)強(qiáng)化安全意識，跟蹤實(shí)踐效果。暑期后（8.21-8.25）：總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，評估教育成效，完善長效機(jī)制。四、參與對象全體在校小學(xué)生、學(xué)生家長、社區(qū)綜治辦/派出所、周邊水域管理單位等。五、活動內(nèi)容與形式（一）交通安全教育：“安全出行小衛(wèi)士”行動針對暑期家庭出行、研學(xué)旅行等場景，聚焦“步行、騎行、乘車”三大維度，開展分層教育：專家課堂：邀請交警大隊(duì)警官入校，結(jié)合本地交通事故案例，講解“一盔一帶”、斑馬線禮讓、非機(jī)動車安全騎行等規(guī)則，重點(diǎn)剖析“假期景區(qū)擁堵路段”“農(nóng)村道路盲區(qū)”等易忽視場景的風(fēng)險點(diǎn)。情景演練：在校園模擬“十字路口指揮”“公交車逃生”“雨天騎行防滑”等場景，讓學(xué)生通過角色扮演（交警、行人、乘客），掌握應(yīng)急處置技巧（如車輛起火時的破窗方法、暴雨天積水路段繞行原則）。親子任務(wù)：發(fā)起“家庭出行安全日記”挑戰(zhàn)，家長與孩子共同記錄每日出行的安全行為（如“今天提醒爸爸系安全帶”“過馬路堅(jiān)持‘一停二看三通過’”），每周在班級群分享典型案例，形成家庭安全監(jiān)督的良性互動。（二）防溺水安全教育：“珍愛生命·謹(jǐn)防溺水”攻堅(jiān)行動結(jié)合本地河流、水庫、泳池分布特點(diǎn)，構(gòu)建“識險—避險—救援”三維教育體系：風(fēng)險認(rèn)知：聯(lián)合社區(qū)、水域管理單位，組織學(xué)生實(shí)地走訪危險水域（如學(xué)校周邊河流、未開發(fā)的池塘），由專業(yè)人員講解“離岸流”“水下暗流”“水草纏繞”等隱蔽風(fēng)險，通過VR技術(shù)模擬溺水窒息的生理感受，強(qiáng)化“敬畏水、遠(yuǎn)離險”的認(rèn)知。技能實(shí)訓(xùn)：在正規(guī)游泳館開展“防溺水技能營”，分學(xué)段培訓(xùn)：低年級學(xué)習(xí)“抽筋自救（如小腿抽筋時的拉伸方法）”“呼救手勢”；中高年級學(xué)習(xí)“漂浮技巧”“簡易救生器材使用（如竹竿、救生圈拋擲要點(diǎn)）”，嚴(yán)禁無防護(hù)的下水救援演練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“智慧救援”（如撥打119、尋找成年人協(xié)助）。家校聯(lián)防：簽訂《暑期防溺水家長責(zé)任書》，明確家長“四知”責(zé)任（知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時）；聯(lián)合社區(qū)組建“暑期巡邏隊(duì)”，在危險水域設(shè)置警示標(biāo)語、救生設(shè)備，每周發(fā)布“水域安全預(yù)警”（如暴雨后水位上漲、高溫天溺水高發(fā)時段）。（三）居家安全教育：“居家安全小管家”養(yǎng)成計(jì)劃針對“學(xué)生獨(dú)自在家”“家庭聚會用火用電”等暑期高頻場景，設(shè)計(jì)沉浸式教育活動：微課堂學(xué)習(xí)：制作系列動畫微課（如《電器“罷工”怎么辦？》《陌生人敲門的N種應(yīng)對》），通過“情景+問答”形式，講解燃?xì)庑孤ㄩ_窗通風(fēng)、關(guān)閉閥門）、電梯困人（按警鈴、靠壁站立）等應(yīng)急處置流程，學(xué)生可通過“校園安全平臺”隨時回看。家庭隱患排查：布置“親子安全作業(yè)”，家長與孩子共同檢查家庭隱患（如插座是否松動、陽臺護(hù)欄是否過低、刀具是否收納），用照片記錄整改前后對比，在班級群展示“安全家庭”創(chuàng)建成果，強(qiáng)化“隱患即風(fēng)險”的認(rèn)知。應(yīng)急演練：暑期前組織全?！盎馂?zāi)逃生演練”，結(jié)合暑期用電高峰特點(diǎn)，新增“電器起火撲救”環(huán)節(jié)（使用干粉滅火器撲滅模擬火源）；針對地震多發(fā)地區(qū)，開展“居家避震演練”，講解“三角區(qū)避險”“物品掉落防護(hù)”等細(xì)節(jié)。（四）網(wǎng)絡(luò)安全教育：“健康上網(wǎng)小達(dá)人”成長計(jì)劃應(yīng)對暑期“上網(wǎng)時長增加、網(wǎng)絡(luò)社交頻繁”的特點(diǎn)，聚焦“防沉迷、防詐騙、護(hù)隱私”三大主題：公約制定：以班級為單位，制定《家庭上網(wǎng)公約》，明確“每日上網(wǎng)時長（低年級≤1小時/天，中高年級≤2小時/天）”“禁止瀏覽的網(wǎng)站類型”“網(wǎng)絡(luò)交友原則”等，家長與孩子共同簽字，張貼于家庭顯眼位置，形成監(jiān)督約束。技能拓展：邀請網(wǎng)絡(luò)安全工程師入校，講解“隱私設(shè)置技巧”（如關(guān)閉APP的位置權(quán)限、限制通訊錄訪問）、“謠言識別方法”（如交叉驗(yàn)證信息來源、識別標(biāo)題黨話術(shù)），讓學(xué)生掌握“數(shù)字時代的安全盾牌”。（五）心理健康教育：“陽光成長小使者”賦能行動關(guān)注暑期“學(xué)業(yè)壓力緩解、同伴交往變化、情緒管理”等心理需求，開展柔性教育：主題班會：暑期前以“我的暑期‘心’計(jì)劃”為題，引導(dǎo)學(xué)生制定“興趣探索（如學(xué)一門樂器）、運(yùn)動挑戰(zhàn)（如每天跳繩200下）、志愿服務(wù)（如社區(qū)垃圾分類宣傳）”等非學(xué)業(yè)目標(biāo)，通過“目標(biāo)可視化”（制作夢想板）緩解“假期空虛感”。心理微課：針對“與父母矛盾”“同伴誤會”等常見問題，制作《情緒急救包》系列微課，講解“深呼吸冷靜法”“我信息表達(dá)法”（如“我感到難過，因?yàn)椤保?，并開通“暑期心理信箱”，由心理老師每周回復(fù)學(xué)生的困惑。親子互動：發(fā)起“家庭快樂時光”倡議，建議家長每周安排“無手機(jī)晚餐”“戶外親子游戲”等活動，通過高質(zhì)量陪伴減少學(xué)生的孤獨(dú)感與網(wǎng)絡(luò)依賴。六、實(shí)施步驟（一）籌備階段（6.25-7.5）1.成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長任組長，德育主任、安全主任、班主任為成員，明確“方案設(shè)計(jì)、資源協(xié)調(diào)、過程監(jiān)督”職責(zé)。2.整合教育資源：聯(lián)系交警、消防、心理專家，確定講座/演練時間；制作《暑期安全手冊》（含知識要點(diǎn)、應(yīng)急電話、家長提示），設(shè)計(jì)活動宣傳海報(bào)、線上課程腳本。3.家校社聯(lián)動籌備：召開家長會，解讀活動方案；與社區(qū)綜治辦對接，確定“水域巡邏”“安全宣傳”的協(xié)作細(xì)節(jié)。（二）實(shí)施階段（7.6-8.20）1.暑期前集中教育（7.6-7.15）：開展“安全大課堂”：分年級進(jìn)行交通安全、防溺水、居家安全的專題講座，同步組織應(yīng)急演練（如火災(zāi)逃生、防溺水技能實(shí)訓(xùn)）。發(fā)放《暑期安全手冊》，簽訂《家長責(zé)任書》，引導(dǎo)家長掃碼關(guān)注“校園安全平臺”，獲取每日安全提示。2.暑期中持續(xù)教育（7.16-8.20）：線上推送：每周在“校園安全平臺”發(fā)布1期安全微課（如“暴雨天出行安全”“暑期防拐騙”），配套“安全知識闖關(guān)”小游戲，學(xué)生完成任務(wù)可獲得“安全積分”。實(shí)踐打卡：發(fā)起“安全小任務(wù)”打卡（如“家庭隱患排查”“防溺水承諾書簽字”），家長上傳照片/視頻至班級群，班主任定期點(diǎn)評，評選“安全小明星”。社區(qū)聯(lián)動：聯(lián)合社區(qū)開展“暑期安全宣傳進(jìn)小區(qū)”活動，組織學(xué)生志愿者發(fā)放傳單、表演安全情景劇，擴(kuò)大教育覆蓋面。（三）總結(jié)階段（8.21-8.25）1.成果收集：整理學(xué)生的“安全日記”“隱患排查照片”“公約簽訂記錄”等，形成活動臺賬。2.效果評估：通過“安全知識問卷”（學(xué)生+家長）、“應(yīng)急技能實(shí)操考核”（抽取部分學(xué)生復(fù)演演練內(nèi)容），評估教育成效。3.總結(jié)表彰：召開“暑期安全總結(jié)會”，表彰“安全小衛(wèi)士”“優(yōu)秀家長”“社區(qū)協(xié)作單位”，分享典型經(jīng)驗(yàn)，完善下一年度活動方案。七、保障措施（一）組織保障成立由校長牽頭的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，每周召開工作例會，協(xié)調(diào)資源、解決問題；班主任為班級第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動的落地實(shí)施與家校溝通。（二）資源保障人員保障：安排專職安全員、心理教師、校外專家組成“安全講師團(tuán)”，確保教育專業(yè)性。物資保障：準(zhǔn)備VR設(shè)備、救生器材、滅火器、演練道具等，為活動開展提供硬件支持；劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于專家聘請、手冊印刷、線上平臺維護(hù)。（三）家校社協(xié)同家長層面：通過家長會、微信群、責(zé)任書等形式，明確家長的監(jiān)管責(zé)任，要求每日關(guān)注孩子的活動動態(tài)，反饋安全問題。社區(qū)層面：與社區(qū)綜治辦、派出所、水域管理單位建立聯(lián)動機(jī)制，開展聯(lián)合巡邏、隱患排查，形成“學(xué)校+家庭+社區(qū)”的安全防護(hù)網(wǎng)。八、效果評估1.知識掌握度：通過線上問卷（含選擇題、情景判斷題），測評學(xué)生對安全常識的掌握情況，對比活動前后的正確率變化。2.技能實(shí)操：抽取30%的學(xué)生，復(fù)演“火災(zāi)逃生”“防溺水救援”等演練內(nèi)容，評估動作規(guī)范性、應(yīng)急反應(yīng)速度。3.安全事件跟蹤：統(tǒng)計(jì)暑期內(nèi)學(xué)生的安全事故發(fā)生率（如溺水、交通意外、網(wǎng)