中山一中2026屆高三第二次統(tǒng)考讀后續(xù)寫二次開發(fā)學(xué)案教師版47.閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構(gòu)成一篇完整短文。Inalittletown,therelivedaboynamedLeo.Leowasadreamerwithapassionforart.Hespentmostofhisdayspaintingthelandscapesaroundhim,capturingthebeautyofnatureinhisdrawings.However,Leowasshyandoftenhesitatedtosharehisworkwithothers.Hefearedcriticismanddoubtedhistalent.Oneday,thetownannouncedanartpetition,invitingartistsofallagestosubmittheirwork.Thewinnerwouldhavetheirartworkdisplayedinthetownhallandreceiveascholarshipforartclasses.Theannouncementignited(點燃)Leo’sinterest.Thiscouldbehischancetoshowhisarttotheworld!DespiteLeo’sexcitement,hisfearreturned.“WhatifI’mnotgoodenough?”hethought.Fordays,hestruggledwithhisdoubts,butdeepdown,heknewhehadtotry.Encouragedbyhismother,whoalwaysbelievedinhistalent,hedecidedtoenterthepetition.Leospenteveryfreemomentworkingonhispiece.Hechosetopainttheimpressivesunsetoverthehillsthecolorsreflectingthebeautyheadmiredinnature.Ashepainted,hepouredhisheartintothecanvas(畫布),feelingasenseoffreedomandjoy.However,asthedeadlineapproached,hisinsecuritiesreturned.“Whatifpeoplelaughatmywork?”hethoughtcarefully.Onthedayofsubmission,Leohesitatedatthedoorofthegallery,holdinghispaintingtightly.Hetookadeepbreathandremindedhimselfofhismother’swords:“Artisaboutexpressingyourself,notaboutpleasingothers.”Gatheringhiscourage,hesteppedinsideandhandedoverhispainting.Thefollowingweek,thetowngatheredforthepetition’sunveiling(揭幕).Leofeltamixofexcitementandfearashewatchedotherartistspresenttheirwork.Thegallerywascrowdedwithpeople,andhecouldn’thelpbutadmirethecreativityaroundhim.注意:1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個左右；2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Finally,itwastimeforthewinnerstobeannounced.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Inthefollowingmonths,Leobegantoattendmorelocalartshows.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【原文翻譯】在一個小鎮(zhèn)上，住著一個名叫Leo的男孩。Leo是一個夢想家，對藝術(shù)充滿熱情。他大部分時間都在描繪他周圍的風(fēng)景，在他的畫作中捕捉自然之美。然而，Leo很害羞，常常不愿與他人分享他的作品。他害怕批評，并懷疑自己的才華。一天，鎮(zhèn)上宣布了一場藝術(shù)比賽，邀請所有年齡段的藝術(shù)家提交作品。獲勝者的作品將在鎮(zhèn)政廳展出，并獲得藝術(shù)課程的獎學(xué)金。這個公告點燃了Leo的興趣。這可能是他向世界展示自己藝術(shù)的機(jī)會！盡管Leo很興奮，但他的恐懼又回來了?！叭绻也粔蚝迷趺崔k？”他想。一連幾天，他都在與疑慮作斗爭，但在內(nèi)心深處，他知道他必須嘗試。在他一直相信他才華的母親的鼓勵下，他決定參加比賽。Leo利用所有空閑時間創(chuàng)作他的作品。他選擇描繪山丘上壯麗的日落，色彩反映了他所欣賞的自然之美。當(dāng)他作畫時，他將自己的心血傾注在畫布上，感受到一種自由和快樂。然而，隨著截止日期的臨近，他的不安全感又回來了。“如果人們嘲笑我的作品怎么辦？”他仔細(xì)地思索著。在提交作品那天，Leo緊握著他的畫，在美術(shù)館門口猶豫不決。他深吸一口氣，提醒自己母親的話：“藝術(shù)是關(guān)于表達(dá)你自己，而不是取悅他人?！彼钠鹩職?，走了進(jìn)去，交上了他的畫。接下來的一周，鎮(zhèn)上的人們聚集在一起參加比賽的揭幕儀式。Leo看著其他藝術(shù)家展示他們的作品，心中既興奮又害怕。美術(shù)館里擠滿了人，他情不自禁地欣賞著周圍充滿創(chuàng)造力的作品?！緦懽饔?xùn)練步驟】第一步：通讀全文，深度解讀讀情節(jié)：開端:Leo熱愛藝術(shù)但害羞內(nèi)向，因害怕批評而不敢分享作品。發(fā)展:鎮(zhèn)上的藝術(shù)比賽（提供展示機(jī)會和獎學(xué)金）點燃了他的興趣，但在母親鼓勵下才克服疑慮決定參加。轉(zhuǎn)折:Leo全心投入創(chuàng)作，描繪日落，但在提交前再次陷入自我懷疑，最終憑借母親的話鼓起勇氣提交。高潮:比賽揭幕日，Leo在人群中懷著復(fù)雜的心情等待結(jié)果。續(xù)寫開端:宣布獲獎?wù)邥r刻。續(xù)寫結(jié)局:比賽后Leo積極參與藝術(shù)活動，展示其成長。讀人物:Leo(主人公):有才華、熱愛藝術(shù)，但內(nèi)心敏感、缺乏自信，在外部鼓勵和內(nèi)心驅(qū)動下成長。母親:關(guān)鍵配角，給予Leo無條件的支持和正確的價值觀引導(dǎo)（藝術(shù)為表達(dá)自我）。其他藝術(shù)家/鎮(zhèn)上居民:構(gòu)成故事的社會環(huán)境，是Leo需要面對的“外界”。讀時態(tài)：全文以一般過去時為主，續(xù)寫需嚴(yán)格保持一致。讀沖突：外在沖突:Leo的藝術(shù)才華與他不愿展示的內(nèi)向性格之間的沖突；與比賽競爭者的潛在比較。內(nèi)在沖突:對夢想的渴望與對失敗、批評的恐懼之間的激烈斗爭。讀情緒發(fā)展：熱愛/自我懷疑→興趣/興奮→恐懼/猶豫→決心/投入→再次懷疑→鼓起勇氣→緊張期待→（續(xù)寫發(fā)展：宣布結(jié)果時的忐忑/驚喜）→（續(xù)寫結(jié)局：自信建立，積極參與）讀主題：克服恐懼與自我懷疑(OveringFearandSelfdoubt)勇氣與成長(CourageandGrowth)藝術(shù)與自我表達(dá)(ArtandSelfexpression)認(rèn)可與自信(RecognitionandSelfconfidence)第二步：【十句五定法】——搭建你的寫作框架請根據(jù)兩個段落的開頭語，構(gòu)思并完成以下句子，以搭建清晰的段落結(jié)構(gòu)。段落句子功能你的句子構(gòu)思第一段1.接續(xù)Hint1描寫宣布獲獎?wù)邥rLeo的緊張心理和周圍環(huán)境（心跳、人群反應(yīng)）。2.動作/心理推進(jìn)描寫評委念出名字的過程（從三等獎開始，Leo的心情變化）。3.有效過渡關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點（念到Leo的名字，或他未獲獎但有其轉(zhuǎn)機(jī)）。4.有效銜接描寫Leo聽到自己名字（或看到母親/他人反應(yīng)）時的瞬間反應(yīng)（震驚、難以置信）。5.段落收束描寫Leo上臺領(lǐng)獎或接受祝賀的場景，突出其自豪感或重要感悟。第二段6.接續(xù)Hint2具體說明Leo如何開始改變（主動參觀、學(xué)習(xí)、甚至嘗試新風(fēng)格）。7.情節(jié)發(fā)展描述一次具體的參展或創(chuàng)作經(jīng)歷，展示其自信的提升。8.主題升華通過內(nèi)心獨白或與他人的對話，揭示他對藝術(shù)和自我的新理解。9.結(jié)局呈現(xiàn)描述一個體現(xiàn)他完全擺脫恐懼、自信展示自我的場景。10.富有余韻的結(jié)尾用一個象征或展望未來的句子結(jié)束故事，回扣主題（如畫筆、色彩、未來的道路）。第三步：【微寫作訓(xùn)練】——打磨你的語言人物心理描寫緊張忐忑:Hisheartpoundedlikeadruminhischest;Anervoussweatbrokeoutonhispalms.難以置信:Hecouldn'tbelievehisears;Itfeltlikeadream,surrealandhazy.自豪喜悅:Awaveofpurejoyandpridewashedoverhim;Hefeltawide,unstoppablegrinspreadacrosshisface.情感描寫渴望:Adeeplongingtosharehisvisionwiththeworldburnedwithinhim.恐懼:Thegnawingfearofjudgmentandridiculeheldhimback.釋然:Theheavyweightofselfdoubtfinallyliftedfromhisshoulders.動作描寫緊張地等待:Heclenchedhishandsintofists,hisnailsdiggingintohispalms.難以置信的反應(yīng):Hiseyeswidenedinshock,andhisjawwentslack.自豪地展示:Hestoodalittletaller,confidentlyexplainingtheinspirationbehindhisworktoanadmirer.環(huán)境象征描寫美術(shù)館>從令人畏懼的評判場到展示自我的舞臺:Thegallery,onceasourceofanxiety,becameaplaceoftriumphandconnection.畫布>內(nèi)心世界的映射:Thecanvaswasnolongerjustamaterial,butawindowtohissoul.日落畫作>從短暫易逝到永恒的捕捉:Hispaintingofthesunsetcapturedafleetingmomentofbeauty,makingitpermanent,justashiscouragehadmadehistalentvisible.【微寫作訓(xùn)練】——為你的故事注入靈魂訓(xùn)練目標(biāo)：積累精準(zhǔn)的“高級詞匯”，學(xué)會用具體的“畫面”代替抽象的“感覺”，讓你的續(xù)寫生動起來。訓(xùn)練一：環(huán)境描寫·烘托心情（選擇最貼合故事氛圍的詞語，并嘗試造句）心情可選詞匯（中英對照）你的造句緊張、忐忑心跳如鼓(heartpoundinglikeadrum);掌心出汗(palmssweating);空氣凝滯(theairseemedtogrowstill)當(dāng)評委拿起獲獎名單時，______，Leo幾乎能聽到自己的心跳聲。喜悅、振奮雷鳴般的掌聲(thunderousapplause);燦爛的笑容(abeamingsmile);如釋重負(fù)(aweightlifted)當(dāng)聽到自己的名字時，______，他臉上綻放出______。自信、從容堅定地步伐(withconfidentstrides);從容地交流(engaginginconversationseffortlessly);目光堅定(withadeterminedgaze)在之后的藝術(shù)展上，Leo______地向參觀者介紹他的創(chuàng)作理念。訓(xùn)練二：人物刻畫·于細(xì)微處見真情（將左邊抽象的描述與右邊具體的表達(dá)連線，并選擇一句仿寫）他很緊張。A.Hekeptrunninghisfingersthroughhishair,unabletostandstill.他很驚喜。B.Aslow,dawningsmilespreadacrosshisfaceastherealitysankin.他很自豪。C.Hestraightenedhisbackandlookedtheaudiencedirectlyintheeyeashespoke.我選擇仿寫第____句：___________________________________________________________訓(xùn)練三：情感表達(dá)·找到“高級替身”（圈出你會在正式寫作中使用的詞語，并替換掉直白的表達(dá)）想說"nervous"(緊張):試試

aknotofanxietytightenedinhisstomach

(一陣焦慮揪緊了他的胃),

hisnerveswereonedge

(他的神經(jīng)緊繃),

apprehensioncoursedthroughhim

(憂慮在他體內(nèi)流淌)想說"happy"(開心):試試

elationbubbledupinsidehim

(興高采烈在他內(nèi)心翻涌),

asenseoftriumphfloodedhisbeing

(一股勝利感充斥了他的身心),

hewasoverjoyed

(他喜出望外)想說"brave"(勇敢):試試

musteredhiscourage

(鼓起了勇氣),

conqueredhisfear

(戰(zhàn)勝了他的恐懼),

foundhisvoice

(找到了他的聲音/勇氣)例句升級：原句：Leowasverynervousandhappywhenhewon.升級句:

AknotofanxietytightenedinLeo'sstomach

astheyannouncedthewinners,butwhenhisnamewascalled,

awaveofpureelation

washedoverhim,

erasingallhispreviousfears.訓(xùn)練四：動作細(xì)節(jié)·讓情感可視化（請為以下情境，設(shè)計一個包含具體動作和身體反應(yīng)的句子）情境1：Leo在聽到自己名字的瞬間，震驚且難以置信。直白版:Leowasshockedandcouldn'tbelieveit.細(xì)節(jié)版:Leo______,hisfeet______foramomentbeforehe______.(參考：frozeonthespot;rootedtotheground;managedtotakeastumblingstepforward)情境2：Leo在后續(xù)的畫展上，自信地向他人介紹自己的畫作。直白版:Leoconfidentlytalkedabouthispainting.細(xì)節(jié)版:Leo______,hisgestures______ashe______thestorybehindthecolorsandshapes.(參考：stoodtallandrelaxed;beingmoreanimated;eloquentlyshared)訓(xùn)練五：象征與隱喻·讓主題更深刻（將抽象概念與具體意象連接，完成句子）這幅日落的畫作(Thepaintingofthesunset)→不僅是風(fēng)景，更象征著______(theinnerfireandbeautyhehadbeenafraidtoshow,nowsharedwiththeworld)。藝術(shù)比賽(Theartpetition)→從______(adauntingchallengethatfilledhimwithfear)變成了______(aturningpointthatlaunchedhisjourneyofselfdiscovery)。母親的話(Hismother'swords)→是Leo從______(seekingexternalvalidation)到______(valuingselfexpression)的指引明燈?！疚懽饔?xùn)練】參考答案訓(xùn)練一：環(huán)境描寫·烘托心情緊張、忐忑:當(dāng)評委拿起獲獎名單時，theairseemedtogrowstill(空氣仿佛凝滯了)，Leo幾乎能聽到自己的心跳聲。喜悅、振奮:當(dāng)聽到自己的名字時，awaveofthunderousapplause(一陣?yán)坐Q般的掌聲)，他臉上綻放出abeamingsmile(燦爛的笑容)。自信、從容:在之后的藝術(shù)展上，Leo

withconfidentstrides(邁著堅定的步伐)

地向參觀者介紹他的創(chuàng)作理念。訓(xùn)練二：人物刻畫·于細(xì)微處見真情連線答案:1A;2B;3C仿寫示例(選擇第2句):Hiseyeswidenedindisbelief,andaslow,dawningsmilespreadacrosshisfaceastherealityofhisvictorysankin.訓(xùn)練三：情感表達(dá)·找到“高級替身”例句升級:

AknotofanxietytightenedinLeo'sstomach

astheyannouncedthewinners,butwhenhisnamewascalled,

awaveofpureelation

washedoverhim,

erasingallhispreviousfears.訓(xùn)練四：動作細(xì)節(jié)·讓情感可視化情境1(細(xì)節(jié)版):Leo

frozeonthespot(愣在原地),hisfeet

rootedtotheground(像釘在地上一樣)

foramomentbeforehe

managedtotakeastumblingstepforward(勉強(qiáng)踉蹌地向前邁了一步).情境2(細(xì)節(jié)版):Leo

stoodtallandrelaxed(身姿挺拔而放松),hisgestures

beingmoreanimated(變得更加生動)

ashe

eloquentlyshared(娓娓道來)

thestorybehindthecolorsandshapes.訓(xùn)練五：象征與隱喻·讓主題更深刻這幅日落的畫作(Thepaintingofthesunset)→不僅是風(fēng)景，更象征著

theinnerfireandbeautyhehadbeenafraidtoshow,nowsharedwiththeworld(他曾經(jīng)不敢展示的內(nèi)心火焰與美麗，如今已與全世界分享)。藝術(shù)比賽(Theartpetition)→從

adauntingchallengethatfilledhimwithfear(一個讓他充滿恐懼的艱巨挑戰(zhàn))

變成了

aturningpointthatlaunchedhisjourneyofselfdiscovery(一個開啟他自我發(fā)現(xiàn)之旅的轉(zhuǎn)折點)。母親的話(Hismother'swords)→是Leo從

seekingexternalvalidation(尋求外界的認(rèn)可)

到

valuingselfexpression(重視自我表達(dá))

的指引明燈?！疚幼饔?xùn)練】——讓情感在行動中展現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會用精準(zhǔn)的動作描寫來“顯示”角色的內(nèi)心世界，而不是直接“告訴”讀者他是什么感受。訓(xùn)練一：動作情緒綁定（請根據(jù)中文提示，補(bǔ)全英文句子，完成“動作情緒”的精準(zhǔn)綁定）場景：緊張等待宣布結(jié)果英文：Leo

heldhisbreath,hisfingersunconsciouslycurlingintotightfists

(屏住呼吸，手指無意識地攥成緊緊的拳頭).中文：Leo______，______。場景：聽到名字時的震驚與喜悅英文：Uponhearinghisname,

ajoltofelectricityseemedtoshootthroughhim,andhisfacebrokeintoanincredulousyetradiantsmile

(一股電流似乎竄遍全身，他的臉上綻開了一個難以置信卻燦爛的笑容).中文：聽到自己的名字，______，______。場景：自信地交流英文：Now,he

wouldapproachhisownartworkwithacalmpride,patientlyansweringquestionsandsharinghiscreativeprocess

(會帶著平靜的自豪走近自己的作品，耐心回答問題并分享他的創(chuàng)作過程).中文：現(xiàn)在，他______，______。訓(xùn)練二：細(xì)節(jié)放大鏡（請將簡單的動作，通過添加12個細(xì)節(jié)進(jìn)行升級，使其更具表現(xiàn)力）原句：Hewalkedtothestage.細(xì)節(jié)升級：He

walkedtothestageonslightlyunsteadylegs,thesoundofapplausewashingoverhimlikeawarmwave

(邁著略微不穩(wěn)的步子走向舞臺，掌聲像溫暖的波浪一樣沖刷著他).原句：Shesmiledathim.細(xì)節(jié)升級：Hismother

smiledathim,hereyesglisteningwithunshedtearsofprideandherhandgivingasubtle,encouragingnod

(對他微笑著，眼中閃爍著驕傲的淚光，她的手給出了一個細(xì)微的、鼓勵的點頭動作).你的練習(xí)：原句：Hepainted.細(xì)節(jié)升級：He______,______.(參考：paintedwithanewfoundfreedom,hisbrushstrokesbeingbolderandmoreexpressive,asifcoloritselfwassingingonthecanvas)訓(xùn)練三：綜合情景創(chuàng)作（請運用以上所有技巧，為以下情景創(chuàng)作一個包含微動作描寫的句子）情景：當(dāng)Leo在后續(xù)的展覽上，一位年輕人害羞地走過來，告訴他他的畫作給了他們追求藝術(shù)的勇氣。Leo聽到后，內(nèi)心充滿感動和一種傳承的使命感。要求：必須包含一個面部表情的細(xì)節(jié)和一個手部或身體姿態(tài)的細(xì)節(jié)。你的創(chuàng)作：（參考：Leo'seyessoftenedashelistened,andheplacedagentle,encouraginghandontheyoungperson'sshoulder,feelingaprofoundcircleofinspirationandcouragepletingitself.）【微動作訓(xùn)練】參考答案訓(xùn)練一：動作情緒綁定Leo屏住呼吸，手指無意識地攥成緊緊的拳頭。Leo

heldhisbreath,hisfingersunconsciouslycurlingintotightfists.聽到自己的名字，一股電流似乎竄遍全身，他的臉上綻開了一個難以置信卻燦爛的笑容。Uponhearinghisname,

ajoltofelectricityseemedtoshootthroughhim,andhisfacebrokeintoanincredulousyetradiantsmile.現(xiàn)在，他會帶著平靜的自豪走近自己的作品，耐心回答問題并分享他的創(chuàng)作過程。Now,he

wouldapproachhisownartworkwithacalmpride,patientlyansweringquestionsandsharinghiscreativeprocess.訓(xùn)練二：細(xì)節(jié)放大鏡原句:Hewalkedtothestage.細(xì)節(jié)升級:He

walkedtothestageonslightlyunsteadylegs,thesoundofapplausewashingoverhimlikeawarmwave.原句:Shesmiledathim.細(xì)節(jié)升級:Hismother

smiledathim,hereyesglisteningwithunshedtearsofprideandherhandgivingasubtle,encouragingnod.你的練習(xí):原句:Hepainted.細(xì)節(jié)升級:He

paintedwithanewfoundfreedom,hisbrushstrokesbeingbolderandmoreexpressive,asifcoloritselfwassingingonthecanvas(他以一種新獲得的自由作畫，筆觸變得更加大膽和富有表現(xiàn)力，仿佛色彩本身在畫布上歌唱).訓(xùn)練三：綜合情景創(chuàng)作你的創(chuàng)作(參考示例):Leo'seyessoftenedashelistened,andheplacedagentle,encouraginghandontheyoungperson'sshoulder,feelingaprofoundcircleofinspirationandcouragepletingitself.(Leo聽著，眼神變得柔和，他將一只鼓勵的手輕輕放在年輕人的肩上，感受到一種深刻的、關(guān)于靈感與勇氣的循環(huán)在此刻圓滿。)第四步：綜合訓(xùn)練與范文引導(dǎo)訓(xùn)練：補(bǔ)全段落Paragraph1Finally,itwastimeforthewinnerstobeannounced.

Thejudgesteppedontothestage,holdingthegoldenenvelope.

Leo'shearthammeredsoloudlyhewassureeveryonecouldhearit(Leo的心跳聲如此之大，他確信每個人都能聽到).Theycalledoutthethirdprize,thenthesecond.Witheachnamethatwasn'this,

asinkingfeelingsettledinhisstomachis...沉的感覺在他胃里安定下來).Heglancedathismother,whogavehimareassuringsmile.Then,thejudgeclearedhisthroat."Andthewinnerofthisyear'sartpetitionis...Leo,forhisbreathtakingsunsetpiece!"

Foramoment,theworldseemedtostop(有那么一瞬間，世界似乎停止了).

Hestoodfrozen,untilagentlepushfrom