2025-2026學(xué)年重慶市云陽縣高二上生物期末聯(lián)考試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．免疫是機體的一種重要保護性功能，下列各項不屬于免疫過程的是（）A.花粉引起體內(nèi)毛細血管擴張 B.青霉素消滅肺炎雙球菌C.抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒 D.移植的器官被排斥2．用如圖所示電表可以測定刺激該段神經(jīng)纖維時神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的變化，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.離體神經(jīng)纖維上，興奮單向傳導(dǎo)B.神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下，電表指針應(yīng)指向0電位C.若刺激該處神經(jīng)纖維使其興奮，電表指針向左偏轉(zhuǎn)的原因是膜外K+內(nèi)流D.一次刺激，從神經(jīng)纖維興奮到恢復(fù)靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位3．下列關(guān)于生物多樣性敘述，不完全合理的是A.捕食者的存在有利于維持物種多樣性B.保護生物多樣性就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.農(nóng)田中清除雜草和保護生物多樣性原則不矛盾D.生物多樣性是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)4．下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗的敘述，正確的是（）A.本實驗需設(shè)置空白對照組，酵母菌種群數(shù)量常用抽樣檢測法計數(shù)B.從培養(yǎng)瓶中吸取培養(yǎng)液前要充分振蕩，否則計數(shù)結(jié)果可能偏小或偏大C.用血球計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)時，滴入培養(yǎng)液后須立即進行計數(shù)D.營養(yǎng)條件影響酵母菌種群數(shù)量變化，改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值5．生態(tài)果園與傳統(tǒng)果園最大的區(qū)別是果園中生物的種類增多，例如在兩行果樹間種植喜濕、喜溫、喜半陰的草菇（一種食用菌），引入雞、鴨等動物，甚至可以養(yǎng)殖蚯蚓。下列敘述正確的是（）A.對生態(tài)果園進行科學(xué)規(guī)劃設(shè)計，有利于提高能量的傳遞效率B.果樹固定的太陽能，一部分在呼吸作用中散失，一部分用于自身生長、發(fā)育和繁殖C.果園中養(yǎng)殖雞、鴨時，其糞便中的能量可以被果樹利用，從而實現(xiàn)能量的充分利用D.光能輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的途徑是通過果樹和草菇等生產(chǎn)者的光合作用實現(xiàn)的6．下列與種群數(shù)量變化有關(guān)的敘述，錯誤的是（）A.種群數(shù)量的“J”型增長可以用數(shù)學(xué)模型Nt=Noλt表示B.種群呈現(xiàn)“J”型增長時，種群的增長率保持不變C.一個物種引入一個新地區(qū)后，由于缺少天敵將呈“J”型增長D.呈“S”型增長的種群，在達到K值前，隨著時間的推移種內(nèi)斗爭程度逐漸增大7．某興趣小組研究放牧對草場物種豐富度的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（）A.調(diào)查物種豐富度時，需對采集到的數(shù)據(jù)取平均值B.隨著放牧強度的增加，并不影響該地區(qū)植物物種豐富度C.維持牧草和放牧數(shù)量的適宜比例，高寒草甸不會發(fā)生演替D.過度放牧?xí)?dǎo)致群落結(jié)構(gòu)改變，影響生物多樣性的間接價值8．（10分）“朵朵葵花向太陽”的生理基礎(chǔ)是A.莖的向光側(cè)生長素分布多B.莖的背光側(cè)細胞分裂快C.光合作用需要更多的光D.莖的背光側(cè)細胞伸長的快二、非選擇題9．（10分）下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖，字母表示能量值。據(jù)圖回答下列問題∶（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____（填字母），伴隨能量的輸入，碳元素以_______的形式進入生物群落。（2）c表示初級消費者_________的能量值，f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，其形式為_________。（3）圖中的d表示初級消費者用于___________________的能量。（4）根據(jù)圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是____________和____________。（5）該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)常要除雜草滅害蟲，請從能量流動角度分析其意義是__________。（6）一般來說生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括____________和能量流動，還具有_____________等功能。（7）從生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為_______________。（8）圖中g(shù)表示分解的是第_____________________________營養(yǎng)級同化的能量。10．（14分）下圖表示外來病原體入侵時，人體特異性免疫發(fā)生的過程?；卮鹣铝袉栴}：（l）如果不發(fā)生基因突變，圖中各種細胞的細胞核遺傳物質(zhì)是____（填“相同”或“不同”）的。圖中既有細胞免疫也有體液免疫，請用箭頭和文字表示出沒有T細胞參與的體液免疫過程：______________________。（2）圖中的“靶細胞”指的是_______________，此時需要通過細胞免疫和體液免疫共同作用將病原體清除，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___功能。當(dāng)細胞四產(chǎn)生的物質(zhì)②與乙酰膽堿（Ach）受體結(jié)合時，會導(dǎo)致重癥肌無力，這種疾病稱為____。（3）為探究某種草藥PP是否與機體的免疫功能修復(fù)與調(diào)節(jié)有關(guān)，某研究小組在已知生理鹽水對小鼠免疫功能無影響的前提下，將正常小鼠隨機分為兩組，組l（免疫抑制劑灌胃十生理鹽水灌胃），組2（免疫抑制劑灌胃+PP灌胃），檢測兩組小鼠吞噬細胞數(shù)量以及胸腺的萎縮程度。實驗表明組1小鼠吞噬細胞數(shù)量顯著低于組2，胸腺的萎縮程度高于組2，這一結(jié)果能不能說明PP只增強機體的特異性免疫功能，為什么______？11．（14分）已知泡菜中亞硝酸鹽含量與泡制時間有關(guān)。為了測定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，某同學(xué)設(shè)計了一個實驗。實驗材料、試劑及用具包括：刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數(shù)的泡菜濾液等?；卮鹣嚓P(guān)問題：（1）泡菜制作過程中產(chǎn)酸的細菌主要是_______________________。（2）請完善下列實驗步驟。①標(biāo)準(zhǔn)管的制備：用______________________________和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管。②樣品管的制備：用刻度移液管分別吸取一定量的__________，加到不同的比色管中，然后在各個比色管中加入等量的顯色劑進行顯色，得到樣品管。③將每個________________分別與系列標(biāo)準(zhǔn)管進行比較，找出與樣品管顏色深淺________的標(biāo)準(zhǔn)管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量。12．回答下列動物生命活動調(diào)節(jié)的有關(guān)問題：突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體結(jié)合，可提高突觸后膜對某些離子的通透性，若促進Na+內(nèi)流，則引起后一個神經(jīng)元興奮，若促進Cl-內(nèi)流，則引起后一個神經(jīng)元抑制，為探究乙酰膽堿作用于某種神經(jīng)元后，引起該神經(jīng)元興奮還是抑制，生物興趣小組做了如下實驗：（1）將電表接于B神經(jīng)元細胞膜內(nèi)、外兩側(cè)，此時電表指針的偏轉(zhuǎn)如下圖所示，這是因為突觸后膜處于______狀態(tài)，膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為______，存在電位差，使電表指針向左偏轉(zhuǎn)。（2）在突觸間隙注入一定量的乙酰膽堿，觀察電表指針偏轉(zhuǎn)方向，若電表指針______（向左或向右）偏轉(zhuǎn)，則說明乙酰膽堿引起該神經(jīng)元興奮，若電表指針______，則說明乙酰膽堿引起該神經(jīng)元抑制，在注入乙酰膽堿的同時不能刺激A神經(jīng)元，原因是____________。（3）下圖為某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經(jīng)與肌肉接頭部位，是一種與B、C類似的突觸。據(jù)圖作答。若對A施加一強刺激，則膜內(nèi)電位變化是______；若刺激圖1中M點，則A點______（能或不能）發(fā)生這種變化，這是由于圖中______（字母）處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。若某藥品，它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解，因此，使用后，突觸后神經(jīng)元的變化是______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】對付病原體和體內(nèi)異常細胞，要靠免疫調(diào)節(jié)。免疫調(diào)節(jié)是依靠自身的免疫系統(tǒng)來實現(xiàn)的?！驹斀狻緼、花粉引起體內(nèi)毛細血管擴張屬于過敏反應(yīng)，過敏反應(yīng)是一種免疫功能過強引起的免疫反應(yīng)。故A不符合題意；B、青霉素不是動物體自身產(chǎn)生的抗菌物質(zhì)，用青霉素消滅肺炎雙球菌利用了青霉素的藥物殺菌特性，故B符合題意；C、抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒是典型的體液免疫過程，故C不符合題意；D、器官移植中發(fā)生的排斥反應(yīng)是細胞免疫過程，外來的器官為抗原，故D不符合題意。故選B。2、D【解析】靜息狀態(tài)時，神經(jīng)細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正，稱為靜息電位。圖中兩電極一個在膜外，一個在膜內(nèi)，電流由正電位流到負電位，所以圖示裝置記錄的是靜息電位。當(dāng)神經(jīng)受到一次短促的外加刺激時，大量的Na+內(nèi)流，神經(jīng)細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負，稱為動作電位。【詳解】A、離體神經(jīng)纖維上，興奮雙向傳導(dǎo)，A錯誤；B、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下表現(xiàn)為外正內(nèi)負，電表會測出電位差，電表指針不是0電位，B錯誤；C、神經(jīng)纖維受刺激后會興奮，此時使電表發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是鈉離子內(nèi)流，C錯誤；D、神經(jīng)纖維受刺激后產(chǎn)生動作電位，再由動作電位恢復(fù)到靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位，D正確。故選D。3、B【解析】捕食者的存在，客觀上對被捕食者起到了選擇作用，有利于維持物種多樣性，A項正確；生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性只是保護生物多樣性的一個方面，B項錯誤；農(nóng)田中清除雜草，是人為地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑@和保護生物多樣性原則不矛盾，C項正確；生物多樣性為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境等，因此是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，D項正確。4、B【解析】1、影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多：營養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度、PH、溶氧量等。2、酵母菌種群密度調(diào)查方法：抽樣檢測方法：顯微計數(shù)。3、相關(guān)注意事項：（1）顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格邊線上的酵母菌，應(yīng)只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌。（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。（3）結(jié)果記錄最好用記錄表。（4）每天計數(shù)酵母菌量的時間要固定。（5）培養(yǎng)和記錄過程要尊重事實，不能主觀臆造?！驹斀狻緼、本實驗不需設(shè)置空白對照組，可以通過自身對照或者前后對照來對比酵母菌數(shù)量的變化，A錯誤；B、抽樣檢測時，吸取培養(yǎng)液計數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B正確；D、用血球計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)時，滴入培養(yǎng)液后須待酵母菌培養(yǎng)液完全滲入計數(shù)室內(nèi)再進行計數(shù)用，C錯誤；D、營養(yǎng)條件和pH都會影響酵母菌種群數(shù)量變化，從而影響K值，D錯誤。故選B。5、B【解析】能量流動的特點：單向流動：能量流動只能沿食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動；同時各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流動無法循環(huán)。逐級遞減：輸入到某一營養(yǎng)級的能量中，只有10%～20%的能量能夠傳遞到下一營養(yǎng)級?！驹斀狻緼、對生態(tài)果園進行科學(xué)規(guī)劃設(shè)計，有利于提高能量的利用率，但不能提高相鄰營養(yǎng)級之間的傳遞效率，A錯誤；B、果樹固定的太陽能，即果樹同化的能量，一部分在呼吸作用中散失，一部分用于自身生長、發(fā)育和繁殖，B正確；C、果園中養(yǎng)殖雞、鴨時，其糞便中的能量可以被分解者利用，但不能被果樹利用，C錯誤；D、草菇屬于分解者，不屬于生產(chǎn)者，D錯誤。故選B。6、C【解析】種群數(shù)量增長曲線：“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K?！驹斀狻緼、種群數(shù)量的“J”型增長可以用數(shù)學(xué)模型Nt=Noλt表示，其中Nt表示t年后種群數(shù)量，No表示初始種群數(shù)量，λ表示增長倍數(shù)，t表示時間，A正確；B、增長率=λ-1，種群呈現(xiàn)“J”型增長時，λ是大于1的定值，因此種群的增長率保持不變，B正確；C、種群數(shù)量的變化受多種因素的影響，如氣候、食物、天敵、傳染病等，一個物種引入新的地區(qū)后，可能不適應(yīng)變化的環(huán)境而被淘汰，也可能因環(huán)境優(yōu)越、缺少天敵而呈“J”型增長，C錯誤；D、呈“S”型增長的種群，在達到K值前，隨著時間的推移種內(nèi)斗爭程度逐漸增大，到達K值時種內(nèi)斗爭達到最大，D正確。故選C。7、D【解析】據(jù)圖分析，研究放牧對某地高寒草甸植物物種豐富度的影響，自變量是放牧強度，因變量是物種豐富度，可以看出隨著年份的增加，放牧強度的提高，物種豐富度降低。【詳解】A、調(diào)查物種豐富度時，是對物種數(shù)目的調(diào)查，應(yīng)該全部統(tǒng)計，不需要對采集到的數(shù)據(jù)取平均值，A錯誤；B、根據(jù)柱形圖分析，在2010、2011、2012年，隨著放牧強度的增加，該地區(qū)植物物種豐富度呈下降趨勢，B錯誤；C、維持牧草和放牧數(shù)量的適宜比例，能保證高寒草甸的相對穩(wěn)定性，但群落仍然發(fā)生演替，C錯誤；D、過度放牧?xí)?dǎo)致草場退化，自我調(diào)節(jié)能力減弱，草場的生態(tài)功能下降，進而影響生物多樣性的間接價值，D正確。故選D?！军c睛】8、D【解析】在單側(cè)光的照射下，生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，生長素的生理作用是促進細胞的伸長生長，所以，在太陽光的照射下，“葵花”背光側(cè)生長素的濃度總是高于向光側(cè)的濃度，莖的背光側(cè)細胞伸長的快；B中細胞分裂快應(yīng)該是在細胞分裂素的作用下實現(xiàn)的，D正確。故選D。【點睛】本題考查單側(cè)光對胚芽鞘尖端生長素的重新分布造成的影響的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。二、非選擇題9、(1).a(2).二氧化碳(3).同化(4).熱能(5).自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(6).單向流動(7).逐級遞減(8).合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?9).物質(zhì)循環(huán)(10).信息傳遞(11).c/a（或100c/a%）(12).第一和第二【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。2、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程包括：能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失。能量流經(jīng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，能量沿著食物鏈傳遞過程中表現(xiàn)為單向傳遞、逐級遞減。研究能量流動的意義包括：幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用，提高能量的利用率；幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较??！驹斀狻浚?）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的全部太陽能，即a。碳元素以二氧化碳的形式經(jīng)光合作用進入生物群落。（2）由圖分析可知，c表示初級消費者同化的能量值，f表示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級（初級消費者）以熱能形式輸出的能量值。（3）同化的能量一方面以熱能形式輸出生態(tài)系統(tǒng)，另一方面用于生長、發(fā)育和繁殖等，由圖分析可知，圖中d表示初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量。（4）根據(jù)圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動單向流動、逐級遞減主要特點。（5）該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)常要除雜草滅害蟲，目的是合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧＃?）一般來說生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞等功能。（7）能量傳遞效率的計算公式是：下一營養(yǎng)級同化量/這一營養(yǎng)級同化量×100%，故從生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為c/a（或100c/a%）。（8）h是被初級消費者攝入而未被同化的能量，屬于生產(chǎn)者（第一營養(yǎng)級）同化的能量；d表示初級消費者（第二營養(yǎng)級）用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量，屬于其（第二營養(yǎng)級）同化的能量；g的來源有h和d，故g表示分解的是第一和第二營養(yǎng)級同化的能量。【點睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動過程、能量流動的特點和研究意義，能理解生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程，并再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。10、(1).相同(2).抗原→細胞一→細胞三、細胞四→②(3).被病原體感染的宿主細胞(4).防衛(wèi)(5).自身免疫病(6).不能，吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都起作用【解析】1、體液免疫過程為：大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子，少數(shù)抗原直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為漿細胞產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞。抗體可以與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。2、細胞免疫過程：抗原經(jīng)吞噬細胞攝取、處理和呈遞給T淋巴細胞，接受抗原刺激后T淋巴細胞悔增殖、分化產(chǎn)生記憶細胞和效應(yīng)T細胞，效應(yīng)T細胞與相應(yīng)的靶細胞密切接觸，進而導(dǎo)致靶細胞裂解死亡，抗原暴露出來，此時體液中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合形成細胞團或沉淀，最后被吞噬細胞吞噬消化。3、分析題圖：圖為人體特異性免疫發(fā)生過程的圖解，其中細胞一是B細胞，細胞二是記憶T細胞，細胞三是記憶B細胞，細胞四是漿細胞，物質(zhì)①是淋巴因子，物質(zhì)②是抗體?！驹斀狻浚?）圖中的各種細胞來自同一個受精卵增殖和分化形成，所以如果不發(fā)生基因突變，細胞核遺傳物質(zhì)是相同的，少數(shù)抗原不經(jīng)過T細胞參與可以直接刺激B細胞，其途徑是抗原→細胞一（B細胞）→細胞三（記憶細胞）、細胞四（漿細胞）→②（抗體）。（2）效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡，其靶細胞指的是被病原體感染的宿主細胞，需要通過細胞免疫將靶細胞裂解，釋放出抗原，然后通過體液免疫將其清除。這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能（針對外來病原體）。當(dāng)細胞四（漿細胞）產(chǎn)生的物質(zhì)②（抗體）與乙酰膽堿（Ach）受體結(jié)合時，會導(dǎo)致重癥肌無力，免疫系統(tǒng)攻擊了自身的結(jié)構(gòu)，屬于自身免疫病。（3）某研究小組將正常小鼠隨機分為兩組，組1（免疫抑制劑灌胃+生理鹽水灌胃），組2（免疫抑制劑灌胃+PP灌胃），檢測兩組小鼠吞噬細胞的吞噬能力以及胸腺的萎縮程度。實驗表明組1小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著低于組2，胸腺的萎縮程度高于組2，這一結(jié)果不能說明PP能增強機體的特異性免疫功能，因為實驗缺乏正常對照組，沒有比較與正常情況下小鼠的免疫功能的情況；同時也不能說明PP只能增強機體的非特異性免疫功能，因為吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用?！军c睛】本題結(jié)合人體特異性免疫發(fā)生的過程圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關(guān)知識，考生對特異性免疫的過程的識記和理解是解題的關(guān)鍵。11、(1).乳酸菌(2).不同濃度亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液(3).不同泡制天數(shù)的泡菜濾液(4).樣品管(5).相同（相近）【解析】泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代謝類型是異養(yǎng)厭氧型．泡菜中的亞硝酸鹽可以與鹽酸酸化的對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)生成玫瑰紅色的染料，利用這一原理使用比色法可以檢測泡菜中的亞硝酸鹽含量。【詳解】（1）泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，利用乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。（2）①測定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，可以用比色法，要測溶液與標(biāo)準(zhǔn)顯示液對比，因此在亞硝酸鹽的含量測定中，用不同濃度亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管；②用刻度移液管分別吸取一定量的不同泡制天數(shù)的泡菜濾液（除去溶液顏色干擾），加到不同的比色管中，然后在各個比色管中加入等量的顯色劑進行顯色，得到樣品管；③將每個樣品管分別與系列標(biāo)準(zhǔn)管進行比較，找出與樣品管顏色深淺相近的標(biāo)準(zhǔn)管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量?！军c睛】本題主要考查泡菜中亞硝酸鹽的測定，意在強化學(xué)生對亞硝酸鹽的測定原理的及過程的識記與理解。12、（1）①.靜息②.外正內(nèi)負#內(nèi)負外正（2）①.向右②.向左偏轉(zhuǎn)且幅度更大③.刺激A神經(jīng)元會引起突觸前膜釋放正