《綜合性學(xué)習(xí)：歲月如歌——我們的初中生活》教案1.回顧三年的初中學(xué)習(xí)生活，重溫初中生活的歡樂與美好，珍惜同學(xué)情、師生情。2.學(xué)習(xí)資料的收集、整理、歸類方法以及創(chuàng)作班史的方法，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3.提高口語交際能力，學(xué)會(huì)表情達(dá)意。1課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入（播放歌曲《相逢是首歌》）師：三年花開，一路風(fēng)雨帶著歡笑，一路歌聲帶著豪邁。我們的記憶中裝滿昔日的碎片，我們的眼中閃爍著輝煌的未來。三年前，我們聚在這里，今天我們即將要分離。在告別前，讓我們一起撿拾美好的記憶碎片，一起創(chuàng)作出屬于我們的班史?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲導(dǎo)入，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，營造氛圍二、追憶似水年華1.說真人、真事、真情——?dú)q月如歌?；貞洺踔猩钪凶约河∠笞钌畹囊惶谜n、一位老師、一個(gè)同學(xué)、一件事。（1）小組交流、討論。（2）小組代表發(fā)言。（3）師生共評(píng)。2.看圖片、視頻，寫贈(zèng)言——真情如詩。（1）請同學(xué)們提供初中三年中自己認(rèn)為值得紀(jì)念的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的圖片、視頻，師生共同欣賞。（2）師生互寫贈(zèng)言。3.聽表達(dá)、訴衷腸——感恩有你?！驹O(shè)計(jì)意圖】在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以“說”“看”“聽”為手段，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、追記如煙往事全班同學(xué)分工合作，制作一本班史，為三年的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念。1.班史寫作原則。具體要求：內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，反復(fù)求證；取材精當(dāng)，有代表性和紀(jì)念意義；人人參與，各盡其能。2.方法指導(dǎo)。（1）成立班級(jí)編委會(huì)，明確分工。①這個(gè)活動(dòng)要在班委會(huì)或語文老師的組織協(xié)調(diào)下開展。同學(xué)們可以自由報(bào)名，也可以推薦其他同學(xué)，最后選出一名主編或幾名編委，共同組成班史編委會(huì)，擬定編寫計(jì)劃。②主編草擬班史的編寫思路（可參考教材P45“資料一”），提交編委會(huì)討論確定編寫方案。③班級(jí)其他同學(xué)由編委會(huì)協(xié)調(diào)分組。信息資料組：負(fù)責(zé)文字、圖片、音像資料的搜集、整理工作。文字撰寫組：負(fù)責(zé)主要文稿的撰寫及文字統(tǒng)籌工作。設(shè)計(jì)制作組：負(fù)責(zé)班史的封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、插圖繪制及印制等工作。技術(shù)組：負(fù)責(zé)班史的電子稿及音視頻等多媒體資料的編輯合成。外聯(lián)組：邀請班主任或任課老師撰寫序言、臨別贈(zèng)言，處理打印事務(wù)等。（2）搜集資料，創(chuàng)作文稿。①信息資料組多方面搜集資料，如臨別贈(zèng)言、日常的班級(jí)新聞等，并做初步的整理。②文字撰寫組撰寫文稿（可以參考教材P45“資料二”），包括班級(jí)大事記、班級(jí)逸事等。③設(shè)計(jì)制作組設(shè)計(jì)標(biāo)語，班史的封面、版式、插圖等。④每位同學(xué)寫一篇“素描”文字介紹自己，也可以同學(xué)互寫，角度和寫法可以多樣，兩三百字即可。(可以參考教材P46“資料三”)（3）編輯加工，裝幀制作。文稿全部完成后，交給編委會(huì)審校，編訂目次，校正錯(cuò)誤，完善文稿。然后將文稿交給設(shè)計(jì)制作組進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)（為文字配照片、配圖等）。3.制作班史。生根據(jù)指導(dǎo)，課下做好準(zhǔn)備工作，課上制作班史。教師指導(dǎo)制作。4.展示班史。班史制作完成后，師生共讀共評(píng)。如有條件，可以用電腦排版，打印成書，人手一冊?！驹O(shè)計(jì)意圖】在綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)類型中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。四、研討練習(xí)師：請同學(xué)們看課件顯示的題，根據(jù)課上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)自主完成。某校某班舉行“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的幾項(xiàng)內(nèi)容，請按要求完成。1.班上組織編寫一本班史，請為其內(nèi)容設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊，并寫出板塊名稱。①_________________________________________②_________________________________________2.“班級(jí)成員‘素描’”欄目征稿，請你寫一則自傳或他傳。（60字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.活動(dòng)完成，班委會(huì)需要撰寫序言，下面是某同學(xué)寫的一部分，請你補(bǔ)充完整。在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，______________________，______________________，心中蕩起甜蜜的回憶。預(yù)設(shè)【示例】班級(jí)檔案、班級(jí)宣言、班級(jí)成員寄語、班級(jí)大事記、班級(jí)畢業(yè)照?！臼纠看迱?，我們班的數(shù)學(xué)課代表。她有一雙大大的眼睛，烏黑發(fā)亮像葡萄似的，還有一張櫻桃樣的小嘴，整天說個(gè)不停。她長相甜美，性格卻像男孩子，如果看到不平的事，她就會(huì)挺身而出，據(jù)理力爭，因此，她得了個(gè)“女俠”的稱號(hào)?！臼纠靠匆谎郯嗉?jí)的黑板聽一回校園的廣播結(jié)束語：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”三年的時(shí)光已悄然流逝，初識(shí)猶在昨天，分別即在眼前?；厥淄?，校園處處留下歡歌笑語，而今不免涌起縷縷悵惘。但人生就是這樣，走過一個(gè)“驛站”，既意味結(jié)束，更是一段新征程的開始。【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)環(huán)節(jié)，將課上的實(shí)踐活動(dòng)與考試連接，使學(xué)生進(jìn)一步理解綜合性實(shí)踐的意義。五、布置作業(yè)完成命題作文《恰同學(xué)少年——我的初中生活》。要求：自定立意；要有真情實(shí)感；不少于600字。綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.頹唐(tū) 膩歪(nì) 榮膺(yīng) 如坐針氈(zhān)B.闊綽(chuò) 驀地(mò) 恐嚇(xià) 不知好歹(dǎi)C.盤桓(huán) 綺麗(qǐ) 墮落(zhuì) 涓涓細(xì)流(juān)D.葷菜(hūn) 附和(hè) 掂量(diān) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)2.下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.何滿子望眼欲穿,這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。B.紅樹林深處,簡直就是一個(gè)海上的世外桃源,一個(gè)神秘的植物天地。C.正因?yàn)橛辛诉@種精益求精、鍥而不舍的精神,人才會(huì)變得更優(yōu)秀。D.每天早晨,他都要一個(gè)人跑到花園里,指手畫腳地練動(dòng)作,抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。3.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()①當(dāng)然,有的書是有缺點(diǎn)的,我們要善于選擇②所以,如果你勤讀書,讀好書,就一定能真正體會(huì)到讀書的樂趣③確實(shí),書是人類最好的朋友、老師④書還是人類獲得知識(shí)的重要途徑⑤“開卷有益”是說打開書就一定有收獲A.⑤③④①②B.④③①②⑤C.③②⑤①④D.⑤④①③②4.閱讀下面兩段文字,完成下列任務(wù)。文段一撲的只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸流,鼻子歪在半邊,卻便似開了個(gè)油醬鋪,咸的、酸的、辣的,一發(fā)都滾出來……A回到下處,急急卷了些衣服盤纏,細(xì)軟銀兩,但是舊衣粗重都棄了;提了一條齊眉短棒,奔出南門,一道煙走了。文段二知縣聽了,說道:“一個(gè)做貢生的人,忝列衣冠;不在鄉(xiāng)里間做些好事,只管如此騙人,其實(shí)可惡!”便將兩張狀子都批準(zhǔn)。原告在外伺候。早有人把這話報(bào)知B,B慌了,自心里想:這兩件事都是實(shí)的,倘若審斷起來,體面上須不好看?！叭?jì),走為上計(jì)!”卷卷行李,一溜煙走急到省城去了。(1)任務(wù)一:文段一中A是;文段二中B是。

(2)任務(wù)二:從漢字的演變看,“走”的本義是“跑”。以上文段中,A一道煙走了,B一溜煙走急到省城去了,兩者同是“走”的結(jié)局,請結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(3)任務(wù)三:《儒林外史》中嚴(yán)氏二人本是同胞兄弟,書中卻寫了他們的家庭矛盾,有何作用?請結(jié)合原著內(nèi)容進(jìn)行探究。5.綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)開展以“歲月如歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你完成下面的任務(wù)?！咀晕壹?lì)】回首初中生活,肯定擁有過成功的榮耀,也曾遭遇過失敗的沮喪。請你自選角度創(chuàng)作一則格言激勵(lì)自己。(溫馨提示:不能抄襲名人名言)我的格言:

【同窗情深】近段時(shí)間,你可能在寫或想寫畢業(yè)留言。下面是三則中學(xué)生的畢業(yè)留言,請你認(rèn)真閱讀,選擇一則你最欣賞的留言進(jìn)行評(píng)析。①“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我們的友誼地久天長!②學(xué)習(xí)上,你是我的競爭對(duì)手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴,真好!③愿你上一所好學(xué)校!有一個(gè)好前程!我選第則,我的評(píng)析:

【師恩難忘】曾經(jīng)的你,總覺得老師眼里沒有自己。可細(xì)細(xì)思量,老師給予我們的關(guān)愛太多了,一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)手勢……請捕捉這一美好的瞬間,用文字將它表述出來,那將成為你永恒的記憶!(100字左右)二、閱讀理解閱讀下面的文字,完成第6~10題。鐘霄的第九年王璐琪①我們畫室有一名特殊的學(xué)生,在大家只有17歲的時(shí)候,他已經(jīng)26歲了。②所有的人都在準(zhǔn)備美術(shù)高考,他也在準(zhǔn)備,據(jù)說,這已經(jīng)是第9年了。③他曾在墻上畫了一幅畫,只處理了一半畫面,另一半像是被人撕掉了,還卷著紙邊,所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破畫。那天老師來得比較晚,他到畫室后巡視了一圈,然后生氣了?！白蛱斓闹等丈钦l?怎么這里還貼著一幅破……”他在抬起手摁住墻的一瞬間愣住了,手指放在上面很久沒有拿下來。再回過頭的時(shí)候,老師目光直視著他,說:“鐘霄,別再考了!我聘你當(dāng)畫室老師,做我的副手。”④全班目光齊刷刷地盯著他,我崇拜地看著他。他沒有回答,依然專注地?fù)]舞著手里的畫筆。我坐的位置剛好在他的側(cè)面,清楚地看到他捏筆的手腕一抖,一塊顏色畫歪了。誰都知道他要考全國最好的美術(shù)學(xué)院,因?yàn)樗豢蠈⒕蛣e的。關(guān)于那所北方的美術(shù)學(xué)院,大部分人是不敢奢望的,包括我。⑤我們畫室在一棟破舊的7層高的居民樓里。那段時(shí)光非?？鞓?一群孩子肆意地在殘破的墻上涂鴉。一棟即將被拆除的舊樓,被我們裝點(diǎn)得猶如童話里的宮殿,格外美麗。⑥我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺(tái),幾個(gè)伙伴常常三三兩兩在天臺(tái)上眺望月亮,談?wù)撝魈斓膲粝?。在我們談天說地的時(shí)候,他一定要帶著一個(gè)速寫本,把我們的形態(tài)畫在紙上。只有提起那所夢想中的美術(shù)學(xué)院時(shí),他才會(huì)插上一兩句話。⑦美術(shù)高考前夕,畫室里只聽得見筆劃過紙面時(shí)的沙沙聲。忽然有一位同學(xué)喊道:“鐘霄,外面有人找你。”那是一個(gè)年邁的老人,頭發(fā)幾乎全白了,臉曬得土黃,穿著一身藍(lán)色的衣服,背著一個(gè)布兜?？匆婄娤龀鰜?老人暗淡的臉上現(xiàn)出一絲笑容,猶如點(diǎn)了一盞燈。他們站在畫室門口,說了很長時(shí)間的話,老人幾次把布兜交到他手里,鐘霄都不接,硬推回去。這樣僵持了一會(huì)兒,老人生氣了,一跺腳,他才勉為其難地接了過來。⑧待他回來后,我問他:“那是你爺爺?”他面無表情地說:“是我爸。他知道我明天要考試,給我送廟里求來的饅頭,說是吃了能耳聰目明,一準(zhǔn)能考上大學(xué)?！焙髞?我轉(zhuǎn)身拿鉛筆時(shí),發(fā)現(xiàn)他正在默默地流淚,我同情地看著他。⑨這一年,他沒有參加考試,做了老師的副手。他堅(jiān)持了九年,卻在第九年的時(shí)候放棄了,我很吃驚。而這一年,我卻意外地收到了他夢想的那所美院的錄取通知書。所有的人都過來祝賀我,他也不例外。那張單薄的紙被他摩挲了好多遍?！罢媪w慕你,真的,羨慕你?！彼駨?fù)讀機(jī)一樣,反復(fù)講,反復(fù)說,像是在對(duì)我說,也像是在對(duì)他自己說。⑩“你為什么不再試一試呢?”我問他。他為難地笑笑:“我怕今年考上了,家里拿不出學(xué)費(fèi)。任性考了那么多年,是該給家里掙點(diǎn)錢了,等攢夠了錢,我再考?！蔽蚁雵L試著安慰他,卻發(fā)現(xiàn)自己詞窮了。高考后,畫室被拆除了,我們的美麗“宮殿”倒塌了。再去看他時(shí),他氣色好了很多,已經(jīng)成了老師的合伙人。他邀請我去畫室看一看。上了頂層后,我震驚了:頂層的墻壁上全是孩子們的涂鴉,極像當(dāng)年我們的“宮殿”,尤其是天臺(tái)。他站在一片彩繪前對(duì)著我笑,既像從前那個(gè)執(zhí)著的青年,又像一個(gè)全新的人。“雖然沒有考上那所美院,可美院現(xiàn)在會(huì)請我講課,也值了……”他談起自己的事業(yè),開始滔滔不絕。不遠(yuǎn)處有學(xué)生喊他,他去學(xué)生那里指導(dǎo)了。我沿著彩繪墻慢慢地走,忽然發(fā)現(xiàn)在一個(gè)角落里,有一幅殘破的速寫畫,走近一看,我笑了,又是他的惡作劇,讓人誤以為是貼上去的?？墒钱?dāng)我看完速寫畫和畫旁邊的彩繪時(shí),卻怎么也笑不出來了。那是六七個(gè)少年坐在天臺(tái)上看月亮,所有人的目光都看向半空,唯獨(dú)他一手拿著畫筆,兩只眼睛卻看向我們。速寫畫旁的彩繪畫的是一個(gè)戰(zhàn)士,他手持長矛,滿臉警戒,忠心耿耿地守護(hù)著我們曾經(jīng)的“宮殿”。(原文有刪改)6.請閱讀選文,在表格A、B處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。事件“我”的心情鐘霄被老師肯定A

鐘霄放棄高考B

鐘霄請“我”參觀畫室震驚7.請結(jié)合語境,從修辭手法運(yùn)用的角度,對(duì)選文第⑦段畫線句進(jìn)行賞析。8.文章第④段寫道:“我坐的位置剛好在他的側(cè)面,清楚地看到他捏筆的手腕一抖,一塊顏色畫歪了。”請展開想象,用第一人稱描寫鐘霄當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(要求:至少使用一個(gè)成語,60字左右)9.文章第段說,“我”看完鐘霄畫的內(nèi)容時(shí),怎么也笑不出來了。請結(jié)合文章內(nèi)容,說說“我”笑不出來的原因。10.文章寫的是鐘霄的一段人生經(jīng)歷,作者卻以“我”的口吻來寫,請問“我”在文中的作用是什么?(4分)三、寫作11.魯迅先生說:“雜取種種人,合成一個(gè)?！蹦米约旱墓适屡c他人的故事重新組合,就可以產(chǎn)生新的故事,這就是一種再創(chuàng)造。觀察你身邊的人,寫一兩個(gè)故事,塑造一個(gè)人物,表達(dá)你對(duì)生活的某種認(rèn)識(shí)與感悟。題目自擬,不少于600字。答案：1.DA項(xiàng),“頹”應(yīng)讀“tuí”;B項(xiàng),“嚇”應(yīng)讀“hè”;C項(xiàng),“墮”應(yīng)讀“duò”。2.D“指手畫腳”,形容說話時(shí)兼用手勢示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)。此處望文生義。3.A通讀語段,可以發(fā)現(xiàn)⑤為總起句,提出觀點(diǎn);③從“書籍對(duì)人生的益處”的角度詮釋觀點(diǎn);④從“獲得知識(shí)”的角度詮釋觀點(diǎn);①辯證地談;②得出結(jié)論。4.(1)魯達(dá)(魯智深或魯提轄)嚴(yán)貢生(2)魯達(dá)為素不相識(shí)的金老父女打抱不平,三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西,這是伸張正義的行為。在那種黑暗的社會(huì)中,他為躲避官府追查,“提了一條齊眉短棒,奔出南門,一道煙走了”,這是他伸張正義、嫉惡如仇又粗中有細(xì)的體現(xiàn)。嚴(yán)貢生訛了鄰居王小二的豬和窮人黃夢統(tǒng)的利息而鬧到了官府,他知道自己已經(jīng)無力狡辯,怕官府審斷起來,體面上須不好看,“一溜煙走急到省城去了”。他這種貪圖錢財(cái)、欺軟怕硬、冷漠無情的無賴行徑,為人所不齒。(3)嚴(yán)監(jiān)生花錢幫助嚴(yán)貢生了結(jié)官司,嚴(yán)監(jiān)生死后,嚴(yán)貢生霸占弟弟的家產(chǎn)。寫他們的家庭矛盾,使人物形象更鮮明,通過這種家庭矛盾諷刺了貪圖錢財(cái)、六親不認(rèn)的嚴(yán)貢生,更深刻地批判了封建科舉制度對(duì)人心靈的毒害,批判了當(dāng)時(shí)功名至上、金錢至上的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。5.示例【自我激勵(lì)】在哪里跌倒,就在哪里爬起!這是我堅(jiān)定不移的信仰!【同窗情深】①改用李白的詩句“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,富有詩意地歌頌了同學(xué)之間的情誼。②句式整齊,從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)間的親密無間,結(jié)尾“有你一路陪伴,真好!”情感真摯、感人、溫馨。【師恩難