《寫作：怎樣選材》導學案【學習目標】1.認識直接材料和間接材料。2.學會從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。3.體會選材對于寫作的意義，養(yǎng)成細致認真的習慣?！局攸c難點】學會從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎?！緦W習過程】一、預習案★任務一：研讀教材圈畫知識要點1.材料從哪里來？材料又有哪些種類呢？請同學們閱讀教材第一段，圈畫出來。2.選材有哪些方法和技巧呢？請同學們繼續(xù)閱讀教材，用圈點批注的方法，快速篩選出我們有用的信息。二、探究案★任務二：思考探究明白技法要點1.有一位同學列出了《曬曬我們班的“牛人”》的擬寫提綱。請判斷哪些材料是合適的，哪些不是？為什么？“牛人”是誰數(shù)學王老師判斷“?！痹诤翁幗虒W技藝精湛是否合適理由詳略體現(xiàn)“?！钡木唧w材料1.能反手徒手畫圓，畫三角形。比學生用圓規(guī)和直尺畫得還標準。2.及時批改作業(yè)，并耐心輔導學生訂正錯誤。3.一道題可以提供幾種思路來解決，一種比一種簡單。4.注重家校溝通，及時與家長互通消息。技法總結(jié)：2.我們現(xiàn)在已經(jīng)知道這兩個材料都是可以表現(xiàn)王老師“教學技藝精湛”這個中心的。那么,這兩個材料哪一個更加新穎一點呢?為什么?“牛人”是誰數(shù)學王老師“?！痹诤翁幗虒W技藝精湛體現(xiàn)“牛”的具體材料1.能反手徒手畫圓，畫三角形。比學生用圓規(guī)和直尺畫得還標準。3.一道題可以提供幾種思路來解決，一種比一種簡單。3.請回顧過往所學，談談以下作品是如何落實選材新穎的?作品表現(xiàn)重點選材《孫權(quán)勸學》呂蒙學識的進步《木蘭詩》木蘭的剛?cè)嵯酀度~圣陶先生二三事》葉老的待人寬厚《再塑生命的人》老師的教育智慧、耐心與愛心技法總結(jié)：4.有同學說，我們的生活很平常，家——學校，學?！?，發(fā)生的故事都大同小異呀，哪有那么多新穎的材料可用??！請看下面解析，你有什么發(fā)現(xiàn)？“雷鋒精神代代傳”這是個老話題吧，可彭荊風在《驛路梨花》中用獨特的視角，引人入勝的情節(jié)使這個老話題不落俗套；一說“散步”人們往往想到的是親情，但莫懷戚在《散步》中不但寫出一家人其樂融融、濃濃的親情，而且寫出了人到中年的責任和擔當，使文章的深意倍增?！芭郎健笔巧絽^(qū)孩子再平常不過的游戲了，而莫頓·亨特卻在《走一步，再走一步》中選擇巧妙的切入點，告訴了我們“化整為零，做好當下”的道理。技法總結(jié)：5.下面是老師搜集到的同學們寫作“親情”類文章時用到的材料,想想它們存在怎樣的問題呢。(1)媽媽為我打傘,媽媽的衣服被淋濕，我感動得哭了,抱著媽媽說愛媽媽。(2)補習回家的路上,我和媽媽推讓一小瓶礦泉水。(3)媽媽給我去買盒飯,結(jié)果被凍壞,因為她沒有穿羽絨服，我感動萬分。(4)我生病了,在醫(yī)院睡了一天一夜,醒來看見媽媽爸爸眼睛里全是血絲，原來爸爸媽媽一直陪在我身邊。(5)媽媽在醫(yī)院守護我,結(jié)果著涼感冒了,她只得回家休息。第二天中午她又到病房來看我,我就哭著說:“媽媽,我想你!我愛你!”媽媽也說:“媽媽也愛你?！贝嬖趩栴}：技法總結(jié)：6.真實有兩種——一種是生活真實,一種是藝術(shù)真實。所謂生活真實,就是我們常說的“原生態(tài)”,是原汁原味的生活,是沒有經(jīng)過加工提煉,沒有經(jīng)過主觀意識過濾過的生活。藝術(shù)真實則是藝術(shù)創(chuàng)作中的真實。7.莫懷戚的《散步》是同學們學過的一篇文章。《散步》的主要內(nèi)容和主題是什么?8.實際上,那一次散步是沒有分歧的,而且莫懷戚也沒有背自己的母親。當時事實是:有歧路,無爭執(zhí)。祖母寵孫子,一下子就依了他……而且那次也只背了兒子,并未背母親。(摘自莫懷戚的《<散步〉寫作契機》)9.那么作者為什么要虛構(gòu)出“分歧”,虛構(gòu)出“背母親”這兩個細節(jié)呢?而且沉重的責任，自需背負,所以我在文中設計了背:背小的,背老的;將整個世界背起來,中青年人責無旁貸。而且為了突出“責任感”,特意改造出“歧路之爭”,由我裁決,不能兩全這個重要細節(jié)。(摘自莫懷戚的《〈散步)寫作契機》)分析：技法總結(jié)：10.哪些材料才算是“有意義”的呢？一個同學寫《童年趣事》中用了這樣一個材料，看你有什么發(fā)現(xiàn)：他在上學的路上挖了個坑，用樹枝支起來，上面撒了些土，然后躲在玉米地里偷看誰會“中招”，一會，王明同學果然騎車碾在了坑上，于是乎便人仰馬翻，他心里那個樂呀，無法形容，簡直是身上的每一個細胞都在偷笑。發(fā)現(xiàn)：技法總結(jié)：11.老師布置了一篇題目為《童年趣事》的作文，小科同學想到了一下材料，卻不知道選那個材料作文，請你幫他選一選。（1）捉迷藏。（2）打雪仗。（3）看球賽。（4）踢足球。（5）到校門口吃“小吃”。（6）用鞭炮炸麥子。（7）捉蟲子。（8）登上喜馬拉雅山。三、練習案★任務一：如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準備表達什么中心？選擇哪些能反映街道特點的材料？仔細思考，寫出你準備表達的中心，列出需要選用的材料，并注明詳略安排。提示:1.可以為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點(幽靜、熱鬧、環(huán)境優(yōu)美、有地方特色等)的事物作為材料，如街道的環(huán)境、兩旁的建筑等。2.也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會跑題?！锶蝿斩耗銈儼嘁欢ㄓ胁簧佟芭Ｈ恕卑?？他們或是“讀書迷"，知識豐富；或是“演說家"，善于表達；或是“大管家”，熱心集體事務；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：①可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“牛”的材料，突出其特點；如果這個人很多方面都“?！?，就要注意分清主次、詳略，合理安排。也可以寫幾位“牛人”，每人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點。②語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點兒調(diào)侃的味道，這樣會增加文章的趣味性?！锶蝿杖耗阌涗涍^自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸最深的？以《我的一天》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：①可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出生活的特點以及你對平凡生活的獨特感受，選擇的材料應真實、可信。②要突出重點，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬。為了便于把握，可以先列出提綱。四、質(zhì)疑案學完本課，回想一下，你有哪些不懂的地方，或者不太明白的技法，課下與同學、老師交流。

點撥要點一、預習案★任務一：研讀教材圈畫知識要點1.寫作的材料源自生活，親身經(jīng)歷、所見所聞、他人敘述、書報雜志、電影電視、博客空間、微信短信等等都是我們寫作材料的源泉。生活是我們寫作的第一富礦，我們要養(yǎng)成留心生活的習慣，把生活中的寫作寶藏開采出來。材料的獲得可以分為兩類，一類是來源于我們的親身經(jīng)歷，我們把它稱之為直接材料。直接材料由于自己參與其中，自己有切身感受，因而運用于寫作也能得心應手，更有利于表達真情實感，我們在寫作文時最提倡選用這一類材料。另一類材料是間接獲得的，我們稱之為間接材料，間接材料有利于豐富我們的寫作素材，也是我們寫作時所需要的。2.圍繞中心、真實、新穎、有意義。二、探究案★任務二：思考探究明白技法要點1.“牛人”是誰數(shù)學王老師判斷“?！痹诤翁幗虒W技藝精湛是否合適理由詳略體現(xiàn)“牛”的具體材料1.能反手徒手畫圓，畫三角形。比學生用圓規(guī)和直尺畫得還標準。是業(yè)務技能熟練精湛詳2.及時批改作業(yè)，并耐心輔導學生訂正錯誤。否認真負責3.一道題可以提供幾種思路來解決，一種比一種簡單。是解題有方法能力出眾詳4.注重家校溝通，及時與家長互通消息。否認真負責技法總結(jié)：選材要圍繞中心，符合表現(xiàn)中心的需要，跟中心相關(guān)的材料也要分主次。2.材料(1)更加新穎。王老師不僅沒有借助教具,而且運用反手的方式在黑板上畫圓、畫三角形,而且畫出來的圖形比學生用圓規(guī)、直尺畫出來的還標準,這就不是生活的“常態(tài)”。實際上就算是數(shù)學老師,他們中的大部分畫圓、畫三角形時，都會借助教具。能夠不借助教具把圓、三角形畫得很標準,已經(jīng)為數(shù)不多，還能反手來畫,那更是鳳毛麟角了。材料(1)因為在生活中不常見到,“越出了生活常軌”,所以給人的印象就會很特別、很深刻。而材料(2)相對而言就沒有那么新穎了,因為這樣的情況在很多數(shù)學老師身上都可以看到。3.作品表現(xiàn)重點選材《孫權(quán)勸學》呂蒙學識的進步魯肅見蒙后的驚拜結(jié)《木蘭詩》木蘭的剛?cè)嵯酀哟笍能姟度~圣陶先生二三事》葉老的待人寬厚給呂叔湘先生描標點《再塑生命的人》老師的教育智慧、耐心與愛心創(chuàng)設契機、觸摸拼寫激發(fā)興趣技法總結(jié)：新穎，就是與眾不同，不落俗套。4.技法總結(jié)：新穎的視角，老話題也能翻出新意5.存在問題：上面這些材料是同學們作文中常用到的材料,雖然與“親情”有關(guān),但千篇一律。而且因為這里面的“情感”顯得矯情,有無病呻吟之嫌疑,所以會讓讀者質(zhì)疑其真實性。同學們選擇這些材料的目的顯然是想以情動人,賺取改卷老師的眼淚。但是,因為虛假,老師可能非但不會被打動,甚至還會心生厭惡。這樣的作文,無論技巧多么地高明嫻熟,都不會產(chǎn)生感動人心的力量。因為——真實才會產(chǎn)生力量。技法總結(jié)：選材一定要立足真實。7.“我們”一家在田野散步,后來發(fā)生了分歧:兒子要走小路，母親要走大路。“我”經(jīng)過一番猶豫、思考,決定走大路。而“我”的母親因為愛孫子,決定走小路。于是“我們”就沿著小路走，走到一處,“我”背起了母親,妻子背起了兒子。這篇文章通過描寫分歧以及分歧的解決,表現(xiàn)了中國人的孝道,表現(xiàn)出中年人既要孝順老人又要照顧子女的責任感。9.分析：可見,作者虛構(gòu)的目的是為了表現(xiàn)主題,是為了突出中心。有了“歧路之爭”和“背小的,背老的”,中年人的責任感和中國人的孝道就更加突出了。藝術(shù)的真實不等同于生活的真實,藝術(shù)的真實是藝術(shù)家在生活真實的基礎上加以選擇、組合、補充、改造的結(jié)果,目的是讓作品要表現(xiàn)的主題更加鮮明突出。技法總結(jié)：寫作時，允許在生活真實的基礎上，加以選擇組合補充改造材料，以獲得更加鮮明突出的主題。10.發(fā)現(xiàn)：這位同學的“趣”是駕馭在別人的痛苦之上的，這樣的事情不能做，是負能量，也不能寫。技法總結(jié)：反映時代特色的，傳遞正能量的，對人有教育意義的等才是“有意義”的材料。11.（1）捉迷藏。（不新穎）（2）打雪仗。（不新穎）（3）看球賽。（不切題）（4）踢足球。（寫不好細節(jié)）（5）到校門口吃“小吃”。（沒有積極意義）（6）用鞭炮炸麥子。（沒有積極意義）（7）捉蟲子。（切題，新穎）?（8）登上喜馬拉雅山。（不真實）三、練習案★任務一：武漢的戶部巷中心：突出戶部巷“美食天堂”的特色。所選材料：①介紹戶部巷的地理位置；（略寫）②介紹戶部巷的由來；（略寫）③介紹街道上獨具特色的建筑物；（略寫）④描寫街道上歷史悠久、獨具特色的小吃店；（詳寫）⑤寫游人如織的場面。（略寫）★任務二：曬曬我們班的“牛人”——記“控球天才361”“七年級那小子控球太厲害了！”我常聽到走過我們班門口的八、九年級的大高個兒們說。（①側(cè)面描寫，人物出場。）“那小子”指的是我們班的小個子361，“361”是他自己取的綽號，不僅和名字諧音，還仿佛成為了某個運動品牌的代言人。足球，是他最愛的運動，也是他最擅長的項目。361的看家本領當數(shù)控球，估計整個初中部沒人能超越他。每周五足球選修課都是他的“showtime”（表演時刻），一大幫人圍追堵截，他都能輕松應對。（②寫主人公酷愛足球，突出其特點，引出下文有關(guān)其事件的敘述。）一次足球選修課，好戲開場了——八年級（2）班的三個高手來搶球。打頭陣的是大崩。面對“氣勢洶洶”的對手，361做向左運球過人狀，其實那只是虛晃一槍的假動作。大崩果然中計，身體向左一傾，右邊便出現(xiàn)了一個空當。361立馬向右一閃，動作敏捷而連貫——謝謝配合，完美過人！第二個上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一個鏟球動作就直沖過來。這要換作是別人，就算不丟球，也得心里一驚?？墒?61臨危不亂，一個急轉(zhuǎn)身，小毛的飛鏟落了空，連361的衣服邊兒都沒蹭著。旁邊的人這時全都看傻了，361那控球能力真不是吹的！第三波沖上來的是偉森，他的動作相當敏捷。361稍一愣神，差點兒丟了球。但是，361很快就穩(wěn)住了陣腳，迅速左右盤帶，依然掌握著控球權(quán)。偉森并不放棄，想勾球。361也有應對之法。他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動的同時突然向后拖球，偉森還沒反應過來，361又突然向右躲閃轉(zhuǎn)身，輕盈地擺脫了偉森的堵截。（③三個高手來搶球——三場沖擊波，“點”的描寫。多用口語，親切、詼諧。）后面的對手，自然也被361輕易突破了。361最后使出了看家本領——圓月彎刀，將球射進了球門，場邊爆發(fā)出一片喝彩，真是絕了?。á苈詫憽昂竺娴膶κ帧保懊妗钡拿鑼懀鹨r托作用。）怎么樣，我們班身懷絕技的控球天才361確實夠“牛”的吧？（⑤反問作結(jié)，語氣肯定。）總評:作者圍繞足球賽場的三波“圍剿與反圍剿”，記敘了361同學成功突圍的經(jīng)過，超強的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。入題簡潔，層次清晰，內(nèi)容緊湊。語言活潑風趣，動作描寫生動傳神，人物特點非常鮮明，輔以大崩等三人的側(cè)面襯托，361同學控球閃展騰挪、臨危不亂的特點展現(xiàn)無遺。★任務三：我的一天今天是文學社團的最后一次戶外活動?！岸嘧硕嗖省钡囊惶旖o我們的這次活動畫上了一個圓滿的句號。（①“多姿多彩”一詞既是對一天活動的概括，同時也自然引出下文的敘述。）酸當我們懷揣著興奮的心情來到集合地點時，卻發(fā)現(xiàn)天空灰蒙蒙的。唉！今天我們計劃要爬毛公山，千萬不要下雨??！我們都在心里默念?？上?，天公不作美，車剛到半路就下起了大雨。坐在車里的我真的有點怨恨（②“怨恨”一詞使用精準，將“我”心情的低落與沮喪表現(xiàn)了出來。）老天的無情，我們好好的計劃眼看就要泡湯了。此時的我，也只好用“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”來安慰自己了。辣由于大雨一直沒有停，我們只好改變原先的計劃，先進行下一個項目：野炊、親手做飯。這對于我們來說可真是個難題啊。別說做飯，我們當中進過廚房的人估計都很少。我們隊的幾個女生自告奮勇去做飯，可