作為本校音樂學(xué)科教師，本年度我以“立德樹人、以美育人”為核心目標，立足課堂教學(xué)、藝術(shù)實踐與專業(yè)成長三維度開展工作，現(xiàn)將年度履職情況總結(jié)如下，以期為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化提供參考。一、教學(xué)工作：深耕課堂，夯實美育根基（一）課程設(shè)計與實施依據(jù)新課標要求，重構(gòu)音樂鑒賞、聲樂、器樂模塊教學(xué)內(nèi)容，融入地方非遺音樂元素（如XX民歌），設(shè)計“傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合”主題單元，開發(fā)校本微課資源12節(jié)。課堂采用“情境體驗+小組創(chuàng)編”模式，如在《民族管弦樂》教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用陶笛、手鼓模擬樂器音色，課堂參與度較上學(xué)期提升35%（課堂反饋問卷統(tǒng)計）。（二）分層教學(xué)與個性化指導(dǎo)針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，建立“興趣組-提高組-特長組”三級培養(yǎng)體系：為視唱薄弱學(xué)生設(shè)計“節(jié)奏闖關(guān)”練習(xí)冊，拆解難點為趣味任務(wù)；為特長生組建“小音咖”工作室，指導(dǎo)3名學(xué)生獲市中小學(xué)生藝術(shù)展演聲樂類二等獎。（三）教學(xué)評價創(chuàng)新采用“過程性+終結(jié)性”評價體系，將課堂參與、創(chuàng)編作品、藝術(shù)實踐納入考核。設(shè)計“音樂成長檔案袋”，收錄學(xué)生演唱視頻、作曲手稿等成長軌跡；學(xué)期末開展“音樂嘉年華”展示活動，家長滿意度達98%（家校溝通平臺數(shù)據(jù)）。二、藝術(shù)活動：搭建平臺，綻放藝術(shù)光彩（一）校園文化活動組織牽頭策劃“四季音樂節(jié)”系列活動：春季“班班有歌聲”合唱比賽、夏季“器樂達人秀”、秋季“原創(chuàng)音樂周”、冬季“新年音樂會”，覆蓋全校85%學(xué)生。其中“原創(chuàng)音樂周”收到學(xué)生原創(chuàng)作品27件，3件被選為校歌候選曲目。（二）藝術(shù)社團建設(shè)指導(dǎo)“青雀合唱團”“弦音社”（器樂）兩個校級社團，每周開展2次訓(xùn)練。合唱團在市合唱節(jié)獲金獎，弦音社原創(chuàng)作品《校園的風(fēng)》在省中小學(xué)藝術(shù)展播中展播。（三）校外實踐與賽事組織學(xué)生參與市“非遺音樂進校園”展演，編排《XX謠》情景劇獲“最佳傳承獎”；推薦5名學(xué)生參加省青少年鋼琴大賽，2人獲銀獎。三、專業(yè)發(fā)展：精進技藝，賦能教學(xué)提升（一）教研與培訓(xùn)參與校級課題《新課標下音樂學(xué)科跨學(xué)科教學(xué)實踐研究》，撰寫論文《以美潤德：音樂教學(xué)中的德育滲透路徑》獲市教育教學(xué)論文評比一等獎；參加“全國中小學(xué)音樂教師素養(yǎng)提升”線上培訓(xùn)6次、線下教研12次，將“奧爾夫教學(xué)法”融入低年級課堂，學(xué)生節(jié)奏感測評優(yōu)秀率提升20%。（二）個人專業(yè)成長利用課余時間提升專業(yè)技能：考取“高級合唱指揮”資格證；創(chuàng)作原創(chuàng)歌曲《逐光》獲市教師原創(chuàng)音樂作品大賽二等獎；在區(qū)“教師基本功大賽”中獲聲樂、即興伴奏兩項一等獎。四、德育與團隊協(xié)作：以美育人，凝聚教育合力（一）學(xué)科德育滲透在《黃河大合唱》教學(xué)中，結(jié)合歷史背景開展“家國情懷”主題班會，學(xué)生撰寫的《音樂中的民族精神》獲區(qū)征文比賽三等獎；關(guān)注特殊學(xué)生心理，為自閉癥學(xué)生設(shè)計“音樂療愈”課程，其社交主動性顯著增強（家長反饋）。（二）團隊協(xié)作與輻射作為音樂備課組長，組織組內(nèi)教師開展“同課異構(gòu)”活動4次，指導(dǎo)青年教師李老師完成區(qū)級公開課《走進京劇》；參與“城鄉(xiāng)結(jié)對”幫扶，赴XX小學(xué)送教3次，分享“非遺音樂校本課程開發(fā)”經(jīng)驗。五、存在不足與改進方向（一）不足校本課程體系需進一步完善，部分非遺音樂教學(xué)資源的系統(tǒng)性不足；藝術(shù)活動覆蓋面雖廣，但對學(xué)困生的藝術(shù)啟蒙策略仍需優(yōu)化。（二）改進計劃聯(lián)合文化館專家，系統(tǒng)整理地方非遺音樂素材，編寫《XX非遺音樂教程》；設(shè)計“音樂闖關(guān)游戲”，將視唱練耳轉(zhuǎn)化為“音樂冒險”任務(wù)，降低學(xué)困生參與門檻。六、未來工作計劃1.教學(xué)創(chuàng)新：開發(fā)“AI+音樂”融合課程，利用智能軟件輔助作曲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生音樂科技素養(yǎng)。2.活動升級：打造“校園音樂劇”品牌項目，整合音樂、戲劇、美術(shù)學(xué)科資源，創(chuàng)作原創(chuàng)校園音樂劇《成長的聲音》。3.專業(yè)深耕：攻讀“音樂教育碩士”（在職），深化教學(xué)理論研究；舉辦個人教學(xué)成果