焦裕祿事跡課件日期:演講人：目錄02蘭考治災(zāi)核心事跡人物生平簡(jiǎn)介01公仆精神特質(zhì)03歷史評(píng)價(jià)與精神傳承05密切聯(lián)系群眾實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)0406人物生平簡(jiǎn)介PART01早期革命經(jīng)歷焦裕祿1922年生于山東淄博，1946年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，早期在山東解放區(qū)從事土改和支前工作，積累了豐富的群眾工作經(jīng)驗(yàn)。投身革命與基層鍛煉1948年隨軍南下，被分配到河南尉氏縣擔(dān)任區(qū)委書(shū)記，深入農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)剿匪反霸、土地改革，展現(xiàn)出卓越的組織能力和為民情懷。南下干部培養(yǎng)1953年調(diào)至洛陽(yáng)礦山機(jī)器廠（現(xiàn)中信重工），從零學(xué)習(xí)工業(yè)管理，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克技術(shù)難關(guān)，為新中國(guó)工業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。工業(yè)建設(shè)探索010203蘭考縣委書(shū)記任職03科學(xué)治理與制度創(chuàng)新成立除“三害”調(diào)查隊(duì)，建立災(zāi)害檔案；推行“翻淤壓沙”“臺(tái)田治堿”等因地制宜的方法，為貧困地區(qū)脫貧提供實(shí)踐樣板。02“親民愛(ài)民”工作作風(fēng)堅(jiān)持與群眾同吃同住，走訪全縣120多個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，手繪災(zāi)害地圖；寒冬帶頭挖淤泥疏河道，樹(shù)立“干部不領(lǐng)，水牛掉井”的實(shí)干精神。01臨危受命治理“三害”1962年焦裕祿調(diào)任蘭考縣委書(shū)記時(shí)，當(dāng)?shù)仫柺茱L(fēng)沙、鹽堿、內(nèi)澇困擾。他帶領(lǐng)干部群眾實(shí)地調(diào)研，制定“治沙、治堿、治水”綜合方案，推廣泡桐種植等生態(tài)治理措施。逝世背景與影響精神遺產(chǎn)與時(shí)代價(jià)值習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)焦裕祿精神（親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)），新時(shí)代仍為脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興提供精神動(dòng)力。帶病工作的最后歲月1964年因肝癌惡化逝世，年僅42歲。病重期間仍用棍子頂住肝部工作，病床上留下“把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上”的遺言。全國(guó)性模范宣傳1966年《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》，引發(fā)全國(guó)學(xué)習(xí)熱潮；其事跡被改編為影視、戲劇，成為黨員干部教育經(jīng)典教材。蘭考治災(zāi)核心事跡PART02123深入調(diào)研"三害"（風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿）實(shí)地考察與數(shù)據(jù)收集焦裕祿帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走遍蘭考120多個(gè)村莊，詳細(xì)記錄風(fēng)沙侵蝕、內(nèi)澇淹沒(méi)范圍及鹽堿地分布，繪制災(zāi)害地圖，為后續(xù)治理提供精準(zhǔn)依據(jù)。傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)通過(guò)走訪農(nóng)戶、召開(kāi)座談會(huì)，了解"三害"對(duì)民生的具體影響，如莊稼絕收、房屋倒塌等問(wèn)題，將群眾經(jīng)驗(yàn)融入治理策略。分析災(zāi)害成因結(jié)合地理與氣候條件，科學(xué)論證風(fēng)沙源于植被破壞、內(nèi)澇因排水不暢、鹽堿化由地下水位過(guò)高導(dǎo)致，提出"治標(biāo)需治本"的治理思路。制定科學(xué)治災(zāi)方案資源整合與動(dòng)員協(xié)調(diào)水利、農(nóng)業(yè)部門(mén)技術(shù)支援，發(fā)動(dòng)群眾投工投勞，建立"干部帶頭、全民參與"的協(xié)作機(jī)制，確保方案落地。分階段實(shí)施計(jì)劃短期以應(yīng)急工程緩解災(zāi)害（如修建擋風(fēng)墻），中期推廣耐旱作物（如高粱），長(zhǎng)期通過(guò)生態(tài)修復(fù)（如造林）實(shí)現(xiàn)根本治理。綜合治理策略提出"造林固沙、挖渠排澇、翻淤壓堿"三位一體方案，針對(duì)不同區(qū)域采取差異化措施，如沙區(qū)種植泡桐、洼地開(kāi)溝疏浚、鹽堿地深翻覆土。親力親為的治沙實(shí)踐帶頭勞動(dòng)示范焦裕祿親自扛鐵鍬挖渠、背樹(shù)苗造林，在韓村帶領(lǐng)群眾連續(xù)奮戰(zhàn)40天，完成首條防風(fēng)固沙林帶建設(shè)，樹(shù)立榜樣作用。創(chuàng)新技術(shù)推廣即使肝癌晚期仍忍痛奔波于治災(zāi)一線，臨終前囑托"把我埋在沙丘上，看著蘭考變好"，彰顯共產(chǎn)黨人的奉獻(xiàn)精神。試驗(yàn)"貼膏藥"（黏土壓沙）和"扎針"（種草固沙）等土辦法，成功后全縣推廣，累計(jì)治理沙丘21萬(wàn)畝，有效遏制風(fēng)沙蔓延。帶病堅(jiān)持工作公仆精神特質(zhì)PART03深入基層調(diào)查研究焦裕祿始終堅(jiān)持深入群眾、了解民情，在蘭考工作期間走遍了全縣每一個(gè)村莊，掌握第一手資料，為解決群眾實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。無(wú)私奉獻(xiàn)的精神即使身患肝癌仍堅(jiān)持工作，經(jīng)常忍著劇痛走訪農(nóng)戶，真正做到了"鞠躬盡瘁，死而后已"的公仆本色。民主決策的工作方法善于聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，通過(guò)"三同"（同吃、同住、同勞動(dòng)）方式與群眾打成一片，確保政策符合人民需求。急群眾之所急他時(shí)刻關(guān)注百姓疾苦，面對(duì)蘭考嚴(yán)重的風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿"三害"問(wèn)題，帶領(lǐng)干部群眾制定科學(xué)治理方案，切實(shí)改善民生。"心里裝著全體人民"的宗旨意識(shí)01020304艱苦奮斗的實(shí)干作風(fēng)面對(duì)蘭考惡劣的自然條件，提出"苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考面貌"的奮斗目標(biāo)，帶領(lǐng)干部群眾種植泡桐治理風(fēng)沙。迎難而上的擔(dān)當(dāng)精神創(chuàng)造性地采用"貼膏藥"（翻淤壓沙）、"扎針"（種植泡桐）等方法治理鹽堿地，形成系統(tǒng)的治沙治澇經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度辦公室陳設(shè)極其簡(jiǎn)樸，一件舊大衣穿了十幾年，出差住最便宜的招待所，將有限經(jīng)費(fèi)全部用在民生工程上。勤儉節(jié)約的工作作風(fēng)010302在抗洪搶險(xiǎn)中帶頭跳進(jìn)激流堵缺口，在治沙工地上與群眾同吃同勞動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)感召干部群眾。身先士卒的示范作用04廉潔奉公的崇高品格堅(jiān)持"任何時(shí)候都不搞特殊化"，拒絕組織安排的療養(yǎng)機(jī)會(huì)，連按規(guī)定領(lǐng)取的補(bǔ)助都多次退回。嚴(yán)于律己的生活作風(fēng)嚴(yán)格教育子女不能占公家便宜，定下"不準(zhǔn)看白戲"等十條家規(guī)，樹(shù)立了清廉家風(fēng)典范。調(diào)離尉氏縣時(shí)經(jīng)嚴(yán)格審計(jì)未發(fā)現(xiàn)任何經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，留下"廉潔從政"的寶貴政治遺產(chǎn)。清白做人的道德操守在干部任用上堅(jiān)持五湖四海，在物資分配上優(yōu)先照顧困難群眾，從不利用職權(quán)謀取私利。公正用權(quán)的執(zhí)政理念01020403兩袖清風(fēng)的離任審計(jì)密切聯(lián)系群眾實(shí)踐PART04焦裕祿擔(dān)任蘭考縣委書(shū)記期間，堅(jiān)持住進(jìn)農(nóng)民家中，與群眾同吃紅薯饃、同睡草鋪，通過(guò)親身參與田間勞動(dòng)了解鹽堿地和風(fēng)沙災(zāi)害的真實(shí)情況，為制定治沙方案積累一手資料。與群眾同吃同住同勞動(dòng)深入基層調(diào)研他帶領(lǐng)干部走訪全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)，發(fā)現(xiàn)群眾缺糧問(wèn)題后，立即組織調(diào)運(yùn)救濟(jì)糧，并親自參與分發(fā)，確保糧食送到最困難的農(nóng)戶手中。解決實(shí)際困難通過(guò)身先士卒挖淤泥、栽泡桐的行動(dòng)，破除干部“坐辦公室指揮”的官僚作風(fēng)，重塑了黨員干部“吃苦在前”的形象。樹(shù)立干部榜樣尊重群眾首創(chuàng)精神推廣“韓村精神”民主決策機(jī)制建立“除三害”群眾網(wǎng)絡(luò)總結(jié)韓村村民通過(guò)翻淤壓沙、種植花生實(shí)現(xiàn)增收的經(jīng)驗(yàn)，在全縣推廣“翻淤壓沙”技術(shù)，形成“貼膏藥（淤泥覆蓋）”“扎針（種植固沙植物）”等群眾發(fā)明的治沙方法。組織農(nóng)民技術(shù)員成立“三害”調(diào)查隊(duì)，依靠群眾繪制全縣沙丘、鹽堿地分布圖，發(fā)動(dòng)群眾提出“農(nóng)桐間作”等創(chuàng)新性治理方案。在治理方案制定中堅(jiān)持召開(kāi)社員代表大會(huì)，采納老農(nóng)建議如“先治窩后治坡”（先解決住房再整治農(nóng)田），確保政策符合實(shí)際需求。"活著沒(méi)治好沙丘，死后也要看著治好"的遺愿臨終工作部署肝癌晚期仍堅(jiān)持在病床上聽(tīng)取治沙匯報(bào)，要求縣委“挖掉窮根，栽上富根”，明確指示繼續(xù)推廣泡桐種植和排澇工程，并留下詳細(xì)的工作筆記。精神遺產(chǎn)延續(xù)其逝世后，蘭考人民按照其規(guī)劃完成“三害”治理，20世紀(jì)80年代實(shí)現(xiàn)糧食自給，泡桐產(chǎn)業(yè)成為支柱經(jīng)濟(jì)，印證了“蘭考人民多奇志，敢教日月?lián)Q新天”的誓言。新時(shí)代傳承習(xí)近平總書(shū)記將焦裕祿精神概括為“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”，其治沙遺愿已成為黨員干部踐行群眾路線的永恒標(biāo)桿。歷史評(píng)價(jià)與精神傳承PART0503"縣委書(shū)記的榜樣"稱(chēng)號(hào)由來(lái)02毛澤東主席親筆題詞"為人民而死，雖死猶榮"的題詞高度概括其精神內(nèi)核，推動(dòng)全國(guó)范圍內(nèi)學(xué)習(xí)焦裕祿的熱潮。中共河南省委專(zhuān)項(xiàng)表彰1964年焦裕祿逝世后，河南省委迅速總結(jié)其"親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)"的五大精神特質(zhì)，為稱(chēng)號(hào)奠定組織基礎(chǔ)。011966年《人民日?qǐng)?bào)》專(zhuān)題報(bào)道長(zhǎng)篇通訊《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》全面展現(xiàn)其帶領(lǐng)蘭考人民治理"三害"（風(fēng)沙、鹽堿、內(nèi)澇）的感人事跡，首次以官方名義確立其模范地位。1990年國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)基于其"因公殉職"的客觀事實(shí)與持續(xù)的社會(huì)影響力，中央政府突破常規(guī)追認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，將其列入"革命烈士"名錄。民政部專(zhuān)項(xiàng)檔案記載檔案特別強(qiáng)調(diào)其"帶病工作至生命最后一刻"的細(xì)節(jié)，成為黨員干部履職盡責(zé)的標(biāo)桿案例。國(guó)家級(jí)紀(jì)念設(shè)施建設(shè)蘭考焦裕祿烈士陵園被列為全國(guó)重點(diǎn)烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位，每年接待超百萬(wàn)人次參觀學(xué)習(xí)。中央追授"革命烈士"脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的參照典范其"蹲點(diǎn)調(diào)研""群眾路線"工作法被寫(xiě)入《習(xí)近平談治國(guó)理政》，成為精準(zhǔn)扶貧方法論的重要思想資源?；鶎又卫砟芰ΜF(xiàn)代化啟示其"因地制宜治沙"的科學(xué)決策模式，為當(dāng)代基層干部破解"形式主義"提供方法論借鑒。全面從嚴(yán)治黨教育素材中紀(jì)委將焦裕祿事跡納入廉政教育基地核心展陳內(nèi)容，突出其"不搞特殊化"的廉潔品格。新時(shí)代的公仆精神價(jià)值教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)PART06精選片段分析結(jié)合影片內(nèi)容講解20世紀(jì)60年代蘭考縣的自然條件和社會(huì)背景，分析焦裕祿面臨的鹽堿地治理、風(fēng)沙防治等實(shí)際困難，深化學(xué)生對(duì)時(shí)代背景的理解。歷史背景解讀角色扮演互動(dòng)組織學(xué)生分組模擬電影中焦裕祿與群眾對(duì)話的場(chǎng)景，通過(guò)角色代入體會(huì)其“心中裝著全體人民”的公仆精神。選取電影《焦裕祿》中展現(xiàn)其深入群眾、帶領(lǐng)蘭考人民治沙的經(jīng)典片段，如冒雨考察災(zāi)情、與農(nóng)民同吃同住等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察其工作方法和親民作風(fēng)。影視資料觀摩（《焦裕祿》片段）01科學(xué)治沙的現(xiàn)代啟示探討焦裕祿“貼膏藥”“扎針”等土法治沙經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)代生態(tài)治理的借鑒意義，結(jié)合遙感技術(shù)、植被恢復(fù)等現(xiàn)代科技對(duì)比分析。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力分析焦裕祿如何動(dòng)員干部群眾形成治沙合力，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其“帶頭干、一起干”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，并聯(lián)系校園或社區(qū)公益活動(dòng)設(shè)計(jì)協(xié)作方案。精神內(nèi)涵延伸從治沙精神拓展至脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家戰(zhàn)略，討論基層黨員干部如何傳承焦裕祿“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗品質(zhì)。治沙精神主題討論0203撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感