中學(xué)課外活動(dòng)方案與記錄模板匯編中學(xué)課外活動(dòng)是課堂教育的重要延伸，兼具育人功能與個(gè)性化發(fā)展價(jià)值?？茖W(xué)的活動(dòng)方案與規(guī)范的記錄體系，能保障活動(dòng)實(shí)效、沉淀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文結(jié)合教育實(shí)踐邏輯，梳理方案設(shè)計(jì)核心要素、不同類型活動(dòng)模板及配套記錄工具，為學(xué)?；顒?dòng)組織提供可操作的參考范式。一、課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的核心要素方案設(shè)計(jì)需圍繞目標(biāo)、流程、資源、安全四大維度構(gòu)建閉環(huán)，確?；顒?dòng)“有方向、能落地、可保障”。（一）目標(biāo)定位：三維度錨定方向活動(dòng)目標(biāo)需兼顧育人導(dǎo)向、學(xué)科延伸、興趣發(fā)展，避免“為活動(dòng)而活動(dòng)”：育人目標(biāo)：如“勞動(dòng)教育實(shí)踐”培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，“紅色研學(xué)”熏陶家國(guó)情懷；學(xué)科延伸：語(yǔ)文“經(jīng)典誦讀會(huì)”夯實(shí)文學(xué)素養(yǎng)，物理“趣味電路搭建”深化知識(shí)應(yīng)用；興趣發(fā)展：動(dòng)漫社創(chuàng)作、航模隊(duì)訓(xùn)練等，滿足個(gè)性化成長(zhǎng)訴求。（二）流程規(guī)劃：全周期閉環(huán)管理活動(dòng)流程需覆蓋籌備、實(shí)施、總結(jié)全周期，保障節(jié)奏清晰、動(dòng)態(tài)可調(diào)：籌備階段：調(diào)研學(xué)生興趣（問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)）、結(jié)合校園特色確定主題（如“春日植物觀察”）、組建“教師+學(xué)生骨干”團(tuán)隊(duì)；實(shí)施階段：分層推進(jìn)（基礎(chǔ)體驗(yàn)+進(jìn)階挑戰(zhàn)）、過(guò)程督導(dǎo)（設(shè)置安全員、記錄員）、動(dòng)態(tài)調(diào)整（遇雨天將戶外實(shí)踐轉(zhuǎn)為室內(nèi)案例研討）；總結(jié)階段：成果展示（展覽、匯報(bào)會(huì)）、反思復(fù)盤（師生共同梳理問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)）。（三）資源配置：多維度保障落地資源需整合師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)，避免“巧婦難為無(wú)米之炊”：師資：校內(nèi)教師主導(dǎo)+校外專家補(bǔ)充（如邀請(qǐng)非遺傳承人指導(dǎo)民俗活動(dòng)）；場(chǎng)地：校內(nèi)功能室（實(shí)驗(yàn)室、禮堂）、校外實(shí)踐基地（博物館、農(nóng)場(chǎng)）；經(jīng)費(fèi)：學(xué)校專項(xiàng)撥款、社會(huì)機(jī)構(gòu)贊助（需合規(guī)管理）。（四）安全預(yù)案：底線思維前置安全需預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)類型并制定應(yīng)對(duì)措施：風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判：戶外活動(dòng)關(guān)注天氣、交通，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)排查器材隱患；應(yīng)對(duì)措施：配備急救包、簽訂安全責(zé)任書、明確應(yīng)急聯(lián)絡(luò)人。二、典型課外活動(dòng)方案模板示例以下為學(xué)科拓展、文體藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新四類活動(dòng)的方案模板，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際調(diào)整。（一）學(xué)科拓展類：“數(shù)學(xué)建模思維拓展?fàn)I”活動(dòng)方案1.活動(dòng)主題：用數(shù)學(xué)眼光解構(gòu)生活問(wèn)題——建模思維實(shí)踐之旅2.活動(dòng)目標(biāo)：掌握建?；玖鞒?，提升數(shù)據(jù)分析與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.時(shí)間地點(diǎn)：學(xué)期第5-8周，每周三下午，學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室+線上研討群。4.參與對(duì)象：八年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組（20人）。5.流程安排：?jiǎn)?dòng)周：理論導(dǎo)入（教師講解建模步驟）+案例分析（解析“校園快遞柜優(yōu)化”模型）；實(shí)踐周：分組選題（如“食堂就餐高峰人流模擬”“操場(chǎng)陰影面積測(cè)算”）+實(shí)地調(diào)研（發(fā)放問(wèn)卷、實(shí)地測(cè)量）；建模周：數(shù)據(jù)處理（用Excel或Python分析）+模型構(gòu)建（小組研討優(yōu)化）；展示周：成果匯報(bào)（PPT展示+答辯）+優(yōu)秀案例評(píng)選。6.資源需求：師資：數(shù)學(xué)教師2名+校外建模教練1名（線上指導(dǎo)）；物資：測(cè)量工具（卷尺、測(cè)距儀）、電腦（預(yù)裝數(shù)據(jù)分析軟件）；經(jīng)費(fèi)：專家指導(dǎo)費(fèi)、打印材料費(fèi)（約800元）。7.安全保障：實(shí)驗(yàn)器材使用前培訓(xùn)，線上研討規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行。（二）文體藝術(shù)類：“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)方案1.活動(dòng)主題：青春筑夢(mèng)·藝彩飛揚(yáng)——第X屆校園文化藝術(shù)節(jié)2.活動(dòng)目標(biāo)：展現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)，營(yíng)造美育氛圍，增強(qiáng)文化自信。3.時(shí)間地點(diǎn)：12月中旬，學(xué)校體育館+藝術(shù)長(zhǎng)廊。4.參與對(duì)象：全體學(xué)生（以班級(jí)為單位報(bào)名）。5.流程安排：籌備期（10月）：成立籌備組（教師+學(xué)生干部），確定節(jié)目類型（聲樂(lè)、舞蹈、戲劇、書畫），組織報(bào)名與初審；排練期（11月）：分節(jié)目指導(dǎo)（藝術(shù)教師跟進(jìn)），協(xié)調(diào)場(chǎng)地（音樂(lè)教室、舞蹈房）；展演期（12月）：開幕式：校長(zhǎng)致辭+集體舞《青春節(jié)拍》；專場(chǎng)演出：聲樂(lè)專場(chǎng)（合唱、獨(dú)唱）、舞蹈專場(chǎng)（民族舞、現(xiàn)代舞）、戲劇專場(chǎng)（課本劇、原創(chuàng)劇）；書畫展覽：現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作（國(guó)畫、素描、書法）+優(yōu)秀作品展出；總結(jié)期：評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最具人氣獎(jiǎng)”，匯編活動(dòng)紀(jì)念冊(cè)。6.資源需求：師資：藝術(shù)教師4名+校外編導(dǎo)1名（指導(dǎo)大型節(jié)目）；物資：舞臺(tái)燈光、音響設(shè)備（租賃），書畫創(chuàng)作工具（學(xué)校提供基礎(chǔ)款，學(xué)生可自備特色工具）；經(jīng)費(fèi)：設(shè)備租賃、獎(jiǎng)品購(gòu)置（約5000元）。7.安全保障：演出前檢查舞臺(tái)設(shè)施，安排醫(yī)護(hù)人員值班，控制觀眾入場(chǎng)秩序。（三）社會(huì)實(shí)踐類：“社區(qū)服務(wù)行動(dòng)周”活動(dòng)方案1.活動(dòng)主題：踐行志愿精神·共建美好社區(qū)2.活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升服務(wù)能力，深化校社聯(lián)動(dòng)。3.時(shí)間地點(diǎn)：暑假第1周，XX社區(qū)（含養(yǎng)老院、圖書館、街道辦）。4.參與對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生（以小組為單位，每組5-8人）。5.流程安排：準(zhǔn)備階段：校社對(duì)接：與社區(qū)確定服務(wù)項(xiàng)目（養(yǎng)老院關(guān)懷、圖書整理、文明宣傳）；技能培訓(xùn)：邀請(qǐng)社工講解溝通技巧、安全規(guī)范（如老人護(hù)理注意事項(xiàng)）；分組分工：根據(jù)學(xué)生意愿與社區(qū)需求，劃分“暖陽(yáng)關(guān)懷組”“書香整理組”“文明使者組”；實(shí)施階段：Day1：養(yǎng)老院服務(wù)（陪老人聊天、表演節(jié)目、協(xié)助整理房間）；Day2：圖書館服務(wù)（圖書分類、書架整理、讀者引導(dǎo)）；Day3：文明宣傳（制作手抄報(bào)、發(fā)放環(huán)保手冊(cè)、勸阻不文明行為）；Day4：成果反饋（小組總結(jié)+社區(qū)評(píng)價(jià)）；Day5：總結(jié)會(huì)（分享感悟+優(yōu)秀小組表彰）。6.資源需求：師資：德育教師2名+社區(qū)工作人員3名；物資：慰問(wèn)品（水果、文具）、宣傳材料（手抄報(bào)模板、環(huán)保手冊(cè)）；經(jīng)費(fèi)：慰問(wèn)品購(gòu)置、交通補(bǔ)貼（約1200元）。7.安全保障：購(gòu)買短期意外險(xiǎn)，分組配備帶隊(duì)教師，提前勘察服務(wù)場(chǎng)地安全隱患。（四）科技創(chuàng)新類：“創(chuàng)客工坊實(shí)踐活動(dòng)”方案1.活動(dòng)主題：智造未來(lái)·創(chuàng)意無(wú)限——校園創(chuàng)客實(shí)踐2.活動(dòng)目標(biāo)：掌握簡(jiǎn)易編程、手工智造技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與工程素養(yǎng)。3.時(shí)間地點(diǎn)：學(xué)期第3-10周，每周五下午，學(xué)校創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。4.參與對(duì)象：九年級(jí)科技愛(ài)好者（30人，分6組）。5.流程安排：入門周：工具認(rèn)知（3D打印機(jī)、激光切割機(jī)、Arduino套件）+基礎(chǔ)編程（Scratch入門）；選題周：小組確定項(xiàng)目（如“智能垃圾分類箱”“校園綠植監(jiān)測(cè)儀”），繪制設(shè)計(jì)草圖；制作周：分模塊制作（機(jī)械結(jié)構(gòu)搭建、電路焊接、程序編寫），每周組內(nèi)研討優(yōu)化；展示周：項(xiàng)目路演（講解設(shè)計(jì)思路、演示功能）+專家評(píng)審（邀請(qǐng)高校工科教師）。6.資源需求：師資：信息技術(shù)教師2名+校外創(chuàng)客導(dǎo)師1名（線上答疑）；物資：創(chuàng)客套件（每組一套）、耗材（木板、導(dǎo)線、傳感器）；經(jīng)費(fèi)：設(shè)備采購(gòu)、專家評(píng)審費(fèi)（約1500元）。7.安全保障：操作前培訓(xùn)（如用電安全、器械使用規(guī)范），設(shè)置安全監(jiān)督員。三、課外活動(dòng)記錄模板設(shè)計(jì)與應(yīng)用記錄需覆蓋過(guò)程、成果、反饋，還原活動(dòng)真實(shí)軌跡、沉淀實(shí)踐價(jià)值、優(yōu)化后續(xù)組織。（一）過(guò)程記錄：還原活動(dòng)真實(shí)軌跡1.時(shí)間軸記錄：按“階段-日期-關(guān)鍵事件”梳理，例：數(shù)學(xué)建模營(yíng)：?jiǎn)?dòng)周（9.15）→理論課《建模流程》，案例分析“快遞柜優(yōu)化”；社區(qū)服務(wù)周：Day1（7.1）→養(yǎng)老院服務(wù)（陪老人聊天30人、表演節(jié)目15個(gè)）。2.參與表現(xiàn)記錄：分“個(gè)體”與“小組”，例：藝術(shù)節(jié)舞蹈隊(duì)：八（1）班動(dòng)作協(xié)調(diào)性提升，團(tuán)隊(duì)配合從“零散”到“默契”（教師評(píng)語(yǔ)）；創(chuàng)客小組A：李同學(xué)創(chuàng)編環(huán)節(jié)提出3個(gè)隊(duì)形創(chuàng)意，執(zhí)行能力強(qiáng)。3.資源使用記錄：登記物資消耗、場(chǎng)地使用，例：創(chuàng)客工坊：本周使用PLA材料3卷，用于“垃圾分類箱”外殼制作；實(shí)驗(yàn)室：周五14:00-17:00，小組A調(diào)試電路，小組B優(yōu)化程序。（二）成果記錄：沉淀實(shí)踐價(jià)值1.作品成果：附照片、視頻或說(shuō)明，例：文化藝術(shù)節(jié)：國(guó)畫《墨竹圖》（張同學(xué)）→運(yùn)用“留白”技法，獲“最佳意境獎(jiǎng)”；數(shù)學(xué)建模營(yíng)：小組1（“食堂人流”項(xiàng)目）→模型誤差率8%，獲一等獎(jiǎng)。2.反思報(bào)告：師生雙向反思，例：社區(qū)服務(wù)周教師總結(jié)：優(yōu)勢(shì)（學(xué)生溝通能力提升、協(xié)作效率高）；不足（前期培訓(xùn)對(duì)“老人溝通禁忌”講解不足）。（三）反饋記錄：優(yōu)化后續(xù)活動(dòng)1.參與者評(píng)價(jià)：匿名問(wèn)卷/訪談，例：創(chuàng)客工坊學(xué)生反饋：“希望增加校外創(chuàng)客空間參觀，拓展視野?！?.改進(jìn)建議：針對(duì)問(wèn)題提方案，例：藝術(shù)節(jié)：?jiǎn)栴}（展演時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，觀眾疲勞）；建議（壓縮節(jié)目時(shí)長(zhǎng)，增加互動(dòng)投票）。（四）記錄表單示例（以“社區(qū)服務(wù)行動(dòng)周”為例）類別內(nèi)容詳情--------------------------------------------------------------------------------------活動(dòng)基本信息主題：踐行志愿精神·共建美好社區(qū)；時(shí)間：7.1-7.5；地點(diǎn)：XX社區(qū)；參與：七年級(jí)200人過(guò)程記錄7.1：養(yǎng)老院服務(wù)（陪老人聊天30人、表演節(jié)目15個(gè)）；7.2：圖書館整理圖書800冊(cè)參與表現(xiàn)小組4（文明宣傳）：發(fā)放手冊(cè)200份，勸阻不文明行為12起，團(tuán)隊(duì)協(xié)作佳成果記錄慰問(wèn)品使用：水果20斤、文具50套；社區(qū)評(píng)價(jià)：“學(xué)生服務(wù)專業(yè)，建議長(zhǎng)期合作”反饋記錄學(xué)生反饋：“希望增加社區(qū)兒童課業(yè)輔導(dǎo)”；教師建議：“提前培訓(xùn)急救知識(shí)”四、活動(dòng)實(shí)施與優(yōu)化的實(shí)踐建議（一）動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制：讓方案“活”起來(lái)過(guò)程反饋：活動(dòng)中每日召開“10分鐘碰頭會(huì)”，收集學(xué)生疑問(wèn)與建議；彈性調(diào)整：如“創(chuàng)客工坊”因編程難度大，延長(zhǎng)1周并增加2次專項(xiàng)輔導(dǎo)。（二）資源整合策略：拓寬支持渠道校內(nèi)資源：盤活功能室（如實(shí)驗(yàn)室課后開放）、發(fā)動(dòng)教師特長(zhǎng)（體育教師指導(dǎo)社團(tuán)）；校外資源：與企業(yè)共建實(shí)踐基地（如科技公司開放創(chuàng)客空間）、邀請(qǐng)校友分享經(jīng)驗(yàn)。（三）評(píng)價(jià)體系構(gòu)建：多元維度促成長(zhǎng)