幼兒園安全生產(chǎn)活動(dòng)實(shí)施范本：筑牢安全防線(xiàn)，守護(hù)童心成長(zhǎng)一、活動(dòng)背景與目標(biāo)幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，安全是一切教育活動(dòng)的前提。本活動(dòng)以“預(yù)防為主、防治結(jié)合、全員參與、長(zhǎng)效管理”為原則，通過(guò)隱患排查、教育賦能、演練實(shí)操、家園協(xié)同，構(gòu)建“人防+物防+技防”的安全保障體系，實(shí)現(xiàn)：1.全面消除園所安全隱患，將事故風(fēng)險(xiǎn)降至最低；2.提升教職工應(yīng)急處置能力與幼兒自我保護(hù)意識(shí)；3.形成常態(tài)化安全管理機(jī)制，護(hù)航幼兒健康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)核心內(nèi)容（一）安全隱患“地毯式”排查與閉環(huán)整改1.排查范圍與重點(diǎn)設(shè)施設(shè)備：戶(hù)外玩具（滑梯、秋千）的螺絲穩(wěn)固性、教室內(nèi)電器線(xiàn)路絕緣性、衛(wèi)生間防滑墊完整性等；消防安全：滅火器/消火栓有效期、疏散通道暢通性、應(yīng)急照明/煙感報(bào)警器靈敏度；食品安全：食材采購(gòu)渠道合規(guī)性、廚房衛(wèi)生/餐具消毒流程、食品留樣規(guī)范性；周邊環(huán)境：園所大門(mén)防沖撞設(shè)施、周邊道路安全標(biāo)識(shí)、施工區(qū)域隔離防護(hù)。2.整改實(shí)施流程成立由園長(zhǎng)、安全員、教師代表組成的排查小組，制定《安全隱患排查清單》；對(duì)隱患“登記造冊(cè)”，分類(lèi)標(biāo)注“立即整改”（如松動(dòng)的玩具螺絲）、“限期整改”（如老化的電路）、“長(zhǎng)期關(guān)注”（如周邊施工動(dòng)態(tài)）；整改后復(fù)查驗(yàn)收，確保“隱患清零”，形成“排查-整改-復(fù)查”閉環(huán)。（二）分層分類(lèi)安全教育培訓(xùn)1.教職工安全能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)：邀請(qǐng)消防、公安專(zhuān)家解讀《未成年人保護(hù)法》《托育機(jī)構(gòu)安全管理規(guī)范》，結(jié)合“幼兒誤食異物”“接送卡丟失”等案例，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)；技能實(shí)操：開(kāi)展滅火器使用、心肺復(fù)蘇、防暴器械（橡膠棍、鋼叉）實(shí)操，模擬“陌生人闖入”“幼兒燙傷”等場(chǎng)景演練。2.幼兒安全常識(shí)教育課堂滲透：通過(guò)繪本《我不跟你走》、安全兒歌《紅綠燈眨眼睛》、情景劇“走失了怎么辦”，讓幼兒掌握防拐騙、交通安全常識(shí)；體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：設(shè)置“安全小課堂”，用仿真道具模擬“觸電”“燙傷”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確應(yīng)對(duì)方法；開(kāi)展“安全標(biāo)志我認(rèn)識(shí)”游戲，識(shí)別禁止、警告類(lèi)標(biāo)志。（三）多場(chǎng)景應(yīng)急演練常態(tài)化1.消防應(yīng)急演練流程：警報(bào)響起→教師組織幼兒“濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿”，沿預(yù)定路線(xiàn)撤離→清點(diǎn)人數(shù)→模擬“火場(chǎng)救援”（教師用滅火器撲滅“初起火災(zāi)”）→總結(jié)點(diǎn)評(píng)；要求：每學(xué)期至少2次，演練后優(yōu)化疏散方案（如調(diào)整擁擠路段的引導(dǎo)方式）。2.防暴防恐演練場(chǎng)景：模擬“歹徒”持械闖入，保安啟動(dòng)一鍵報(bào)警，教師帶領(lǐng)幼兒鎖門(mén)、躲避，防暴小組持器械制止“歹徒”；要點(diǎn)：演練前對(duì)幼兒心理鋪墊（如“這是一場(chǎng)保護(hù)自己的游戲”），演練后用繪畫(huà)、故事疏導(dǎo)情緒。3.防踩踏與應(yīng)急疏散演練針對(duì)“早操、放學(xué)”等集中場(chǎng)景，訓(xùn)練幼兒“穩(wěn)住重心、護(hù)住頭部、有序撤離”，教師現(xiàn)場(chǎng)糾正推擠行為。（四）日常安全管理精細(xì)化升級(jí)1.入園離園全流程管控晨檢制度：采用“一摸（體溫）、二看（精神/皮膚）、三問(wèn)（飲食/睡眠）、四查（攜帶物品）”，發(fā)現(xiàn)異常立即溝通家長(zhǎng)；接送管理：實(shí)行“固定接送人+接送卡”制度，陌生接送人需核驗(yàn)身份并聯(lián)系家長(zhǎng)確認(rèn)。2.設(shè)施設(shè)備動(dòng)態(tài)巡檢建立“日巡查（教師查教室）、周抽查（安全員查戶(hù)外）、月排查（園長(zhǎng)查全園）”制度，填寫(xiě)《安全巡檢記錄表》，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即報(bào)修；特殊時(shí)段管理：雨雪天提前檢查戶(hù)外防滑，高溫天調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，傳染病高發(fā)期加強(qiáng)通風(fēng)、消毒。（五）家園安全共育“同心圓”行動(dòng)1.家長(zhǎng)安全素養(yǎng)提升專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)：每學(xué)期召開(kāi)“居家安全（陽(yáng)臺(tái)防護(hù)、電器使用）”“交通安全護(hù)航”主題會(huì)，發(fā)放《家庭安全指南》；線(xiàn)上互動(dòng)：班級(jí)群推送“兒童誤食急救”“防拐騙小妙招”，每月開(kāi)展“安全知識(shí)問(wèn)答”。2.親子安全實(shí)踐開(kāi)展“安全小衛(wèi)士”打卡：家長(zhǎng)帶幼兒“繪制家庭逃生圖”“排查廚房隱患”，上傳照片至班級(jí)群，評(píng)選“安全家庭”；親子演練：鼓勵(lì)家庭開(kāi)展“地震逃生”“火災(zāi)避險(xiǎn)”模擬，拍攝視頻分享，強(qiáng)化家園聯(lián)動(dòng)。（六）安全文化浸潤(rùn)式營(yíng)造1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)走廊設(shè)置“安全主題墻”，展示應(yīng)急電話(huà)、逃生路線(xiàn)圖；衛(wèi)生間張貼“慢慢走，不推擠”卡通提示；打造“安全體驗(yàn)區(qū)”：投放兒童安全帽、反光背心，讓幼兒通過(guò)角色扮演學(xué)習(xí)安全知識(shí)。2.活動(dòng)滲透結(jié)合“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，開(kāi)展安全主題畫(huà)展、親子安全運(yùn)動(dòng)會(huì)；游戲中融入安全元素：建構(gòu)游戲強(qiáng)調(diào)“搭建穩(wěn)固不倒塌”，角色扮演設(shè)置“醫(yī)院急救”場(chǎng)景。三、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.責(zé)任壓實(shí)：明確園長(zhǎng)為第一責(zé)任人，簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，將安全工作納入績(jī)效考核；2.動(dòng)態(tài)管理：建立“隱患動(dòng)態(tài)臺(tái)賬”，對(duì)施工改造、季節(jié)變化等新風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)評(píng)估；3.心理關(guān)懷：演練后關(guān)注幼兒情緒，用童趣語(yǔ)言講解安全知識(shí)，避免過(guò)度渲染恐怖場(chǎng)景。四、總結(jié)與提升活動(dòng)結(jié)束后，召開(kāi)安全工作會(huì)議，復(fù)盤(pán)優(yōu)化（如分析演練中幼兒疏散速度不均問(wèn)題），將“日巡查”“家園打卡”等有效做法固化為園所制度，形成“預(yù)防-教育-處置-改進(jìn)”閉環(huán)。同時(shí)，整理優(yōu)秀案例、幼兒安全作品，通過(guò)公眾號(hào)、家