2025-2026學(xué)年安徽省A10聯(lián)盟高二9月月考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：破解未成年人上網(wǎng)的新難題作為互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，未成年人早已將上網(wǎng)作為生活的一部分。近年來(lái)，針對(duì)各類(lèi)未成年人上網(wǎng)亂象，相關(guān)部門(mén)不斷加大治理力度，未成年人模式得到普及，針對(duì)未成年人的不良信息傳播、游戲短視頻沉迷等問(wèn)題得到有效治理。然而近期，一些涉未成年人上網(wǎng)用網(wǎng)的新亂象新問(wèn)題，逐漸受到關(guān)注：因粉絲“互噴”，中學(xué)生慘遭網(wǎng)絡(luò)“開(kāi)盒”，進(jìn)而被網(wǎng)絡(luò)欺凌；某短視頻博主擺拍“姐弟互毆”劇情，借未成年人牟利……這些行為嚴(yán)重侵害未成年人身心健康，又往往容易逃避監(jiān)管，甚至成為監(jiān)管死角。暑假期間，未成年人上網(wǎng)時(shí)間增加，進(jìn)一步引發(fā)家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)。新型有害內(nèi)容披上“偽裝”，更易突破未成年人心智防線(xiàn)，傳統(tǒng)治理手段面臨“道高一尺，魔高一丈”的挑戰(zhàn)。對(duì)此，監(jiān)管部門(mén)響應(yīng)迅速。近日，中央網(wǎng)信辦在全國(guó)范圍內(nèi)部署開(kāi)展“清朗·2025年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，提出聚焦各類(lèi)新情況新表現(xiàn)，做好問(wèn)題整治。新型亂象之所以較難治理，在于其善于隱匿，并與新興技術(shù)緊密結(jié)合。不少不良信息不再明目張膽，而是以“擦邊”等形式變換為“軟色情”“軟暴力”；有的則與未成年人喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)流行文化相結(jié)合，以卡牌、動(dòng)漫等為載體，加以包裝美化。另一方面，新載體、新技術(shù)被不法分子利用。侵害者深諳未成年人的興趣點(diǎn)，用短視頻算法精準(zhǔn)推送不良亞文化。某些社交應(yīng)用的“悄悄話(huà)”“閱后即焚”等功能，被用來(lái)傳播不良信息、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)騷擾，為監(jiān)管追責(zé)設(shè)置了障礙。為未成年人營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，治理手段需要與問(wèn)題一起“進(jìn)化”，努力應(yīng)對(duì)新情況、破解新難題。跳出“出了問(wèn)題就整治，整治過(guò)后又出新問(wèn)題”的“循環(huán)怪圈”，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)應(yīng)對(duì)到主動(dòng)防御的轉(zhuǎn)變、從各主體各自為戰(zhàn)到全社會(huì)協(xié)同共治的轉(zhuǎn)變，如此，才能建立起長(zhǎng)久有效的解決機(jī)制。面對(duì)技術(shù)雙刃劍的考驗(yàn)，我們需要更精細(xì)的防護(hù)網(wǎng)。要推動(dòng)平臺(tái)利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)主動(dòng)防御，提升對(duì)新型有害內(nèi)容的識(shí)別攔截能力，優(yōu)化未成年人模式功能，使其真正發(fā)揮作用。今年4月起，在國(guó)家網(wǎng)信辦的指導(dǎo)下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)青少年模式正式升級(jí)為未成年人模式，初步實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端、應(yīng)用程序、應(yīng)用商店的三方聯(lián)動(dòng)，內(nèi)容池引入權(quán)威機(jī)構(gòu)資源并建立分層體系。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有待不斷總結(jié)優(yōu)化，促進(jìn)技術(shù)防護(hù)持續(xù)迭代升級(jí)。根治亂象，需激活多元共治的生態(tài)系統(tǒng)。去年某平臺(tái)因落實(shí)青少年模式不到位等被處罰，這也警示企業(yè)，唯有將保護(hù)要求內(nèi)化為技術(shù)規(guī)則與審核標(biāo)準(zhǔn)，才能避免“事后滅火”的被動(dòng)。而對(duì)于那些隨著時(shí)代發(fā)展出現(xiàn)的新問(wèn)題，則要加快制度供給，不斷細(xì)化規(guī)則，盡量減少監(jiān)管盲區(qū)，避免讓一些違規(guī)主體有機(jī)可乘。家長(zhǎng)要有效提升網(wǎng)絡(luò)教育的意識(shí)和能力。相關(guān)部門(mén)也需暢通舉報(bào)途徑。專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)既是對(duì)當(dāng)下問(wèn)題的精準(zhǔn)施策，更是構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制的有益嘗試。唯有將技術(shù)創(chuàng)新、制度完善、社會(huì)共治有機(jī)結(jié)合，才能在數(shù)字浪潮中為未成年人筑起堅(jiān)固的“成長(zhǎng)防線(xiàn)”，讓網(wǎng)絡(luò)空間真正成為“精神綠洲”。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2025年08月08日第5版）材料二：為遏制游戲?qū)ξ闯赡耆苏Ｉ顚W(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)造成不良影響，2021年，國(guó)家新聞出版署發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，要求所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1小時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)，其他時(shí)間均不得以任何形式向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)。這一規(guī)定一度被稱(chēng)為“史上最嚴(yán)防沉迷政策”。相關(guān)政策實(shí)施以來(lái)，確實(shí)對(duì)未成年人的游戲行為產(chǎn)生了較大影響。2024年12月舉行的中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)年會(huì)上發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)年每周游戲時(shí)長(zhǎng)控制在3小時(shí)以?xún)?nèi)的未成年人占比提升了37.2個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到75.1%。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)中，仍有不少未成年人繞開(kāi)防沉迷系統(tǒng)。多家媒體此前報(bào)道，有未成年人通過(guò)租用他人游戲賬號(hào)，以成人身份登錄游戲，繞過(guò)了防沉迷系統(tǒng)，再無(wú)游戲時(shí)間限制。更常見(jiàn)的則是利用家人的身份信息進(jìn)行認(rèn)證。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，超八成受訪(fǎng)未成年人周末及節(jié)假日玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間都超過(guò)了國(guó)家規(guī)定，其中，使用他人身份信息進(jìn)行認(rèn)證的有849人，占比77%，他們多用“連蒙帶騙”的方式讓長(zhǎng)輩幫忙實(shí)名認(rèn)證。中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院副教授苑寧寧呼吁，從技術(shù)角度上，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步優(yōu)化升級(jí)防沉迷系統(tǒng)，采取動(dòng)態(tài)核驗(yàn)等有效措施，確保未成年人使用真實(shí)身份信息登錄，結(jié)合使用場(chǎng)景提供有針對(duì)性的防沉迷措施，讓實(shí)名制切實(shí)做到“人證合一”。未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷帶來(lái)的一大影響，是對(duì)其日常在學(xué)校接受教育產(chǎn)生沖擊。中青報(bào)記者在中部地區(qū)某縣城采訪(fǎng)了解到，盡管當(dāng)?shù)貙W(xué)校不允許攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，每天安排人在校門(mén)口使用儀器檢查，但周末回到家，學(xué)生們使用手機(jī)幾乎不受限制。當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)透露：“有的學(xué)生本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的，上了3年網(wǎng)課，返校后成績(jī)驟降，只想找借口回家玩手機(jī)?！痹撔Ｒ幻處煾嬖V記者：“孩子們周末回家玩手機(jī)、刷視頻，時(shí)間久，影響做作業(yè)，周一返校時(shí)精神狀態(tài)不佳，還要補(bǔ)作業(yè)?！倍@種現(xiàn)象寒暑假過(guò)后更為嚴(yán)重。另一名教師將之稱(chēng)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)的“戒斷反應(yīng)”，學(xué)生往往需要在開(kāi)學(xué)后1—2個(gè)星期才能重新適應(yīng)校園生活。當(dāng)?shù)亟逃忠幻刹繉⒅蜗蟮胤Q(chēng)為“5+2=0”現(xiàn)象：周一到周五，學(xué)校通常會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展道德與法治課程、勵(lì)志教育、誠(chéng)信教育等。但在校期間產(chǎn)生的良好效果，往往等周末2天學(xué)生回家拿起手機(jī)，接觸互聯(lián)網(wǎng)的海量信息就消耗殆盡，一些負(fù)面社會(huì)情緒和不良社會(huì)風(fēng)氣被傳入校園。他認(rèn)為，學(xué)校教育亟須與家庭教育、社會(huì)教育互相銜接，共同抵御網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容對(duì)未成年人的侵蝕。（摘編自《守護(hù)好1.96億未成年人的網(wǎng)絡(luò)童年》，《中國(guó)青年報(bào)》2025年6月11日）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．近年來(lái)，相關(guān)部門(mén)不斷加大力度，治理未成年人上網(wǎng)亂象，效果顯著，但一些新的問(wèn)題又開(kāi)始冒頭，需要引起足夠重視。B．營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)該更新治理手段，變被動(dòng)應(yīng)對(duì)為主動(dòng)防御，從各自為戰(zhàn)到協(xié)同共治，建立長(zhǎng)久有效的解決機(jī)制。C．調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少未成年人繞開(kāi)防沉迷系統(tǒng)，在周末和節(jié)假日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有超八成的受訪(fǎng)未成年人欺騙長(zhǎng)輩幫忙實(shí)名認(rèn)證。D．有的學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)良好，放假在家則自制力較差，利用手機(jī)上網(wǎng)，接觸到一些負(fù)面信息，影響了返校后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）

A．兩則材料中，主流媒體都對(duì)未成年人使用手機(jī)的問(wèn)題進(jìn)行了密切關(guān)注，可見(jiàn)這已經(jīng)成為了當(dāng)下國(guó)家最關(guān)心的青少年問(wèn)題。B．兩則材料都舉出了一些實(shí)例，將未成年人上網(wǎng)可能帶來(lái)的問(wèn)題具體化，既讓文章更具針對(duì)性，又能起到警醒的作用。C．材料一結(jié)尾的“精神綠洲”一詞，運(yùn)用了借代的修辭手法來(lái)構(gòu)詞，生動(dòng)形象，這種方式和“文化沙漠”一詞異曲同工。D．材料二的開(kāi)頭列舉一系列數(shù)字來(lái)說(shuō)明上網(wǎng)給未成年人帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，體現(xiàn)了作者重事實(shí)的態(tài)度。3．根據(jù)材料內(nèi)容，用原文中的詞句完成下面的填空，每空不超過(guò)6個(gè)字。當(dāng)下，一些不法分子抓住未成年人心智不夠健全的特點(diǎn)，利用新技術(shù)、新載體，將不良信息和網(wǎng)絡(luò)流行文化相結(jié)合，對(duì)它們進(jìn)行①________后再推介；同時(shí)，不法分子還熟知未成年人的興趣點(diǎn)，給他們精準(zhǔn)推送一些②________，讓人防不勝防。面對(duì)這種新形勢(shì)，我們要構(gòu)建起更精細(xì)的防護(hù)網(wǎng)，相關(guān)平臺(tái)應(yīng)該主動(dòng)防御，提升對(duì)新型有害內(nèi)容的③________，不斷優(yōu)化未成年人模式功能。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文思路。5．兩則材料都談到了未成年人上網(wǎng)的問(wèn)題，側(cè)重點(diǎn)有何不同？作者在文中也都提出了多元共治的思想，多元共治的具體內(nèi)容又有何不同？(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行（節(jié)選）柏油馬路起伏不止，像貼在海浪上。這年我十八歲，下巴上幾根黃胡須迎風(fēng)飄飄，那是第一批來(lái)定居的，我格外珍重。走了整整一天，看了很多山和很多云，都讓我聯(lián)想起熟悉的人，便朝著它們喊綽號(hào)。盡管走了一天，我一點(diǎn)也不累，從早晨里穿過(guò)，現(xiàn)在走進(jìn)下午的尾聲，而且還看到了黃昏的頭發(fā)，但是我還沒(méi)走進(jìn)一家旅店。我在路上遇到不少人，都不知道前面是否有旅店，只說(shuō)：“你走過(guò)去看吧?！蔽矣X(jué)得這話(huà)好，我確實(shí)是在走過(guò)去看，可是我還沒(méi)走進(jìn)一家旅店。我覺(jué)得自己應(yīng)該為旅店操心。奇怪的是，走了一天只遇到一輛汽車(chē)。中午時(shí)我想搭車(chē)，覺(jué)得那很了不起，站在路旁瀟灑揮手，司機(jī)卻看也沒(méi)看，汽車(chē)一閃而過(guò)。我在后面拼命追，只為高興，追到汽車(chē)消失，才對(duì)著自己哈哈大笑，又怕影響呼吸立刻停下。接著走路，卻后悔沒(méi)在揮著的手里放塊石子。黃昏要來(lái)了，旅店還沒(méi)影，我真想搭車(chē)。公路高低起伏，高處總誘惑我奔上去看旅店，每次卻只看到另一個(gè)高處，中間是沮喪的弧度?？晌疫€是一次次沒(méi)命地奔，這次終于看到了——不是旅店，是汽車(chē)，停在公路低處。我看到那個(gè)司機(jī)高高翹起的屁股，屁股上有晚霞。司機(jī)的腦袋塞在車(chē)頭里，那車(chē)頭的蓋子斜斜翹起，像是翻起的嘴唇。車(chē)廂里堆著籮筐，應(yīng)該是水果，最好是蘋(píng)果，我最?lèi)?ài)蘋(píng)果。我興致勃勃跑過(guò)去打招呼：“老鄉(xiāng)，你好。”他拔出頭，伸過(guò)黑乎乎的手夾我遞過(guò)去的煙，我趕緊點(diǎn)火。他將煙叼在嘴上吸了幾口后，又把頭塞了進(jìn)去。我心安了，接了煙，總得讓我坐車(chē)。他修好車(chē)跳下來(lái)，我趕緊說(shuō)想搭車(chē)，他卻用黑乎乎的手推了我一把：“滾開(kāi)”我氣得無(wú)話(huà)可說(shuō)，他卻慢悠悠地打開(kāi)車(chē)門(mén)鉆了進(jìn)去。我知道不能錯(cuò)過(guò)，跑到另一側(cè)拉開(kāi)車(chē)門(mén)鉆進(jìn)去，準(zhǔn)備大打一場(chǎng)。他卻笑嘻嘻地十分友好地看起我來(lái)，讓我大惑不解。我舒服地坐著，和他聊起來(lái)，成了朋友。知道他是個(gè)體販運(yùn)，汽車(chē)和籮筐里的蘋(píng)果都是他的，還聽(tīng)到他口袋里錢(qián)兒叮當(dāng)響。我不在乎旅店了，這汽車(chē)、司機(jī)、座椅讓我心安理得。我不知道汽車(chē)要到什么地方去，他也不知道。反正前面是什么地方對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要，我們只要汽車(chē)在馳著，那就馳過(guò)去看吧。可是汽車(chē)拋錨了，在上坡時(shí)突然不叫喚了，像死豬那樣突然不動(dòng)了。于是他又爬車(chē)頭，翻開(kāi)蓋子，腦袋塞進(jìn)去。過(guò)會(huì)兒他出來(lái)，說(shuō)：“完了，沒(méi)法修了。”他在公路中央做廣播操，又繞車(chē)小跑，我也跳下車(chē)，心里想著旅店。這時(shí)坡上下來(lái)五個(gè)人，騎著自行車(chē)，后座綁著大籮筐。我迎上去問(wèn)旅店，他們卻問(wèn)車(chē)上裝什么。我說(shuō)蘋(píng)果，五人便推車(chē)到汽車(chē)旁，兩人爬上去翻下十筐蘋(píng)果，下面三人往自己筐里倒。那情景讓我目瞪口呆，我沖上去責(zé)問(wèn)，挨了一拳，被打出幾米遠(yuǎn)，用手一摸，鼻子軟塌塌地不是貼著而是掛在臉上了，鮮血像是傷心的眼淚一樣直流。他們騎車(chē)走了。我朝司機(jī)喊蘋(píng)果被搶了，他卻慢慢散步，像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我吼著重復(fù)，他才轉(zhuǎn)身，表情越來(lái)越高興，原來(lái)在看我的鼻子。又有幾輛手扶拖拉機(jī)和自行車(chē)下來(lái)，大漢們往車(chē)上裝蘋(píng)果，所有人蹲在地上撿，像蛤蟆。我罵著“強(qiáng)盜”撲上去，無(wú)數(shù)拳腳襲來(lái)，全身都挨了揍。想叫沒(méi)聲音，看見(jiàn)司機(jī)在遠(yuǎn)處哈哈大笑。我沒(méi)力氣憤怒了，只能看著這一切，最氣的是司機(jī)。更多車(chē)下來(lái)，他們卸車(chē)窗、輪胎、木板。汽車(chē)沒(méi)了輪胎，像趴在地上垂頭喪氣。人越來(lái)越少，我全身疼痛，只能看著他們卸零件。最后一輛手扶拖拉機(jī)旁，幾人看沒(méi)什么可拿，才爬上去開(kāi)動(dòng)。司機(jī)也跳上去，坐在車(chē)斗里朝我笑，手里抱著我紅色的背包——他搶走了我的包，里面有衣服、錢(qián)、食品和書(shū)。天色全黑，四周只有遍體鱗傷的汽車(chē)和我。我鉆進(jìn)車(chē)門(mén)，座椅沒(méi)被撬，稍感安慰。聞到漏出的汽油味，像我流出的血味。外面風(fēng)大，我躺在座椅上卻暖和起來(lái)。這汽車(chē)雖遍體鱗傷，可它心窩卻健全、暖和。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，原來(lái)旅店你竟在這里。我躺在汽車(chē)心窩里，想起了那么一個(gè)晴朗溫和的中午，那時(shí)的陽(yáng)光非常美麗。我在窗外看見(jiàn)父親正在屋內(nèi)整理一個(gè)紅色的背包，我撲在窗口問(wèn)：“爸爸，你要出門(mén)？”父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)溫和地說(shuō)：“不，是讓你出門(mén)?！薄白屛页鲩T(mén)？”“是的，你已經(jīng)十八了，該認(rèn)識(shí)外面的世界了。”后來(lái)我就背起了那個(gè)漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像拍馬屁股。我歡快地沖出家門(mén)，像興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來(lái)。文本二：先鋒的余華與《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》在創(chuàng)作《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》時(shí)，余華深受西方現(xiàn)代主義文學(xué)影響，尤其是卡夫卡荒誕、變形的寫(xiě)作風(fēng)格。他將現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行扭曲和夸張，構(gòu)建出一個(gè)充滿(mǎn)荒謬與未知的文學(xué)空間。小說(shuō)以“我”的視角展開(kāi)，“我”的純真與懵懂，對(duì)世界美好的想象，在與現(xiàn)實(shí)的碰撞中逐漸破碎。這種成長(zhǎng)的痛苦和迷茫，是余華想要展現(xiàn)給讀者的重要主題。他通過(guò)“我”在尋找旅店過(guò)程中的種種經(jīng)歷，揭示出人生旅途充滿(mǎn)未知與挫折，理想與現(xiàn)實(shí)往往存在巨大落差。而“我”在遭受背叛和打擊后，依然能從汽車(chē)的“心窩還是健全的，還是暖和的”這一感受中，獲得一絲溫暖與希望，體現(xiàn)出人性在困境中的堅(jiān)韌。余華的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、直白，卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的力量。他摒棄華麗的辭藻堆砌，用最樸素的文字描述殘酷的現(xiàn)實(shí)，使讀者在簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句中感受到強(qiáng)烈的情感沖擊。這種獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，讓小說(shuō)在荒誕的情節(jié)中更具真實(shí)感，使讀者仿佛身臨其境，與“我”一同經(jīng)歷這場(chǎng)充滿(mǎn)波折的遠(yuǎn)行。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“我”對(duì)“蘋(píng)果”的期待，既源于本能的食欲，也暗含對(duì)遠(yuǎn)行中美好事物的向往。B．司機(jī)從拒絕搭車(chē)到友好接納，再到旁觀(guān)搶劫甚至搶走背包，體現(xiàn)了人性的復(fù)雜多變。C．“我”最終在殘破汽車(chē)?yán)镎业健奥玫辍保馕吨?jīng)歷挫折后，內(nèi)心獲得了安寧與歸屬。D．父親讓“我”十八歲出門(mén)，是希望“我”通過(guò)遠(yuǎn)行認(rèn)識(shí)真實(shí)世界，體現(xiàn)了他的嚴(yán)厲。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)以第一人稱(chēng)敘事，便于展現(xiàn)“我”的心理變化，增強(qiáng)故事的代入感與真實(shí)感。B．“公路像貼在海浪上”“車(chē)頭蓋子像翻起的嘴唇”等比喻，讓描寫(xiě)生動(dòng)且具荒誕感。C．司機(jī)“哈哈大笑”與“我”的狼狽形成對(duì)比，突出“我”的天真，強(qiáng)化了故事的喜劇效果。D．文中反復(fù)出現(xiàn)的“旅店”，既是現(xiàn)實(shí)中需要的住所，也象征著人生的目標(biāo)與精神寄托。8．文本一中“我”的心理經(jīng)歷了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。9．文本一多次出現(xiàn)“荒誕”的情節(jié)，卻蘊(yùn)含著真實(shí)的意味。請(qǐng)結(jié)合兩則文本簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：莊公奮乎勇力，不顧于行義。勇力之士，無(wú)忌于國(guó)，貴戚不薦善，逼邇不引過(guò)。故晏子見(jiàn)公。公曰：“古者亦有徒以勇力立于世者乎？”晏子對(duì)曰：“嬰聞之，輕死以行禮謂之勇，誅暴不避強(qiáng)謂之力。故勇力之立也，以行其禮義也。湯、武用兵而不為逆，并國(guó)而不為貪，仁義之理也。誅暴不避強(qiáng)，替罪不避眾，勇力之行也。古之為勇力者，行禮義也；今上無(wú)仁義之理，下無(wú)替罪誅暴之行，而徒以勇力立于世，則諸侯行之以國(guó)危，匹夫行之以家殘。昔夏之衰也，有推侈、大戲；殷之衰也，有費(fèi)仲、惡來(lái)。足走千里，手裂兕虎，任之以力，凌轢天下，威戮無(wú)罪。崇尚勇力不顧義理是以桀紂以滅殷夏以衰。今公自?shī)^乎勇力，不顧乎行義，勇力之士，無(wú)忌于國(guó)。身立威強(qiáng)，行本淫暴，貴戚不薦善，逼邇不引過(guò)，反圣王之德，而循滅君之行，用此存者，嬰未聞?dòng)幸?。”（?jié)選自《晏子春秋·內(nèi)篇諫上》）材料二：晏子使吳，吳王謂行人曰：“吾聞晏嬰，蓋北方之辯于辭、習(xí)于禮者也?！泵鼉喺撸骸翱鸵?jiàn)，則稱(chēng)天子請(qǐng)見(jiàn)?！泵魅?，晏子有事，行人曰：“天子請(qǐng)見(jiàn)?！标套討柸?。行人又曰：“天子請(qǐng)見(jiàn)?！标套討柸?。又曰：“天子請(qǐng)見(jiàn)。”晏子憱然者三，曰：“臣受命弊邑之君，將使于吳王之所，不佞而迷惑，入于天子之朝，敢問(wèn)吳王惡乎存？”然后吳王曰：“夫差請(qǐng)見(jiàn)。”見(jiàn)以諸侯之禮。（節(jié)選自《說(shuō)苑·奉使》）材料三：貞觀(guān)初，太宗從容謂侍臣曰：“周武平紂之亂，以有天下；秦皇因周之衰，遂吞六國(guó)。其得天下不殊，祚運(yùn)長(zhǎng)短若此之相懸也？”尚書(shū)右仆射蕭瑀進(jìn)曰：“紂為無(wú)道，天下苦之，故八百諸侯不期而會(huì)。周室微，六國(guó)無(wú)罪，秦氏專(zhuān)任智力，蠶食諸侯。平定雖同，人情則異。”太宗曰：“不然，周既克殷，務(wù)弘仁義；秦既得志，專(zhuān)行詐力。非但取之有異，抑亦守之不同。祚之修短，意在茲乎！”（節(jié)選自《貞觀(guān)政要》）10．材料一中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。崇尚勇A力B不顧C(jī)義D理E是以桀紂F以滅G殷H夏以衰。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．徒，副詞，只，與《師說(shuō)》中“郯子之徒，其賢不及孔子”的“徒”意義不同。B．然，……的樣子，與《阿房宮賦》中“盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉”的“焉”意義相同。C．蠶食，在文中為主謂結(jié)構(gòu)，與《鴻門(mén)宴》中“翼蔽沛公”的“翼蔽”用法相同。D．抑，表示遞進(jìn)，相當(dāng)于“而且”，與《齊桓晉文之事》中“抑王興甲兵”的“抑”意義不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．齊莊公德行有失，王室公卿都不敢指出他的過(guò)失，只有晏子當(dāng)仁不讓?zhuān)M(jìn)獻(xiàn)忠言。B．吳王聽(tīng)說(shuō)晏子之名，故意宣稱(chēng)天子請(qǐng)見(jiàn)想要試探他，但晏子憑借智慧化解了難題。C．材料一、二分別記述了晏子在本國(guó)及出使其他諸侯國(guó)的故事，都體現(xiàn)出晏子的辯才。D．材料三中唐太宗注重以史為鑒，和侍臣討論祚運(yùn)長(zhǎng)短的決定因素，君臣見(jiàn)解一致。13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）入于天子之朝，敢問(wèn)吳王惡乎存？（2）其得天下不殊，祚運(yùn)長(zhǎng)短若此之相懸也？14．材料三提出了治國(guó)要努力推行仁義的觀(guān)點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括晏子是如何勸說(shuō)齊莊公不可重勇力、輕行義的。三、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。鄂渚①煙波亭戴復(fù)古倚遍南樓②更鶴樓，小亭瀟灑最宜秋。接天煙浪來(lái)三峽，隔岸樓臺(tái)又一州。豪杰不生機(jī)事③息，古今無(wú)盡大江流。憑欄日暮懷鄉(xiāng)國(guó)，崔顥詩(shī)中舊日愁?！咀ⅰ竣俣蹁荆旱孛?，位于今湖北武昌西。②南樓：武昌歷史名樓，與黃鶴樓齊名，曾出現(xiàn)在李白、陸游等詩(shī)人作品中。③機(jī)事：機(jī)巧權(quán)謀之事。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)通過(guò)對(duì)比，突出了煙波亭的獨(dú)特韻味。“瀟灑”一詞，既寫(xiě)亭的姿態(tài)，也體現(xiàn)了詩(shī)人自在的心境。B．頷聯(lián)以開(kāi)闊的視野勾勒景象，“來(lái)三峽”寫(xiě)出了江浪滾滾而來(lái)的動(dòng)態(tài)感，“又一州”則暗示了地域的廣袤。C．頸聯(lián)由景入情，作者感慨英雄不再、世事變遷，與蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的意蘊(yùn)相近。D．本詩(shī)是一首七言律詩(shī)，對(duì)仗工整而不失蒼勁，江景描寫(xiě)與歷史感喟相互交織，形成了時(shí)空的雙重張力。16．本詩(shī)尾聯(lián)提及“崔顥詩(shī)中舊日愁”，請(qǐng)結(jié)合崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，分析兩首詩(shī)中“愁”的內(nèi)涵及表現(xiàn)手法的異同。四、名篇名句默寫(xiě)(★★)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《諫太宗十思疏》中警示唐太宗不可濫用嚴(yán)刑、妄施威權(quán)，因?yàn)檫@將導(dǎo)致“__________，__________”的不良后果，以此勸誡君主應(yīng)施行仁政。（2）《紅樓夢(mèng)》中用“珍珠如土金如鐵”描繪了薛家對(duì)珍寶的揮霍無(wú)度，而杜牧在《阿房宮賦》中，同樣以極度夸張的筆觸刻畫(huà)秦統(tǒng)治者將名貴器物視同瓦礫般糟蹋的情景，這兩句是：“__________，__________?！保?）與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是：“__________，__________?！蔽?、語(yǔ)言文字運(yùn)用(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。三星堆遺址是中國(guó)西南地區(qū)截至目前發(fā)現(xiàn)的分布范圍最廣、延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、文化內(nèi)涵最豐富的古代文化遺址。出土了青銅面具、青銅立人和青銅神樹(shù)等大量精妙絕倫的珍貴文物，青銅神樹(shù)無(wú)疑是其中極具特色的一類(lèi)。目前三星堆共出土約8棵青銅神樹(shù)，除已與公眾見(jiàn)面的1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)青銅神樹(shù)外，其他神樹(shù)殘件因主樹(shù)干遲遲未現(xiàn)尚不能開(kāi)展系統(tǒng)性修復(fù)。作為中國(guó)訖今所見(jiàn)青銅文物中形體最大的一件，1號(hào)神樹(shù)卓然挺拔、枝椏舒展，穹窿形的底坐由三面弧邊三角狀鏤空虛塊面構(gòu)成，構(gòu)擬出三山相連的