2025-2026學(xué)年安徽省縣中聯(lián)盟高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：古籍是中華文明的瑰寶，是中華民族的寶貴精神財富。習(xí)近平總書記指出，“深入挖掘古籍蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、人文精神、價值理念、道德規(guī)范，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展?！弊龊眯聲r代古籍工作，對賡續(xù)中華文脈、弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國具有重要意義。古籍蘊(yùn)含古文奧義，加之排版、文字、語法不同于今天的白話文，對于普通大眾而言，存在一定的閱讀門檻和理解難度。因此，推進(jìn)古籍活化，成為新時代古籍工作的重中之重?！蛾P(guān)于推進(jìn)新時代古籍工作的意見》明確，要完善古籍工作體系、提升古籍工作質(zhì)量。古籍活化讓古籍走出學(xué)術(shù)“象牙塔”，走入千家萬戶，實(shí)現(xiàn)古籍服務(wù)大眾、服務(wù)社會的目標(biāo)。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，許多圖書館、博物館、出版社和古籍存藏機(jī)構(gòu)等依托館藏資源，通過建設(shè)數(shù)字化平臺、舉辦展覽、開展競賽、開設(shè)課程講座等多種方式活化古籍資源。不久前，國家圖書館（國家古籍保護(hù)中心）組織聯(lián)合發(fā)布了第八次古籍?dāng)?shù)字資源。古籍?dāng)?shù)字資源的在線發(fā)布與共建共享，讓廣大專業(yè)研究者與歷史文化愛好者可以足不出戶閱覽古籍資料，推動古籍資源的深度開發(fā)、利用與傳播。在新媒體主導(dǎo)的“圖像時代”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展正經(jīng)歷一場視覺轉(zhuǎn)向?！兜浼锏闹袊贰豆艜鴱?fù)活記》等文化類節(jié)目的創(chuàng)作與播出，體現(xiàn)了用影像激活文化典籍、以當(dāng)代受眾喜聞樂見的形式傳承和傳播傳統(tǒng)文化的有益探索。這些蘊(yùn)藏在中華古籍中豐富而深邃的思想，以影像創(chuàng)作的方式提煉、呈現(xiàn)出來，對人們增進(jìn)民族文化認(rèn)同、提升民族文化自信、塑造正確的人生觀和價值觀具有積極作用。國家圖書館推出“妙手匠心——修復(fù)互動體驗(yàn)套裝”系列文創(chuàng)，讓大眾在修復(fù)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)除塵、補(bǔ)缺、溜口、折頁等古籍修復(fù)步驟，引發(fā)對古籍修復(fù)事業(yè)的關(guān)注。此外，還有一些傳統(tǒng)文化愛好者以古籍記載為依據(jù)，復(fù)原傳統(tǒng)服飾、再現(xiàn)古書中的餐飲、利用古籍中的字體打造藝術(shù)字。古籍中精深微妙的思想，只有人們親身閱讀、走入古籍，方能領(lǐng)略其中的奧妙和真意。因此，多樣化的古籍創(chuàng)新表達(dá)方式是“引”，更重要的還是由此引發(fā)大眾廣泛的閱讀興趣，引導(dǎo)人們真正投入古籍文本的閱讀活動中。卷帙浩繁的中華文化典籍，猶如中華文明的源頭活水，百川匯聚、奔涌不息。進(jìn)一步推動古籍的活化利用工作，讓書寫在古籍里的文字活起來，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，必將為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神力量。（摘編自曾宇昕《活化利用古籍重光》）材料二：黨的十八大以來，我國在古籍?dāng)?shù)字化保護(hù)與數(shù)字文化方面頒布和實(shí)施了一系列重要政策，取得了豐碩成果。2017年《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》明確提出要持續(xù)推進(jìn)古籍?dāng)?shù)字化進(jìn)程，確立了古籍?dāng)?shù)字化在新時代古籍工作中的重要地位。《關(guān)于推動數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》提出建設(shè)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)體系。隨著人工智能產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，2022年國家發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)新時代古籍工作的意見》《2021—2035年國家古籍工作規(guī)劃》《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的意見》等文件，進(jìn)一步完善了古籍保護(hù)的頂層設(shè)計，明確以數(shù)字化和智能化加速推動古籍整理利用轉(zhuǎn)型升級，使古籍傳承從“紙質(zhì)工程”逐步邁向“數(shù)字基建”和“數(shù)字化產(chǎn)業(yè)”的新階段。古籍?dāng)?shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)初具規(guī)模。我國已經(jīng)建成了古籍影像庫、全文庫和知識庫3個層面的諸多數(shù)據(jù)庫，形成了產(chǎn)學(xué)研的良好生態(tài)。國內(nèi)諸多館藏機(jī)構(gòu)對珍本、善本古籍展開了大規(guī)模圖像采集工作，形成了包含數(shù)萬種古籍的影像庫。高校與企業(yè)合作，建設(shè)了多種高質(zhì)量圖文對照的全文庫與數(shù)字化檢索平臺，大大方便了大眾閱讀古籍。AI等先進(jìn)技術(shù)驅(qū)動的“數(shù)字古文”技術(shù)大放異彩。我國在古籍的數(shù)字化、智能化方面的技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用也蓬勃展開。面向影像庫建設(shè)的圖像掃描與修復(fù)技術(shù)，面向全文庫建設(shè)的文字識別技術(shù)、人機(jī)交互校勘技術(shù)、繁簡轉(zhuǎn)換、古籍自動斷句與標(biāo)點(diǎn)技術(shù)，面向知識庫建設(shè)的古籍分詞、命名實(shí)體識別、實(shí)體鏈接、機(jī)器翻譯等技術(shù)都有眾多代表性成果。我國還有許多古籍尚未經(jīng)整理和出版，目前智能輔助?？奔夹g(shù)取得突破，通過這些技術(shù)手段將大量的古籍文獻(xiàn)以眾包的方式讓專家與古籍愛好者在線?？保荒陼r間就可以完成數(shù)億字古籍的圖文校對工作，大大提高了古籍整理的效率。AI改變著古籍出版與使用形態(tài)，讓古籍以新的形態(tài)走近年輕人，走出國門。傳統(tǒng)的古籍出版主要采取影印本、標(biāo)點(diǎn)本的形式，四大名著、唐詩、宋詞等文學(xué)經(jīng)典始終暢銷，而《十三經(jīng)》《二十四史》等大部頭文獻(xiàn)受眾相對較小，《四庫全書》等大型類書則以館藏為主。而數(shù)字化檢索平臺的出現(xiàn)不僅可以解決紙質(zhì)圖書出版周期長、出版費(fèi)用與定價高的難題，還可以通過全文檢索和統(tǒng)計，讓用戶快速地獲取需要的條目，讓類書成為新技術(shù)條件下的“百科全書”。大語言模型的蓬勃發(fā)展，也給古籍活化利用帶來了諸多新機(jī)遇。基于古籍的大模型開發(fā)，可以讓古籍文獻(xiàn)的內(nèi)容不再生澀難讀，逐字句地解讀古籍，調(diào)取古代各種語言文化知識，翻譯為現(xiàn)代漢語、英語，根據(jù)讀者需求隨時解答問題，大大降低了閱讀門檻，有利于中小學(xué)古文教育與中國文化的對外傳播。同時，集成了中國古代典籍知識文化與智慧的大模型更符合中國人的思維與使用習(xí)慣，也是國產(chǎn)大模型實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展的特色。在數(shù)字中文建設(shè)的大潮中，以人工智能賦能古籍，用智能?？奔夹g(shù)加快龐大古籍資料的系統(tǒng)整理，開發(fā)高質(zhì)量古代典籍知識庫，推動大模型與機(jī)器翻譯技術(shù)應(yīng)用，必將讓千年文脈在智能時代煥發(fā)新生。（摘編自李斌《讓古籍在智能時代煥發(fā)新生》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．古籍猶如中華文明的源頭活水，其所蘊(yùn)含的豐富的哲學(xué)思想、人文精神、價值理念和道德規(guī)范尚未被開發(fā)，亟待我們深入挖掘。B．新時代我國古籍工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向推進(jìn)古籍活化，古籍活化是為了讓古籍走出學(xué)術(shù)“象牙塔”，實(shí)現(xiàn)古籍走近更多年輕人的目標(biāo)。C．我國古籍資料卷帙浩繁，僅依靠傳統(tǒng)方式進(jìn)行整理既耗時又費(fèi)力，而運(yùn)用智能?？奔夹g(shù)則能夠大大提高古籍整理的效率。D．面對新的時代發(fā)展特點(diǎn)，我國古籍工作需要與時俱進(jìn)，而只有以人工智能賦能古籍，才能讓古籍在新時代煥發(fā)新的生機(jī)和活力。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項(xiàng)是（）

A．我國古籍?dāng)?shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)初具規(guī)模，已建成古籍影像庫、全文庫和知識庫等層面的諸多數(shù)據(jù)庫，這得益于國家出臺的相關(guān)政策。B．推進(jìn)新時代的古籍工作，需要發(fā)揮相關(guān)專家的專業(yè)特長和能力，更重要的是必須充分調(diào)動廣大古籍愛好者的能動性和創(chuàng)造性。C．要改變《十三經(jīng)》《二十四史》等大部頭文獻(xiàn)受眾相對較小的局面，可以將其整合成數(shù)字資源，利用數(shù)字化檢索平臺讓大眾共享。D．現(xiàn)代讀者閱讀年代久遠(yuǎn)、生澀難懂的古籍很有難度，而基于古代典籍文化知識與智慧的大語言模型可以為人們提供切實(shí)的幫助。3．根據(jù)材料內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過10個字。數(shù)字化是解決古籍保護(hù)與利用矛盾的技術(shù)手段之一，但當(dāng)前我國古籍?dāng)?shù)字化程度還不高。_______，中華文化典籍才能以另一種形態(tài)得到長期保存和傳承。加快把浩如煙海的歷史典籍?dāng)?shù)字化，要做好人機(jī)協(xié)同，挖掘這兩方面的潛力。在整理古籍方面，人工智能正變得越來越“聰明”，可以進(jìn)行_______，準(zhǔn)確率非常高。在此基礎(chǔ)上，_______，就能提高古籍整理的效率和質(zhì)量。4．請簡要分析材料一和材料二的論述側(cè)重點(diǎn)。5．請結(jié)合兩則材料，分析推動古籍的活化利用工作可以從哪些方面發(fā)力。(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。衣錦還鄉(xiāng)顏士富敬財大學(xué)畢業(yè)就在外闖蕩，多年來摸爬滾打，酸甜苦辣，嘗盡人間辛酸。如今事業(yè)有成，每每回想過去，不禁感慨萬分，當(dāng)初考上大學(xué)時，是左鄰右舍三毛五毛錢湊齊了上學(xué)的路費(fèi)，最讓他感動的是花嬸硬把留作換鹽的五個雞蛋賣了八毛錢給了他。臨近春節(jié)，敬財決定回老家過年，備些年貨，看望一下眾鄉(xiāng)親，感念他們過去對自己的關(guān)愛。敬財細(xì)細(xì)算來，從村東到村西，也就十來戶，他叫來秘書，讓他備上十五份紅包，每份一千元，再準(zhǔn)備三份五千元的，敬財就這樣回鄉(xiāng)了。鄉(xiāng)親們聽說敬財回家過年的消息，早早地在家門口等候了，見了敬財都親切地上前噓寒問暖。敬財握著鄉(xiāng)親的手，從秘書手里接過紅包說：“大嬸，過年了，給您拜年，一點(diǎn)兒小小心意，不成敬意！”“敬財啊，出息了，回來看看就好，現(xiàn)在的日子都好起來了?！贝髬鹜妻o了下還是接過敬財?shù)募t包。敬財從東走到西，每家每戶都到了，還看望了三位小學(xué)老師。這一消息就像風(fēng)一樣很快傳遍運(yùn)河兩岸，記者好像蜜蜂嗅到了花香，大車小車地尾隨著來采訪。當(dāng)記者采訪當(dāng)?shù)乩习傩諘r，一位大媽說：“這孩子有良心，富了不忘家鄉(xiāng)。”很快，省市縣的所有媒體都報道了這一消息。敬財在地方一下出了名。敬財感覺自己好有成就感。很快，一年過去了。又到了一年的春節(jié)，敬財這次回鄉(xiāng)，他決定不像上一年挨家挨戶走訪，他要把全村六十歲以上的老人集中起來，要有儀式感。敬財還沒到家，大報小報的記者已經(jīng)來到了村頭。敬財?shù)能囮牼従彽亻_進(jìn)了村部，此時，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，彩旗招展，一片喜慶的場面，村主任帶領(lǐng)一干人迎了上去。敬財和村主任站在主席臺上，敬財附著村主任的耳朵嘀咕了幾句，村主任揮了揮手，示意大家安靜，說：“鄉(xiāng)親們好，我們的敬財啊榮歸故里、衣錦還鄉(xiāng)，他富了不忘鄉(xiāng)梓，我向大家發(fā)布一則振奮人心的好消息，六十歲以上的老人每人一萬元?！贝逯魅卧捯魟偮?，下面沸騰了起來，掌聲經(jīng)久不息，少頃，村主任又示意大家安靜，說：“還有一個消息，三位小學(xué)老師每人十萬元?！贝逯魅沃v話完畢，敬財就帶著一班人，挨個兒地發(fā)錢。敬財在遞錢給鄉(xiāng)親們時，記者爭先恐后地湊上去拍照，敬財好像懂得記者們的心思，遞錢的手緩緩地在空中停留了一下，配合得天衣無縫。鄉(xiāng)親們領(lǐng)完了錢陸陸續(xù)續(xù)地回家了，朱老師手捧著沉甸甸的十萬元，顫顫巍巍地也回了家，到家后把十萬元原封不動地放在床頭柜上。晚上，朱老師在床上翻來覆去睡不著。老伴兒說：“得了十萬元興奮的？”“三歲看小，七歲看老，當(dāng)初我就沒有看錯，這孩子有出息?！敝炖蠋熣f著嘆了口氣，“你說我退休了，每月有一萬多元養(yǎng)老金，咱倆吃不完花不盡的，我說吧，錢花了才是自己的錢，放在那就是一堆廢紙，是吧？”“你盡說糊涂話?！崩习閮焊韭牪欢脑?。“我問你一件事，當(dāng)初你賣了五個雞蛋，給敬財八毛錢時是怎么想的？”“唉，看這孩子有出息，不念書可惜了唄！”“是的，這是我們的初衷，這孩子去年回鄉(xiāng)每家給了一千元，我感覺孩子有情有義，值得稱道，不過今年啊……”“盡說半截話，吞吞吐吐的?！崩习閮郝裨拐f。“這孩子有點(diǎn)兒小心思，他還沒到家，大報小報的記者就搶先到村里等著了，還把我們集中到一起?！敝炖蠋燁D了頓說，“有點(diǎn)兒作秀的成分?！薄澳氵€老師呢？做好事宣傳一下，是起到模范的作用?！崩习閮鹤I誚地說，“短視！”“我也不跟你理論了，我決定，明天把這錢捐出去?！薄拔曳磳Α！崩习閮寒?dāng)即表態(tài)，“你當(dāng)了一輩子的家，這回得聽我的。”“我若留下這錢，到死我心都不會安的！”“你想過沒有，你把錢捐出去，要得罪一大群人，首先敬財就認(rèn)為你不知好歹，那些拿了錢的人又怎么看你？”“我決定的事你就不要攔了……”老兩口圍繞這筆錢嘮了大半宿的嗑。次日天明，朱老師帶著十萬元，找到村主任說：“這錢還是給需要的人吧?！贝逯魅温犃酥炖蠋煹脑挘s半晌，說：“這樣吧朱老師，這是敬財孝敬你的，正好，他還沒走，讓他過來，你的選擇也讓他知道吧！”“好吧，你通知敬財來，正好我也有話跟他說呢?！苯恿舜逯魅蔚碾娫挘簇斁蛠淼搅舜逦瘯k公室，見了朱老師，敬財說：“朱老師……”朱老師擺了擺手，示意敬財說：“首先感謝你的善舉，我和你花嬸商量好了，決定把十萬元捐出來，給需要的人。敬財啊，為師有話跟你說，錦上添花遠(yuǎn)不如雪中送炭??！企業(yè)做大做強(qiáng)了，要懂得是全國一個個不起眼的老百姓把你的企業(yè)支撐起來的。敬財啊，要放眼全國，去需要去的地方。”聽了朱老師的話，敬財?shù)哪樢幌录t了，沉默了好一會兒說：“老師，我尊重您的選擇，師恩浩蕩，在您面前我永遠(yuǎn)是小學(xué)生！”不久，西藏地震災(zāi)區(qū)，朱老師在電視上看到了敬財?shù)纳碛啊?．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．敬財依靠自身努力打拼多年而事業(yè)有成，他始終不忘當(dāng)年鄉(xiāng)親們?yōu)樗麥惵焚M(fèi)的恩情。B．因媒體記者們的爭相報道而突然成名，這使敬財獲得了成就感，虛榮心也被激發(fā)出來。C．敬財兩次回鄉(xiāng)的狀態(tài)是大相徑庭的，第一次是低調(diào)真誠的，第二次則是大張旗鼓的。D．朱老師和花嬸就是否捐出十萬元錢而爆發(fā)激烈的爭吵，這緣于他們不同的思考角度。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文中將記者們聞訊趕來采訪敬財比作蜜蜂嗅到了花香，暗含作者的批判之情。B．文中的細(xì)節(jié)描寫十分精彩，如“敬財……遞錢的手緩緩地在空中停留了一下”。C．花嬸雖是次要人物，但起到了豐富故事情節(jié)內(nèi)容、從反面襯托朱老師形象的作用。D．小說以“衣錦還鄉(xiāng)”為題，既概括了主要故事情節(jié)，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。8．朱老師決定捐出十萬元紅包的原因有哪些？請結(jié)合文本簡要分析。9．請簡要分析小說結(jié)尾的作用。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：太史公曰：夫高祖起微細(xì)，定海內(nèi)，謀計用兵，可謂盡之矣。叔孫通希世度務(wù)制禮，進(jìn)退與時變化，卒為漢家儒宗。（節(jié)選自司馬遷《史記·叔孫通列傳》）材料二：十二年十一月，上從破黥布?xì)w，疾益甚，愈欲易太子。張良諫不聽，因疾不視事。叔孫通諫曰：“昔者晉獻(xiàn)公以驪姬之故，廢太子，立奚齊，晉國亂者數(shù)十年，為天下笑。秦以不蚤定扶蘇令趙高得以詐立胡亥自使滅祀此陛下所親見。今太子仁孝，天下皆聞之。呂后與陛下攻苦食淡，其可背哉！陛下必欲廢嫡而立少，臣愿先伏誅，以頸血污地！”帝曰：“公罷矣，吾直戲耳！”叔孫通曰：“太子，天下本，本一搖，天下振動。奈何以天下為戲乎！”時大臣固爭者多，上知群臣心皆不附趙王，乃止不立。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒·漢紀(jì)》）材料三：叔孫通之諫易太子也，曰：“臣愿伏誅以頸血污地?！绷乙釉眨》蛞钟幸允怪徽撸焊叩壑?，可以理喻也；呂后之權(quán)足恃也；留侯、四皓之屬為之羽翼，而詭隨者憚高帝而不敢競也。通知必不死，即死而猶有功，何憚而不爭？嗚呼！以面諛事十余主之通，而犯顏骨鯁也可使如此。上有明君，下有賢士大夫，佞者可忠，柔者可強(qiáng)，天下豈患無人材哉！匪上知與下愚，未有不待獎而成者也。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）材料四：有進(jìn)說于君者，因其君之資而為之說，則用力寡矣。天下既平，以愛故欲易太子，大臣叔孫通、周昌之徒力爭之，不能得，用留侯計僅得之。蓋讀其書至此，未嘗不太息以為高帝最易曉者，茍有以當(dāng)其心，彼無所不從。嗟夫！無有以奚齊、卓子之所以死為高帝言者歟？叔孫通之徒，不足以知天下之大計，獨(dú)有廢嫡立庶之說，而欲持此以卻之，此固高帝之所輕為也。如意之為王，而不免于死，則亦高帝之過矣。不少抑遠(yuǎn)之，以泄呂后不平之氣，而又厚封焉，其為計不已疏乎？古之善原人情而深識天下之勢者，無如高帝，然至此而惑，亦無有以告之者。悲夫！（節(jié)選自蘇軾《漢高帝論》）10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。秦以不蚤A定扶蘇B令趙高C得以詐立D胡亥E自使F滅祀G此H陛下I所親見。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．卒，最終，與《陳情表》中“庶劉僥幸，保卒余年”的“卒”意思相同。B．固，堅決，與《齊桓晉文之事》中“臣固知王之不忍也”的“固”意思不同。C．遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離，與《燭之武退秦師》中“越國以鄙遠(yuǎn)”的“遠(yuǎn)”意思不同。D．原，探究，與《五代史伶官傳序》中“原莊宗之所以得天下”的“原”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．叔孫通列舉晉獻(xiàn)公立奚齊而晉國亂、秦始皇不早確定太子而使秦滅亡的事例，來勸說高帝不要改立趙王為太子。B．叔孫通認(rèn)為太子是天下的根基，根基一旦動搖，天下就會震蕩不安，他勸說高帝不應(yīng)拿關(guān)系天下的大事來開玩笑。C．王夫之認(rèn)為叔孫通一向阿諛逢迎，他在深思熟慮后確信自己不會因進(jìn)諫而喪命，所以才會直言不諱地勸諫高帝。D．蘇軾認(rèn)為叔孫通等人勸諫高帝不要改立趙王如意之事沒有成功，是因?yàn)樗麄儧]有說到高帝心坎里，不能打動高帝。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）匪上知與下愚，未有不待獎而成者也。（2）有進(jìn)說于君者，因其君之資而為之說，則用力寡矣。14．司馬遷、王夫之和蘇軾對叔孫通的評價有何不同？請簡要分析。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首唐詩，完成小題。山居自遣杜荀鶴茅屋周回松竹陰，山翁時挈酒相尋。無人開口不言利，只我白頭空愛吟。月在釣潭秋睡重，云橫樵徑野情深。此中一日過一日，有底閑愁得到心。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一句描寫了居住環(huán)境，茅屋四周種植松樹和竹子，營造了清幽寧靜的氛圍。B．第二句以鄰里交往展現(xiàn)詩人的山居生活，讓人聯(lián)想到舉杯暢飲的和諧歡樂場景。C．第三、四句運(yùn)用對比的修辭手法，批判了重利的社會風(fēng)氣，突出詩人高潔的志趣。D．第七、八句表面上寫詩人心里沒有什么煩愁，實(shí)際卻是故作曠達(dá)、排遣愁悶之語。16．請從情與景的角度賞析本詩頸聯(lián)。四、名篇名句默寫(★★)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子就曾以“_______，_______”兩句對子路驕傲自大、不懂謙虛表明了自己的態(tài)度。（2）古人常以讀書寫字、品酒飲茶來排遣閑愁，陸游《臨安春雨初霽》中“_______，_______”兩句對這種生活展開了具體描寫。（3）與下圖內(nèi)容相契合的詩文名句，可以是：“_______，_______。”五、語言文字運(yùn)用(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。2025年第十二屆世界運(yùn)動會于8月7日至17日在四川成都舉辦。①即使不像奧運(yùn)會已有百年的榮光，②但世界運(yùn)動會也已經(jīng)有了44年的歷史。③由于成為奧運(yùn)項(xiàng)目的門檻太高的緣故，④在上世紀(jì)70年代，⑤一些國際單項(xiàng)體育組織決定另辟蹊徑自己“搭臺”。1981年，第一屆世運(yùn)會應(yīng)運(yùn)而生，在莫斯科夏季奧運(yùn)會之后一年舉辦。和奧運(yùn)會一樣，世運(yùn)會周期也是4年，于每次奧運(yùn)會一年后舉辦，截至目前