高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1浙江省精誠(chéng)聯(lián)盟2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期10月聯(lián)考?xì)v史試題考生須知：1.本卷共8頁(yè)滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫(xiě)班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字。3.所有答案必須寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。選擇題部分一、選擇題Ⅰ（本大題共6小題，每小題2分，共12分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）1.安陸應(yīng)城縣人張江陵與妻吾共罵母黃令死，黃忿恨自經(jīng)死。司法官員議罪時(shí)認(rèn)為：“江陵罵母，母以自裁，重于傷毆，若同殺科，則疑重?！边@一案件的處理，最典型地體現(xiàn)了中國(guó)古代法治中的哪一原則（）A.準(zhǔn)五服以制罪 B.屈法伸情 C.禮律結(jié)合 D.同儕裁決2.梁?jiǎn)⒊晾钡刂S刺中國(guó)古代某機(jī)構(gòu)是“將留聲機(jī)器所傳之聲，按字謄出的寫(xiě)字機(jī)器”，認(rèn)為其雖位居樞要卻毫無(wú)生氣，完全淪為皇權(quán)的附庸。這一比喻深刻揭示了該機(jī)構(gòu)（）A.僅負(fù)責(zé)傳達(dá)皇帝命令，缺乏決策權(quán)B.作為行政中樞，卻因宦官干政而形同虛設(shè)C.掌握科舉考試，成為思想控制工具D.主管民族事務(wù)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一3.“規(guī)定考試分為普通考試、高等考試、特種考試三種形式……允許女子參加考試……”這一內(nèi)容最有可能出自（）A.1904年《奏定學(xué)堂章程》 B.1913年《文官考試法草案》C.1929年《考試法》 D.1933年《公務(wù)員任用法》4.2025年是中國(guó)致公黨成立100周年。致公黨作為中國(guó)八個(gè)民主黨派之一，自成立以來(lái)始終與通力合作，在國(guó)家政治生活中發(fā)揮著參政議政、民主監(jiān)督的重要作用。這一政治現(xiàn)象最集中體現(xiàn)了（）A.人民代表大會(huì)制度下多黨合作的優(yōu)勢(shì)B.與各民主黨派長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共C.多黨競(jìng)爭(zhēng)輪替通過(guò)選舉實(shí)現(xiàn)政權(quán)更迭的民主模式D.政治協(xié)商會(huì)議作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的核心地位5.《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法，確立了法律的公開(kāi)性與平等性；《羅馬民法大全》則系統(tǒng)整理了千年來(lái)羅馬法的發(fā)展，完善了私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和契約原則。這兩部文獻(xiàn)對(duì)后世法律體系產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響主要體現(xiàn)在（）A.構(gòu)成了大陸法系以法典為基本法律淵源的傳統(tǒng)B.奠定了普通法中“遵循先例”的司法原則C.形成了日耳曼法與羅馬法融合的封建法律體系D.確立了中世紀(jì)莊園法庭審判的法律依據(jù)6.1878年，德意志帝國(guó)頒布《國(guó)家律師法》，明確規(guī)定律師享有獨(dú)立辯護(hù)權(quán)，有權(quán)查閱案卷、參與訴訟全過(guò)程，并規(guī)定非經(jīng)法律程序不得剝奪律師執(zhí)業(yè)資格。該法旨在通過(guò)保障律師職業(yè)權(quán)利，確保訴訟雙方力量的平衡。這一立法舉措最直接體現(xiàn)了近代西方法律制度中哪一核心原則（）A.立法權(quán)、行政權(quán)與司法權(quán)分立的制衡原則B.律師制度作為保障司法程序公正與公開(kāi)的重要機(jī)制C.司法獨(dú)立原則確保法官審判不受任何外部干預(yù)D.私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯的民法原則二、選擇題Ⅱ（本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）7.《左傳》記載：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而為之貳，使師保之，勿使過(guò)度?！边@一言論反映了先秦時(shí)期（）A.原始民主傳統(tǒng)對(duì)君主權(quán)力的制約 B.君主專制制度的確立C.宗法分封制度的核心原則 D.禮樂(lè)制度維護(hù)等級(jí)秩序8.下表是兩漢時(shí)期州部相關(guān)制度與觀念的演變概況，據(jù)此可知兩漢時(shí)期（）時(shí)期核心內(nèi)容漢武帝時(shí)期設(shè)置13州部，州部承擔(dān)推舉秀才的職責(zé)東漢時(shí)期州刺史被尊稱為“使君”，州級(jí)行政關(guān)聯(lián)增強(qiáng)東漢后期以州為中心的地域觀念逐漸形成A.地方行政層級(jí)體系始終穩(wěn)定B.中央對(duì)地方的管控呈現(xiàn)弱化趨勢(shì)C.察舉制的實(shí)施范圍不斷縮小D.地方治理中“州”的作用日益凸顯9.下圖是某一時(shí)期中國(guó)局部地區(qū)的地方行政區(qū)劃示意圖。該區(qū)劃的設(shè)計(jì)深刻體現(xiàn)了中央政權(quán)加強(qiáng)地方治理的智慧，其核心特點(diǎn)是（）A.山川形便與犬牙交錯(cuò)相結(jié)合，加強(qiáng)中央集權(quán)B.因俗而治，尊重地方民族習(xí)慣C.沿襲漢唐舊制，以省府縣三級(jí)管理為主D.設(shè)監(jiān)察區(qū)演變而來(lái)，長(zhǎng)官為中央派出官員10.“取士不問(wèn)家世，一切考諸試篇”這一記載，最能反映中國(guó)古代哪一選官制度的特征（）A.“由朝廷選舉，皆由門戶，不問(wèn)賢愚”B.“進(jìn)士科始于隋，盛于唐，然唐世公薦、通榜猶盛行”C.“糊名謄錄，務(wù)求考試之公；寒門俊彥，皆得自進(jìn)于上”D.“分南、北、中卷，酌量取士，以均地域”11.閱讀下表中康有為的屢次上書(shū)，內(nèi)容從泛泛而談到具體可行，這對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)最顯著的貢獻(xiàn)在于（）上書(shū)次第時(shí)間主要主張第一書(shū)1888年變成法、通下情、慎左右。第二書(shū)1895年遷都練兵，變通新法，以塞和款而拒外夷。第三書(shū)1895年及時(shí)變法，富國(guó)養(yǎng)民，求人才而慎左右，通下情而圖自強(qiáng)。第四書(shū)1895年為變通善后，講求體要，乞速行乾斷，以圖自強(qiáng)。第五書(shū)1897年急宜及時(shí)發(fā)憤，革舊圖新，以少（稍）存國(guó)祚。第六書(shū)1898年大誓臣工，開(kāi)制度新政局，革舊圖新。A.動(dòng)搖了“重農(nóng)抑商”的傳統(tǒng)觀念B.傳播了維新變法的政治理論C.摒棄了“中體西用”的思想D.奠定了“民主與科學(xué)”的思想基礎(chǔ)12.觀察下邊的示意圖，判斷與此事件發(fā)生背景最相吻合的制度探索是（）A.中共對(duì)創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試B.抗日民主政權(quán)實(shí)行“三三制”原則C.行政區(qū)設(shè)軍政委員會(huì)或人民政府D.民國(guó)政府開(kāi)始政黨政治的嘗試13.中共十五大明確提出“依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略”，這一論斷的核心意義在于（）A.標(biāo)志著我國(guó)已建成完善的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系B.為發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安提供重要保障C.確立了在國(guó)家政治生活中的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位D.首次將“依法治國(guó)”理念寫(xiě)入我國(guó)憲法條文14.亞里士多德在《政治學(xué)》中分析各種政體時(shí)指出，有一種政體“認(rèn)為凡由平等之人組成的團(tuán)體，其治理權(quán)就應(yīng)由全體成員輪流執(zhí)掌”。下列古代政治實(shí)踐中，最能體現(xiàn)亞里士多德所指的政體特征是（）A.君主以“萬(wàn)王之王”自居，通過(guò)行省總督和嚴(yán)密驛道系統(tǒng)控制帝國(guó)B.最高統(tǒng)治者被尊為“第一公民”，但實(shí)際獨(dú)攬軍事、司法和宗教大權(quán)C.所有官職向全體公民開(kāi)放，并通過(guò)抽簽選舉方式產(chǎn)生絕大多數(shù)官員D.公民權(quán)僅限于少數(shù)征服者，政務(wù)由元老院和選舉產(chǎn)生的執(zhí)政官處理15.1652年倫敦出現(xiàn)了英國(guó)第一家咖啡館。17世紀(jì)中后期，咖啡館內(nèi)常見(jiàn)的場(chǎng)景是各色人等匯集于此，抽煙、讀報(bào)、談?wù)撋虡I(yè)和貿(mào)易，傳播小道消息、爭(zhēng)論國(guó)家大事。這一現(xiàn)象深刻反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)（）A.《權(quán)利法案》頒布，民眾享有廣泛言論自由B.開(kāi)展議會(huì)改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求政治權(quán)利C.繼承《大憲章》傳統(tǒng)，公共輿論推動(dòng)政治變革D.專制王權(quán)強(qiáng)大，民眾被迫以隱蔽方式議政16.1800年，美國(guó)總統(tǒng)聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見(jiàn)不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，遭到皮克林拒絕，于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國(guó)歷史上第一位被總統(tǒng)辭職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉體現(xiàn)了（）A.總統(tǒng)享有憲法規(guī)定的官員任免權(quán)B.文官制度缺失導(dǎo)致官員更替混亂C.黨派斗爭(zhēng)影響官員任免D.聯(lián)邦政府通過(guò)人事權(quán)加強(qiáng)行政權(quán)威17.宗教改革后，新教地區(qū)如日內(nèi)瓦和路德宗諸邦，教會(huì)不僅繼續(xù)主持婚喪、登記出生與死亡，還設(shè)立了宗教法庭（如加爾文宗的“Consistory”），審判道德罪行（如酗酒、通奸），并強(qiáng)制推行家庭教育與主日禮拜。這些措施表明，改革后的教會(huì)（）A.完全讓渡法律職能，成為純粹的信仰組織B.通過(guò)與世俗權(quán)威結(jié)合，延續(xù)并重塑其社會(huì)治理與教化功能C.致力于建立獨(dú)立于國(guó)家之外的神權(quán)司法體系D.其首要目標(biāo)轉(zhuǎn)為推動(dòng)科學(xué)理性以取代傳統(tǒng)倫理18.近兩年來(lái)，紹興稽山中學(xué)改擴(kuò)建時(shí)發(fā)現(xiàn)一處古代遺址，出土了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大型木構(gòu)水井（整木剖開(kāi)掏空后合縫鋸釘而成，經(jīng)檢測(cè)距今約2500年）帶有“會(huì)稽”“山陰”墨書(shū)的漢代木刺、兼具中原和越式風(fēng)格的青銅構(gòu)件等文物。據(jù)此可知，稽山中學(xué)遺址考古發(fā)現(xiàn)（）A.為研究秦漢地方行政體制提供了直接史料B.完整還原了越國(guó)都城的建筑格局C.說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期江南地區(qū)手工業(yè)技術(shù)遠(yuǎn)超北方D.印證了古代越地與中原的文化交流非選擇題部分三、非選擇題（本大題共4小題，共52分。其中第19題12分，第20題12分，第21題14分，第22題14分）19.中國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，改革猶如璀璨星辰，照亮了社會(huì)發(fā)展的道路。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一以《資治通鑒》為綱，結(jié)合《魏書(shū)》《北史》等史書(shū)制作簡(jiǎn)表時(shí)間事件延興元年（471）獻(xiàn)文帝退位為太上皇帝，孝文帝即位延興二年（472）整頓吏治承明元年（476）太上皇帝獻(xiàn)文帝去世，太皇太后馮氏執(zhí)政太和八年（484）實(shí)行俸祿制太和九年（485）實(shí)行均田制太和十年（486）推行三長(zhǎng)制；改革租調(diào)制太和十四年（490）太皇太后馮氏去世，孝文帝親政太和十六年（492）頒布新律令，改革爵位制度太和十七年（493）改革職官制度；孝文帝以南征為由，將都城從平城遷到洛陽(yáng)太和十八年（494）改革官員考核制度；以漢族服飾取代鮮卑服飾；定五爵食邑制度；孝文帝開(kāi)始第一次南征太和十九年（495）朝中禁鮮卑語(yǔ)，統(tǒng)一說(shuō)漢語(yǔ)；遷到洛陽(yáng)的鮮卑貴族一律將籍貫改為洛陽(yáng)，死后不得歸葬平城；依照周禮改革度量衡太和二十年（496）改鮮卑姓為漢姓；定門閥，通婚姻；廢皇太子元恂，平定部分鮮卑舊貴族的叛亂太和二十一年（497）孝文帝開(kāi)始第二次南征；賜死廢太子元恂太和二十三年（499）孝文帝開(kāi)始第三次南征，在軍中去世——朱惠文《史證思維下的高中歷史學(xué)習(xí)策略初探——以北魏孝文帝改革為例》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概述北魏孝文帝改革的特點(diǎn)，請(qǐng)從國(guó)家統(tǒng)一的角度分析此改革的意義。材料二在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的改革過(guò)程中，青苗法為王安石首創(chuàng)，但改革推進(jìn)難度頗大，而一條鞭法在明代嘉靖年間已由桂萼進(jìn)行試點(diǎn)并取得一定成效，為張居正改革提供了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。宋神宗熙寧二年（1069），王安石上臺(tái)并推行新法。在呈送給宋神宗的上書(shū)之中，王安石提出：“就其多而求其法最大、其效最晚、其議論最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役，四曰保甲，五曰市易?！薄f(wàn)歷六年（1578），張居正下令清丈全國(guó)土地，清查溢額脫漏，結(jié)果國(guó)家掌握的田畝數(shù)達(dá)七百零一萬(wàn)三千九百七十六頃，比弘治時(shí)征稅田額增三百萬(wàn)頃，大量隱匿私田被查出，稅源得到了充實(shí)，是一條鞭法在全國(guó)推開(kāi)的基礎(chǔ)與前提。萬(wàn)歷九年（1581），一條鞭法全面推開(kāi)?！嗡疾锻醢彩兎ㄅc張居正改革農(nóng)業(yè)政策比較研究》（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，概括王安石變法和張居正改革中有關(guān)農(nóng)業(yè)和賦稅的政策，并分析張居正改革和王安石變法的實(shí)施基礎(chǔ)有何不同？20.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一1877年，麥克馬洪總統(tǒng)致信眾議院，表示“1875年憲法……規(guī)定了部長(zhǎng)們負(fù)連帶和個(gè)人責(zé)任的同時(shí)，也規(guī)定了我的不負(fù)責(zé)任……部長(zhǎng)們的獨(dú)立性是他們負(fù)責(zé)任的條件。這些來(lái)自憲法的原則也就是我的政府的原則”……1879年1月，見(jiàn)大勢(shì)已去的麥克馬洪被迫辭職，提前一年結(jié)束了他的總統(tǒng)生涯。之后，共和派格列維當(dāng)選總統(tǒng)，致信議會(huì)，表示“誠(chéng)心誠(chéng)意服從議會(huì)制度的大法，我決不和由立法機(jī)構(gòu)所表達(dá)的全民意志相對(duì)立”?！A榕《法國(guó)政治制度史》（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)闡述1875年法蘭西第三共和國(guó)憲法對(duì)總統(tǒng)和議會(huì)的權(quán)力分別作了怎樣的規(guī)定？結(jié)合材料與所學(xué)，說(shuō)明麥克馬洪和格列維兩任總統(tǒng)對(duì)憲法作出新解釋后，法國(guó)的共和制發(fā)生了什么變化？材料二法國(guó)在1881—1882年通過(guò)法律規(guī)定：7至13歲的兒童必須接受世俗化義務(wù)教育；小學(xué)完全免費(fèi)，有關(guān)費(fèi)用由地方和國(guó)家通過(guò)稅收承擔(dān)。由此，法國(guó)確立了初等教育改革的三原則：義務(wù)、免費(fèi)、世俗化。為了堅(jiān)定青少年的共和信念，加強(qiáng)其愛(ài)國(guó)主義情感，費(fèi)里政府還決定對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行公民義務(wù)教育，而宗教教育只能在校外進(jìn)行?！M(fèi)里還努力加強(qiáng)師范教育，提高師資水平，規(guī)定只有獲得考試合格證書(shū)的人，才有資格執(zhí)掌教鞭。與此同時(shí)，他還大幅度增加教育經(jīng)費(fèi)，使教師的工資待遇、社會(huì)地位都有了顯著提高?！獏我幻瘛斗▏?guó)通史》（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)要評(píng)述法國(guó)教育部長(zhǎng)費(fèi)里的教育世俗化改革。21.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一1883年1月16日，美國(guó)共和黨總統(tǒng)阿瑟正式簽署了由俄亥俄州民主黨參議員彭德?tīng)栴D提出的改革文官制度的法案，即彭德?tīng)栴D法。彭德?tīng)栴D法的基本要點(diǎn)是：文官必須通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；取消文官承擔(dān)的提供政治捐款和政治服務(wù)的義務(wù)，拒絕承擔(dān)此項(xiàng)義務(wù)的文官不得被免職或受到歧視性對(duì)待；禁止文官參加政治活動(dòng)或強(qiáng)迫他人或團(tuán)體采取政治行動(dòng)；禁止任何官員或議員接受金錢或其他貴重物品，違者將受到罰款或拘禁；文官在考試、任用、提升、調(diào)動(dòng)、復(fù)職、降級(jí)、辭退等方面，一律平等；設(shè)立非黨派的三人文官委員會(huì)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理文官考試事宜，彭德?tīng)栴D法確立了文官制度的各項(xiàng)基本原則，標(biāo)志著美國(guó)文官制度的確立。——倪越：《西方文官制度》（1）根據(jù)材料一，概括美國(guó)文官制度的特點(diǎn)，對(duì)于文官制度對(duì)西方政府管理的影響，有人認(rèn)為是積極的，有人認(rèn)為是消極的，你贊同哪種觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)予以分析。材料二到19世紀(jì)30年代，英國(guó)的政府官員已明顯地分為兩大類：第一類是政務(wù)官，