幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案上下樓梯知多少含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園小班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的相關(guān)內(nèi)容，旨在幫助幼兒掌握上下樓梯的安全知識。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占有重要地位，它不僅與幼兒的生活息息相關(guān)，還與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念是“上下樓梯的安全”，技能目標(biāo)是讓幼兒能夠正確、安全地上下樓梯。2.學(xué)情分析小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，對樓梯的認(rèn)知主要來源于家庭和幼兒園的生活。他們已經(jīng)具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，但安全意識相對較弱。在上下樓梯時(shí)，容易出現(xiàn)擁擠、打鬧、踩踏等不安全行為。此外，幼兒的注意力集中時(shí)間較短，容易分心，這也是他們在上下樓梯時(shí)可能存在的學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒了解上下樓梯的安全知識，掌握正確的上下樓梯方法，提高安全意識。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀察、討論；通過游戲、兒歌等形式，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識；結(jié)合生活實(shí)際，讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。通過這些策略，幫助幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出：能夠說出上下樓梯的基本安全規(guī)則。列舉：能夠列舉至少三種在上下樓梯時(shí)需要遵守的安全行為。解釋：能夠解釋為什么上下樓梯時(shí)要注意安全。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的上下樓梯安全標(biāo)識。論證：能夠用實(shí)例論證遵守上下樓梯安全規(guī)則的重要性。操作：能夠在成人指導(dǎo)下，正確、有序地上下樓梯。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同：認(rèn)同遵守安全規(guī)則對于個(gè)人和他人的重要性。尊重：尊重他人的安全空間，不推搡、不擁擠。責(zé)任感：對自己的安全負(fù)責(zé)，同時(shí)也關(guān)心他人的安全。科學(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析上下樓梯時(shí)可能存在的安全隱患。推理：能夠推理出遵守安全規(guī)則的原因和后果。評價(jià)：能夠評價(jià)不同上下樓梯行為的安全性。科學(xué)評價(jià)目標(biāo)評估：能夠評估自己和他人在上下樓梯時(shí)的安全行為。反饋：能夠根據(jù)反饋調(diào)整自己的上下樓梯行為。反思：能夠反思上下樓梯時(shí)的安全體驗(yàn)，并提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握上下樓梯的基本安全規(guī)則和正確動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：理解遵守安全規(guī)則的重要性，并在實(shí)際操作中克服擁擠、打鬧等不良行為，形成良好的安全習(xí)慣。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)樾“嘤變旱陌踩庾R較弱，對抽象的安全概念理解有限，需要通過具體情境和重復(fù)練習(xí)來培養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件，5份教具（包括樓梯模型和交通標(biāo)志），3段安全教育視頻，1張安全知識表格，以及1份評價(jià)表。學(xué)生需提前預(yù)習(xí)上下樓梯的安全知識，并準(zhǔn)備5支畫筆用于繪制安全標(biāo)識。教學(xué)環(huán)境方面，將教室布置成模擬上下樓梯的場景，并安排學(xué)生以小組形式就坐，以便于合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問：“小朋友們，你們平時(shí)是怎么上下樓梯的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生分享自己的上下樓梯經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)：“上下樓梯是日常生活中常見的活動(dòng)，但如果不注意安全，可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。今天，我們就來學(xué)習(xí)上下樓梯的安全知識?！?.新授（35分鐘）2.1任務(wù)一：安全知識大揭秘（10分鐘）教師展示多媒體課件，介紹上下樓梯的安全知識，包括：上下樓梯時(shí)要注意扶手，防止摔倒。上下樓梯時(shí)不要奔跑，以免發(fā)生碰撞。上下樓梯時(shí)不要擁擠，要一個(gè)接一個(gè)地走。上下樓梯時(shí)不要低頭玩手機(jī)，要時(shí)刻注意周圍環(huán)境。學(xué)生跟隨教師一起朗讀安全知識，并嘗試用自己的話復(fù)述。教師提問：“你們覺得這些安全知識重要嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考安全知識的重要性。2.2任務(wù)二：安全標(biāo)識我來畫（10分鐘）教師分發(fā)畫筆和紙張，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)安全知識，設(shè)計(jì)一個(gè)上下樓梯的安全標(biāo)識。學(xué)生創(chuàng)作安全標(biāo)識，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示自己的作品，并說明設(shè)計(jì)意圖。教師點(diǎn)評學(xué)生的作品，并給予鼓勵(lì)。2.3任務(wù)三：模擬上下樓梯（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬上下樓梯活動(dòng)，要求學(xué)生按照所學(xué)安全知識進(jìn)行操作。學(xué)生分組進(jìn)行模擬，教師觀察并指導(dǎo)。教師提問：“在模擬上下樓梯的過程中，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生反思。2.4任務(wù)四：安全知識大比拼（5分鐘）教師準(zhǔn)備安全知識問答環(huán)節(jié)，提問學(xué)生上下樓梯的安全知識。學(xué)生搶答問題，答對者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。教師點(diǎn)評學(xué)生的回答，并強(qiáng)調(diào)安全知識的重要性。2.5任務(wù)五：安全知識回家分享（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)安全知識帶回家，與家人分享。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)。3.鞏固（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行安全知識復(fù)習(xí)，通過提問、搶答等方式鞏固所學(xué)知識。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上下樓梯的安全知識。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師發(fā)放安全知識測試卷，學(xué)生獨(dú)立完成。教師批改試卷，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握了上下樓梯的安全知識。在教學(xué)中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過觀察、思考、討論、練習(xí)等活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)以下問題：1.部分學(xué)生對安全知識掌握不牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。2.部分學(xué)生在模擬上下樓梯活動(dòng)中，存在擁擠、打鬧等不安全行為，需要加強(qiáng)教育引導(dǎo)。針對以上問題，教師在今后的教學(xué)中將采取以下措施：1.加強(qiáng)安全知識復(fù)習(xí)，通過多種形式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.在模擬上下樓梯活動(dòng)中，加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)安全知識，繪制一幅“安全上下樓梯”的漫畫，并標(biāo)注出正確的上下樓梯步驟和安全注意事項(xiàng)。完成形式：個(gè)人獨(dú)立完成，可以使用彩色鉛筆或水彩筆繪制。提交時(shí)限：下節(jié)課前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對上下樓梯安全知識的理解和記憶，提高學(xué)生的繪畫能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)公共場合（如商場、學(xué)校等），觀察并記錄該場所的上下樓梯安全設(shè)施和安全標(biāo)識，分析其設(shè)計(jì)是否合理，并撰寫一份簡短的分析報(bào)告。完成形式：小組合作完成，每人撰寫一部分內(nèi)容。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察分析能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“安全上下樓梯”的宣傳海報(bào)，可以包括安全知識、卡通形象、創(chuàng)意標(biāo)語等元素，旨在提高公眾對上下樓梯安全意識的認(rèn)識。完成形式：個(gè)人獨(dú)立完成，可以使用電腦軟件或手工制作。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)能力和表達(dá)能力，以及將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力。七、教學(xué)反思在本次“幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案上下樓梯知多少含反思”的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過程中的得失。1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度本次教學(xué)目標(biāo)主要集中在讓學(xué)生掌握上下樓梯的安全知識和正確動(dòng)作要領(lǐng)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在模擬上下樓梯的活動(dòng)中，能夠按照所學(xué)知識進(jìn)行操作，表現(xiàn)出良好的安全意識。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。特別是在模擬上下樓梯的活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，互相提醒，表現(xiàn)出良好的合作精神。3.教學(xué)資源的運(yùn)用在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我充分利用了多媒體課件、教具等資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也注意到了一些不足，如在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，為不同能力水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)任務(wù)?？傮w來說，本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.上下樓梯的基本安全規(guī)則：幼兒在上下樓梯時(shí)，應(yīng)靠右行，不奔跑，不推搡，不低頭玩手機(jī)，確保安全。2.上下樓梯的正確動(dòng)作要領(lǐng)：上樓梯時(shí)，腳尖先著地，身體重心前移；下樓梯時(shí)，腳跟先著地，身體重心后移，以防止摔倒。3.安全標(biāo)識的認(rèn)識：學(xué)習(xí)識別常見的上下樓梯安全標(biāo)識，如“小心滑倒”、“請勿擁擠”等。4.上下樓梯的安全隱患分析：了解上下樓梯時(shí)可能存在的安全隱患，如地面濕滑、樓梯扶手損壞等。5.安全知識的重要性：認(rèn)識到遵守上下樓梯安全規(guī)則對于個(gè)人和他人的重要性，提高安全意識。6.安全行為的培養(yǎng)：通過模擬和實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒良好的上下樓梯安全行為習(xí)慣。7.安全知識的傳播：學(xué)會(huì)將所學(xué)的安全知識帶回家，與家人分享，提高家庭的安全意識。8.安全知識的實(shí)踐應(yīng)用：在日常生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)安全知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高自我保護(hù)能力。9.安全教育的實(shí)施策略：了解幼兒園實(shí)施安全教育的有效策略，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等。10.安全教育的評價(jià)方法：掌握對幼兒安全教育效果的評價(jià)方法，如觀察、訪談、作品分析等。11.安全教育的課程資源：了解和利用各類安全教育的課程資源，如教材、教具、多媒體等。12.安全教育的持續(xù)發(fā)展：認(rèn)識到安全教育是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷更新內(nèi)容和形式，以適應(yīng)幼兒的成長需求。13.安全教育的跨學(xué)科融合：探索安全教育與其他學(xué)科（如健康、社會(huì)等）的融合，形成綜合性的安全教育課程。14.安全教育的家校合作：強(qiáng)調(diào)家校合作在安全教育中的重要性，共同營造安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。15.安全教育的政策法規(guī)：了解與安全教育相關(guān)的政策法規(guī)，確保教學(xué)活動(dòng)符合國家要求。16.安全教育的心理因素：探討安全教育