公開課教案教學(xué)設(shè)計人教初中語文八上背影九（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對人教版初中語文八年級上冊《背影》九課，該課程內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、審美鑒賞能力和文化傳承意識。在單元乃至整個課程體系中，《背影》作為一篇經(jīng)典散文，承擔(dān)著傳承優(yōu)秀文化和引導(dǎo)學(xué)生理解親情、人生哲理的重要作用。本課與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，通過學(xué)習(xí)《背影》，學(xué)生能夠更好地理解散文的特點，提高文學(xué)鑒賞水平，同時為后續(xù)學(xué)習(xí)類似題材的文學(xué)作品打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析初中八年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對散文有一定的認識，但閱讀理解能力和審美鑒賞能力尚需提高。學(xué)生在生活中積累了豐富的親情經(jīng)驗，對《背影》中的情感描寫有較強的共鳴。然而，部分學(xué)生可能存在對散文結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)確、對人物心理描寫理解不夠深入等問題。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的認知特點和興趣傾向，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：理解《背影》的寫作背景和作者情感；掌握散文的寫作手法和結(jié)構(gòu)特點；提高閱讀理解能力和審美鑒賞能力。教學(xué)策略應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過合作探究、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力。同時，結(jié)合多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出《背影》的作者及其寫作背景。列舉《背影》中的修辭手法和表現(xiàn)手法。解釋《背影》中人物形象的塑造特點。2.能力目標(biāo)設(shè)計一份關(guān)于《背影》的閱讀筆記，展示對文章內(nèi)容的理解和分析。評價《背影》中的人物形象和情節(jié)安排，提出自己的觀點。論證《背影》所傳達的主題思想，并舉例說明。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)說出閱讀《背影》后的感悟，表達對親情的理解和感悟。列舉自己在生活中體會到的親情故事，與《背影》中的情節(jié)進行對比。評價親情在個人成長和社會生活中的重要性，樹立正確的價值觀。4.科學(xué)思維目標(biāo)解釋《背影》中的人物心理活動，分析其背后的原因。設(shè)計一個以《背影》為背景的情景模擬，鍛煉學(xué)生的同理心。論證親情與個人成長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。5.科學(xué)評價目標(biāo)評價《背影》在初中語文教學(xué)中的地位和作用。設(shè)計一份針對《背影》的測試題，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。論證通過《背影》的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語文素養(yǎng)上的提升。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解《背影》中父親形象的意義，以及文章所蘊含的親情主題。教學(xué)難點則在于分析散文的寫作手法，如對比、象征等，幫助學(xué)生把握散文的意境和情感表達，提高文學(xué)鑒賞能力。難點之所以成為難點，是因為散文的抽象性和情感表達的復(fù)雜性，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐步體會。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于：人教版初中語文八上《背影》九課的多媒體課件、相關(guān)圖片和視頻資料、散文寫作手法的圖表、以及學(xué)生活動手冊和評價表。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。此外，教室環(huán)境將布置為小組合作學(xué)習(xí)模式，確保教學(xué)互動和討論的效率。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：播放一段關(guān)于親情的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與父母之間的感人瞬間，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。學(xué)生活動：觀看視頻，分享自己的感受和經(jīng)歷。2.新授環(huán)節(jié)（30分鐘）2.1任務(wù)一：背景介紹與作者介紹（5分鐘）教師活動：簡要介紹朱自清及其作品《背影》，讓學(xué)生了解作者的生活背景和寫作意圖。學(xué)生活動：聆聽教師講解，記錄關(guān)鍵信息。2.2任務(wù)二：散文特點分析（10分鐘）教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析《背影》的散文特點，如語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)安排、修辭手法等。學(xué)生活動：跟隨教師分析，討論并總結(jié)散文的特點。2.3任務(wù)三：人物形象分析（10分鐘）教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析《背影》中父親的形象，探討其性格特點、心理活動等。學(xué)生活動：分組討論，分析父親的形象，并分享討論結(jié)果。2.4任務(wù)四：主題思想探討（10分鐘）教師活動：引導(dǎo)學(xué)生探討《背影》的主題思想，如親情、人生哲理等。學(xué)生活動：分組討論，提出自己的觀點，并分享討論結(jié)果。2.5任務(wù)五：寫作手法探究（5分鐘）教師活動：引導(dǎo)學(xué)生探究《背影》中的寫作手法，如對比、象征等。學(xué)生活動：跟隨教師探究，總結(jié)寫作手法的特點。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師活動：設(shè)計一系列練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：獨立完成練習(xí)題，并互相檢查。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。學(xué)生活動：回顧所學(xué)知識，提出疑問。5.當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：設(shè)計一份測試題，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動：獨立完成測試題，并提交。新授環(huán)節(jié)詳細描述2.1任務(wù)一：背景介紹與作者介紹教師活動：通過多媒體課件展示朱自清的照片、生平事跡以及《背影》的創(chuàng)作背景。學(xué)生活動：觀察課件內(nèi)容，了解作者和作品。2.2任務(wù)二：散文特點分析教師活動：講解散文的定義、特點，并結(jié)合《背影》的例子進行分析。學(xué)生活動：跟隨教師講解，思考散文的特點。2.3任務(wù)四：主題思想探討教師活動：引導(dǎo)學(xué)生從親情、人生哲理等角度探討《背影》的主題思想。學(xué)生活動：分組討論，提出自己的觀點，并分享討論結(jié)果。2.4任務(wù)五：寫作手法探究教師活動：講解對比、象征等寫作手法，并結(jié)合《背影》的例子進行分析。學(xué)生活動：跟隨教師探究，總結(jié)寫作手法的特點。2.5任務(wù)三：人物形象分析教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析《背影》中父親的形象，探討其性格特點、心理活動等。學(xué)生活動：分組討論，分析父親的形象，并分享討論結(jié)果。總結(jié)本節(jié)課通過五個教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《背影》的內(nèi)容和主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、審美鑒賞能力和文化傳承意識。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過合作探究、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時，通過多媒體課件、練習(xí)題等教學(xué)資源，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)學(xué)生需完成以下作業(yè)，以鞏固課堂所學(xué)知識：閱讀理解：閱讀《背影》全文，完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題。摘抄與積累：摘抄《背影》中的精彩語句，并簡要說明其含義和表達效果。寫作練習(xí)：仿寫一篇以親情為主題的散文，字?jǐn)?shù)不限，要求表達真摯的情感。2.拓展性作業(yè)對于學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，可以嘗試以下拓展性作業(yè)：資料收集：收集關(guān)于朱自清的生平事跡和作品，撰寫一份小報告。對比閱讀：選擇另一篇描寫親情的散文進行對比閱讀，分析兩篇文章在主題、手法和情感表達上的異同。角色扮演：分組進行《背影》的角色扮演，通過表演加深對人物形象的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以鼓勵他們進行以下探究性或創(chuàng)造性作業(yè)：研究報告：圍繞《背影》中的親情主題，進行深入研究，撰寫一篇研究報告。創(chuàng)意寫作：以《背影》為靈感，創(chuàng)作一篇短篇小說或詩歌。社會實踐：參與一次家庭親情主題活動，記錄活動過程，撰寫一篇心得體會。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生在閱讀理解、情感體驗和寫作表達方面都有所提升。尤其是在探討《背影》的主題思想和人物形象時，學(xué)生的參與度和積極性較高，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行深入思考。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析教學(xué)過程中，小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，不僅加深了對文本的理解，還鍛煉了溝通和表達的能力。然而，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生遇到了困難，說明對散文寫作技巧的掌握還不夠扎實，需要進一步指導(dǎo)。3.教學(xué)改進方向今后的教學(xué)中，我將更加注重對學(xué)生寫作技巧的培養(yǎng)，通過提供更多樣化的寫作指導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助學(xué)生掌握散文寫作的方法。同時，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計分層作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，將進一步優(yōu)化教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)，增強課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識清單及拓展1.《背影》作者及背景：朱自清是中國現(xiàn)代著名散文家，其作品《背影》描繪了父子之間的深情厚誼，反映了作者對親情的感悟和思考。2.散文的特點：《背影》作為一篇散文，其語言優(yōu)美、情感真摯，善于運用比喻、擬人等修辭手法，展現(xiàn)散文的藝術(shù)魅力。3.人物形象塑造：通過父親的形象，展現(xiàn)了父愛的偉大和深沉，同時也反映了作者對親情的珍視和懷念。4.主題思想：《背影》的主題思想是親情，通過父親的形象和故事情節(jié)，表達了對親情的贊美和對人生的思考。5.散文結(jié)構(gòu)：《背影》的結(jié)構(gòu)清晰，分為三個部分，通過時間順序和事件發(fā)展，展現(xiàn)了父親的背影給作者帶來的深刻影響。6.寫作手法分析：散文中運用了對比、象征等寫作手法，增強了文章的感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力。7.散文的語言風(fēng)格：朱自清的散文語言簡練、樸素，卻富有表現(xiàn)力，能夠準(zhǔn)確傳達情感和思想。8.散文的審美價值：《背影》具有較高的審美價值，其藝術(shù)性和思想性